《孔雀开屏的美与丑》主题班会设计

这是《孔雀开屏的美与丑》主题班会设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一 设计班会的目的

　　学会赏识是当前中学生应当具备一种优秀品质，也是做人的一个道理。一个人如果不懂赏识，不愿赏识，人与人之间就会多了一份挑剔，少了一份欣赏。为了树立孩子们的赏识意识，特设计此次班会，但愿能有所成效。

　　二 班会的准备

　　1 下载关于“孔雀开屏”的图片。2 查阅贾平的散文《丑石》。3让孩子准备笔、纸、胶水.

　　三 班会流程

　　(一)由“孔雀开屏”现象导入第一阶段的活动：学会欣赏自己(美到春天，雄孔雀就展开它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，炫耀自己的美丽。然而，如果孔雀在开屏的时候背对观众，那将是丑陋不堪的。其实在生活中，我们每个人时时都在展现着自己一言一行。姑且我们每个人或表面或内心都有不足或阴暗的角落，但我们仍然想让别人看到自己最光彩照人的一面，而把那些不足隐藏起来，这该是一种社会心理吧!那么接下来，我让家用自己喜欢的方式，展示一下自己风采!)

　　(二)展示自我

　　让孩子们以四人小组交流，相互介绍自己。接着可以选派代表到台前展示自己才华，或者把最欣赏自得地方在预先准备的纸上或画或写，最后贴到黑板上。

　　(三)阶段小结：

　　会赏识自己，既是一个人心境磊落，胸怀宽广的表现，也是一个人才智明锐，气度从容的体现。因此，赏识自己也很重要，然而要做到赏识自己必须用真诚和坦率来展示自己，就像美国作家霍尔姆斯写到的一样：如果你勤奋向上，有人会指责你别有用心，谋取私利;但是不管怎样，你还是应该勤奋向上。如果你已功成名就，难免会招来虚假的朋友和真正的敌人;但是不管怎样，你还是应该去争取成功。或许，诚实和坦率会使你受伤;但是不管怎样，还是应该诚实和坦率，这才是对自己正确的赏识。

　　(四)由“名模遭受小报恶意攻击”的故事导入第二个阶段活动:学会欣赏别人

　　(我还曾经听到过这样一个故事：在一次全国的模特大赛上，有一位选手，从初赛的形象展示，到专业技能的比赛，再到综合素质的评定，每一个环节都显得那么完美。最后，她赢得了评委和观众最多的掌声，获得冠军也是理所当然的事情。然而，一周之后，一家小报为了炒作新闻，居然报道：这位模特并非完美无缺，最近，据她而时一位朋友透露，她有狐臭。故事至此，我不想考证，这位模特有“狐臭”一事是否真实，我只想问一下那家“小报”和这位模特的“儿时朋友”:别人，用自己优秀征服所有观众，赢得评委好评，这是不争事实，这为模特那么多精彩和完美展示，你们不去欣赏，却处心积虑，玩空心思，鸡蛋里面挑骨头，说什么’这位模特有狐臭’,大凡有点识别能力人，能苟同你的观点吗?这纯属一个心态问题，朋友，生活中，我们何妨多一些赏识呢?赏识别人，也赏识自己。对待他人，我们都应该学会赏识。一个人的成功最重要的是要有信心。一个信任的微笑，一个肯定的点头，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，都可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的自信，可以为他人校正迷失的价值追求方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜质，可以为他人提供走向成功的动力。赏识在于心态的调整。只有以平和的心态，宽广的胸襟，接纳的态度，才能聆听到别人心底最真挚的心语，才能捕捉到稍纵即逝的成功之光。接下来我们做第二次活动：欣赏他人

　　(五)形式和(二)相同，让大家以不同的方式，用赏识目光去看同学，用自己最得以方式去展示别人有点;讲故事、演小品、赋诗等都可以。尽可能达到每个人学会了欣赏别人，大部分同学都得到别人赞许。

　　(然而，最终班级内部肯定还有几个同学得不到大家的掌声，因为，在老师和同学眼里，他们是灰色的，是无有点的“后进生”。为了避免这中尴尬局面产生，我设计第三个阶段的活动：善于欣赏别人)

　　(六)由贾平凹的散文《丑石》导入“善于赏识别人这一环节

　　(　 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。

　　于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿;用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。

　　它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布;它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足;虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。

　　稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边;奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。

　　人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

　　终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来;以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。

　　这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头，原来是天上的呢!它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬;而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了?

　　奶奶说：“真看不出!它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢?”

　　“它是太丑了”。天文学家说。

　　“真的，是太丑了”。

　　“可这正是它的美，”天文学家说，“它是以丑为美的。”

　　“以丑为美?”

　　“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些小玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”

　　奶奶脸红了，我也脸红了。

　　我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大;我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切?而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。)

　　同学们，听完这篇文章，我想说的是：赏识在于角度的转换，也就是所谓的“将心比心”。世间万物，各有所长。因此，现实生活中，我们周围的每个人都值得我们去赏识。就好比一个人，其正面也许并非那么可人，其侧面则可能是一幅优美的剪影。因此，我们何妨去换个角度看看呢?接下来我请大家用一种变通的方式，独到的眼光，重新审视我们的亲人、同学、朋友。。。。。。把自由衷赞美之辞，善意之举表现出来!

　　(七)让孩子们把目光从班级内部，投向生活中自己的亲人、朋友等人。或者说，或者写，从而让他们跟深刻的理解“学会赏识别人”涵义。

　　班会在这样氛围中慢慢结束。

　　后记：主题班会是纠正班级不良、偏失现象的指示灯;是通过师生之间、同学之间加强思想交流、情感交流，增强班级凝聚力的“联谊会”;是学校教育工作的状况成果、学生素质及能力个性展示的平台;是班主任的班级的管理水平、实践经验、创新能力的具体体现。所以，我们在需要的时候举行一次主题班会是何等关键。然而，我们试图通过一次成功班会，就想收获班级的“长治久安”是 不切实际的。因为，教育本身就是一个动态的过程，我们教育对象的思想、言行、性格都是在动态中逐步发展，这些也只有通过这个过程，经过一次次蜕变、更新，才可以日趋成熟。因此，我觉得，我们没有必要对一次主题班会的效果要求太苛刻，能在需要的时候，使班级朝着积极的方向，稳步前进一段路程的班会，就应是一次成功的班会。