我爱我班主题班会教案设计

这是我爱我班主题班会教案设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　【主题】我爱我班

　　【主题分析】

　　心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础，也是当今社会的基本特征之一。

　　在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的;是小学生团体发展性心理教育的重要内容。

　　【教学时间】1节课(40分钟)

　　【教学方法】讨论、游戏

　　【教学目标】

　　1、增进同学间的相互了解，进而增强合作意识;

　　2、增强学生对集体的归属感。

　　【教学重点与难点】让学生学会合作，养成集体观念和合作精神

　　【教学资源】多媒体课件、音乐

　　【教学过程】

　　1、 导入(5分钟)

　　小游戏：由老师问几个问题，每个问题全班一块回答“是”或“不是”，回答“是”的同学举起双臂呈V字型;回答“不是”的同学举起双臂呈X字型。在 做动作的同时，学生注意观察看看是否有人和自己的选择一模一样。

　　题目可以是：心情常常很好吗、喜欢上课吗、喜欢跟老师、同学聊天吗、你觉得自己在班上是受欢迎的吗、你爱我们班吗。

　　让学生讨论：(1)刚刚谁发现有没有人从头到尾都和自己一样的?

　　(2)为什么会不一样，有没发现什么呢?

　　【小结】刚刚老师问的每一题都跟大家有密切的关系，虽然前面几个问题都会有两种不同的答案，但值得高兴的是，在最后一题里，大家的答案是一致的，那就是爱自己的班。那爱自己的班，首先，我想看看大家对自己、对班上的同学的了解到底有多少。

　　2、我想更懂“你”(8分钟)

　　造句练习：请同学们根据PPT上的内容造句。

　　A、我在_______方面较差，但在_______方面较强。

　　B、班上的某某在_______方面较强，我在_______方面也较强。

　　鼓励学生主动站起来发言，看着同学们，大声将自己造的句子说出来。(看看班上的其他同学同不同意发言的同学所说的，到时给予适当的指导)

　　【小结】看来同学们对班上的同学是较为了解的。刚刚同学们都说到了自己较差的方面，但相对的我们也有较好的方面。

　　其实，在这个大集体中，我们每个人都是不完美的个体，我们都会有这样或那样的缺点。在同学的帮助下，我们更了解自己。而只有更了解班上的每一个成员，我们才能把我们班建设得更好、更优秀。

　　3、我们都是小小工程师(22分钟)

　　我们这些不完美的个体相聚在505班，我们互补不足，也就变得完美了。就我们相互合作，共同为班集体出谋划策、添砖加瓦吧。

　　每个同学都要发言，对班集体说上一句自己想说的话，或者说你认为怎样才能加强班集体力量。

　　4、朗诵《“点”的自述》(背景音乐)(3分钟)

　　我是一个“点”，

　　曾为自己的渺小而难堪;

　　对着庞大的宏观世界，

　　只有闭上失望的双眼。

　　经过一位数学教师的启发，

　　我有了一个新的发现：

　　两个“点”，

　　可以确定一条直线;

　　三个“点”，

　　能构成一个“三角形”;

　　无数个“点”，

　　组成圆的“金环”。

　　我是一个“点”，

　　“点”是我的名片。

　　我也有自己的半径，我也有对着的圆点：

　　不信，从月球上看地球，也有宇宙间渺小的雀斑。

　　我欣喜，我狂欢!

　　谁没有自己的位置?

　　不!你的价值在闪光，

　　只是你还没有发现!

　　5、总结(2分钟)

　　其实，我们都只是一个点，但因为我们班的存在，我们有了我们的家，我们相聚在这里一起学习。也因为有了我们这些点，有了大家对这个班的爱，对同学、对老师的爱，我们才能凝聚起来，我们这个家也就完整了。

　　希望通过今天的主题班会，大家在今后的学习生活中能与同伴快乐合作，将我们班创建为一个人人称赞的班。