《名字如歌》主题魅力班会课反思

这是《名字如歌》主题魅力班会课反思，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　不管是求学，还是带班，你都有机会和班会课相遇。班会课历来是德育的主阵地，和其他课程相比，它发挥着不可替代的作用。因此，大多数学校都在周一的下午最后一节课上班会课。其基本格式是：总结上周工作，安排下周工作。弄得跟开会似的，沉闷而低效。更有甚者，有些班级把班会课开成了“训人课”。很显然，这些都不是好的班会课，那么，好的班会课是什么样的呢?第一、它的目标一定是明确的。每周只有一次班会课，要使它有实效性，就必须要有一个明确的目的，否则，就只能是走过场。所以每次上班会课，都必须要有一个主题，比如蒋自立老师的魅力班会课《名字如歌》的主题就很明确。蒋老师通过对自己名字、兄弟姐妹们名字的探究和解读，他很自然地得出了“人要自立”的结论;通过对孩子们名字的探究和解读，他得出了“名字蕴含着民族文化，寄托着长辈期望”的结论;最后自然而然地号召同学们要“珍重名字，广大名字”要“让自己的名字更持久些”。第二、形式一定是灵活多样的。因为只有好的形式才会有好的效果。中山纪念中学的黄建军老师，他的“素材型班会”就是很好的班会形式，他用视频等形式代替了通常的说教，赏心悦目、动人心魄，取得了不错的效果。第三、一定要让学生参与其中。既然班会课是为了促进学生德育的，那么学生的参与就是必须的。记得我上高中时的第一节班会课就很有特色，它的内容是“竞选班委会”。通过竞选演说、投票、就职演说，学生充分参与其中，效果很好，这节课在里面很自然地渗透了自主管理和民主思想，取得了很好的效果。第四、一定要潜移默化，不留痕迹。我第一次带高一年级的时候，我的第一节班会课是“共读《我喜欢出发》”。《我喜欢出发》是汪国真的一首诗。我和同学们一起品读、一起解读，在潜移默化中，让他们懂得了“出发”的意义。第五、一定要轻松愉快、气氛和谐。蒋老师的魅力班会课《名字如歌》就有这样的特点，在这堂班会课中，老师始终语言幽默、抑扬顿挫，师生欢声笑语，气氛很和谐，那么效果自然是好的。