《养成好习惯，做个好少年》主题班会教学设计

这是《养成好习惯，做个好少年》主题班会教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目的：1、让学生了解妈妈的爱，感受妈妈的爱，体验亲情的无私和伟大，主动爱妈妈。

　　2、从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

　　活动准备：1、制作心愿卡，邀请妈妈参加班队会。

　　2、妈妈对我的教育故事。

　　3、学唱两首歌。

　　活动过程：

　　1.上课前，老师想把一段话送到孩子们的眼中和心中。(幻灯)在我们的成长道路上，有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，她就是——“妈妈”。今天，我们的班会主题就是：我的好妈妈。有好些孩子的妈妈来到了我们的课堂，谁是我们今天课堂上第一个勇敢的孩子，能将你手中的鲜花送到你的妈妈面前，并且将妈妈带到我们的座位上来呢?

　　其他的孩子假如你的妈妈也来到了我们的课堂，请你向她学习，给妈妈一个拥抱，给妈妈一个亲吻，并把妈妈带到你所在的小组入座，让妈妈和我们一起共度快乐时光。(邀请)让我们用热烈的掌声感谢妈妈的到来，感谢妈妈的支持，感谢妈妈的参与。

　　2.下面，就让我们用一句赞扬的话来介绍自己的好妈妈。先请妈妈到场的孩子。有些孩子的妈妈因为工作不能来到我们的课堂，但是他们带了妈妈的照片，让我们一起来分享他们的美好瞬间吧。(展示照片，贴。)

　　3.一张照片，就是一个美好的回忆;一声赞扬，就是对妈妈最好的肯定。从这些照片里,我们读出了千千万万个孩子的心声，那就是“世上只有——妈妈好，有妈的孩子——像块宝” 。让我们一起来轻轻吟唱这首经典的老歌：《世上只有妈妈好》

　　4.孩子们的歌声非常优美，美得让老师想起了一个故事，故事里的苹果树一生都在为一个小男孩付出。下面，让我们一起来观看一个故事：男孩和苹果树。(播放视频)

　　边看故事边思考：你觉得这是一颗怎样的苹果树?

　　在你身边有哪些人就像这棵苹果树?

　　5.是呀，他们都是我们成长当中的苹果树，尤其是我们的妈妈，从我们出生开始，妈妈就像这一棵苹果树，一直都在为我们做着这，做着那。想一想，妈妈曾经为你做了哪些事情?

　　6.我们和妈妈朝夕相处，他们为我们所做的一切岂止是三言两语能说得完到得尽的呢?那么就让我们选择一个给你留下深刻影响的故事，来讲讲妈妈对你的教育吧。(学生讲故事：涉及内容：玩耍不知安全，妈妈教育;独自行走独木桥很害怕，妈妈鼓励;没听妈妈的话疯跑，摔断了牙齿;和妈妈逛商场走散了很着急;不听妈妈的劝告玩耍太热感冒了……)

　　7.孩子们有这么多故事，妈妈心中一定也有许多故事，下面，让我们来听听妈妈的故事。(有请张培根的妈妈：教育学生锻炼身体少生病是最重要的。黄睿的妈妈：教育学生行走玩耍注意安全。徐书婷妈妈：教育学生学习的最好老师是浓厚的兴趣。意在以真实的家庭故事教育学生。)

　　8.孩子们的一个故事，就是一个幸福的回忆，妈妈的一个故事，就是一份殷切的叮嘱。在生活中，妈妈的手永远牵着我们的手;妈妈的身体永远给我们挡风雨;妈妈的爱是是夏日里清凉的风;妈妈的爱是冬天里温暖的火;妈妈的爱是我们生病时候一杯温热的水;妈妈的爱，是我们健康时候一个放心的笑。

　　在古代，诗人孟郊这样歌颂我们的妈妈(幻灯片：慈母手中线)。

　　在现代，儿童文学家冰心奶奶这样歌颂我们的妈妈。(看幻灯片)

　　9 .孩子们，当我们来到世上的那一刻起，妈妈就多了一项繁重的工作，为了让我们吃上一顿可口的饭菜，为了让我们穿上干净的衣服，为了满足我们买各种玩具和书籍，我们的妈妈，总是那么辛苦，那么努力，那么毫无怨言地抚养我们长大。可是，年幼无知的我们又是怎么报答妈妈的呢?(看幻灯片：你知道吗?)

　　10、以前，我们所有的无知无意识，妈妈都不会跟我们计较，但是我们不能永远那样无知下去，妈妈送我们上小学，就是为了让我们学到更多的东西，我们在老师的教育下，渐渐懂得再也不能像以前那样报答妈妈了，那么，我们应该怎么去做，才是对妈妈最好的报答呢?让我们拿出心愿卡，和大家分享你的心愿吧。(读心愿卡)

　　11.孩子们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对妈妈最好的报答， 妈妈给了我们生命里全部的爱，让我们把最美的鲜花献给她，把最好的祝福献给她，把最深情的歌儿献给她。(播放视频，表演唱《我的好妈妈》)

　　请孩子们举起小拳头，在此，给妈妈一个庄严的承诺：我们都有一个好妈妈，我们都做好娃娃。

　　《好习惯早养成》班会方案

　　一、活动目的：

　　具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培养孩子良好的习惯，首先要抓孩子的自理能力。针对低年级学生特点，通过生动的表演、精彩的比赛，对学生进行全方位的习惯培养。

　　二、活动准备：

　　1 进行前测问卷调查，分析学生存在的问题和现状，有针对性的制定培养内容。

　　2 学习培养习惯的行为规范。(小学生守则、儿歌等)

　　3 学生根据生活当中应用的礼貌用语，自编英语短剧。

　　4 学生根据语文课学习的课文，自编课本剧。

　　5 学生根据自己一学期的成长过程，改编三句半，学唱劳动最光荣歌曲。

　　三、活动过程：

　　主持：尊敬的家长，敬爱的老师，亲爱的同学，《好习惯早养成》班会现在开始。

　　(一)表演部分：

　　主持人：我们踏进美丽的校园已经快一个学期了，在这里我们学到了知识，结识了朋友，懂得了做人的道理，还养成了很多好习惯，听，同学说出了我们的心里话。

　　三句半

　　校园今天真热闹，

　　小朋友们齐欢笑，

　　要问今天啥日子?

　　—开放日!

　　今天的天气真晴朗，

　　迎来了各位好家长，

　　我们向爸爸妈妈爷爷奶奶来汇报，

　　—快鼓掌!

　　记得刚刚来校园，

　　又惊又喜心里颤，

　　什么事都得自己干，

　　—不习惯!

　　我们在家是“小皇帝”，

　　爷爷奶奶是“奴隶“，

　　想想过去真惭愧，

　　—太可气!

　　刚入校，不会穿衣和叠被，

　　连基本的自理都不会，

　　心里面是干着急，

　　—掉泪滴!

　　校园生活三个月，

　　好像海上顶风船，

　　为了德智体美全发展，

　　?—不怕难!

　　风吹杨柳万千条，

　　科任学科啥都学，

　　各项比赛争第一，

　　—列前矛!

　　老师待我像妈妈，

　　学习生活一手抓，

　　父母看我们进步大，

　　—笑哈哈!

　　老师对我们亲又亲，

　　为小朋友们操碎了心，

　　我们长大以后不忘本，

　　—报师恩!

　　老师教我们真不易

　　要给老师、父母争口气

　　学好本领报祖国

　　—再努力!

　　红旗飘飘舞东风，

　　我们要成为合格小学生，

　　要把好习惯早养成，

　　—做好儿童!

　　为了今天的大聚会，

　　大家辛苦来准备，

　　后面还有好节目，

　　—撤退!

　　主持人：都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏大家表演的新童谣《拍手歌》。

　　你拍一，我拍一，上课发言要积极。

　　你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。

　　你拍三，我拍三，我学功课不怕难。

　　你拍四，我拍四，从小就要立大志。

　　你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。

　　你拍六，我拍六，努力学习争优秀。

　　你拍七，我拍七，互帮互助解难题。

　　你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。

　　你拍九，我拍九，用脑用最也用手。

　　你拍十，我拍十，认认真真学知识。

　　主持人：生活的本领不是天生来的，要靠勤奋的学习，刻苦的锻炼，小鸭和小鹰进食靠自己学会了游泳和飞翔，请看，课本剧表扬《自己去吧》。

　　课本剧《自己去吧》

　　旁白：从前，在小河边住着小鸭和鸭妈妈一家。

　　小鸭：妈妈，您带我去游泳好吗?

　　妈妈：小溪的水不深，自己去游吧!妈妈相信你会成功的，我们鸭子世代都有这项本领，你能做到的!

　　旁白：小鸭来到河边，刚碰到水，立刻收回来。

　　小鸭大声说：呀!水真凉!朋友们，我行吗?

　　旁白：小鸭又来到河边，碰到水，又立刻收回来。

　　小鸭大声说：呀!水多深啊!朋友们，我行吗?

　　旁白：它再次来到水边，勇敢的下去，越游越高兴。

　　小鸭大声说：啊!我学会游泳啦!

　　旁白：小鸭跑回家。

　　小鸭：妈妈，我学会游泳了!游泳真有意思!

　　鸭妈妈：你真棒，我的孩子，妈妈为你骄傲!

　　旁白：小鸭顺着小河往下游，听见小鹰和妈妈的对话。

　　小鹰：妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗?

　　鹰妈妈：山那边风景很美，自己去看吧!你行的!

　　小鹰：山那么高，我行吗?

　　听了大家鼓励的话，鼓起勇气使劲向上飞。

　　小鹰：风真大呀，我会被刮死的，朋友们，我行吗?

　　听了大家鼓励的话，鼓起勇气使劲向上飞。

　　小鹰：朋友们，我飞过山了，这边的风景真美!

　　小鹰：妈妈，我学会飞翔了!那边风景真是美极了!

　　鹰妈妈：妈妈的好孩子，你真勇敢!将来你会飞得更高的!

　　旁白：亲爱的同学们，小鹰和小鸭克服困难学会了本领。我们也要向它们一样。爷爷奶奶爸爸妈妈，请相信我们，让我们————

　　齐说：自己去吧!

　　主持人：我们都有一双灵巧的小手，我们要学习小喜鹊和小蜜蜂，做勤劳的孩子，请听表演唱《劳动最光荣》。

　　太阳光金亮亮，

　　雄鸡唱三唱。

　　花儿醒来了，

　　鸟儿忙梳妆。

　　小喜鹊造新房，

　　小蜜蜂采蜜糖。

　　幸福的生活从哪里来?

　　要靠劳动来创造。

　　青青的叶儿，红红的花，

　　小蝴蝶在玩耍。

　　不爱劳动不学习，

　　我们大家不学它。

　　要学喜鹊造新房，

　　要学蜜蜂采蜜糖。

　　劳动的快乐说不尽，

　　劳动的创造最光荣!

　　主持人：好习惯早养成，样样做起来我都行，请看打花巴掌表演《好习惯》。

　　打花巴掌正月正，我要做个好学生;

　　打花巴掌二月二，助人为乐做好事儿;

　　打花巴掌三月三，做事麻利省时间;

　　打花巴掌四月四, 孝顺父母好孩子;

　　打花巴掌五月五, 爱护花草和树木;

　　打花巴掌六月六, 要按规矩过马路;

　　打花巴掌七月七, 礼貌用语记心里;

　　打花巴掌八月八, 别人的东西不能拿;

　　打花巴掌九月九, 诚实守信记心头。

　　(二)竞赛部分

　　小主持人：良好的行为习惯不是一天养成的，为了培养我们生活的本领，敬爱的老师和亲爱的家长，在学校在家里细心的指导和帮助，我们在一天天的进步。听听付老师的介绍，看看我们的变化吧!

　　1老师介绍《好习惯早养成》问卷反馈分析结果：

　　大家好，现在由我给大家介绍一下“好习惯早养成”调查问卷的统计情况。在本次活动中，我们前后进行了两次问卷调查，共发下调查问卷20张，收回了20张。通过对数据的整理、统计、分析。我们发现：

　　(1)第一次调查中很熟练系鞋带的学生占50%，经过一段时间练习后，第二次调查中很熟练系鞋带的学生上升到87%，提高了27%。

　　(2)在每天早上自己穿衣服这项调查中，第一次调查中发现仅有40%的学生能够自己穿衣服，一般多的学生不能自己穿衣服。12月初又进行第二次调查发现85%的学生能自己穿衣服，比以前提高了45%。

　　通过以上数据的统计，我们不难看出，孩子们的自理能力都有了明显的提高，好习惯在慢慢养成。孩子们的这些进步是家长、学校共同教育的成果。

　　好!现在让我们一起看看孩子们的汇报表演吧。

　　2 进行系鞋带比赛。

　　3 进行整理书包比赛。

　　4 进行穿叠衣服比赛。

　　班主任：水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中点滴积累，逐步养成;孩子亲身经历的事，往往对他们的影响更为直接、具体。让孩子们在点滴小事中培养良好的行为习惯，是体验教育的功能所在。孩子们，今天你们用各种形式汇报自己的进步，老师为你们高兴家长们也露出了满意的笑容。你们想过吗在这些成绩的背后父母给了你多少帮助，老师给了你多少指导，我提议让我们一起感谢所有帮助你进步的人。一起对家长和老师说一声说：“谢谢您的帮助。”刚才在课本剧表演后孩子发出了自己的心声：“相信我们，我们能行。”

　　《培养学生良好的学习习惯》班会方案

　　活动目的：

　　引导学生分清哪些是好习惯，哪些是不良习惯，懂得该做什么，不该做什么，引导学生丢掉学习上的依赖思想，养成自主学习和自我评价的好习惯;引导学生克服课堂上注意力不集中的坏习惯，养成全神贯注的好习惯;引导学生丢掉粗心大意的坏习惯，养成认真仔细的好习惯。

　　活动过程：

　　(一)、班长致开幕辞。

　　印度有一段哲理性很强的民间谚语：有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成;养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性;形成了什么样的习性，也就决定了你什么样的人生。

　　“行为—习惯—性格—人生”。良好的行为习惯对于一个人的成长与发展起着巨大的积极作用。台湾习惯心理学学者郭腾尹写了一本书叫《命好不如习惯好》，主要观点是： 1.好习惯，是你生命的保险。 2.前半生，你培养好习惯;后半生，好习惯会照顾你。3.人生就是一场好习惯与坏习惯的拉距战。

　　4.决定成功的核心关键是，让好习惯的比例逐日增加。

　　习惯是非常重要的。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以让人放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。

　　(二)同学们讨论。

　　(三)、班主任讲话。

　　1、培养学生认真审题和复核的习惯。对于应用题可以在学生看完题后，让学生复述题意，画批、找出已知条件和问题、找出重要的词语，每次读题有什么新的想法;观察时按一定的顺序、找相同点和不同点;对于题目中的生字或没见过的名词、术语，要帮助学生弄懂，以帮助学生正确理解题意。对于计算题，要求学生做到：一看数字、运算符号、运算步骤;二看数字特点，可否合理、灵活计算等等。三要培养他们在抄题及计算过程中进行复核的习惯，要求他们每次抄完数马上再看一遍，有错及进纠正，做到“一步一回头”，逐步形成习惯。当做题 发生困难时，也要复核一下，有没有抄错数，抄错单位名称。

　　2、培养检查的习惯。做完题后的检查，主要是检查理解题意是否正确，数量关系是否找对;列出的算式是否符合题意;计算是否正确;答题与题目的要求是否一致，有无多余或遗漏的内容、单位名称是否准确。另外，对“答题”要进行估计，如教室长600米肯定是错误的，类似这种情况出现时，就要找出原因，纠正错误。

　　3、培养认真书写的习惯。做数学作业，一般要求学生写题号，格式写正确，阿拉伯数字及符号写规范，用直尺画等号、横线等。要把作业书写情况作为评估作业的内容。

　　(四)、总结

　　良好的行为习惯对于一个人的成长与发展起着巨大的积极作用。让好习惯伴我们一生。

　　二年级主题班会方案

　　《我和好习惯交朋友》班会方案

　　背景：目前，人类社会已经高度信息化，生活方式、学习方式、工作方式和思维方式无不经历着一场变革，新生的和发展的事物正像潮水一样涌到了二十一世纪当代学生的面前，能让每个孩子正确认识，并容纳这些新鲜事，养成能与他人良好“共处”的好习惯，是我们这些新时期德育工作者的新任务。小学德育工作的重点是：培养学生的良好行为习惯。我国著名教育家叶圣陶先生认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。”;“习惯越自然越好，能力越增强越好”。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。因此，培养学生良好的行为习惯成为班主任教育工作的首要任务。在充分了解了学生的基本情况，掌握了学生的各种不良行为习惯的基础上，确定召开本次《我和好习惯交朋友》主题班会。

　　目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

　　活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。

　　准备工作：1.确定主题;

　　2.围绕主题确定班会具体内容，选出主持人;

　　3.引导、把关、定向、排练。

　　班会过程：

　　一、教师导入：

　　师：今天我要给同学们介绍一位新朋友，你们愿意和它交朋友吗?想知道它是谁吗?如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。它就是好习惯。

　　揭示主题：下面我宣布《我和好习惯交朋友》主题班会现在开始。有请我们今天的小主持人。

　　二、发生在我们身边的事：

　　1.甲：好习惯能提高我们的学习成绩;

　　乙：好习惯能让我们在许多方面都表现得特别棒;

　　甲：好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子;

　　乙：好习惯能让我们茁壮成长。

　　合：是啊，我们一定要和好习惯交朋友。

　　2.甲：哎，××你想和好习惯交朋友吗?

　　乙：当然想啊!你问问咱们小朋友谁不想啊!

　　甲：你们也想吗?(想)但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么多的小朋友，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。

　　小品《发生在我们身边的事》

　　3.师：看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不良习惯?

　　4.同学们自由发言：①乱丢垃圾 ②不懂礼貌进屋不敲门③上课讲话不守纪律 ④随意下地⑤不讲卫生⑥打架

　　师：这些不良习惯都是我们班一些小朋友表现出来的。下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些?并说说还有什么害处?

　　小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

　　①说话不文明②上课时不认真听讲③老师讲课时随便乱讲话④上课时搞小动作 ⑤考试看别人 ⑥做了错事不能勇敢承认错误⑦ 不完成作业⑧不热爱劳动

　　5.甲:哎……看来，我们这些小朋友还真得想想办法改掉坏习惯。

　　乙：唉，办法来了，请听快板表演《好习惯要牢记》，那可是我们每天都要牢记的行为规范哦。

　　三、我该怎么办：

　　师：一段轻松的快板过后，相信同学们也有了不少的收获。下面我想请大家就以下几个同学的做法发表一下你的意见。

　　1 、明明在做作业时碰到难题，怎么也想不出来，于是他就把同桌的作业拿过来抄。

　　师：这位同学，你赞同他的做法吗?当你碰到难题的时候，你会怎么做?(你真是个好孩子，奖你一朵诚实之花)

　　2、课间冬冬在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，于是他就随手把桔子皮扔到了门后。

　　师：这位同学你认为他的做法对吗?如果是你，你又会怎样做呢?(谢谢你精彩的回答，送你一朵文明之花)

　　3、 小红的书本掉到地上，小东帮他拾起来，小红什么也没说。

　　师：你认为小红对吗?你帮小红想想，她该说什么?(真是个懂礼貌的孩子，奖你一朵礼貌之花)

　　4、小兰不小心把小丽的铅笔盒碰翻了，两个人吵了起来。

　　师：这位同学你来说说他们的做法对吗?你又会怎样做呢?(感谢你精彩的回答，老师也送你一朵礼仪花，希望你继续作一个讲文明，懂礼貌的好少年。)

　　师：通过我刚才的访问呢，我发现我们班的小朋友既讲文明，又懂礼貌。

　　四、生活习惯不能忘：

　　甲2：是啊，我们少先队员就应该时时讲文明，事事懂礼貌，从小养成良好的习惯。

　　乙2：对，不仅要养成良好的文明礼貌习惯，更要养成良好的生活习惯。请听(xxx)为大家带来的相声《讲卫生》。

　　甲2：笑过之后，我们大家会发现，这么个讲究卫生可不好。千万不要向相声里的(xxx)学习。

　　乙2：好啦，下面我们来一个有意思的活动收拾书包比赛。还得恳请我们的老师给我们当裁判员。

　　甲3：激烈的比赛过后，也是该和大家说再见的时候了。

　　乙3：下面我宣布二年《我和好习惯交朋友》主题班会到此结束，下面请班主任老师给我们作总结。

　　五、班主任总结：

　　今天的班会活动，小朋友们的表现都非常不错，希望小朋友们能通过这次班会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。老师送给大家一句话： “播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格;播下性格，收获命运。”相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。最后，祝贺同学们个个都能成为全面发展的合格小学生。

　　《养成好习惯，学会整理》

　　——主题班会方案

　　一、班会目标：

　　1.让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，初步养成有条理地整理事物的习惯。

　　2、通过学生的合作学习，促进学生的独立思考、合作交流的意识与能力的发展。

　　二、班会过程：

　　(一)联系生活，创设情境

　　1、引入课题

　　2、师：小朋友，你们在家里帮爸爸妈妈做什么家务活?

　　3、(学生回答后，教师可以给予适当的鼓励，借机对学生进行爱家庭、爱劳动的教育。)

　　4、师：小朋友要做到自己的事情自己做，但做事情也要讲究科学的方法，才能做得好。今天，我们来研究一下如何整理房间。

　　5、带学生到学校凌乱的图书馆。

　　6、师：这是学校的图书饭，看到这个房间，你有什么想法?

　　7、(学生可能会说很乱、不好看、找东西不好找等，教师可以不做评判。)

　　8、师：老师也认为这样乱放东西不好，但是之前这里是很整齐的，我们的小朋友看完了图书，下完了棋没有好好地整理，没有养成整理的好习惯。这样做好不好啊?(生回答：不好)

　　9、那老师希望我们每个同学都能养成将物品摆放整齐的好习惯，好不好?(好)现在老师想请小朋友帮我想想，怎样才能把图书馆整理好，为什么?请同学们举手回答。

　　10、学生与老师互相交流后，达成一致的想法。

　　(凳子、花、棋类如何摆放，书如何分类摆放)

　　(二)动手实践，学生分配任务将图书馆整理整齐。

　　(三)反思总结，课外延伸

　　1、师：这节课你们高兴吗?通过这节课你知道了什么?

　　(从二年级开始就要逐步培养学生的反思意识和总结能力，可以不要求学生回答得十分完整。)

　　2、实践活动：运用这节课学的知识，整理一下自己的房间，把你的好经验介绍给同学。

　　三、班会小结

　　本次班会课让学生能够在实践中体会好习惯的养成的重要性，同时让他们懂得整理也要讲究一定的技巧。在整理的实践过程中，学生非常积极，丁炜鑫同学为了捡一颗躲进角落的棋子，不惜趴在地上去捡。还有班里最调皮的徐铭泽同学，当同学们都走出图书馆，他还发现了一本没摆好的书，但又够不着书柜的上端，于是站在小板凳上才艰难地将书放上去。其他同学表现也比较好，都很积极。最后全班同学集中在教室里讨论本次班会的所得，学生纷纷表示回家后会帮爸爸妈妈整理房间。

　　“爱书进行时”主题班会设计方案

　　活动背景：

　　成功教育从习惯养成开始。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息;中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”可见，习惯的重要性。而低年级是习惯养成的最佳时期，如果孩子养成良好的习惯，那么将会终生受益。

　　我现在任教的是刚升入二年级的孩子，我将低年级学生基本习惯的养成作为教育重点，经过一年的习惯养成训练，孩子们在坐、立、行、就餐、上课发言等方面已经有了较好的习惯。但近期我发现了我班学生在使用教科书方面的一个新的现象：孩子的新书刚发下去没有几天，而且开学时都已包好书皮，但是没过几天有的孩子的书皮已经掉了;有的孩子书皮完好，但是书页已经被撕破了，更多的是书页卷角、书页脏。书是伴随我们一生的朋友，尤其在学习阶段，更是我们离不开的朋友。为了让孩子们认识到书——这个重要朋友，需要我们好好爱护，为此我决定召开“爱书进行时”主题队会，引发孩子对爱护书籍的思考，并学会爱护书籍的方法，并逐步养成良好的习惯。

　　活动目的：

　　1、使学生感悟到自己的行为给书籍带来的伤害，给自己学习带来的不便，从而认识到爱护书籍的重要性。

　　2、掌握一定的爱护书籍的做法。

　　3、家长与学生互动，引起家长对孩子习惯养成的重视。

　　4、引发孩子对读书的兴趣。

　　活动准备：

　　1、调查统计表：

　　不会包书皮的人数

　　书页破损的人数

　　书页脏的人数

　　书页卷角的人数

　　书页完好的人数

　　2、学生书的照片：卷角、破损、脏等样子的书照片，以及好书的照片，做成课件。

　　3、准备包书皮的材料。

　　4、布置教室，把桌椅按照四人一组的模式。

　　5、邀请部分家长参加班会。

　　6、从学校图书室整理出破损的图书。

　　活动过程：

　　一、抛出问题，引发思考

　　(一)请同学拿出自己的语文书，并互相交换，寻找差别。

　　(二)出示照片：本班学生卷角、破损、脏等样子书的照片，以及使用干净整洁书的照片，使同学更加直观地感受到两者的差别。

　　(三)短剧：《来自书的诉说》

　　内容：夜深了，几本书从小明的书包了爬了出来，有的灰头土脸，有的拄着拐杖、打着绷带，还有的在脸上胡乱地划了许多图案……，他们在一起诉说着主人给自己带来的伤害……。

　　(四)交流讨论：

　　1、书为什么十分的痛苦?

　　2、破损的书给我们的学习带来了那些不方便?

　　3、大家齐动手，把短剧中的书进行修补，恢复原状。

　　4、如何做才能把我们的书修复整齐?

　　给书包书皮，轻轻地翻书，不在书上乱画乱涂，看见卷角赶快抚平。

　　二、体验实践，引发行动

　　(一)同学开展护书行动

　　1、为书洗洗脸

　　同学用橡皮、修正液等工具擦净书中的污迹;

　　2、为书补补衣

　　同学用胶带对书中的破损处进行修补;

　　3、为书平衣角;

　　同学用胶带把已经翻卷的页角粘平;

　　4、为书穿新衣。

　　(1)小组内互相说一说如何包书皮;

　　(2)每组派一名家长，指导组内孩子包书皮;

　　(3)每组推荐一名包书皮最好的同学，讲一讲如何才能包好书皮。

　　(二)运用本领服务同学，感受服务他人带来的快乐

　　教师出示从学校图书室搜集的破损的书，请同学们运用所学的护书的方法，为学校图书室的书进行修补。

　　1、同学以小组为单位，为书进行修补

　　(1)组内进行分工;

　　(2)展示工作成果;

　　2、交流心得，感受快乐

　　(1)此部分学生的交流教师重点引导学生明白大家共同做一件事时分工合作的重要性;

　　(2)将负责学校图书室的老师请到班会现场，向同学们的劳动表示感谢。通过这一环节让学生感受运用自己的本领服务同学、学校，乃至社会带给自己的满足与快乐。

　　3、实际应用，群策群力

　　二年级课程中美术、音乐等的教材都是循环使用，大家一起讨论如何使循环用书保持整洁。

　　总结归纳出：

　　(1)为书包皮;

　　(2)每节课后将书上交，由课代表负责保存;

　　(3)制定使用规则，做到：无破损、无缺页、无污染、无褶皱;

　　(4)定期评选护书小标兵;

　　三、引深归纳，促进养成

　　(一)故事分享，引导同学从爱书到爱读书的转变;

　　同学讲名人爱读书的故事(简列)：

　　●闻一多醉书

　　闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。

　　●华罗庚猜书

　　著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

　　●侯宝林抄书

　　相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

　　●张广厚吃书

　　数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

　　●高尔基救书

　　世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

　　保护书的目的是为了我们更好地使用书、更好地读书，自古至今有许多名人刻苦读书的故事，通过故事的分享，让同学感受到读书的重要性。

　　(二)家长讲述，引导学生珍惜读书的机会

　　家长代表讲述自己、自己的祖辈读书不易的故事，引导学生珍惜现在读书的机会。

　　(三)名人名言，示范引导

　　同学每人说一句事先搜集的有关读书的名人名言，运用名人的效应感染、引导同学养成读书的习惯。

　　班会后，每天展示一条学生的名人名言，由同学亲自书写到黑板上。

　　四、预期效果

　　同学们能够明白爱护书籍的重要性，并能掌握基本的爱护书籍的方法，知道读书的意义，对读书有初步的兴趣。

　　三年级主题班会方案

　　《感恩的心》班会方案

　　背景：

　　经常会碰到一些家长这么告诉我：孩子大了，现在问他学校里的事，老觉得我们烦，话也说不上几句。每当这时，那些家长脸上充满了落寞的神情。是啊，他们多么渴望当他们的孩子开心时，可以和他们一起分享;遇到挫折时，能帮他一起克服。因此，我觉得在让学生感受父母对他们点点滴滴的关心后，引导他们尝试与家长沟通就显得尤为重要。

　　在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉献;只知攀比，不知回报;只知被爱，不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起!

　　据我观察了解，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩，具体表现在：有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激;有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务;有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，当得到父母的照料时不会说声“谢谢”;有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶撞父母;有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困;更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。针对上述现状，我们将“感恩父母”系列活动的目标定为：

　　1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

　　2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。

　　一、活动目的

　　通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

　　二、活动准备

　　1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》;

　　2、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。

　　3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

　　4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈

　　三、活动过程

　　(一)、引入

　　主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿;有人为你指点迷津，让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗?你能不思回报吗?下面我宣布三年级“让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开始!

　　(二)、学生诗朗诵《感谢你，父母》

　　让我怎样感谢你啊, 我的父母

　　当我走向你的时候

　　我原想捧起一片雪花

　　你却给了我整个雪山

　　让我怎样感谢你, 我的父母

　　当我走向你的时候

　　我原想拾起一朵浪花

　　你却给了我整个长江

　　让我怎样感谢你, 我的父母

　　当我走向你的时候

　　我原想拥有一丝阳光

　　你却给了我整个温暖的冬天

　　(三)、讲述感恩事件

　　主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

　　(四)、唱感恩

　　主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。

　　(五)、感恩方法大奉献

　　主持人：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。

　　1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

　　2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

　　3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

　　4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。

　　5、为父母分担一些家务和烦恼。

　　6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。

　　7、每天反思，学会对父母说“对不起”。

　　8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

　　9、多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

　　10、列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

　　(六)、主持人：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好!让我们在《明天会更好》的歌声中结束今天活动。

　　(七)、班主任发言

　　班主任：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧!

　　(八)、结束

　　在“三八”妇女节来临之际，各校各班可以召开“妈妈，您辛苦了”活动启动仪式，要求队员们在周末完成一“察”、二“想”、三“看”、四“找”、五“做”、六“写”的任务。

　　一察：观察**的起床就寝时间，从早到晚都做了哪些家务?

　　二想：想一想这么多年来，妈妈都为你做了些什么?哪些事令你感动?

　　三看：有条件的到妈妈单位去看一看，看看工作环境，了解工作量，体会其中辛苦。

　　四找：作为儿女在体会妈妈无私奉献的基础上，想一想我们平时是怎样对待**的?是否尊敬她?是否替她分担了家务……

　　五做：在察、想、看、找的基础上，要将尊敬父母落实在行动上。

　　六写：给妈妈写一封信，抒发自己对**的爱。

　　活动要求做好记录，并中队举行“妈妈，您辛苦了”主题队会。

　　演奏的《感恩的心》让我们在美妙的音乐声中结束本次班会。

　　拥抱亲情活动方案

　　设计理念：

　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

　　设计目的：

　　1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

　　2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

　　3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

　　2、制作相关的课件。

　　3、邀请父母参加班会活动。

　　4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

　　活动过程：

　　一、宣布活动开始：

　　甲：亲情，人类永恒的话题。

　　乙：亲情，人间最美的情感。

　　合： 三年级“拥抱亲情”主题班会现在开始。

　　二、回顾篇——走近亲情

　　1、我名字的故事

　　(1)甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗?

　　(2)学生交流自己名字中蕴涵的意义。

　　(3)乙：孩子的名字融入了父母多少的期望!他们为了给孩子取名字花了多少心思。

　　2、我成长的足迹

　　(1)乙：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

　　(2) 甲：请听歌曲《父亲》、《母亲》。(老师操作)

　　(3)乙：下面谁能讲一下在我们的成长过程中父母为我们做出牺牲和付出血汗的故事。(两个同学为宜)

　　(3)甲：孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱;感人的故事勾起了孩子的美好回忆，让我们把父母的爱永记心中，下面请听诗歌朗诵《母爱》(作者：冰心)

　　3、父母写真

　　(1)甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?

　　(2)乙：请同学们以《爸爸(妈妈)的————》为题，演讲自己眼中的父母。

　　三、拥抱篇——体验亲情

　　1、亲情赞颂知多少

　　(1)甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

　　乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

　　甲：多么质朴的情感啊!古今中外，有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。

　　乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧!

　　(3) 甲：下面请全体同学起立，集体歌唱《父亲》、《母亲》。

　　(4) 乙：下面请听诗歌朗诵：《纸船——寄母亲》。

　　(5)甲：下面请同学们讲述古今中外关爱父母的故事。(课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。)

　　2、母子了解知多少

　　(1)甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。(互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服;母子共同写自己的爱好和习惯，检验默契度)

　　(2)请孩子做扮演孕妇的游戏，体会妈妈十月怀胎的辛劳。

　　四、行动篇——回报亲情

　　1、确定回报方案

　　(1)甲：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢?

　　(2)乙：请同学们讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。

　　2、实施回报方案

　　(1)给父母一份惊喜

　　送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……

　　(2)帮父母做家务事

　　每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

　　(3)陪父母聊聊天

　　每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

　　3、倾听父母的感受

　　(1)甲：听了大家的回报方案，我们的家长也十分地感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

　　(2)爸爸、妈妈谈感受。

　　(3)乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。

　　(4)合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。

　　(5)播放歌曲《母亲》。

　　(6) 甲：下面请班主任做总结。

　　(7)班主任总结：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心;关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。

　　(8)合：感谢今天在座的各位老师和同学，三年级“拥抱亲情”主题班会到此结束。

　　好习惯成就一生

　　—《培养良好的学习习惯》主题班会方案

　　活动目的：

　　1、通过这次班会，使学生发现并改正不良习惯，进一步养成好的学习习惯。

　　2、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性和自我控制能力。

　　活动准备：收集有关养成良好的学习习惯的儿歌。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、主持人：各位老师、同学们下午好!三年级《培养良好的学习习惯》主题班会现在开始(鼓掌)!良好的学习习惯，是一个人学会求知，学会创造的重要基础，良好的学习习惯对于我们小学生来说尤其重要。它不仅决定我们自己的学习成绩，而且还决定将来的一生命运。那什么才是良好的学习习惯呢?

　　2、同学们自由发言。

　　3、主持人：同学们都说得很对。在我们班就有很多同学有着良好的学习习惯，这些好习惯使他们的学习成绩一直遥遥领先，成为我们班的佼佼者。下面我们就有请他们说一说自己的学习习惯。

　　二、身边的榜样：

　　1、主持人：首先请要雅文同学上台，她每次考试总在前两名，她有那些好的学习习惯呢?

　　2、要雅文同学发言。

　　3、主持人：感谢要雅文同学的发言，下面我们有请杨静涛同学发言，杨静涛同学是我们班的班长兼纪律委员，他又有那些好的学习习惯呢?

　　4、杨静涛同学发言。

　　5、主持人：我们再次感谢两位同学的精彩发言，我们要向他们学习!(鼓掌)

　　三、寻找自身的不良习惯：

　　1、主持人：同学们，良好的学习习惯一旦养成我们将会受益终身，不良的学习习惯则会适得其反，那我们自身都有哪些不好的学习习惯呢?坏习惯又有哪些坏处呢?请四人小组交流讨论。

　　2、小组讨论交流。

　　3、全班交流讨论。

　　4、主持人：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。

　　四、好的学习习惯有哪些：

　　1、主持人：良好的学习习惯，有利于激发我们学习的积极性和主动性，有利于提高我们的学习效率，使我们终身受益。那好的学习习惯有哪些?

　　2、学生讨论交流，共同学习：

　　①主动学习的习惯 。②及时完成规定的学习任务的习惯。③各学科全面发展，不偏科的习惯。 ④预习的习惯。⑤认真听课的习惯。⑥上课主动回答问题的习惯。⑧多思、善问、大胆质疑的习惯。 ⑨上课记笔记的习惯。 ⑩课后复习的习惯，以及及时完成作业的习惯、 阶段复习的习惯、自觉培养创造性思维能力的习惯等等。

　　3、共同诵读良好学习习惯的儿歌：

　　(儿歌一)

　　成绩好，有诀窍，认真听课很重要; 书展开，笔在手，课前准备要做好;

　　眼看清，耳听好，上课专心不说笑; 勤动手，多动脑，精力集中质量高;

　　师教导，要记好，同学之间多探讨; 勇挑战，善思考，学生守则要记牢;

　　敢提问，会创造，方法科学效率高。

　　(儿歌二)

　　风儿轻轻把书翻，我做作业书桌前。 课上认真听仔细，融会贯通最重要。

　　课后作业用心做，加深理解有创新。 动口动手还动脑，张开想象重思考。

　　方法对头思路巧，事半功倍效果好。 基础扎实不含糊，独立作业莫应付。

　　完成作业须检查，良好习惯有神功。 每天及时交作业，老师讲评要细听。

　　提高成绩在作业，能力培养重实践。

　　五、活动小结：

　　主持人：管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。为了我们的将来，我们必须改掉身上的坏习惯。希望大家在好习惯的帮助下学有所成，有一个美好的未来。

　　四年级主题班会方案

　　好孩子养成好习惯

　　——“做习惯的主人”主题班会方案

　　一、辅导员谈话，情境导入：听故事，讨论：为什么没有人被录取?

　　某外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。后一关：总经理面试。只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我?” 年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。” 老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。

　　10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”

　　“没有啊?我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。”

　　学生自由讨论：为什么他们都那么有优秀却都没有被录取?

　　二、中队长温馨提示：你知道么?习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

　　三、联系实际查找自己的坏习惯：为什么想努力却经常管不住自己呢?

　　?不长记性，总是重复在同一个错误里

　　?原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由

　　?意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了?

　　四、学生交流：改掉坏习惯的办法：

　　1、交一些能够管住自己的朋友

　　2、用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己

　　3、用写日记来管住自己：

　　五、制作好习惯养成卡：

　　(1)、自我检测：

　　1.你学过的功课，当天回家能加以复习并整理成笔记么?

　　2.你有每天预习功课的习惯么?

　　3.你上课的时候，注意力是否集中?

　　4.是否能随时记录听课内容的重点?

　　5.你喜欢积极回答老师的问题么?

　　6.你上自习课的时候是否自觉学习?

　　7.你不懂的功课，是否向别人请教?

　　8.你有把做错的题(字)积累成本的习惯么?

　　9.你是不是每天按时完成作业?

　　10.有时能自己完成课外作业么?

　　11.你是否喜欢参加讨论?喜欢完成研究性作业么?

　　(2)、问题诊断：想管住自己却总是被习惯左右?

　　?不长记性，总是重复在同一个错误里

　　?总是原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由

　　?意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了

　　(3)、学习习惯治疗卡

　　(填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决)

　　———年———月———日

　　我的不良学习习惯：————————

　　我想这样改进：——————————

　　我邀请———做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。

　　一个星期后，我的进步：

　　评判人给分：————

　　是不是表扬：————

　　评判人签名：————

　　六、温辅导员小结：

　　当自己在改进不良学习习惯的时候，要取得家人和好朋友的帮助，让他们来做你的坚强的精神后盾。在自己无法坚持的时候，跟家人和好朋友及时地沟通，大家一起想办法。当自己取得进步的时候，也反馈给他们，让自己亲近的人能看见你的进步，也可以提高你的自信心。

　　人格化好习惯的12指标 —— 真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强、遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费、主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。

　　备注关于习惯养成的名人名言：

　　习惯形成性格,性格决定命运。

　　——约·凯恩斯【美】

　　由智慧养成的习惯，能成为第二天性。

　　——培根【英】

　　习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

　　——艾门斯

　　不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

　　——莎士比亚

　　播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。

　　—— 萨克雷

　　习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

　　——培根

　　“养成好习惯”主题班会方案

　　一、教学目标

　　1.增强学生热爱校园的思想感情。

　　2.纠正学生破坏环境的不良习惯。

　　3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。

　　二、过程设计

　　(一)导入

　　同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。

　　学校是同学们生活、学习的乐园。给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。

　　(二)放电视录像

　　同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗?

　　学生交流：①教学楼 ②科技楼 ③体育馆 ④操场

　　(三)环境能育人，保护环境，我们人人有责。为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。(分小组讨论)

　　三、小组推荐代表交流。

　　四、教师总结

　　刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：

　　好习惯一：安全活动笑哈哈

　　好习惯二：认真学习顶呱呱

　　好习惯三：文明有礼人人夸

　　好习惯四：队员友爱互帮助

　　好习惯五：国旗领巾我爱护

　　好习惯六：诚实守信好事多

　　好习惯七：爱护环境做卫士

　　好习惯八：节约能源做标兵

　　我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。

　　五、课堂发散

　　除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。

　　请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。

　　《好习惯，益终身》主题班会方案

　　一、活动目标：

　　1、感受成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

　　2、初步养成良好的生活、学习习惯。

　　3、认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

　　二、活动过程：

　　(一)、导入：

　　首先请同学们看一个故事

　　当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家："请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?"这位科学家平静地说："在幼儿园。""在幼儿园学到什么?""学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。"

　　思考：

　　1、诺贝尔奖得主认为他一生中学到的最重要的东西是什么?

　　2、故事告诉我们什么道理?

　　生答：好习惯要从小培养， 好的习惯能受益一生

　　(二)活动二：小品表演

　　(三)活动三：自我检测站

　　(四)活动四：评选小标兵。

　　(五)活动五：学习小标兵。

　　(六)总结

　　今天这节课，老师和同学们聊了聊我的好习惯，我们选出了许多的小标兵，也根据自己的实际情况制订了计划，最后老师要送给你们四个字“贵在坚持”。希望大家在坚持中体验成功的喜悦和成长的快乐，希望在一个月后，这棵成长树能比现在更茂盛。加油哦!