《学会小组合作，提升生命内涵》主题班会教案

这是《学会小组合作，提升生命内涵》主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目的

　　1.通过活动，增强小组成员间的凝聚力和合作意识，明确奋斗目标。

　　2.通过活动，在全班营造组内合作、组际竞争的氛围。

　　活动准备

　　拼版 四个空酒瓶 奖品若干 ppt课件

　　活动时间

　　9月24日下午第4节班会课

　　活动地点

　　高二

　　(3)班教室

　　活动过程

　　一、导入主题

　　(展示嫦娥工程图片。)

　　解说“嫦娥工程”创立本身就依赖于各个单位的共同协作这些单位包括直接承担了研制、建设、试验任务的许多研究所、学校、基地、工厂，包括承担协作配套任务的航空、兵器、机械等领域的3000多个单位，还包括国内外的数十个天文台为期一年的跟踪、定位等等，可以说要完成这个工程，需要社会各方面的团结协作。

　　团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。各位在座的同学，你们都在为成为21世纪的人才而准备着，你们的学习、生活和日常生活都离不开合作，需要合作，比如说分析讨论问题、做值日、参加运动会、打篮球等等。但是我想问的是你们愿意合作吗?会合作吗?接下来我们将通过全班分组参与一个非常有趣的团队拼板任务，让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。

　　二、小组合作活动

　　(一)团体拼板

　　1.课件出示活动规则

　　每组一个大信封，每人一个小信封。拆阅信封必须等老师的“开始”指令，而且首先要检查卡片是否齐(一共20片)了 。小组的任务是拼成五个面积相等的正方形，每个人必须拼成其中的一个正方形。活动过程中不准说话，由各组派出的监督员来控制。组员间交换卡片才可能完成任务，可主动把自己的卡片传给顺时针方向的下一位同学，但不可以向别人索取。最先完成的小组胜，最后的小组或到时不能完成的小组输。

　　2.请学生确定监督员，商量对策。

　　3.请监督员按顺时针方向移动一组，到位后比赛开始(留意学生在活动过程中的表现)。

　　4.颁奖。

　　(二)紧急脱险

　　1.课件出示活动规则

　　每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。

　　2.推选出小组代表，进行比赛。

　　3.颁奖。

　　(三)接龙看图说话

　　1.课件出示图画和活动规则。

　　请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好?大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。

　　2.活动开始，教师计时。(放音乐)

　　3.评定颁奖。

　　三、分享活shijuan/ 试卷 动体验

　　1.老师提要求为什么有的小组同学完成任务很快，有些小组却配合失误。大家都有很多体验后的感受要与你们组其他成员分享，接下来给大家5分钟的时间来交流你关于这次体验的一些思考。但是交流时我对大家有要求

　　(1)每组中的成员首先由组长发表意见，然后按顺时针方向依次发言;

　　(2)组长主持交流会并对组员的发言做记录，总结整理后作为各自组的代表发言;

　　(3)交流的内容主要有这样三个方面

　　①活动中你有哪些特别深刻的感受?

　　②活动中促进你完成任务的因素有哪些?

　　③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些?

　　2.请学生讨论，并到各组去倾听讨论的过程，了解相关情况。

　　3.请每组组长发言阐述自己组交流的结果。

　　4.教师总结

　　(1)只有团队成功，个人才能成功。

　　(2)要学会关注别人，为他人着想、为团队着想。

　　(3)了解影响合作的内外因素成员个性(自以为是、自私、宽容等)和能力(如短板效应)、不准沟通的环境、计划与策略、领导组织、旁观者压力等。

　　看来要实现良好合作需要这些条件团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。这些是同学们在活动后提炼的经验，当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。

　　四、联系现实生活思考

　　在现实生活中我们都会从属于某个团队，比如班级、学习小组、同宿舍友、球队、各种社团等等，在生活里面我们也会出现合作不良的情况，例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务，校运会报名中有的同学不愿承担力所能及的项目，遇到同学请教学习问题不乐意回答，球赛中为了个人表现不注意配合等。请大家思考“现实生活中你有合作不良的表现吗?原因是什么?今后你会如何做?”

　　五、总结

　　今天我们学习了促进良好合作的几个条件团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等，希望大家能将这种合作的精神运用到平时的学习生活中，从小事上培养自己的合作意识，让自己成为一个善于与人合作，有团队精神的人，在班级中自觉地做好自己应该做的事情，真正发挥班级中每一位同学的力量。