《要是我长大了，就......》记一次主题班会反思

这是《要是我长大了，就......》记一次主题班会反思，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　经常能听到孩子们说“要是我长大了，就......”省略号里包含着孩子们的梦想，成为科学家，宇航员、医生、护士......甚至是穿越时空，林林总总，充满了想象。孩子眼中的世界总是跟成人的大相径庭，但是孩子，又渴望着成为大人。

　　这个学期，我们班有25位女生，12位男生，在班级管理上是占优势的，相对来说，女孩子总是相对安静些的，但是，问题也接踵而来。

　　五年级的孩子，已经有了自己的审美观，女孩子们也更注重自己的外形了。爱穿漂亮衣服，喜欢经常换个发型，戴点发饰，这些本都是无可厚非的，女孩嘛，天生都是爱美的。班上还有些女生，会涂个指甲油，戴点小手镯什么的，偶尔被我发现的时候，就偷偷把手缩起来，我也就睁一只眼闭一只眼了。

　　上周四早上第一节数学课，我叫几个同学到黑板上做题目，叫到肖海燕的时候，我傻眼了。耳朵上挂着两个10公分左右的耳坠。天哪，这还是一个小学生的样子嘛，这要是被哪位同学玩闹的时候勾一勾，还不得把耳朵拽下来啊!当即，我走到她跟前，勒令她取下来，不准再戴。我原以为，这件事，就此告一段落。没想到，她竟然给我玩了一招阳奉阴违。

　　第二天，晨会课上，我特意瞅了她一眼，不看不要紧，一看，火噌的一下直冲二楼。她竟然又戴了耳坠，区别在于，今天的大概长5公分，这倒霉孩子。看来，这件事，必须得严肃处理。我把她拎进了办公室，好一顿训斥。这个孩子的性格我大致了解，对学习不太上心，喜欢买漂亮的小玩意，发卡、文具，全班就属她的最多，最精致，为此，还跟妈妈撒谎要钱。拨通她母亲的电话，告知了她此事，也希望她能够在孩子的穿着打扮上给予正确的引导。

　　静下来思考了一番，看来这件事不能到此为止。下周一不是又有班会课了吗?正好，就以此为主题，让孩子们正确的认识美，感知美吧!

　　课一开始，我在黑板上写了一个大大的“美”字，对于孩子们的费解我笑而不答。我先让学生分享了他们自己的美术作品，评价一下，自己觉得最漂亮的作品，让孩子们感知事物的美，和自己创作美的能力。然后，让他们自己说一说一个人怎么样才是美，孩子们七嘴八舌的说了一大堆：心灵美，品德美、劳动美、智慧美......我一一地都在黑板上板书出来。也有孩子归结不出来，但是说出了班级中同学的美。助人为乐，诚实善良......我很高兴，班上的孩子都能相互地发现彼此的美，感受到一个人只要心灵美好，他就是世界上最美丽的人，不需要很多的外在修饰。

　　最后，我请每个同学都设计一张赞美卡，赞美你认为最美的那位同学，孩子们纷纷拿出彩笔，精心地设计着，有赞美同学聪明的，有赞美同学乐于助人的......在第二天的晨会课上我们一起进行了分享，并把一张张小卡片贴在了教室的墙上，希望每个孩子都能善于发现美，善于感受到同学身上的美好品德，相互学习，共同进步!