《我爱我的同学》主题班会教案

这是《我爱我的同学》主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　班会教学设计

　　【学情分析】：在儿童的社会化进程中，同伴关系作为

　　儿童人际关系的重要内容，随着年龄的增长，其作用逐渐增强。在学校里，学生与同桌相处的时间最长，同桌间的友好关系会让孩子们的童年充满快乐，有助于他们健康成长。

　　但正因为同桌的孩子天天朝夕相处，矛盾也随时可见。针对这种情况，设计了心育课《我能做个好同桌》，本课根据同学们经常反映的同桌间的冲突问题来进行教学，以期在学习过程中领悟与人相处的技巧。希望通过活动，能习得与同桌友好相处的方法，懂得和人相处要谦让、宽容、友善。心育课应以学生为主体，以活动为载体，使学生在活动中体验，在体验中领悟。它避免了教师的一味说教，如春风化雨，滋润学生心田。

　　【教学目标】：

　　1、通过集体讨论，明白同桌如何相处的一般方法。

　　2、运用学到的技巧解决自己遇到同桌之间的矛盾。

　　3、体验用新方法解决问题之后的成功感。提高小学高

　　段学生的人际交往水平和交往技巧。

　　【教学重点】：提高小学高段学生的人际交往水平和交往技

　　【教学难点】：运用学到的技巧解决自己遇到同桌之间

　　的矛盾。【教学准备1课件、同桌招聘表【教学过程】：

　　热身游戏声真好听

　　1. 同学们，今天我们先来玩一个游戏!

　　(屏幕出示游戏名：山谷回声真好听)师：你好!(生：你

　　好!)

　　师：你真可爱!件：你真可爱!)

　　师：你是我的好朋友!

　　(生：你是我的好朋友!)

　　师：和同桌玩玩这个游戏吧。

　　2, 交流感受：刚才的游戏，你有什么感受?师小结：玩了这个游戏，同学们想说点什么吗?你对同桌付出什么，就能收获什么。你能做个好同桌，就能收获一个好同桌。

　　出示活动主题一一“我能做个好同桌”

　　二、新课导入：“同桌招聘会” 一一我能做个好同桌活动

　　一：百度同桌

　　1. 闭上眼睛把你同桌的外貌描述出来。

　　2. 说说你同桌的兴趣爱好。

　　3. 让你印象最深刻的同桌是谁。

　　4. 他的为人处事是怎样的。

　　活动二：故事分享

　　1, 《林兰的同桌》一一林兰是班里的学习委员。她的同桌

　　个子虽小，却是个“调皮大王”。“调皮大王”爱招惹别人，弄得林兰经常跟他吵架。但两个人吵架的时候，同学又常常指责林兰欺负小个子，林兰很委屈，所以她就更讨厌这位“调皮大王”了，几次要求老师换同桌。可老师说：“他的缺点不是什么大问题，总有同学和他坐在一起，你要多多包容他。” 林兰为此感到很苦恼。

　　2, 分享你的故事你和你的同桌是怎样相处的呢?

　　3, 林兰故事的后续一一有一次，她在日记里写了一则“招聘同桌”的广告，她罗列许多好同桌的标准。

　　活动三：同桌招聘会

　　1. 活动准备做“招聘书”：准备好一张草稿纸，每个同学都可以按照自己理想中的同桌的标准，把你的要求简单写下来，并注明“招聘发起人”，时间为5分钟。如果你觉得你与同桌相处得很好，也请你把和同桌友好相处的方法在纸上写下来。

　　2. 小组讨论：

　　a.刚才几位同学招聘同桌的条件有许多相似的地方，看来大家

　　对“好同桌”有一些相同的标准。

　　b.以前后4人为一组，在小组内说说你的招聘条件，然后归纳大家都认同的“好同桌”的一个或几个条件，请一位组员来汇报。

　　3. 小组汇报：请每组派一位代表说说你们小组商定的

　　“好同桌标准”,其余小组在前面小组的基础上提出你们组不同的见解。

　　4、全班讨论对大家贴出来的这些好同桌标准，你有不

　　同的看法吗?

　　活动四：你说我说，理想同桌每天朝夕相处的同桌有矛盾，可真挺让人不开心的。

　　我相信，在每个同学心里，都有一个“理想同桌”，要是

　　能和理想的同桌一起，我们的生活肯定很美好。

　　你理想中的同桌是怎么样的呢?我们来写一写。当我遇到困难一愁莫展时，我希望同桌

　　当我受到挫折情绪低落时，我希望同桌当我取得成功兴奋不已时，我希望同桌指名读一读同桌的希望：一人读一条，逐条读：活动五：老师寄语一一同桌是我们学习生活中的伙伴, 每个同学都希望自己的同桌是一个懂得尊重、谦让、帮助、欣赏的人，而你的希望也正是同桌对你的期望。和谁做同桌并不重要，最重要的是怎样与同桌相处。我们对好同桌的要

　　求，其实就是我们与同桌友好相处的方法。

　　活动六?好同桌”岗位实习

　　1. “岗位”训练选择一个情境，同桌合作表演：如果遇

　　到下面的情境，你和你的同桌会怎么做呢?

　　情境一：手工课上，同桌忘带剪刀了..

　　情境二：同桌考试得了100分

　　情境三：做作业时，同桌把手臂一直伸到了

　　情境四：上课时，同桌提醒我认真听讲……

　　情境五：同桌走进