中班教育随笔《中班运动会之感想》

这是中班教育随笔《中班运动会之感想》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班教育随笔《中班运动会之感想》

　　为了让幼儿喜欢参加体育活动，增强动作的协调性和灵活性，提高身体素质，培养幼儿初步的竞争意识，促使家园联系更为紧密，关系更为融洽。本月我们开展了一次幼儿园中班亲子运动会，虽然活动不是利用的双休天,但是家长都能在百忙中抽出时间，积极参与活动，活动举行当天天气也如预期中的灿烂、温暖，小朋友们个个精神抖擞，穿着统一颜色的服装，脸上都洋溢着自信的微笑。

　　响亮的口号，整齐的入场步伐拉开了整个活动的序幕，紧接着幼儿的两操表演，动作整齐有力，每一幼儿投入其中，把自己最好的一面展示给自己的爸爸妈妈们。接下来是几项亲子赛，家长与幼儿配合默契，同幼儿同乐，共同为赢取胜利而努力着。在幼儿个人赛中孩子们全身心投入比赛，个个都不甘落后，最后在正常活动中我们班取得了亲子赛全胜，个人赛胜两项的好成绩。

　　此次活动为孩子、家长与幼儿园提供了互相沟通的机会，同时体现了家长对我们教师工作的支持、理解，我们班家长的参与率是百分之百，百分之九十是父母来园参加，真是很热闹。

　　为了筹备此次活动，我们年级组老师共同商量，策划将活动的内容和比赛的方法、规则都考虑到，老师们精心设计每一个适合中班年龄段的项目，因为考虑到孩子第一次参与运动会，我们在比赛前特别强调活动过程中的安全，赛前和孩子熟悉每一项目的规则、要领，向孩子讲解比赛过程中的注意事项，根据每个孩子的实际能力来挑选适合他的比赛项目，真正做到让每一孩子都有均等表现的机会，相信此次活动会给每为参与者留下难忘的回忆。

　　此次活动由于前期准备充足，很多细节方面都考虑周到，如活动器具的准备、例如：考虑到“大家一起跳”游戏中家长布袋会不会中途跳坏我们预先准备好后备的，果然比赛当天进行到一半时两布袋都穿洞，我们及时更换新的，使游戏继续顺利进行，家长的配合部分(座位、服装)我们都事先以短信的形式告知、班级老师与老师，老师与保育员之间的配合事先都做好安排，因此本次活动举行顺利，结束后我真的很感动，感动于家长和孩子们为这次运动会所做出的努力和付出，这也是对我们工作的最大支持。家长们全身心投入到活动中，陪着孩子一起运动、一起欢笑。这次运动会不仅让小朋友之间多了些许默契，也让家长之间多了不少沟通。小小的游戏，凝结了父母与孩子的亲情，连结了老师与家长的友情。这次活动，不仅使家长提高了认识，也让我们发现了许多值得思考的问题，这样更有利于实现了幼儿园与家庭教育的有机结合。通过这次比赛，加深了家庭成员间的亲子感情，也为家园之间的沟通交流搭建了良好的平台!

2、中班老师教育随笔《教研课后的一点儿感想》

　　这学期的的教研课在这周起如火如荼地进行了。和上学期一样，这次的教研课还是以同课异构的形式开展。我要准备的是一节语言课。开始，我还没当回事儿，总觉得语言课的课堂模式就那样，不外乎这几个环节。可是，当我在准备教案，钻研教材时，才发现这节课不是我想象的那么简单。首先，教学准备中出示的教学挂图让我犯愁了(本节课上，重点是看图说话，所以挂图贯穿整个教学过程始终)，因为挂图中的动物形象有点太过卡通、太过夸张了。如果不是借助教案内容，我根本看不出，挂图中的小动物是本节课上的故事中的主人公。也有想过，重新来设计教学挂图，但由于我的绘画功底不是那么扎实，最终还是放弃了!(放弃的原因：把希望寄托在孩子们的身上，觉得现在的孩子接触动画片比较多，也许有孩子能认出这些动物呢)其次，这节课上的提问环节的设置有点不严谨，有两个问题的提问有点绕且问题的设计有点重复，这样枯燥的提问，孩子们会很乏味，他们的思维也不会得到拓展。虽然在这个环节上想了很多思路，也和配班的老师进行了探讨，但总觉得不如意。于是，我向年级组长冯老师请教这个问题。冯老师认真看了这篇教案以后，建议我在提问环节上做个改变，不要按照教案书上设计的意思和内容来提问，换一种方式和内容来设计问题。听了冯老师的指导后，我认真的撰写了这篇教案，把整个课堂上可能会遇到的问题、孩子们可能会出现的状况都做了一个估计和分析。说实在的，对这节课的实施我心中没底，在提问这一环节，孩子们必须要有充分的知识经验准备、有丰富的想象能力及丰富的词汇。结合孩子们平时的表现，虽然我对我们班孩子充满自信!但对于这次的这么多人参与的教研课，我还是有一点隐忧!就在周二上午，我的一切担心成了多余的。图片上的动物形象孩子们能一下子说出来，他们在课堂上的回答也非常精彩，简直可以说是太棒了!一些我们想不到的答案，从孩子们的小嘴巴里蹦出来了。孩子们的思维，在这节课上得到了很好的拓展，小手不停地高举。呵呵!孩子们的想象力真的让我叹服。这些小家伙，给了我意想不到的收获!这节课上，孩子们是超常发挥了，可我在教学过程中出现了一处不尽人意的地方。我给自己找的理由可能是由于紧张的原因造成某一环节的提问出现错乱，谁都知道这理由是不能成立的。课后，我虚心向听课园长请教，园长从几个细微之处的环节给我做了详细的点评和指导：通过园长的点评，我收益很大，也找到了这节课的不足：在一处的提问上，我没有突出问题的重点，以至于那会孩子出现回答跑题的现象，好的是孩子们没有对提问失去兴趣，在后来的几个环节，能充分发挥自己的想象，给了我们惊喜!晚上回家后我对这节课做了及时的反思和总结。这节教研课，给了我很大的锻炼，也给了我很高的认识：那就是好课必须得多磨!

3、幼儿园教师中班教育随笔《扎小辫感想》

　　在大家看来梳辫子只是件不起眼儿的事情!这是每个幼儿老师每天都要做的事情，我们班女孩子基本都留着长辫子，每次午睡以后，我都要给她们重新扎辫子。但是你们知不知道其实梳辫子还能给我们带来不少的快乐，有心的老师趁机还能教育一下小朋友呢!不信，我们一起来听听吧!

　　快乐事件一：每个小女孩都是爱美的吧，像秦圣依就是很好的例子!她是个性格内向的女孩子，她的爸爸妈妈在外地工作，很少有时间能陪她，她每天都是跟着爷爷奶奶一起生活 ,平日里的衣食住行,都是奶奶来照料。一天午睡起床后，我发现秦圣依的头发已经很长了，但是仍然披在上面，天气又越来越热了，感觉披着就很难受了。于是，我就拿起梳子为她扎了两个小辫子，告诉她这样又清爽又好看!后来我发现从第二天开始她就每天梳起了小辫子，秦圣依奶奶告诉我说：“我为秦圣依扎头发的事情让她很开心，于是每天一早起来就嚷嚷着要奶奶给她梳头，说那样好看!”

　　快乐事件二：另外还有个原因我想应该就是由于我们每天都会给不同的辫子起不同的名字吧!我们班有个“小美女”高艺菏，她的妈妈时不时会给她梳个不一样的辫子过来上学。这不有一天, 帮高艺菏梳好“哪吒辫”后,可能她怎么摸也摸不出自己的辫子梳成什么样了,就问我:”林老师,梳的是什么辫子啊?”我一听,心想:”是啊!我倒还没想那么多呢?什么辫子呢?”于是,一边看着她刚梳好的辫子灵机一动说：“哪吒辫喽!”高艺菏乐了：“啊?什么?哪吒辫?”于是她到处宣扬：“林老师给我梳了个哪吒辫,林老师给我梳了个哪吒辫……”于是其他的孩子都跑过来看个究竟,原本就热闹的活动室沸腾了,见孩子这么感兴趣,我决定给女孩子们梳完头以后,和孩子们一起给辫子取个名字!

　　于是我们班的不同辫子都诞生了不同的名字：哪吒辫、麻花辫、冲天辫、歪辫……孩子们笑得一塌糊涂，开心极了!

　　每次梳好辫子以后臭美的小丫头们都有一个相同的小动作，那就是边走边回自己的座位，边用小手仔细地摸着梳好的辫子，估计她们边摸在心里想着辫子的模样吧!等回到座位上以后，有些还不会忘记问一问身边的好朋友：“你看，我的辫子漂亮吧?”得到别人的肯定自然是美滋滋地笑上好一阵，倘若没能得到赞美，便扔下一句：“这么漂亮还说不漂亮，不和你玩了!”于是又去问另一位好朋友……梳辫子就在孩子们你一言我一语中一天一天继续着。

　　因为现在梳辫子的小女孩从以前的一般增加到了百分之九十，于是，我借机教育了他们一番。我说：“喜欢让老师梳头很好，不过，小朋友必须做到，在家要听大人的话，自己能做的事情要自己来做，而且还要帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做一些力所能及的事情，比如搬搬凳子，拿拿筷子，倒杯水，捶捶背等等，这样呢，老师才会喜欢你，才愿意帮你们梳出各式各样漂亮的小辫子，你们能做到吗?”“能!”这是来自孩子们内心欢呼的声音……阿是发自内心的，快乐的，知足的，心甘情愿的……

4、中班教育随笔记录《中班区域活动随笔棋类区》

　　今天的棋类区有两组小朋友在玩。我看到李绪伟先到，他一直在等待另外一个小朋友来，东张西望的。过一会，章宇辰来到。他就和章宇辰一起下起飞行棋来。我看到他们两人一开始的时候好长时间没有下起来。他们一直在说话，好像在争论到底怎么下。尤其是李绪伟，好像说了很多话。但是听起来好像说的都是跟下棋有关的话。

　　他们争论着骰子怎么抛，抛到的数字怎么走棋子，棋子怎么走，抛到6怎么办，走的线路是怎么样的等等。

　　我们在玩区域活动的时候，经常会注重玩的过程。对孩子来说，也是一般情况下，就是玩，在玩的过程中发现问题，然后边玩边解决。

　　像这样的玩之前先来讨论的情况很少。而且他们是针对下棋的方法和规则来讨论的更少。

　　这种现象是一种难得的好现象。因为我们在玩一种游戏之前，经常需要达到共识，对游戏的方法和规则等大家都认识一致时，游戏才能正常运转起来。

　　针对这个情况，我觉得可以把这种现象进行发扬。我们在区域活动中，可以引导孩子对游戏的规则进行讨论，交流。这种讨论和交流可以帮助孩子对游戏的更加明确，两个人的认识可以达到一致，对顺利地完成游戏是非常有帮助的。

　　区域活动中许多游戏都需要这样的交流与沟通。这也是幼儿提高游戏能力的体现。

5、中班老师教育随笔《中班随笔稍息、立正、站好》

　　开学已经一个月了，我班的早操队伍依然是歪歪扭扭，很没有精神。“立正”孩子们三三两两地回应“一二。”不由地从我的嘴中发出的口令声少了，队伍更乱了。加上器械操使用的的瓶子三三两两横七竖八地倒在地上，有的孩子看在一边开小差，有的孩子蹲下来把瓶子放了又放，实在是乱!和站在一旁的大二班相比，我羞愧了决定一整中三班的“班容”。

　　我利用晨间谈话的时间，给孩子们洗脑子，从根本上要求孩子集中注意力，要像解放军叔叔一样，一早就要有一个良好的精神面貌，站有站象，做个朝气蓬勃的孩子。

　　抽出了部分孩子的游戏时间，练习口令，“立正”、 “向前看齐”、“向前看”“起步走”等，孩子的精神面貌开始好了起来，我很开心。起码早操的时候，不是再是歪歪扭扭的了，做早操也认真了很多，精神面貌好了，做早操的幅度开始大了起来，踢倒的瓶子一个接着一个，我又下了禁令不准碰“瓶子放好以后不准碰瓶子。”当做完一节早操后，几乎所有的拼字都倒地了。这可能么办呢?最后，我班决定统一把瓶子放在左前方。踢倒瓶子的问题是解决了不少，可是队伍有排不整齐了，孩子们怕瓶子会被踢到，走过两步再去放瓶子，这样队伍有歪了。

　　这些孩子可真会钻空子了，最后，我把所有的要求，在早操前说了一遍: “排队做早操要像解放军叔叔一样有精神，小耳朵竖起来，时刻注意老师口令，排队做早操的时候管好手里的瓶子和自己的嘴巴不要发出声音，队伍拍整齐以后，瓶子放在左前方，不要走动，做早操的时候也要和前面的小朋友对整齐。”这一次，我们的早操队伍可算排好了!

　　孩子还小很多事情不能兼顾，而老师在考虑问题时就要全面，看到问题就要提出，积极努力改进这样才会不断进步。

6、中班教育随笔《中班运动会之感想》

　　为了让幼儿喜欢参加体育活动，增强动作的协调性和灵活性，提高身体素质，培养幼儿初步的竞争意识，促使家园联系更为紧密，关系更为融洽。本月我们开展了一次幼儿园中班亲子运动会，虽然活动不是利用的双休天,但是家长都能在百忙中抽出时间，积极参与活动，活动举行当天天气也如预期中的灿烂、温暖，小朋友们个个精神抖擞，穿着统一颜色的服装，脸上都洋溢着自信的微笑。

　　响亮的口号，整齐的入场步伐拉开了整个活动的序幕，紧接着幼儿的两操表演，动作整齐有力，每一幼儿投入其中，把自己最好的一面展示给自己的爸爸妈妈们。接下来是几项亲子赛，家长与幼儿配合默契，同幼儿同乐，共同为赢取胜利而努力着。在幼儿个人赛中孩子们全身心投入比赛，个个都不甘落后，最后在正常活动中我们班取得了亲子赛全胜，个人赛胜两项的好成绩。

　　此次活动为孩子、家长与幼儿园提供了互相沟通的机会，同时体现了家长对我们教师工作的支持、理解，我们班家长的参与率是百分之百，百分之九十是父母来园参加，真是很热闹。

　　为了筹备此次活动，我们年级组老师共同商量，策划将活动的内容和比赛的方法、规则都考虑到，老师们精心设计每一个适合中班年龄段的项目，因为考虑到孩子第一次参与运动会，我们在比赛前特别强调活动过程中的安全，赛前和孩子熟悉每一项目的规则、要领，向孩子讲解比赛过程中的注意事项，根据每个孩子的实际能力来挑选适合他的比赛项目，真正做到让每一孩子都有均等表现的机会，相信此次活动会给每为参与者留下难忘的回忆。

　　此次活动由于前期准备充足，很多细节方面都考虑周到，如活动器具的准备、例如：考虑到“大家一起跳”游戏中家长布袋会不会中途跳坏我们预先准备好后备的，果然比赛当天进行到一半时两布袋都穿洞，我们及时更换新的，使游戏继续顺利进行，家长的配合部分(座位、服装)我们都事先以短信的形式告知、班级老师与老师，老师与保育员之间的配合事先都做好安排，因此本次活动举行顺利，结束后我真的很感动，感动于家长和孩子们为这次运动会所做出的努力和付出，这也是对我们工作的最大支持。家长们全身心投入到活动中，陪着孩子一起运动、一起欢笑。这次运动会不仅让小朋友之间多了些许默契，也让家长之间多了不少沟通。小小的游戏，凝结了父母与孩子的亲情，连结了老师与家长的友情。这次活动，不仅使家长提高了认识，也让我们发现了许多值得思考的问题，这样更有利于实现了幼儿园与家庭教育的有机结合。通过这次比赛，加深了家庭成员间的亲子感情，也为家园之间的沟通交流搭建了良好的平台!