《宽容》主题班会教案

这是《宽容》主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一、班会背景

　　由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。

　　其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。

　　二、教育目的

　　通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质;同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。

　　三、班会准备

　　1.以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。

　　2.搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。

　　3.准备小品

　　四、班会过程

　　主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。”它告诉我们宽厚待人的人，“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。宽厚的人能与他人建立宽松、和谐亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。正所谓：量小失众友，度大集群朋。而一个肚量小的人会失去很多朋友。同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情;一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。生活中你对他人充满善良与温情，你的心灵也会受到一次圣洁的净化。

　　介绍小组，请出评委，评委介绍规则。

　　学生：本次班会我们将以竞赛的形式进行，到场的有4组(4个小组喊出他们的口号)

　　学生：每一组都很有感染力啊!现在有请评委陈焘、郑平、魏宣还有我们的班主任杨老师!请评委为我们介绍一下竞赛规则。

　　(班主任：本次竞赛的每个环节虽然以不同的加分制加分，但共同的特点主要都是从同学发言的声音大小、感情色彩、发言内容的精彩程度、同学的掌声等来评价。最后计算总分，评出“宽容之心组”，并且还设置了几个单项奖“最具爱心人物”…希望大家努力为小组争光!加油!)

　　环节(1)——宽容在缺失……

　　学生：首先，我们一起来欣赏一段情景剧“宽容在诉说…”

　　环节(2)——“宽容，善待他人”需要吗?

　　学生：情节虽短，意义却是如此深远，同学们对于宽容的现状一定有所感触吧?

　　学生：是啊，人与人之间似乎越来越冷漠，对于一些小事，斤斤计较，生怕吃亏，宽容不知被置于何处，难道这层隔膜会越来越厚，越来越难以逾越。

　　学生：究竟是人们已经不需要宽容，遗忘了宽容?

　　学生：还是宽容已无法跟上时代的步伐，无法立足与瞬息万变的社会了?最后，濒临灭绝?!现在，抱着这个问题，我们一起进入第一个加分环节，“现今社会，到底需不需要宽容，需不需要善待他人。需要，为什么?不需要，为什么?”

　　学生：请大家开始发言，发言时请起立，以便评委加分。

　　(同学发言，评委计分)

　　(主持人小结，亮出第一轮积分)

　　环节(3)——需要“宽容，善待他人”

　　学生：看来在上个环节，大家对于宽容的需要与否还为达成共识。

　　(小品表演)

　　学生：感谢这几位同学的精彩演出!

　　学生：从大家贴近生活的小品演绎中，我们明确了宽容的意义!是的，生活中绝对不能缺少宽容。“宽容是一种豁达和挚爱，它是一种涵养，是一种善待他人的美德，一种善待生活的境界!

　　学生：宽容必不可少，但过度地宽容却又成了纵容。它的后果往往是伤人又害己。

　　学生：世界因为有了分寸而更显绚丽，我们只有把握好宽容的尺度，才能在善待他人的同时，善待自己，善待生活。

　　环节(4)——正确地宽容，正确地善待!

　　学生：讲到这里，我们就要进入本次班会最重要的环节了。现在请同学门共同探讨，共同体会“如何宽容，正确地善待他人?”

　　学生：同学们可以用名人名言，古今你我他事例，诗词歌曲等来发言。

　　学生：还有，相关歌曲也酌情加分。唱出两三句即可。

　　(同学发言，评委计分)

　　环节(5)——坚信“宽容、善待的美好”

　　学生：现在进入班会最高潮环节，请我们各小组用最热情的声音，朗诵出你们为本次班会精心准备的自创诗歌吧!(小组朗诵，评委计分)

　　环节(6)——体会·感悟

　　学生：大家的热情深深地感动了我。现在评委正在紧张地计分。(评委点评，颁奖)

　　主持人：结束语

　　五、班主任总结。

　　严以律己是让自己受大多数人的喜欢，是让自己充分地优秀，并不是什么东西都要NO。1。宽以待人，其实也不是说要对别人好，是说别人的错误不要太在意地批评别人，给别人一个机会挺好的，还要自己提防不要犯同样的错误。