中班教师教育随笔《看图书的启示》

这是中班教师教育随笔《看图书的启示》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班教师教育随笔《看图书的启示》

　　午餐过后，大部分幼儿都在走廊上进行着安静游戏，有的在折手帕，有的在玩玩具，还有的在看图书······叶锦阳正坐在小椅子上专注地看着图书，过了一会儿沈鸿驹坐到了他的旁边，手上拿了很多积木。玩着玩着有些积木掉在地上了，正要去捡，被旁边的叶锦阳看见了，他一脚踩住掉在地上的积木，然后把它踢得很远，还哈哈大笑起来。沈鸿驹只好跑过去把积木捡回来。

　　这个情景刚好被我看见，我帮沈鸿驹捡起了积木，然后坐到叶锦阳身边，和他一起翻看他手中的图画书。当看到书中小朋友互相帮助的画面时，我便引导叶锦阳说说小朋友是怎样做的，并希望以后他也能像书中的小朋友一样去帮助别人。过了一会儿，叶锦阳旁边的小朋友又有玩具掉了，叶锦阳的眼睛朝我看了看，然后帮他把玩具捡了回来。我及时表扬了他，他的脸上洋溢着得意的笑容。

　　分析：

　　由于在个性、性别、能力倾向、认知风格、学习风格的不同，幼儿均有自己偏好的图书，因此教师在为幼儿挑选图书时应考虑到幼儿的个别差异。通过这个案例可以发现，图书对于内向的叶锦阳还是有一定的效果的。而且叶锦阳对教师的肯定还是很在意的。

2、中班教师教育随笔《不要把孩子的教育推给老师》

　　最近报载，有父母将不听管教的孩子送去“魔鬼训练营”，隔天却接到孩子被拳打脚踢而意外死亡的消息。　　即便此前孩子再不听话，再让父母操心，那一刻，接到消息的父母亲肯定是痛心疾首、追悔莫及，如果时光倒转，相信他们绝不会再将教育的责任假手他人。　　父母是孩子最重要的老师，然而，总有一些父母对自己的言传身教缺乏耐心和信心，觉得自己没有能力教育好孩子。于是，老师们常会听到家长这样的话：“我孩子很不听话，我们都没有办法管他，他会听老师的话，请老师多操心。”　　且不论一个班级四五十个孩子，每个孩子都如此托付老师“多操心”，老师能否操心得过来，就是孩子本身也不愿意老师越俎代庖，代为履行父母的职责和义务。　　曾有一个孩子，学习成绩还好，父母做生意忙得不可开交，就把他寄到老师家里。起初孩子小，听话，随着年龄的增长，他开始叛逆，他要回家，父母却不允许，觉得自己的教育水平绝对比不上老师，而且也没时间和精力去管教孩子。于是，孩子继续留在老师家里，他用各种方法反抗老师：逃学、绝食，甚至与老师对骂……当父母亲无可奈何地把他从老师那里领回家，他再也回不到以前那种好学上进的状态了。　　须知“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的不良习惯是日积月累的，老师不是神仙，有自己的局限性，没有扭转乾坤的灵丹妙药，父母原本想要减轻自己的负担，结果只能带来更多的源源不断的烦恼。　　为了遗憾不再出现，为了惨剧不再发生，为人父母，就不要把自己应尽的责任以金钱的形式转托他人了。

3、中班幼儿教育随笔《上公开课的启示》

　　这次上公开课时间比较紧张，我在仅有的一天时间里准备了教具，明天就上课，没有时间试课了。我只在课前和孩子们做了一个手指上课的游戏，师生间关系非常融洽。

　　活动开始了，孩子们认真地听讲、看图片、想问题、为小动物找家。几乎每个孩子都发了言，特别是在儿歌的创编过程中，孩子们想出了许多我们大人都难以想到的词句。在这一环节活动达到了高潮，孩子们的发言都得到了老师们热烈的掌声。活动结束时，我让幼儿带上自己喜欢的动物头饰找自己的家，找到家后他们高兴地拥抱在一起。在整个活动中，孩子们表现出的热情远远超出我的预期。

　　这次活动受到了领导和老师们的好评。想到我和孩子之间的默契，我明白了，要想让孩子真正投人，就不要给他们施加任何压力，这样他们才能感受到学习和探索的快乐。其实，公开课对孩子来说和平时的活动没什么不同，只是我们老师太紧张了。用游戏来和幼儿亲密接触，就会有个好的课堂氛围，产生良好的活动效果。

4、中班老师教育随笔《中班随笔稍息、立正、站好》

　　开学已经一个月了，我班的早操队伍依然是歪歪扭扭，很没有精神。“立正”孩子们三三两两地回应“一二。”不由地从我的嘴中发出的口令声少了，队伍更乱了。加上器械操使用的的瓶子三三两两横七竖八地倒在地上，有的孩子看在一边开小差，有的孩子蹲下来把瓶子放了又放，实在是乱!和站在一旁的大二班相比，我羞愧了决定一整中三班的“班容”。

　　我利用晨间谈话的时间，给孩子们洗脑子，从根本上要求孩子集中注意力，要像解放军叔叔一样，一早就要有一个良好的精神面貌，站有站象，做个朝气蓬勃的孩子。

　　抽出了部分孩子的游戏时间，练习口令，“立正”、 “向前看齐”、“向前看”“起步走”等，孩子的精神面貌开始好了起来，我很开心。起码早操的时候，不是再是歪歪扭扭的了，做早操也认真了很多，精神面貌好了，做早操的幅度开始大了起来，踢倒的瓶子一个接着一个，我又下了禁令不准碰“瓶子放好以后不准碰瓶子。”当做完一节早操后，几乎所有的拼字都倒地了。这可能么办呢?最后，我班决定统一把瓶子放在左前方。踢倒瓶子的问题是解决了不少，可是队伍有排不整齐了，孩子们怕瓶子会被踢到，走过两步再去放瓶子，这样队伍有歪了。

　　这些孩子可真会钻空子了，最后，我把所有的要求，在早操前说了一遍: “排队做早操要像解放军叔叔一样有精神，小耳朵竖起来，时刻注意老师口令，排队做早操的时候管好手里的瓶子和自己的嘴巴不要发出声音，队伍拍整齐以后，瓶子放在左前方，不要走动，做早操的时候也要和前面的小朋友对整齐。”这一次，我们的早操队伍可算排好了!

　　孩子还小很多事情不能兼顾，而老师在考虑问题时就要全面，看到问题就要提出，积极努力改进这样才会不断进步。

5、中班教师教育随笔《游戏翻绳的启示》

　　根据教学计划，我园开展“八个一”的活动游戏，我们班里就举行了玩翻绳的游戏。班里人很多，不可能很快逐一学会。想到了孩子的母亲，他们也都是玩翻绳长大的吗?于是我就请小朋友每人一根毛线绳带回家，和妈妈一起玩翻绳。

　　兴趣是最好的老师。第二天，有一大半幼儿已学会了此游戏，且在活动区俩俩的玩开了。“面条”、“飞机”、“太阳”……他们边玩便给花样取名字。我仿佛又见到了童年时我自己的影子。这一蒙尘多年的民间游戏在小小的课堂里大放光彩，这一曲之即用的材料，便宜、卫生，绝不比高档的玩具差。而那一双双灵巧的小手的活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的!

6、中班教育随笔记录《游戏给我的启示》

　　户外活动时间到了，班里的孩子都在做游戏，顶沙沙包，头顶、肩顶、胳膊托、膝盖托等，花样很多，孩子们可高兴了，我便参与到活动中去，这时候孩子们的兴趣更加高涨，有人在踢沙包，有人在顶沙包，孩子们各司其职。

　　通过活动，看到孩子的表情，我深深的体会到了游戏是孩子的食粮，在游戏中学习是非常轻而易举的事情，难怪一些权威们一再强调：游戏是儿童的全部，寓教于乐。

7、中班教师教育随笔《看图书的启示》

　　午餐过后，大部分幼儿都在走廊上进行着安静游戏，有的在折手帕，有的在玩玩具，还有的在看图书······叶锦阳正坐在小椅子上专注地看着图书，过了一会儿沈鸿驹坐到了他的旁边，手上拿了很多积木。玩着玩着有些积木掉在地上了，正要去捡，被旁边的叶锦阳看见了，他一脚踩住掉在地上的积木，然后把它踢得很远，还哈哈大笑起来。沈鸿驹只好跑过去把积木捡回来。

　　这个情景刚好被我看见，我帮沈鸿驹捡起了积木，然后坐到叶锦阳身边，和他一起翻看他手中的图画书。当看到书中小朋友互相帮助的画面时，我便引导叶锦阳说说小朋友是怎样做的，并希望以后他也能像书中的小朋友一样去帮助别人。过了一会儿，叶锦阳旁边的小朋友又有玩具掉了，叶锦阳的眼睛朝我看了看，然后帮他把玩具捡了回来。我及时表扬了他，他的脸上洋溢着得意的笑容。

　　分析：

　　由于在个性、性别、能力倾向、认知风格、学习风格的不同，幼儿均有自己偏好的图书，因此教师在为幼儿挑选图书时应考虑到幼儿的个别差异。通过这个案例可以发现，图书对于内向的叶锦阳还是有一定的效果的。而且叶锦阳对教师的肯定还是很在意的。