英语阅读课的教学设计一等奖

这是英语阅读课的教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

英语阅读课的教学设计一等奖第 1 篇

【活动目标】

　　1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug

　　2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：

　　Do you like …? &;am Yes，I do / No，I don’t .

　　3、感受并学习基本的疑问语气。

　　【活动准备】

　　1、本课所需磁带

　　2、本课所需图片

　　【活动过程】

　　一、复习旧知

　　Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !

　　First，let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)

　　二、谜语导入

　　1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。(七星瓢虫)

　　2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)

　　(老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。)

　　Today we will learn these two i ects .

　　三、多元感官学习活动

　　1、学习新单词：ladybug mosquito

　　a、视觉学习图片学习

　　教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。

　　b、动觉学习游戏“单词领地”

　　请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。

　　2、学习新句型：Do you like …? ;am Yes，I do ./ No，I don’t .

　　a、视听学习磁带播放

　　播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?

　　小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?

　　然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。

　　老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。

　　b、表达学习情景表达

　　---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )

　　---Yes，I do . / No，I don’t .

　　C、音乐学习Let’s chant

　　教师播放Let’s chant，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。

英语阅读课的教学设计一等奖第 2 篇

　教材分析

　　第三单元要学习的单词是身体部位，句子是朋友间相互问候的语句。本课是第三单元的第二课，要学习face(脸) mouth(嘴)两个单词，除此之外还要学习句子How are you? I’m fine. Thank you.课文内容是英语中最常见的问候语句，后面几节课会围绕这个问候话题继续深入学习问候以及多样的回答，为学生进一步学习英语文化知识，体验中英文化差异打下了一个基础，同时还可以培养学生关心他人懂礼貌的好习惯。

　　学情分析

　　本课要学习的重点词汇face(脸),mouth（嘴）学生在2年级快乐英语的教材中已经接触过，大部分同学都已能听懂，会说，会认这两个词。因此本课教学重点就放在了这两个单词的拼写上。用拼图，读字母，输空的方式学习，以字母带单词，在拼读字母的同时学习单词。

　　课文内容是十分常见的问候语，班内有一小部分同学已经掌握，教学时利用情景引导这部分同学说出相关的语句，再由他们带动其余的同学，最后达到全班掌握的目的。

　　本课的课文与单词没有明显的关系，如何建立两者之间的关系，构建合理的教学情景将学生自然引入，是教学重要突破的一个难点。

　　教学目标

　　知识目标：

　　1．单词：face mouth

　　2. 句子: How are you?Fine, thank you.

　　能力目标：

　　1．学生能够听懂，会说，能认，能拼写单词。

　　2．学生能够运用所学的句子与人进行交流。

　　情感态度价值观：

　　学生能够学会关心他人，培养学生与人为善，懂礼貌的好习惯。

　　教学重点和难点

　　1．两个单词的拼写。

　　2．“fine”的发音。

　　2．课文句子的应用。

　　教学流程示意

　　1．热身

　　1）和学生互致问候。

　　2）介绍评价。

　　3）引入主题

　　2. 学习句子

　　1）引出小丑Pete学习句子

　　2）句子练习

　　3. 学习单词

　　1）小丑的表演出现问题

　　2）帮助小丑化妆学习词汇

　　3）复习或扩展五官词汇。

　　4．游戏和反馈。

　　1）指令游戏。

　　2）根据教师的描述画一张脸。

　　3）单词连线。

　　5．听录音，读课文。要求学生模仿跟读。

　　6．学生展示对话

英语阅读课的教学设计一等奖第 3 篇

活动目标:

　　愿意积极参与游戏活动，体验英语活动的乐趣

　　活动设计：

　　游戏“Nose , Nose ”

　　活动准备:

　　1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear．

　　2.课件一个.

　　3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。.

　　4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》

　　活动过程:

　　一、Greeting .

　　T :Good morning .

　　Boys and girls .

　　C :Good morning . Miss Chang .

　　二、Reviewing .

　　1、T :（戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛）

　　C :Nose Ears Mouth Eyes.

　　三、Learning .

　　1、Game :踩五官

　　1）了解游戏玩法。

　　2）玩游戏。

　　2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”

　　1）了解游戏玩法(播放幻灯片)

　　教师边发指令边演示

　　课件。引起幼儿玩游戏的兴趣。

　　2）玩游戏：

　　教师下指令，请幼儿指出相应的五官。

　　四、Ending .

　　Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.

英语阅读课的教学设计一等奖第 4 篇

教学目标：

　　1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、 学会使用句型“I can see……”进行表达。

　　语言点： bird、frog、 monkey、 I can see…教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

　　教学过程：

　　（一） 热身活动：

　　1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

　　2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

　　S: I’m XX.

　　T: Hello, XX.

　　S: Hello,Miss Liu.

　　简单的对话操练几遍。

　　（二）单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的图片teach“bird”

　　教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、 用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，做一做》

　　规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

　　（四）句型学习

　　1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

　　教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。

　　2、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”

　　3、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

　　让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

　　（五）游戏《What’s missing》

　　1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

　　2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”

　　3、相同的方法操练。

　　（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

　　幼儿园中班英语公开课教案，幼儿园的课程最重要的就是语言类课程了，不管是汉语还是英语都要好好学习，如果幼儿能够学好英语，那么在以后的小学中学英语学习中就能省下几分力。