五个一学会感恩主题班会教案

这是五个一学会感恩主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　适用年级：七、八年级

　　设计意图：

　　“感恩”是每个人基本的道德素质和品质操守，也是中华民族传统文化的精髓。没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人的人，更不会主动地帮助别人。而一些学生对于父母和长辈的关爱处于一种无动于衷的状态，不理解父母与长辈的苦心，对父母和长辈所说的话是“左耳进，右耳出”，稍有一点不满意就发脾气。

　　因此，本次班会课设计的目的就是让学生“学会感恩”。通过疏导是学生走出娇生惯养、不知感恩的心理误区，让学生在思想认识方面既要有知恩感恩的大视野、大情怀，又要在实践方面有知恩图报的小行动、小作为。懂得感恩的人，懂得爱的人，会更加懂得生活的美好、生命的珍贵，内心世界也更加和谐、光明。

　　一、活动目的：

　　(1)理解感恩的意义，体会懂得感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立;

　　(2)学会表达自己对亲人、朋友乃至他人的感恩之情，懂得感恩是从尊重和爱开始的。

　　二、活动重点：

　　(1)真心感受到家人、老师、同学对自己的好;

　　(2)从心里产生感恩之情，并懂得行动起来知恩图报。

　　三、活动难点：理解在家长、老师批评的时候，也是对自己的关怀，并懂得体谅家长和老师。

　　四、活动形式：

　　情景短剧、情景模拟、讨论沟通、行为训练等。

　　五、活动准备

　　(1)心理小品

　　(2)多媒体课件

　　六、课时：一个课时，45分钟

　　七、活动过程：

　　(一)创设情境，引入主题(时间：约到00：08)

　　师：同学们，今天我们一起先来看看下面的一段视频，大家静下来仔细看看。

　　(教师将事先准备好的视频播放给同学们看，视频可以是网上下载，也可以是请朋友们友情演出。视频的大概情节是：走出小乡村去城市上大学的小黑，在城市物质生活的影响下，渐渐变得喜欢与同学攀比。小黑的爸妈好不容易进城一趟去看小黑，谁知道穿着Adidas运动套装、高兴地接过爸爸递过来的零用钱之后的小黑，竟然把母亲亲手缝制的棉袄扔到地上，并踢了一脚，把母亲烘制的他以前最喜欢的瓜子抖落在地上，把爸妈气走了。这一幕被小黑的好朋友见到后，好朋友瞧不起他。他气愤的坐在了椅子上，怨恨爸妈为什么来给他找麻烦。后来，同乡一起上大学的小夏来找小黑的爸妈，才知道是小黑把他的爸妈气走了。小夏帮助小黑回忆小时候小黑的梦想，并且告诉小黑：“叔叔阿姨是连夜赶到县城的医院卖血，才凑够你的学费的，他们怕给你压力，所以一直没和你说。”小黑反省了，发现了自己的错误，向着他爸妈离去的方向跑去……)

　　师：同学们，看了这个视频，大家有没有感觉似曾相识，是不是感觉好像自己对父母也做过类似的事情?老师看到你们专注的眼神，甚至有的同学眼中有泪花闪现，能说说你们是否从中找到了自己的身影?

　　(学生回答。)

　　师：这段视频记录的是一个生活中的现实，我想在同学们的生活中也许曾经发生过。是我们的父母把我们带到这个美丽的世界上，是他们教我们咿呀学语，教我们走出人生的第一步，同学们，现在请闭上眼睛，回忆一下，父母陪伴着我们走过的日日夜夜，从小到大，从幼儿园的入学到带上红领巾的时刻，小学升初中考试时考场外父母的等待，每天回家时父母等待的身影……

　　(将孩子们的思绪代入情境中，感受到自己的父母也是经常这样陪伴着自己，也是这样对自己充满期望，让他们不自觉地想起父母对他们的恩情，从而为让他们真诚地表达对父母的感恩之情作铺垫。)

　　(二)教师引导、学生领悟(时间：约到00:18)

　　师：父母，是我们的第一任老师，父母是这个世界上最支持我们的人。同学们，父母对你们的关爱是无微不至的。有哪位同学想跟大家分享一下父母和自己之间的故事呢?你们有什么想对你们父母说的吗?

　　教师引导学生回忆生活中记忆深刻的细节，说出对自己父母的感激之情。

　　(三)情感引申，心理碰撞

　　1、观看心理小品,评析是非：(时间：约到00:27)

　　请同学模拟以下情景剧，在小品结束时留给同学足够的时间讨论与发言。

　　情景1：(内容概要：下雨了，小红的奶奶怕孙女被雨淋着，冒雨到学校给小红送伞。小红不但不感激反而十分生气，嫌弃奶奶穿的破旧，“这么土气的奶奶，干嘛到学校来，让同学们看见多笑话。”)

　　情景2：(内容概要：放学了，张昆大摇大摆地走在回家的路上，后边跟着为其背书包、拿水壶的妈妈。张昆俨然一个“大功臣”：上了一天学，放学了书包让妈妈背着吧，她是大人，没什么。)

　　教师引导学生开展议论：你从情景剧中是否又看到了自己的影子，他们这样做对吗?为什么?看你们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。

　　(这一环节中，教师始终做到引而不发，接纳学生任何的观点与述说，鼓励学生说真话，诉真情。在真实的语言中，感受到感激是一种美好的感情，一个对亲人的付出无动于衷的人，是一个冷漠的人。)

　　2、玩游戏：(时间约到00:33)

　　走直线

　　第一次：请一位学生来蒙着眼睛走，用地板直线作参照。其他学生仔细观察。

　　走完了，请那一位蒙着眼走的学生谈谈自己的感受。

　　第二次：请多一位学生来帮助原来的那一位学生走。

　　走完了，再请那一位蒙着眼走的学生谈谈自己的感受。

　　师：对比两次情况，当我们只靠自己去完成一些事情时，就可能会觉得很孤独、很难受。在平时的生活里，我们并不会经常感到孤独，那是为什么呢?因为就好像第二次那一位同学走的时候一样，我们身边有着搀扶我们的人，帮助和爱护我们的人。同学们，我们应该感激这些帮助、爱护我们的人吗?(学情预测：学生回答：应该。)那我们是否应该学会感恩?

　　师：同学们，现在闭上眼睛想一想，从小到大，在身旁一直关心我们的人有哪些呢?

　　(学生思考后回答，学情预测：家里人 老师 同学 叔叔 阿姨……)

　　4、如何感恩：(时间：约到00:44)

　　师：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿;有人为你指点迷津，让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗?如何表达自己的感激之心，如何抒发自己的感激之情，相信同学们也一定有着自己的一番见解，我们请同学来说一下吧。

　　(学情预测：生：我们应该要尊重和爱我们的父母，他们是很辛苦的!

　　生：我平时做得不对，希望我父母还是一样的爱我，我以后会好好学习，不再惹事了!

　　生：我对不起我的爸爸妈妈，我想以后要好好学习，好好听他们的话，爸妈，我想要和你们永远在一起!

　　生：谢谢身旁永远愿意帮助我的同学，谢谢一直在关心我的家人们，我会继续努力做好的!

　　…)

　　5、以行动感恩:

　　教师鼓励同学们将全班同学所提出的感恩行动落实到生活之中，感谢所有关心自己的人，并且献上自己的一份心意。

　　(四)分享经验，收获快乐(时间：约到00:45)

　　师：生活中让我们心怀感激的事情很多很多，如果用语言来形容，我想你们会有千言万语。请同学们拿出自己设计的感激卡，写下自己最想说的话送给你想感激的人。

　　课后欣赏小故事：

　　《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。

　　可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

　　教师小结：

　　感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。永怀感恩之心，常表感激之情，原凉那些伤害过自己的人。人生就会充实而快乐。

　　王丹奇