《感恩的心》 教师节班会策划小感

这是《感恩的心》 教师节班会策划小感，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　上次好容易写了篇博，竟忘了保存。是关于九月十号教师节的一个主题班会的策划感想。 说实话，这是我第一次策划一个班会。请来了班上的任课老师，虽然只有数学，地理，历史几个老师来玩了，但我还是很紧张。我让王翔和周靓当主持人。分别有三个主要节目，一首《感恩的心》，一个《打造完美师生关系》的小品，还有全班同学的朗诵，当然也是关于感谢，赞美老师的。另外还有一个师生互动的游戏，课代表给老师们献花，最后欢迎班主任讲话。班会很朴实，但很有趣。 具体的准备工作是在教师节前的那个周六进行的。是九月八号。 几个班委很配合。他们很爽气的答应周六来班里一起排小品。作为高中生，是很难得有双休日的，班委们牺牲了休息日，来帮班里做点事情，我，一个实习老师，当然应该以身作则，更加辛苦一点才是。 于是，我给他们搜集小品剧本，陪他们练习，甚至亲自把自己的MP3送到易初莲花给一个学生学习《感恩的心》。 后来我发现这样做很糟糕。大家开始什么事都来问我，或者只要我不作声，他们会一直很死板的把小品一尘不变的演下去。毫不注意表情和语气乃至动作的处理。我必须不停的提醒，这样不行，不够入戏，声音太小了，情感表达不出来。等等，等等~~我到底是班主任还是班委呢?我所做的事更像是一个组织委员(说的好听点，倒像是一个导演)，其实既然是一个班主任，我应该做的，是培养我的班委班子，让他们进行这样细化的领导。这是对他们的一种锻炼。 但我做的有点越职了。我取代了一个班委的职责，并且丧失了作为班主任的居高临下的权威。真是拣起芝麻，丢了西瓜呀。我所说的“居高临下”并不是威严上的含义，仅仅是领导的一种方法。记得丁老师曾向我介绍过两种不同的管理方法：过程监控和结果控制。前者是一刻不停的管理下属操作的所有过程，唯恐哪个环节出了篓子;后者不管过程，只问结果，你可以不择手段，只要在规定的时间内完成我布置的任务就行。比较二者，其实结果控制更为实际。它给了下属自由的空间，可以让他们发挥自己的想象力，按照自己的个性安排工作(对于我而言，是让学生有了办事的自主权)。 班会还算成功，但过程过于烦琐了。应该说这份小小的成果付出了过多的耕耘。