主题班会设计大赛教案

这是主题班会设计大赛教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　导读

　　本文梳理一些常见的主题班会设计题目和分析，希望能帮到备赛老师。

　　“主题班会设计”案例展示及分析(1)

　　# 案例分析 1 #

　　【班会背景】

　　新接手的初二班里，学生能自觉阅读课外书的人不少。但是看玄幻、凶、侦探小说的，以及看漫画、笑话的居多。有时候，科任老师还反映，上课期间，一些学生偷偷地、乃至正大光明地看黄色书。

　　请以此情况设计一节主题班会，引导学生不仅要多读书，还要读好书，培养学生阅读的兴趣和习惯。

　　【班会设计】

　　背景分析：根据材料判断为养成教育。

　　活动目的：

　　1.引导懂得读书的意义。

　　2.认识.什么是好书?

　　3.分享读书方法。

　　4.展示读书成果。

　　准备：

　　引发道德动机;调查，了解读什么书?什么引起兴趣爱好;手机名言、故事;课件。

　　主题：《多读书，读好书，善读书》

　　过程：

　　一 .名言引入：

　　二.讲读书的故事。名人读书的故事——道德动机，道德怡情。

　　三.展示读书手抄报

　　展示问卷调查——了解同辈人读书

　　四.辩论：是不是所有的书都开卷有益?

　　在尾声展示品德很好的学长给师弟师妹的一封信：如何读好书，提出期望。

　　五.探讨读书方法：我是如何读书的?

　　师生一起总结：

　　把学习方法写在黑板上们一起读方法，最后老师提出引领，提出期望。

　　# 案例分析2 #

　　【班会背景】

　　在你新接手的初二一个班里，科任老师反映7、8个孩子上了初二后变化很大：上课总是不专心，学习也退步了很多。后来你从其他方面还了解到，这些孩子都有各自的“男女朋友”，由此没有“男女朋友”就是“OUT”的观念在班里蔓延。语文老师把课堂上收到的一张纸条给你看，上面写着“我梦里都是你，满脑子都是你”之类的话。

　　请针对初中生心理特点，设计主题班会课或班集体活动，以帮助学生走出青春的沼泽。

　　【班会设计】

　　主题：静待花开

　　背景分析：青春期的萌动是正常的现象。

　　活动目的：

　　1.了解青春期萌动是正常的现象

　　2.不正确处理会有很多危害

　　3.如何走出困扰，正确对待过早到来的……

　　准备：

　　1.问卷调查

　　2.采访家长：聊一聊家长遇到的青春期现象

　　3.微电影

　　呈现：调查分析

　　活动过程：

　　一 芝麻开门：音乐《栀子花开》中游戏：活跃气氛，敞开心扉

　　二.心理访谈：探出自己对青春期的萌动。通过音频、视频等方式投影家长对青春期的做法——坦然正确面对青春期的萌动。

　　三. 今日说法节目：没有正确对待，过早偷食禁果，怀孕，造成伤害。

　　让同学讨论——认识到早恋的危害。

　　四.践行天下：品尝游戏：品尝青和黄香蕉的味道。

　　认识到：不能过早吃没有成熟的东西。

　　# 案例分析 3 #

　　【班会背景】

　　初中的学生自我意识不断增强，渴望独立、自主，但还没有具备独立处理问题的经验和能力;同时，父母的教育方式仍未改变，于是，矛盾、冲突也随之而来，学生与父母之间的沟通越来越少。一项调查显示：约有69%的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，42%的学生认为难以与父母交流，27%的学生表示从不与父母交流。

　　请你根据这一情况，设计一次班会课或班集体活动。

　　【班会设计】

　　背景分析：根据材料，学生正处于心理的断乳期，是半成熟半幼稚的状态，渴望摆脱父

　　母的监管。

　　活动主题：《青春期和父母沟通技巧》

　　活动目的：

　　1.让学生意识自己处于青春期存在的问题。

　　2.通过班会改善孩子和家长的亲子关系，促进和家长的沟通。

　　3.指导技巧

　　活动准备：视频、搜集图片、家长的信以及邀请家长

　　活动过程：

　　一、游戏：指定一位同学在讲台上说这一幅图的内容，下面的根据描述进行画，不交流;第二次同样一个人说，下面同学画，可以交流画画，——引出沟通的重要。

　　二、看视频：是初中生与父母沟通不当引发的矛盾的视频，观后思考和讨论以下三个问题：

　　1.你在生活中是否也存在这样的问题?

　　2.存在这样问题的原因是什么?

　　3.你如何解决的?

　　由此引发学生的反思和重视。

　　三、利用PPT，介绍处于青春期学生的问题，让学生正确了解自己存在的问题、正视问题。

　　四、展示图片,由家长那里搜集到展示学生由小到大的图片，让学生产生共鸣，认识到父母的辛苦。

　　五、《爸爸妈妈，我想对你说》，让学生表达自己的想法，让家长知道自己孩子的困惑和烦恼。

　　六、《给孩子的一封信》：主题是：孩子，我想对你说，让孩子了解父母的想法。

　　七、相互了解后讨论，通过讨论总结：沟通的技巧

　　八、实战演练：即兴表演。小强考砸了被痛打一顿，如果你是小强，你怎样处理?即兴表演，提升自我认识的能力，增加课堂气氛。

　　九、班会在《懂你》中结束，家长和孩子一起唱。

　　班会的后续：定期培训家长，教给家长一些青春期孩子的个性心理发展特点的常识，指导家长教育技巧，定期提供经典教育案例、名人教子传记、家庭教育文章给家长学习。

　　# 案例分析 4 #

　　【班会背景】

　　初一期末考试后，学生及家长面对跟小学时的成绩落差，个个失望至极，整个班级笼罩着一股悲观失望的沉闷气氛。不少家长甚至将责任归咎在班级管理不严，老师教学水平一般等。

　　请根据实情，确定班会主题，选择有关材料，设计一节班会课。

　　【班会设计】

　　背景分析：家校沟通问题，初一学业加重，容易产生学业不良;家长的期待和学生学业

　　造成困扰。心理学：积极心态会达到事半功倍的作用要站起来积极面对。家校要建立合作的管理;帮学生学习技巧

　　主题：《直面困难，积极应对》

　　活动目的：

　　1.转变学生的认知，转变消极的应对方式，要积极面对;

　　2.跟家长、老师要建立统一认识，大家和合伙关系。

　　3.帮助学生掌握一定的学习方法和技巧，以便后续的学习。

　　准备：

　　1.家长、学生心理问卷(成绩发展较好的其他班也做)，目的了解出现怎样的问题，面对问题该怎眼的方法和措施。

　　2.邀请部分家长或兄弟班的家长和学生参与;

　　3.拍摄小小的情景剧。

　　过程：

　　一.情景引入：《小明的苦恼》让学生指导，这是正常问题，不必惊慌。

　　二.让学生和家长造成视觉的冲击，不同的人面对相同的问题会达到不同的效果。引导学生、家长反思：我在这过程中有没有做得不够的地方?

　　三.心理体验：《让鸡蛋立起来》

　　提问学生家长：家长和学生讨论，可能有两种思路：怎样能让一个鸡蛋站起来：(1)将鸡蛋打破——借助外力或 打破原来的 (2)现场尝试不要借助外力也能立起来，告诉学生没有什么不可以的，有自信可以做到。目的建立自信心。

　　班会课的效果不仅仅在这一节班会，和家长要及时交流。

　　# 案例分析 5 #

　　【班会背景】

　　据调查，在十字路口能自觉遵守交通红绿灯法规的比例，高中生低于初中生，初中生低于小学生。违反红绿灯交通规则、群体斗殴、破坏公物，等等，对于大部分初中学生来说，主要不是没有法律常识，而是缺乏法律意识和没有养成相应的遵纪守法行为习惯。

　　请针对些种现象，设计主题班会课或班集体活动，帮助和引导学生养成遵纪守法的行为习惯。

　　【班会设计】

　　背景分析：文明习惯不够良好，存在意识疏忽不文明的现象

　　活动目的：通过展示班级的不文明现象，让学生意识到自身不文明的表现，并通过共同制定班规，签写公约来规范约束学生的文明行为，引发学生自我教育。

　　活动准备：拍视频;意识到问题的严重性;签订公约;分组拍摄不文明现象和生活中的不文明;分组搜集这一类型不文明造成的危害;制作“文明守纪自查表”、“班级文明公约”盖章材料;选定主持人，邀请部分家长参与活动

　　活动主题：《莫让一时的疏忽造成遗憾》

　　活动过程：

　　一.“大家来找茬”：展示学生拍摄的视频，谈谈在日常生活中的不良现象。

　　二.“守纪之美守纪之重”：分组分享收集到的违纪或一时疏忽导致的危险后果，让学生意识到，危害就在身边，不要意识疏忽留下遗憾。

　　三.“自查自纠，争做表率”：意识到行为习惯不够好时，写自查自纠表。

　　四.“我为班级增光彩”：写公约、签名、张贴，齐诵。

　　拓展延伸：跟踪自查自纠表;写一封信：写给未来的自己，是否得到了改善?

　　家长资源定期讲座，班级纠察小分队。