了解气球班会畅想教案

这是了解气球班会畅想教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目标：

　　1.用语言和动作积极表达对故事情节的理解和猜测。

　　2.了解气球的特性，知道气球打气后体积变大，放气后体积变小。

　　3.懂得要做一个乐于助人的好孩子。

　　活动准备：

　　1.球爸爸、球妈妈、球宝宝各一个，纸筒山洞一个。

　　2.大树一棵、鸟妈妈一只、鸟宝宝三只。

　　活动过程：

　　(一)引出球宝宝的一家。

　　1.请出球宝宝一家。

　　教师：今天球宝宝的一家要到我们班来做客了，我们一起来数“一二三”把他们请出来好吗?

　　(评析：请球宝宝一家出来的形式具有神秘感，然后和球宝宝的一家打招呼，这样的导入非常符合小班幼儿的年龄特点。)

　　2.观察比较球宝宝的一家。

　　教师：球宝宝的一家有谁呀?(有胖胖的球爸爸、有苗条的球妈妈，还有个子小小的球宝宝)

　　观察比较球宝宝一家颜色的区别，并学说：“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。

　　(评析：这里我引导幼儿用语言来描述这些球，教师问：球宝宝的一家有谁呀?当孩子们回答后我再把孩子的话进行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗条的球妈妈，还有个子小小的球宝宝。接着让孩子观察比较球宝宝一家颜色的区别，并学说：“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。这一环节充分体现了《刚要》精神：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”)

　　(二)引导幼儿大胆猜测故事，并用语言和动作积极表达。

　　1.讲述故事第一段，了解旅行的含义。

　　教师：球宝宝一家今天穿得可漂亮呀，(讲故事“球爸爸说：……”)他们要到哪里去呢?原来他们要出去旅行，什么叫旅行呢?

　　(评析：现在很多家长都会利用假期带孩子出去旅行，孩子有一定得旅行经验，所以这里我进行了这样一个提问。)

　　2.边演示边讲述故事第二段，引导幼儿表现球爸爸过山洞的情景。

　　(1)引导幼儿表现球爸爸“着急、跺脚” 的样子。

　　(2)幼儿想办法帮助球爸爸过山洞。

　　(3)边念儿歌边表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力钻也钻不过，急得爸爸把脚跺。放气了。球爸爸慢慢变瘦了，越来越小。

　　3.讲述故事第三段，引导幼儿表演球宝宝背小鸟的情景。

　　(1)教师：小朋友你们愿意帮助球宝宝吗?

　　(2)师幼共同给球宝宝打(吹)气，让球宝宝变大能帮助小鸟。

　　(3)变念儿歌边用身体动作表现球宝宝“吹气变大”的过程。“球宝宝真瘦小，想帮小鸟帮不了，用力吹气变大了，带着小鸟一起走。”

　　(评析：《刚要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”因此，此环节我让幼儿表现球爸爸着急的样子，让孩子体验球爸爸的心情;让孩子帮球爸爸想想办法，然后表现球爸爸钻不过山洞、放气、钻过山洞等一系列的情节。再让孩子表现球宝宝的情景，通过表演让孩子明白气球通过吹气可以变大，通过放气使其变小的科学原理。)

　　(三)引伸故事的教育意义。

　　1.教师：你喜欢球宝宝一家呢?为什么。

　　2.小结：要向球宝宝一家学习，做个乐于助人的好孩子。

　　(评析：最后一个环节总要让孩子明白了帮助别人是一件很快乐的事情。)

　　活动延伸：

　　将材料小鸟、纸筒等材料投放在表演区里，供幼儿表演;将气球投放在操作探索区，引导幼探索玩法。