《同学之间 友谊长存》 主题班会教案

这是《同学之间 友谊长存》 主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　适用年级：五年级

　　设计理念：本节课我通过听歌、看图片、分析案例、讨论、游戏、得出结论、付出行动几个环节来体现主题。首先引导学生感受同学情，思考同学关系，了解同学矛盾产生的原因和同学关系不和谐的因素。然后通过活动让学生意识到遇到困惑，矛盾时，要想法解决，接着在互夸的过程中可以增进同学间的友情。最后在参与活动之后，让学生总结这堂课的体会，总结本堂课的活动，加深学生的印象，升华活动主题。

　　主要目的：

　　1.通过本次活动，让同学们学会尊重，真诚，友爱，谦让，体会集体生活的乐趣，增强凝聚力，充分感受班级生活的温暖、校园生活的幸福。

　　2.学会欣赏他人，做闪光的金娃娃。

　　3.学会怎样和同学相处，获得珍贵的友谊。

　　主要形式： 多媒体展示、游戏、讨论

　　详细过程：

　　一. 引入课题

　　1、播放歌曲《相亲相爱的一家人》和学生在校、班级学习生活的图片，感受校园生活的幸福，体会同学情。

　　2、同学情来自于一次次的拼搏努力，一张张笑脸中，一个个欢乐的瞬间;深深的同学情还来自于矛盾，而我们的友谊就滋生在那一个个矛盾的解决当中。

　　3、在校园生活中，我们之间难免有摩擦。有时我们会因为摩擦而伤心难过，有时我们会因为摩擦而发脾气，同学们都是怎么面对这些摩擦而带来的问题呢?

　　(展示第一个事例)

　　《跳皮筋》

　　小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：“我才不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，她指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”说完伤心地跑到一边，哭了起来，小欣和小红也不跟小芳玩了，小芳又伤心又奇怪，怎么她们都不和我玩了?

　　1

　　.《跳皮筋》

　　小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：“我才不和小英一组，她那么胖，

　　笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，她指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又

　　蠢，活像一个小母猪!”说完伤心地跑到一边，哭了起来，小欣和小红也不跟小芳玩了，小

　　芳又伤心又奇怪，怎么她们都不和我玩了?

　　1

　　.《跳皮筋》

　　小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：“我才不和小英一组，她那么胖，

　　笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，她指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又

　　蠢，活像一个小母猪!”说完伤心地跑到一边，哭了起来，小欣和小红也不跟小芳玩了，小

　　芳又伤心又奇怪，怎么她们都不和我玩了?

　　1

　　.《跳皮筋》

　　小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：“我才不和小英一组，她那么胖，

　　笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，她指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又

　　蠢，活像一个小母猪!”说完伤心地跑到一边，哭了起来，小欣和小红也不跟小芳玩了，小

　　芳又伤心又奇怪，怎么她们都不和我玩了?

　　思考：

　　1.小英又为什么会哭呢?小芳她们为什么玩不到一块?(生充分说)

　　2.面对这种情形，应该怎样解决呢?

　　小结：同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。

　　(展示第二个事例)

　　《上课铃响了》：

　　上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

　　思考：王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)

　　小结：我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。

　　二、活动过程

　　(一)提出困惑

　　大家在学校生活，还有哪些不愉快的事，哪些困惑与苦恼呢?那就敞开你的心扉，诉说出来吧!让我们共同探讨解决方法。

　　1、分组讨论：

　　说说和同学相处中都发生过哪些不愉快的事儿?

　　当时是怎么想，怎么做的?现在如果再遇到这样的事发生，你会怎么做?

　　2、交流并说说自己认为好的处理办法。

　　案例：

　　1、嘲笑。

　　2、辱骂。

　　3、殴打人。

　　4、给他人取或叫他人绰号

　　5、斤斤计较，争吵不断 ……

　　(二)、解决难题

　　1、游戏：

　　游戏规则：手拉手围成一个大圆圈，看清自己左、右手是谁。确定后，成员在原来圆的范围内松手自由走动。叫停，成员站原地不动，拉住刚才左右同学的手。相互不能松手，想办法恢复到原始状态。

　　2、学生说活动感受。

　　3、教师小结：刚才玩的游戏叫解千千结，那一个个结就像我们学习生活或同学相处遇到的困惑、矛盾，只要我们善于想办法，就能解决。

　　(三)活动时间

　　第一步：夸同桌

　　你的同桌他(她)有什么优点?他(她)对你对别人有过什么帮助?你最欣赏他(她)什么?

　　第二步：夸同学

　　在班级里，你欣赏哪一位同学，觉得他(她)有什么值得你学习的地方?

　　(要求：被欣赏的同学，要起立说“谢谢”;能即兴表演的学生可以表演一个小节目，如唱歌、跳舞、书画……)

　　(四)美丽的同学情

　　1、写友谊卡最真诚的慷慨就是欣赏，当我们用欣赏的眼光看待同学时，你会发现他人有很多优点值得你学习，让你佩服。让你佩服的人是值得尊重的，你也希望和他成为朋友，那你们之间的所有小纠纷，小矛盾都不足挂齿了。那还等什么呢?赶快拿出你的笔，自制的“友谊卡”，为曾经和你发生过不愉快的同学写上一句真诚的歉意，为值得你夸夸的同学写上一句欣赏的话。可以送给最好的朋友，可以送给平时朋友较少的同学，可以……多年后，你回忆起校园的幸福生活时，那将是一个美好的回忆，一笔珍贵的财富。

　　2、送友谊卡

　　(播放背景音乐)

　　3、请同学读“友谊卡”，并说说通过这次活动，你有什么收获或感悟?

　　三、升华主题

　　教师总结。