中班教师教育随笔《今天你做梦了吗？》

这是中班教师教育随笔《今天你做梦了吗？》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班教师教育随笔《今天你做梦了吗？》

　　中班的孩子，精力十分充沛，一个个像“小牛犊”一样，浑身有使不完的力气，兴奋了一上午的他们，午睡时根本睡不着。你瞧，有的在床上翻来覆去，不是伸手，，就是伸头跟小伙伴大声讨论着。这样一来，午睡没有几个小朋友能睡着，这怎么能行!休息不好，会直接影响到他们的成长发育!于是，我们就绞尽脑汁的寻找一些方法，效果是有，但总不是很理想。

　　有一次，我从一本书上看到，上面的教师用做梦的方法让班里的孩子睡觉，说这一招很管用。我何不试一下，于是，等孩子躺下后，我给他们讲了一个童话故事《白雪公主》，并告诉他们，只要睡觉，梦姐姐也会把最美的故事托给你，你就会梦到。这时，孩子急了，“老师，我想做梦。”“只要你们闭上眼睛，不要乱动，就能睡着，就会做个美梦。”我耐心的给他们讲着。这时候，孩子们一个个都闭上了眼睛，不一会儿，班里已静悄悄了。

　　午睡醒来后，孩子们争先恐后地给我讲他们自己的梦，还有的孩子告诉我：“老师，梦姐姐今天太忙了，她忘了把梦托给我了。”“没关系，那是因为听话的孩子越来越多了，明天她会记着的!”我一本正经的说，孩子听到后高兴的跑开了。

　　有时候，妈妈们会抱怨自己的孩子不听话、任性。我们当然不能随着他们的性子去，但教育孩子是有艺术的，我们可以站在孩子的角度看问题，试着改变自己的教育方法，让孩子快乐的去做好每件事

2、大班教师教育随笔《老师 你喜欢我吗？怎样才能做小组长呀？”》

　　“老师，你喜欢我吗?怎样才能做到小组长呀?”这是一本成长档案上“老师，我想对你说”里的一席话语。这短短的一席话给了我思考：在幼儿园里，“小组长”这个称号对于孩子确实有很大的吸引力。平时，我们经常请那些表现好且乖巧的小朋友来当，对于那些平时“犯错”几率比较多的小朋友这样的机会自然很少。怎样能让每个孩子都能在竞争中当上小组长?在担任小组长中得到提高呢?

　　恰逢下雨，晨间锻炼不举行，于是我们进行了晨间的谈话活动“说说怎样才能当小组长?”。

　　蓉蓉说：“上课要认真听，举手回答老师的问题。”

　　小宜说：“要听老师的话，上课乖!”

　　浩浩说：“要有礼貌，上课好，吃饭好，帮老师做事情!”

　　致远说：“做事要认真，仔细，上课举手发言。”

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　　“那小组长要做哪些事情呢?”我又问。

　　小旭说：“管好自己小组里的小朋友，给他们发书，发纸。”

　　小琪说：“发铅笔、整理书本。”

　　洋洋说：“做小组长很神气，可以管小朋友。”

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　　“做小组长要，上课好、和同伴有好相处、乐意帮助小朋友，是个听话的好宝宝，是吗?那么，你们说说谁能够做小组长呢?”我请孩子们推荐。

　　洋洋说：“我能做小组长，我能帮小朋友发书，蜡笔。”

　　小旭反驳了说：“他和涛涛打架，不能做小组长。”

　　浩浩说：“小宜能做小组长，她上课很认真，一直举手回答老师的问题。”

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　　在这样的同伴推荐与自我推荐中，我们的组长产生了。我们还约定，每周组长轮换，小组推荐。在争做组长的过程中，让每个孩子都有积极向上的心，懂得自我约束，产生向他人学习及竞争意识。

　　幼儿园作为孩子迈向社会的第一站，老师的作用直观重要。我们老师要起到榜样和正确引领的作用，用平等和尊重的眼光接纳每一个孩子，扎实、有效地开展一系列的社会活动，让孩子们更好地认识自己、了解同伴，在实践中迈好社会性发展的第一步!

3、幼儿园教师中班教育随笔《老师我能站在最前面吗？》

　　每天到了早操时间，我总会从小朋友中选出一名小排头，领着大家站队，做操。我总是让那些聪明，听话的幼儿来当小排头。而很少让那些调皮和默默无语的小朋友当排头。 这一次，我依旧请表现好的小朋友当排头。忽然，我听到了一个很大的声音：“钱老师，让我当一次排头好吗?”我回头一看，是平日里很调皮的周锦昊。 以后的几天里，早晨上操时我都会听到锦昊要求当排头的声音，也会看到他那乞求的目光。我想，也许该让他试一试。那一天早晨，我对锦昊说：“今天，钱老师选你做排头。”锦昊的脸上露出了欣慰的笑容。那一天早操时，锦昊做的特别认真。下操后，我把一个象征奖励的小五星贴在了钰伟的头上。锦昊那天特别遵守纪律，比以前听话多了。 第二天早晨，我发现锦昊的头上还贴着那个小五星。也许是平时我们不重视他了，他对老师这一次小小的表扬就特别珍惜。 每个孩子都想表现自己，都需要表扬和鼓励。老师又为什么吝啬自己的表扬呢?应及时发现每个孩子的优点，多给幼儿一些鼓励和表扬，给孩子一个展示自己的大舞台。

4、幼儿园中班教育随笔《你看到孩子的优点了吗？》

　　东昊是我们班上出了名的“野小子”，经常会在班上制造一些麻烦。一天，我刚迈进教室，孩子们就接二连三地说东昊的种种不是。这个说东昊刚才推倒小朋友了，那个说东昊东活动区的工作了。再瞧瞧，东昊正满不在乎的冲着大伙嚷嚷。我让大家安静下来后说：“老师和小朋友一样讨厌东昊身上的缺点，我想东昊也应该知道自己错了，大家能不能想想他有没有什麽优点呢?”一阵沉寂过后，大家争先恐后地说东昊的优点总之，最小的细节都让孩子们给发现了。最后，我当着全班小朋友的面对东昊说：“老师很高兴，我们希望东昊能努力让自己身上的优点越来越多，缺点越来越少。东昊你说好吗?”东昊低着头轻声地说：“我知道错了!我要让自己的优点越来越多，缺点越来越少。”老师又发现了东昊的一个优点，那就是敢于承认错误。”我补充道。一阵热烈的掌声顿时回荡在教室里……

　　老师和家长都应善于发现孩子的优点，让孩子在自信中成长。面对“坏”孩子，更需要竭力去找他们的闪光点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去赞扬、鼓励和引导。

5、中班教师教育随笔《今日,你笑了吗?》

　　当孩子们淘气时,先压压火,对本身说:"别激动,从孩子的角度想一想,想个好办法来指导一下!" 这样,往往会想出 一个个极美妙的办法;当与同事孕育发生抵牾时,先作个深呼吸,换位思考一下,想一想本身的缘故原由,主动沟通,宽容气量宽宏会让你领有很多朋友;当家长不理解时,我们更要用真诚的笑容感动家长,以本身对孩子无所不至的爱来打动家长。

　　只要我们心中都种上一棵忘忧树,铺满一块芳草坪,盛开一朵日头花,涌动一股欢乐泉,只要我们领有一份欢愉的心境,美好的事物便会离我们很近很近,那么烦末路都会离我们远去,笑容便会溢满你的心窝,你便会永远年青美丽。

　　欢愉是一天,不欢愉也是一天,为啥子不天天欢愉?仔细想一想:今日,你笑了吗?

6、中班老师教育随笔《老师我的画漂亮吗？》

　　小孩子的小脑袋里永远都充满了奇思妙想让你想都想不到，孩子的世界永远都是多姿多彩的，孩子的世界需要你的鼓励、支持。

　　一天早上老师让孩子们画小鸡和小鸭，老师先在黑板上画了一只小鸡和一只小鸭做示范，再让小朋友们画。小朋友们拿起画笔在自己的画图本上画了起来，老师看了看有的小朋友画的小鸡和小鸭没有脖子，有的小朋友画的没有腿，各种各样的小鸡、小鸭都有。看小朋友画画是一件很愉快的事情，小朋友们画完了。冉冉小朋友拿着自己的话给我看，她画的小鸡和小鸭有各种各样的颜色，非常漂亮。我把冉冉小朋友的画给全班小朋友看，小朋友们都说好看，老师夸奖她画的是最漂亮的小鸡和小鸭。

　　孩子的世界不需要太多束缚，让孩子自由发挥吧，让孩子展现出自己的特点吧。

7、中班教师教育随笔《今天你做梦了吗？》

　　中班的孩子，精力十分充沛，一个个像“小牛犊”一样，浑身有使不完的力气，兴奋了一上午的他们，午睡时根本睡不着。你瞧，有的在床上翻来覆去，不是伸手，，就是伸头跟小伙伴大声讨论着。这样一来，午睡没有几个小朋友能睡着，这怎么能行!休息不好，会直接影响到他们的成长发育!于是，我们就绞尽脑汁的寻找一些方法，效果是有，但总不是很理想。

　　有一次，我从一本书上看到，上面的教师用做梦的方法让班里的孩子睡觉，说这一招很管用。我何不试一下，于是，等孩子躺下后，我给他们讲了一个童话故事《白雪公主》，并告诉他们，只要睡觉，梦姐姐也会把最美的故事托给你，你就会梦到。这时，孩子急了，“老师，我想做梦。”“只要你们闭上眼睛，不要乱动，就能睡着，就会做个美梦。”我耐心的给他们讲着。这时候，孩子们一个个都闭上了眼睛，不一会儿，班里已静悄悄了。

　　午睡醒来后，孩子们争先恐后地给我讲他们自己的梦，还有的孩子告诉我：“老师，梦姐姐今天太忙了，她忘了把梦托给我了。”“没关系，那是因为听话的孩子越来越多了，明天她会记着的!”我一本正经的说，孩子听到后高兴的跑开了。

　　有时候，妈妈们会抱怨自己的孩子不听话、任性。我们当然不能随着他们的性子去，但教育孩子是有艺术的，我们可以站在孩子的角度看问题，试着改变自己的教育方法，让孩子快乐的去做好每件事