如何上好主题针对性反思

这是如何上好主题针对性反思，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　在开主题班会之前必须进行班级的一些情况调查，了解学生的需求，要解决什么问题?要培养学生多参与，能在活动中解决某些问题，在日常学习生活中得到落实，有所收获。不要因为为了搞活动而活动。

　　搞活动必须给予压力和鞭策，班会课是德育教育的“固定阵地”，要取得实效。要做到“四性”：

　　“主题的针对性”—-了解班中的存在问题，需解决何问题，再定主题，这样才有针对性。学生最想解决什么问题，学生最乐意参加的活动，收获才会大。反对班任老师一手操办，自己从头讲到结束。反对形式、花巧，走过场。

　　“可行性”——花时间不能太长，准备不能太复杂，即讲即做。

　　“学生的主体性”——学生的问题，要让学生自己去发现，自己去分析，怎样才能解决问题，(提出问题-分析问题-解决问题)所以，主体是学生，而不是老师。

　　“教师的主动性”——教师要引导学生向自己预定的目标(方向)行走。班会课结束后，要巩固所学的效果，会后要知道学生怎样?将学到的知识用到日常生活中去，这样的主题班会才是成功的，才是好课。