《我为什么要学习》主题班会教案

这是《我为什么要学习》主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一、背景分析：

　　九年级是学生学习的关键一年，中考是学生人生面临第一次选择阶段，因此学习对于九年级学生而言至关重要。可是纷繁复杂、异彩纷呈的世界强烈冲击着学生的视野，影响着学生的行动，导致他们偏离学习轨道，学习中缺乏主动性，为此召开《我为什么要学习》主题班会，让学生明确学习目标，端正学习态度。

　　二、设计理念：

　　本次主题班会设计紧跟时代脉搏，以典型人物事例贯穿活动，从古至今，既让学生了解古人读书的目的，又让他们明确当今社会学习的重要性，因而唤醒他们对学习的渴望，对知识的渴求。

　　三、活动目标：

　　1、通过古人读书事例，探讨不同时代不同读书目的;

　　2、让学生了解学习的重要性，明确学习目标，端正学习态度。

　　四、课前准备：

　　1、学生课下搜集圣贤古代;

　　2、采访家人、朋友，记录他们“如何看待学习”只言片语。

　　四、活动过程：

　　(一)观看影片引出话题

　　1、观看“2014最美孝心少年”

　　——马永恩，男，14男孩。马永恩的父亲八年前在广东打工时，突然得了急性脊柱炎导致瘫痪，胸部以下完全没有了知觉。第二年，爷爷遭遇车祸去世，妈妈也不辞而别。当时，同村的姑姑还能帮忙照顾永恩父子俩，可是不久后，姑姑又因一次意外导致颈椎骨折，瘫痪在床。从那时起，8岁的小永恩就独自照顾父亲六年之久。

　　现在永恩已经上了初中，依旧每一边上学一边照顾爸爸，每天中午一放学，别的孩子都忙着去学校食堂吃饭，可小永恩却要一路小跑地赶往家中给父亲翻身做中饭。他是个内心很积极健康的孩子，平时和同学们相处得很好，学习成绩也不错，在一次考试中还得了全班第三名。马永恩说他将来想成为一名医生,研究我爸爸的那种病,如果成功了就造福人类了,得那种病的就不用像我爸那样一辈子了。

　　2、引出话题：通过观看，不仅让我们看到最美孝心少年张俊、马永恩，他们都在用自己孱弱的身体，勇敢地挑起生活的重担，而且让我们看到无论生活再怎样的艰辛，他们都。(让学生畅所欲言，引出“学习”话题)

　　(二)追溯历史探寻根源

　　1、讲老祖宗的读书故事：(小组选派代表上台讲故事，并幻灯片展示)

　　囊萤映雪——晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗;于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。

　　同朝代的孙康情况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。

　　悬梁刺股——

　　凿壁偷光——

　　2、了解老祖宗的读书目的：(小组内交流，代表总结发言)

　　⑴“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”。从这两句话中就可以看出读书的目的和教书的目的、读书的功利思想。

　　⑵古人读书大多为了求取功名，十年寒窗为的是一鸣惊人。

　　⑶“一人得道鸡犬升天，一人荣全家荣”社会现实让读书功利显得更加明显。

　　……

　　(三)采访偶像明确意义

　　1、学生展示自己的采访结果。要求：让每一名学生前台展示自己采访的家人、朋友、同学、偶像，看一看他们是如何看待学习问题的。

　　2、小组内汇总各个同学的采访结果，提交班级，再次提炼“学习的意义”

　　(四)查找问题端正态度

　　问题一：1、为什么要树立正确的学习观念?(明确：正确的学习观念是正确、有效的学习行为的前提和基础。)

　　2、学习观念包括内容有哪些。(学习的目的：学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对学习行为具有导向和激励的作用。学习态度：学习态度是学习观念的重要内容。)

　　3、怎样树立正确的学习观念?

　　1)强化学习的责任感和义务感;

　　2)掌握科学、有效的学习方法，提高学习效率;

　　3)养成虚心好学的学习品质;

　　4)培养浓厚的学习兴趣;

　　(五)激发热情树立信心

　　1、每一名同学通过本次主题班会《我为什么要学习》的召开，谈对于“学习重要性的认识”

　　2、结合学习的梁启超的文章《敬业与乐业》，谈如何“乐学”。