《绿野寻踪，团结你我》主题班会教案

这是《绿野寻踪，团结你我》主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一、班会目的

　　高一的学生刚入学不久，学生之间比较陌生，团结和合作的意识不强，不利于班级的凝聚;为促进学生之间的交流、合作，增强同学们的集体荣誉感和团结协作精神，营造一个和谐的学习环境。我们搭建了“绿野寻踪，团结你我”这座桥梁，并通过形式多样的活动来增强班级的凝聚力。

　　二、班会当天流程

　　1.课前十分钟，带领学生到操场集中，抽签做好活动准备。

　　2.上课铃响，进行破冰仪式，促进成员之间的相互了解。

　　3.上课十分钟，比赛正式开始，各个小队进行抽签扮演觉得，并派发各个小队的地图，开始进行游戏

　　4全部小组完成游戏后，总结分析路上遇到问题，并颁发各奖项。

　　5.结束活动并清理现场

　　三、班会内容

　　(一)破冰行动(10min)

　　1.抽签仪式

　　全体同学分为10组，每六位同学为一组，以小组为单位共同参与活动。

　　2.总导师致辞，介绍今天活动。

　　同学们好，欢迎大家来到今天的“绿野寻踪，团结你我”活动。大家踏进高中这么久了，有谁能够告诉我什么是团队精神呢?与他人合作又要注意些什么呢?我们都说要成为一个凝聚力的班级，那什么样的班级才能称为凝聚力的班级呢?希望大家能在今天的活动中去体会“什么是团队精神，什么是合作” 。

　　现在我们开始进行第一个游戏：开火车。

　　3.开火车(小游戏)

　　游戏规则：

　　(1)每个小组的同学肩膀搭肩膀，搭成一列开火车，除最后一个同学外，其他

　　同学都要被闭上眼睛。

　　(2)在操场上划一片区域，所有小组必须在这个区域内集体“开火车”，而且小

　　组之间不能相互碰撞，一旦碰撞，两个小组同时出局，最后决胜出四个小组。

　　(3)最后一位同学指挥全队队员，当要出界或者相互碰撞时，最后一位同学可拍击前面同学左边肩膀代表左转，右边肩膀代表右转。

　　游戏总结：同学们，在开火车的时候，什么才叫做信任呢?要相互之间不要碰撞需要什么技巧呢?这也说明在现实生活中，我们之间的相处需要做到什么?

　　(二)绿野寻踪(30min)

　　总导师:接下来，请同学们带着刚才对队友的信任，一起完成下面的一个任务，再次体会一个团队要做到最好，需要什么样的精神品质。祝同学们成功。

　　活动形式

　　1.工作人员预先在学校的指定范围内布置若干个隐蔽的设置点

　　2.角色扮演：小组成员以抽签的形式扮演不同的角色，扮演手脚伤残的人士需要一路有人扶持，扮演领导者则手握地图做方向导，扮演哑巴的则不能讲话(也可在了解学生性格的基础上，分配不同角色，比如有领导才能的扮演哑巴，活泼好动的扮演伤残人士，内向者扮演领导者)。

　　3.学生以组为单位，按顺序寻找指定的设置点，每个小组需要寻找三个设置点，每个设置点设有关于学校历史的问题，答对三个问题才能够完成任务，以最快完成本组任务的为胜。

　　活动总结：

　　(1)当小组遇到困难时怎么解决?

　　(2)若是重新开始，你认为有哪些更好的办法?

　　(3)你对你扮演的角色有什么看法?

　　(导师可根据学生的实际情况提出问题，特别是关注活动过程中的一些能够引起同学们思考的小细节)

　　(五)导师总结

　　今天的活动的结果比起同学们参与过程的体会是微不足道的，希望同学们能将今天这种团结协作的精神延伸到接下来的学习生活中去，使我们的班级成为一个集体，一个属于每一个同学依靠的港湾的集体。