合作主题班会课教案

这是合作主题班会课教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目的

　　通过班会让学生认识到合作的重要性，在生活中乐于与他人合作，做一名既利已又利人的人。

　　活动准备

　　资料收集，课件制作，粉笔，猜图纸片，细线

　　活动过程

　　一、主持人宣布开始，讲故事

　　有两位旅行者在茫茫的戈壁滩上迷失了方向。饥饿、疲惫把他们折磨的不成人样，随时都有倒下的可能。冥冥之中，出现了一位老者，老者告诉这两位旅行者，他有两样东西可以挽救他们的性命：一筐鱼和一根鱼竿。他们可以选择其中的一件，帮助他们度过难关。其中一个人选择了鱼，另一个人选择了鱼竿。选择鱼的旅行原地生火烤鱼，以拒绝饥饿的折磨，另一个则拿着鱼竿朝远方走了。请同学们设想他们的命运如何?

　　【同学们思考，发表自己的看法。大致有以下的几个答案：

　　1、选择鱼的旅行者吃了鱼后有了足够的能量，所以他能走出困绕之地，选择鱼竿的旅行云秀暴力但以理同有能量的补给，所以最后只有葬身茫茫的戈壁滩。

　　2、选择鱼竿的旅行者因为有了鱼竿，所以看到了希望，产生了力量，所以他找到绿洲，用鱼竿钓鱼，储备了足够食物，最终有机会脱离戈壁滩的束缚，选择鱼的旅行者只是满足他一时的饥饿，但是一筐鱼不足以助他走出戈壁滩，所以他只有死路一条。

　　3、两者都不能脱逃，选择鱼的旅行者吃完后最终没有逃脱饿死的命运，选择鱼竿的旅行者没有找到绿洲，最终也会被饿死。

　　4、两者都有可能成功脱逃，一筐鱼的能量足以助选择鱼的旅行者逃离，选择鱼竿的旅行者也找到了绿洲，也能从湖泊中钓到鱼。】

　　主持人继续讲故事：后来人们发现选择一筐鱼的旅行者饿死了，选择鱼竿的已经看到绿洲了，但是饥饿榨尽了他最后的一丝力气，他死在离绿洲几千米远的地方。但是后来，同样的经历又发生在两位旅行者身上，最后他产成功脱险了，你能想出无边无际怎样脱险的呢?

　　【全班讨论，学生发表意见，能初步理解合作的意义】

　　二、PPT放映，神七微软的图片

　　1、“神六”工程由七大系统组成，110个研究所、学校、基地、工厂，直接承担了研制、建设、试验任务。航空、船舶、兵器、机械等领域及有关省、市、自治区的3000多个单位承担了协作配套任务。共有数十万人参加了工程研制、建设和试验，直接参加首次载人航天飞行任务的就有数万人。必须有高度统一的团队合作精神，全部参与者的默契分工与合作，如此庞大的工程才可能完成。

　　2、比尔·盖茨回答需要什么人进入他的公司时，他把团队精神放在了第一位

　　3、有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口锅旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一间屋子里，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说 “刚才那里是地狱，这里是天堂”。

　　4、合作的含义：合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。

　　三、体验活动

　　(一)同舟共济：

　　活动要求：在地上有两个1M²的正方形，由两个小组参加。组成员必须尽快站到正方形内，站的人多、快的组胜出。

　　【合作的公式1】

　　(二)猜图

　　活动要求：小组中出2名同学，一名同学看纸片上的相关词语，然后做出相应动作，让另一名同学猜。猜出数量多者、准确者为胜。

　　【合作的公式2】

　　(三)虎口脱险

　　活动要求：在一个瓶口较小的一个玻璃瓶中，用细线拴住4个粉笔头，将粉笔头放入瓶中。瓶口小到只能让一个粉笔头拽出。多个小组实验，用时最少者获胜。

　　【合作的公式3】

　　四、情境交际

　　1、自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?

　　A、心中很委屈，但不作声。B、由此发生争吵。

　　C、不争吵，在背后发牢骚。D、真诚地说理，想办法消除误解。

　　2、自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?

　　A、心中很委屈，但不作声。B、由此发生争吵。

　　C、不争吵，在背后发牢骚。D、真诚地说理，想办法消除误解。

　　3、合作中两个人都需要某件东西，怎么办?

　　A、抢在别人前边先得到。B、合理协商，共同使用。

　　C、为了成功，主动谦让。

　　4、你认为，在你们各自的小组中需要改进的是什么?

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　　五、活动小结