中班幼儿教师教育随笔《满足孩子的欲望》

这是中班幼儿教师教育随笔《满足孩子的欲望》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班幼儿教师教育随笔《满足孩子的欲望》

　　孩子们最近几天对我的风琴产生了浓厚的兴趣，经常趁我不在的时候偷着弹琴，碰上时我就批评他们几句：“别弹老师的琴了，会弹坏的。”可是，孩子们还是偷偷地弹。因为农村条件差，班内用的还是老式风琴，孩子们很想弹可是琴盖推不上去，只能用脚使劲地蹬踏板，还模仿老师的样子用手在琴盖上“啪嗒”“啪嗒”的乱拍，嘴里还咿咿呀呀地唱着。这样容易把琴的风箱鼓坏了。但是，也不能强制孩子不弹琴，那样满足不了孩子弹琴的欲望。还让孩子失望的。于是，在又一次碰到他们偷着弹琴时，我没有批评他们，而是组织他们围到我的身边。我说：“知道这是什么琴吗?”孩子们都摇摇头。我又说：“这叫脚踏风琴，现在老师就来教给你们脚踏风琴的正确弹法。”首先用脚蹬踏板，让风灌进风箱，然后用手按琴键，风琴就会发出好听的声音了。不过弹琴时，要先把琴盖推上去才能弹琴。如果只用脚踏踏板，又不能按键，风灌进风箱会把风箱鼓坏的，那样，老师就不能为大家弹歌曲了。说到这里。敏敏小声地说：“老师。你弹得歌真好听。让我们也弹一下吧，就弹一下好吗?”望着孩子们那张张渴望的小脸，我笑着点点头，好吧今天呀老师就让你们都弹一下。于是，孩子们都高兴的拍着手高兴地跳起来，在笑声中孩子们都小心的弹了几下琴。看到他们还不甘心的样子，我就说：“孩子们。刚才你们弹得是大人用的琴，等以后条件好了，你们就有自己的琴了，现在大班的哥哥姐姐在美术课上用纸折了个风琴，他们知道咱们班的小朋友喜欢弹琴，就把风琴送给咱们班了。现在老师和小朋友一起弹琴唱歌好吗?”这样以来，孩子们的弹琴欲望得到了满足，我就再也不用担心孩子把琴弄坏了。

2、中班幼儿教师教育随笔《满足孩子的欲望》

　　孩子们最近几天对我的风琴产生了浓厚的兴趣，经常趁我不在的时候偷着弹琴，碰上时我就批评他们几句：“别弹老师的琴了，会弹坏的。”可是，孩子们还是偷偷地弹。因为农村条件差，班内用的还是老式风琴，孩子们很想弹可是琴盖推不上去，只能用脚使劲地蹬踏板，还模仿老师的样子用手在琴盖上“啪嗒”“啪嗒”的乱拍，嘴里还咿咿呀呀地唱着。这样容易把琴的风箱鼓坏了。但是，也不能强制孩子不弹琴，那样满足不了孩子弹琴的欲望。还让孩子失望的。于是，在又一次碰到他们偷着弹琴时，我没有批评他们，而是组织他们围到我的身边。我说：“知道这是什么琴吗?”孩子们都摇摇头。我又说：“这叫脚踏风琴，现在老师就来教给你们脚踏风琴的正确弹法。”首先用脚蹬踏板，让风灌进风箱，然后用手按琴键，风琴就会发出好听的声音了。不过弹琴时，要先把琴盖推上去才能弹琴。如果只用脚踏踏板，又不能按键，风灌进风箱会把风箱鼓坏的，那样，老师就不能为大家弹歌曲了。说到这里。敏敏小声地说：“老师。你弹得歌真好听。让我们也弹一下吧，就弹一下好吗?”望着孩子们那张张渴望的小脸，我笑着点点头，好吧今天呀老师就让你们都弹一下。于是，孩子们都高兴的拍着手高兴地跳起来，在笑声中孩子们都小心的弹了几下琴。看到他们还不甘心的样子，我就说：“孩子们。刚才你们弹得是大人用的琴，等以后条件好了，你们就有自己的琴了，现在大班的哥哥姐姐在美术课上用纸折了个风琴，他们知道咱们班的小朋友喜欢弹琴，就把风琴送给咱们班了。现在老师和小朋友一起弹琴唱歌好吗?”这样以来，孩子们的弹琴欲望得到了满足，我就再也不用担心孩子把琴弄坏了。

3、大班幼儿教师教育随笔《满足孩子的探索欲望》

　　孩子的世界是美妙的;孩子的世界是多彩的;孩子的世界更是充满神秘的，他们对什么事情都是那么的好奇：小鸟为什么会飞呀?树叶为什么会落下来呀?鱼儿为什么会生活在水里呀?等等孩子对生活充满着好奇和探索的欲望，当孩子探索世界的欲望端倪初露时，我们要注意保护和满足他们。一次吃好午饭，我带着孩子到草地上散步。我手牵着第一个小朋友，正在和他讲竹子长竹笋的事。可是我回头一看，队伍的最后几个小男孩围在一起趴在了草地上，是什么吸引他们呢?“老师，快来看呀，这里有个大洞。”我听了忙走过去，原来真的有个大洞。“这究竟是什么洞呢?”我自言自语地问到。“是小虫子洞吧，草地上虫子多。”顾超说道。“不对，应该是青蛙洞吧。”赵鑫皱了皱眉头说。“我想是小刺猬的洞。”杜铭认真地说。我看孩子们没有头绪于是建议到：“我们应该仔细看一看，掏一掏，再说。”“好”孩子们纷纷趴下来看，有的去摸一摸，还有的男孩子把手伸进去。“我来试试，我的手长”薛志烨说，孩子们都试着用手来掏。最后的出结论：这个洞很深，用手不行，应该去找长的棍子。于是，陈虎找来了一根小树枝，他试了试，还是不行，这根树枝还是短。这时大家都纷纷去找长的棍子。“老师你看，我捡到一根很长的树枝。”王广拿着一跟约一米半长的树枝气喘吁吁地说。大家都紧盯着王广去掏洞，希望这根树枝能给大家带来好消息。“捣不动了，到底了。”王广告诉大家。到底是什么洞呢?这么长?孩子们都很奇怪地思考着。“老师，我估计是蛇洞。”蒋明静说道。孩子们还是在热烈地讨论着，各自都有各自的想法。最后我建议大家可以通过问家长、看书、上网查等方法来解决问题。

4、中班幼儿教师教育随笔《老师要给孩子适当的引导》

　　每个宝贝都有自己的一个好朋友，在活动中喜欢一起玩，一起做游戏。有的宝贝有很多的朋友，这样让老师很高兴，因为朋友越多说明人际关系越好。

　　有一天，老师忽然发现他们两个人总是坐在一起。做好早操，另一个宝贝慢了一点，也会把小椅子放在他的旁边。如果他的身边有小朋友坐了，他会跟旁边的小朋友商量，或者趁小朋友不在，把之间的椅子放在他的旁边。一开始，老师会觉得他们两个人感情很好，经过两天的观察发现，上课时，两个人经常会时不时地说话，影响老师上课。于是，老师叫了宝贝来回答问题，他看看老师，看看同学，回答不出来，老师说：“宝贝，你在做什么呀?老师在说什么你知道吗?”这时，另一个宝贝也意识到了之间在讲话，就把头转了过来，看着老师。老师引导说：“现在老师在做什么?我知道你和他是好朋友。可是上课应该怎样做呢?”“应该安安静静听老师讲。”“好朋友不一定要坐在一起，上课的时候要自己管好自己，到了休息的时候，老师会给你们玩的时间。”听了老师的话，他点了点头。

　　到了第二天，两个好朋友还是在一起玩，一起游戏;在上课时，两个人就分开坐了，按照先来后到的顺序，老师的脸上也充满了笑容。往往孩子都会跟着自己的感觉和想法去做一件事，那老师就要给孩子适当的引导，指出正确的做法，让孩子朝着更好的方向发展。

5、中班幼儿教师教育随笔《每个孩子都是小老师》

　　过去，我们每天的教学活动内容是通过写在小黑板上或是以书面形式告诉家长，让家长了解孩子在幼儿园学的什么，回到家再帮助幼儿进行回忆复习，这种状况幼儿完全是处于一种被动状态，幼儿始终处于被检查的状态。久而久之，让幼儿感觉即使在幼儿园没有学好也不要紧，回家家长还会帮我学的。这样如果形成习惯，幼儿就会养成对学习持无所谓的态度。为此，我们在工作中与家长共同研究了新的办法：那就是启发鼓励孩子回到家里当一名小老师，由孩子来向家长讲解在幼儿园所学的东西，家长还可以故意提一些问题，来考验孩子的反应能力，和对所学知识的理解能力。我们还通过让幼儿讨论：怎样做一名合格的小老师，把家长教会。孩子们通过讨论，得出了当好合格老师，首先自己得先把要教给家长的知识学会，才能教会家长。

　　通过近三个学期的实验，孩子们都有了进步，能回家当小老师的幼儿，由原来的不足五分之一，到现在有四分之三的幼儿都能回家把当天所学的知识教给家长。我们还对合格的小老师进行了表彰，强化了幼儿当一名小老师的愿望。孩子们在课堂上学习的积极性主动性比原来有了很大的进步。同时幼儿在各方面都有了新的表现。促进了幼儿各方面的发展。

6、中班幼儿教师教育随笔《教育孩子的几个方法》

　　俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗?只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。

　　下面，推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：

　　第一类：精力过剩的孩子。

　　此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

　　教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。　　其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。　　第二类：上课不专心听讲的孩子。　　此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。　　对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

　　教育的主要方法：

　　首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到.

　　其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此.

　　再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.

　　第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门

　　第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

　　第三类;追求金钱与物质享受的孩子。

　　此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。

　　教育的主要方法：

　　首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事.

　　其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见.

　　再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。

　　第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。

　　此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

　　教育的主要方法：

　　首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.

　　其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导.

　　第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。

　　第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。

　　第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

　　第五类，具有严重惰性的孩子。

　　此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

　　教育的主要方法：

　　首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。

　　其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。

　　三是父母要以身作则，事事起表率作用。

　　四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

　　总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。

7、中班幼儿教师教育随笔《老师，请您尊重孩子》

　　在我的办公桌上，放着一个很小的奥特曼 . 这个也不过是价钱就值一元钱 , 但就是这个不起眼的小玩意 , 使我深深的懂的 : 作为一名幼儿教师 , 千万不能轻视孩子对自己的信任 !

　　故事是发生在《宇宙》主题的时候 ,,齐杰阳 小朋友 走了过来 . 他是个奥特曼迷 .. 基本上所有的奥特曼动画片他都看过 , 说的是奥特曼 . 玩的也是奥特曼 . 一天 . 我带领孩子在室外玩游戏 . 他走了过来 , 双手背在身后 . 神秘的对我说 : 老师 . 我送你一件礼物 , 是我从家里偷偷带来的 , 妈妈不让我往幼儿园带玩具的 ," 说完 . 他小心翼翼的从口袋里掏出一个只有 手掌心那么大的一个小塑料奥特曼 . 我一看。不是什么好玩具 . 为了不伤害他 , 我收下并说了声“ 谢谢 .” 他高高兴兴的玩去了 . 由于要 , 领着孩子们做游戏 , 在我手里拿着不方便 . 我就随手把他扔了 ,. 回到教室 , 他突然问我：“ 老师 , 我的奥特曼那 ??”“ 哦 , 我把他仍了” . 我漫不经心的回答 . 谁知他脸色大变 “ 你 , 你 . 你怎么仍了!” 说着 , 他伤心的哭了起来 , 这时 , 我才意识到我扔的不是一个普通的玩具 , 而是一个孩子对老师的信任 , 我不知所措 , 连忙说对不起 . 好久他才停止了哭泣 , 但是 仍是满脸的伤心和失望 , 我后悔不及 . 中午休息时 , 我花了好长时间来寻找我扔掉的哪个奥特曼 , 只有找到它 . 我才能寻回齐杰阳对我的信任 , 当我双手捧着这个玩具来到他的面前是 , 并告诉它 . 我已经寻回了奥特曼 . 老师也喜欢他 , 我会好好的保存的 . 他开心的笑了 .

　　事情已经过去一个多月了 , 我还会常常的想起来这件事 , 虽然是一件小事 . 但让我明白了 : 尊重孩子， 是多么的重要 . 作为一名幼儿教师 , 要真正的做到 , 可真的不容易哟 !!

8、中班幼儿教师教育随笔《运用多种活动形式，满足幼儿发展需要》

　　良好的活动组织形式是达成教育目标的重要因素。教师在组织教育活动时不能用统整划一的方式去指挥进行，一定要根据活动的内容和孩子的学习需要灵活合理运用各种形式组织教育活动，为幼儿提供多样化的学习机会与条件。

　　幼儿园教育活动的基本形式有集体活动、小组活动和个别化学习。教师对各种活动组织形式的特点、目的功能和教育作用都要有正确的认识和理解，才能合理恰当地安排一日活动和课程实施，才能更有效地利用时间和空间，提高幼儿学习的有效性，并使幼儿自然地投入到各种活动之中，促进幼儿全面发展。