《感受团队的力量》主题班会设计方案

这是《感受团队的力量》主题班会设计方案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　[教学目标]： 培养学生的团队合作意识，加强班级的凝聚力。

　　[教学对象]：初中一年级学生

　　[教学背景]：初一的学生刚刚离开小学，所处的环境大为不同，有的甚至是第一次离开家人，需要过上相对独立的生活，这是一个非常重要的时期，他们要学会学习，学会生活，学会与人相处，这些都涉及人与人的交流与合作。这也是孩子们成长的黄金时期，外界，尤其是学校教育给他们带来的影响起着决定性作用。因此，个人认为，将团队精神通过主题班会这样一个轻松活泼的方式带给他们显得很切合实际也很必要。

　　[教学重点]：促进学生间交流合作。

　　[教学难点]：团队游戏的组织。

　　[学情及教法分析]：初一年级学生年纪较小，且活泼好动，说教的方式可能收效较差，采用游戏的形式在提高学生兴趣的同时，通过学生的亲身参与更利于对团队合作的理解和培养，同时加强同学间的感情。

　　[教学准备]：笔记本电脑、小音箱、扩音器(大声公)、报纸、秒表等。

　　[课时安排]：1课时

　　[教学地点]：学生活动室或操场

　　[教学内容及步骤]：

　　教学环节和教学内容

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、创设问题情境，引入主题

　　老师：“大家数学计算该是很熟练了，下面有个小问题要考考大家，1加1在什么时候大于二?”

　　组织学生排好队，维持好秩序并提问

　　思考，回答

　　引起学生兴趣

　　老师：大家都很有想法，这个问题的答案我稍后再揭晓，现在先给大家讲个小故事吧：“大雁南飞是我们熟悉的现象，但是大家有没有发现它们总是按着整齐的队形飞行?经过研究发现，它们飞行时都呈v型，这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空。科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出12%的距离。”这就是团队合作的力量，也就产生了1加1大于二的现象。

　　讲故事

　　认真听讲

　　渐渐引出主题

　　老师：“这就是我们常说的‘团队的力量’，也就是我们这次班会的主题，通过这次班会，希望能提高我们同学们间的团结合作精神，下面请大家按照老师的安排进行分组，我们将进行一系列的游戏!”

　　将班上学生分为五个小组，男女搭配，并按组排好队。

　　认真听讲，积极配合老师指示。

　　为团队游戏做准备

　　二、进行团队游戏

　　游戏一：“解手链”

　　游戏规则：

　　1. 每个小组站成一个向心圈。

　　2. 老师说：先举起你的右手，握住你你对面那个人的手，在举起你的左手，握住另一个人的手。

　　3. 现在你们面对一个错综复杂的问题，在不解开手的情况下，想办法吧这张乱网解开，最后形成大家手牵手的一个圈。

　　4. 老师下令开始，最快解开的一组胜利。

　　详细讲解游戏规则，并按照规则开始游戏，播放背景音乐。游戏过程中巡视各小组，进行相应指导并解决突发情况。

　　按照分组进行游戏，互相讨论，积极尝试。

　　体验团队合作的力量与快乐，感受游戏这个人与团队的关系，以及沟通的主要性。

　　游戏二：“踩报纸”

　　1. 老师发给每个小组一张全开的报纸。

　　2. 各小组要想办法使所有人人全部站上去，可以单脚站立，当不能有脚踩在报纸以外的地方。

　　3. 准备好的小组可以请求开始，由老师进行计时工作，站立时间最长的小组胜出。

　　4. 每个小组由两次机会。

　　讲解规则，观察、指导，记录时间

　　讨论站立位置，进行尝试、比赛

　　培养学生的合作能力，体验沟通、合作、尝试过程。

　　游戏二：“万里长城”

　　1. 所有同学围成一个大圈，每个人的双手搭在前一个人的肩膀上。

　　2. 在老师的口令下顺时针前进，同时向里收缩。

　　3. 老师喊“停”的时候所有人停下，在老师喊“坐”后，所有人坐在后一个同学的膝盖上。

　　4. 若第一次不成功则在继续调整位置，直到又一次所有人都稳稳地坐下载，整个团队组成了一个稳定的结构。

　　讲解规则，控制节奏，指导学生完成任务。

　　根据老师的指导进行游戏

　　让学生试着信任队友，互相合作，感受团队的力量。

　　三、分享活动体验

　　老师：通过这次的团队游戏活动大家一定有很多感受吧，下面是自由发言时间，有什么心得都可以提出来与大家一起分享。

　　组织分享环节，引导学生思考

　　积极发言

　　畅谈所感所想，互相分享，互相学习。

　　四、教师总结

　　今天我们进行了一次有意义的主题班会活动，让大家一起感受团队的力量，加深对合作精神的认识，希望大家能将这种合作的精神运用到平时的学习生活中，从小事上培养自己的合作意识，让自己成为一个善于与人合作，有团队精神的人，在班级中自觉地做好自己应该做的事情，真正发挥班级中每一位同学的力量。

　　进行总结

　　认真听讲

　　趁热打铁，将学生的感性认识上升到理论阶段，加深印象。

　　五、合影留念

　　组织学生拍照

　　积极配合

　　留下美好回忆