小班幼儿教育随笔《家庭环境对孩子心理素质的影响》

这是小班幼儿教育随笔《家庭环境对孩子心理素质的影响》，是优秀的小班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、小班幼儿教育随笔《家庭环境对孩子心理素质的影响》

　　一、如何培养孩子的心理素质?

　　良好的心理素质是一个人成功的关键。良好的心理素质一般包括稳定乐观的情绪和积极健康的情感;个性的健全发展和良好的社会适应能力;良好的意志品质，有较强耐受挫折的能力;能与周围人友好相处并保持良好的人际关系;能实事求是地进行自我评价，保持适度的自尊与自信。那么，家长应该怎么培养孩子良好的心理素质呢?

　　1、培养孩子的自主性

　　自立、自主的品质对于在过份优越的环境中成长的独生子女来说是一个难题。家长们首先要做到的是，有意识地改变观念，减少对孩子们的溺爱与迁就，从小培养孩了的独立生活能力，给孩子更多自我锻炼、自我服务的机会，减少孩子对父母的依恋和依附，提高孩子对社会生活的适应能力，这将有助于孩子独立性的发展。其次，树立正确的儿童观、教养观。在教育问题上采取民主的态度，注重给孩子自主权，经常倾听孩子的观点，让孩子在家庭决策中起一定作用，并对自己的行为和选择负一定的责任，允许孩子取得主动并且负起与年龄相适的责任。

　　2、进行适当挫折教育

　　家长有必要对孩子进行恰当的挫折教育，锻炼孩子在因难和挫折面前不低头的坚强意志和性格，并通过家庭中宽松氛围营造，允许孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成客观、宽容、忍耐及和谐的心态。只有这样，孩子才能在挫折面前泰然处之，保持乐观与自信。

　　3、培养孩子竞争能力

　　平等竞争意识和竞争能力是21世纪对人才素质的一项重要要求。家长需从小对孩子进行平等竞争意识的教育，培养孩子的赶超精神和自强不息意识，教育孩子以平和的心态看成败，胜不骄、败不馁。这就要求家长尽可能多地创造机会，让孩子参与各种竞争，并在这一过程中，注意引导孩子的心态，让这会争取机会去表现自己的能力。

　　4、培养孩子社交能力

　　人际交往是人与人之间相互联系的最基本的方式。未来社会的许多工作都需要人们通过协作去完成，这就必须让儿童从小就学会与他人交往、协作。家长可引导孩子在与别人交往的过程中学会自如地表达自己的意见并处理交往中出现的各种矛盾，让孩子在不断的协调、适应中学会如何与他人和谐地相处与协作。

　　5、培养孩子自我价值

　　首先，利用各种机会帮助孩子获得他们可能掌握的能力。这就要求家长对孩子要有一个恰当的期望值。我们提出的要求必须是孩子经过努力便能达到的。另外，应尽量让孩子自己解决问题。设计一些能促使孩子成功的情境，成人一定要耐心地让孩子完成其力所能及的活动，切不可加以干涉或包办代替，那会让孩子永远感受不到成功的体验。

　　其次，对儿童的言行提出适度的评价，及时定肯定孩子的优点、长处，以积极的、正面的态度去接纳儿童的各种行为。家长不要吝啬带有鼓励性的语言，因为，成人的评价在很大程度上影响着孩子的自我评价。在这一基础上，我们要教孩子学会正确的自我评价，让孩子了解自己的长处与不足，并加以调整、改进。

　　二、家庭环境对孩子心理素质的影响

　　家庭和谐与否，直接影响着家庭中每个成员的心理，尤其对儿童个性品质的形成影响巨大。教育研究发现，生活在民主和谐的家庭中，孩子文明自尊、勤奋好学，而生活在争吵不休的家庭中，孩子性情暴躁、行为放纵、自私、没有安全感。因此，父母应正确处理家庭成员的相互关系，以理服人，以情感人，使家庭真正成为孩子生活的温馨港湾。良好的家庭环境才是儿童身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。

　　相反，家庭成员之间如同陌路人，处事自私，争吵不休，这样家庭的儿童心理往往不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的互相关系，形成良好规范。要相处和睦，努力构建家庭的融洽气氛，父母说话办事不能以势压人，以情感人，以理服人，以样教人，充分体现家庭是生活之港湾，这才有助于儿童良好心理素质的形成。

　　父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键，父母是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法是直接地影响孩子的行为和心理，儿童良好的行为习惯就是父母教育的结果。专横的封建旧规家庭教育强调绝对服从父母的意志，因此稍有不听从就以惩罚。在这类父母持过分严厉的教养态度下，孩子自身缺少自主权，缺乏自信和独立性，或者另一方面会形成暴戾、横蛮、撒谎、逆反心理强，并往往会在捉弄别人、寻找报复中得到心理上的补偿和平衡。过分娇宠的教养态度，有求必应，家长只想为儿童提供无所不到的帮助和保护。

　　三、家庭的重大变故是孩子产生不良心理的重要因素

　　家庭结构或经济状况的改变，由孩子的生活波及到心理，不稳定与不安全的情绪也会给孩子的心理带来消极的影响。因此，让孩子正视现实，了解社会，对生活有一个正确、客观的认识是有必要的。与此同时，做父母的面对生活的挫折和竞争的压力，要学会控制自己的不良情绪，以坚强、乐观、无畏的拼搏精神去激励自己、感染孩子，这样，生活变故的风暴才不会摧垮家庭的堤坝，家庭精神反而会在挫折中得以洗礼，孩子的个性也会从中得以成熟完善。

　　父母离异造成了单亲家庭与重组家庭的出现，家庭结构的瓦解与重组，最受伤害的是孩子。有的孩子成了父母倾诉的对象、仲裁者或出气筒，心灵不堪重负，只能以冷漠或抵触的情绪武装自己;有的孩子成了父母争夺的对象，而有的成了双方的遗弃物，孩子由于阴郁过度而发展成心理障碍，甚至心理变态、精神扭曲;有的孩子对家庭失去信心，在外寻求温暖，走上犯罪的道路。

2、小班幼儿教育随笔《浅谈小班幼儿教育》

　　小班幼儿教育极为关键重要，是孩子从家庭步入社会的第一步，是孩子由半自然人转为社会人的起初阶段，此时的教育是重中之重，不管对于孩子还是老师都是一个极大的挑战。现在的孩子一般都是独生子女，孩子在家庭中个个都是“小皇帝”“小公主”“小太阳”唯我独尊，说了算的顶极人物，初来乍到集体生活的幼儿园，肯定会出现一些摩擦和矛盾，起初是大哭大闹，接着会逐渐熟悉幼儿园，最后便会“原形毕露”这几乎成了一个不便的规律，每一届的小班都都遵循这“哭闹-熟悉-原形毕露”，此时的管理要细致周到全面，坚持不懈，教育必须及时，准确，到位。我们首先要帮孩子认识幼儿园，熟悉幼儿园的一日生活常规，这项工作需要老师的耐心更需要毅力，刚入园的孩子常违反规则，如：不能把喝水杯放在固定位置，不能按时间午睡，不会整齐站队，等许多问题，这需要我们不厌其烦的说，坚持不懈的要求，从而巩固幼儿对规则的认识，久而久之孩子一定能形成良好的生活习惯。其次，要针对幼儿的特点加强教育，小班幼儿年龄小语言表达能力差，特别表现在交往方面，小班幼儿一般会用动作来表达所想所要，这就是小班幼儿事件多发的原因，如：一位小朋友手里有一个小汽车，另一位小朋友想玩玩，他很可能会过去抓过来之后再说“我玩玩吧”这就会导致战争发生，再有，有的小朋友想和另外两个正在玩的小朋友一起玩，它可能会一把抓住其中的一个和自己玩，这也会引起争斗，所以此时加强语言教育尤为重要，同时交给幼儿交往的一些基本常识。让幼儿学会用语言表达自己的需要，让幼儿学会与人相处，学会用语言交流，学会用语言沟通。小班幼儿游戏心理强，模仿性强，是非分辨能力差，如：有的幼儿不慎摔倒了可能会引起所有小朋友假装摔倒，他们不知道摔倒的危险性，只觉得好玩，所以故意摔，这是孩子的游戏心理在作怪，甚至有的不留神尿湿了裤子，也可能有模仿者，他不管尿湿裤子很不舒服，只想去体验一下游戏的刺激。所以我们应让幼儿学会辨别是非，从而提高幼儿的是非辨别能力，还有小班幼儿不会正确发音，往往在回答问题是声嘶力竭的喊，我们应着重教育幼儿正确发音的方法，让幼儿学会保护嗓子，倾听优美的歌声故事等，同时培养了幼儿的倾听能力，这点也很重要。最后小班幼儿玩耍起来不知疲倦，你不及时阻止他，他玩一天他也不会停下来，所以我们应及时观察幼儿活动情况，要动静结合，要适时适度。

　　总之，小班幼儿是教育的重要环节，我们应善于研究，善于总结，让幼儿成功走好步入社会的第一步，使我们的幼教工作不断提高.不断向前发展.小班幼儿教育极为关键重要，是孩子从家庭步入社会的第一步，是孩子由半自然人转为社会人的起初阶段，此时的教育是重中之重，不管对于孩子还是老师都是一个极大的挑战。现在的孩子一般都是独生子女，孩子在家庭中个个都是“小皇帝”“小公主”“小太阳”唯我独尊，说了算的顶极人物，初来乍到集体生活的幼儿园，肯定会出现一些摩擦和矛盾，起初是大哭大闹，接着会逐渐熟悉幼儿园，最后便会“原形毕露”这几乎成了一个不便的规律，每一届的小班都都遵循这“哭闹-熟悉-原形毕露”，此时的管理要细致周到全面，坚持不懈，教育必须及时，准确，到位。我们首先要帮孩子认识幼儿园，熟悉幼儿园的一日生活常规，这项工作需要老师的耐心更需要毅力，刚入园的孩子常违反规则，如：不能把喝水杯放在固定位置，不能按时间午睡，不会整齐站队，等许多问题，这需要我们不厌其烦的说，坚持不懈的要求，从而巩固幼儿对规则的认识，久而久之孩子一定能形成良好的生活习惯。其次，要针对幼儿的特点加强教育，小班幼儿年龄小语言表达能力差，特别表现在交往方面，小班幼儿一般会用动作来表达所想所要，这就是小班幼儿事件多发的原因，如：一位小朋友手里有一个小汽车，另一位小朋友想玩玩，他很可能会过去抓过来之后再说“我玩玩吧”这就会导致战争发生，再有，有的小朋友想和另外两个正在玩的小朋友一起玩，它可能会一把抓住其中的一个和自己玩，这也会引起争斗，所以此时加强语言教育尤为重要，同时交给幼儿交往的一些基本常识。让幼儿学会用语言表达自己的需要，让幼儿学会与人相处，学会用语言交流，学会用语言沟通。

　　小班幼儿游戏心理强，模仿性强，是非分辨能力差，如：有的幼儿不慎摔倒了可能会引起所有小朋友假装摔倒，他们不知道摔倒的危险性，只觉得好玩，所以故意摔，这是孩子的游戏心理在作怪，甚至有的不留神尿湿了裤子，也可能有模仿者，他不管尿湿裤子很不舒服，只想去体验一下游戏的刺激。所以我们应让幼儿学会辨别是非，从而提高幼儿的是非辨别能力，还有小班幼儿不会正确发音，往往在回答问题是声嘶力竭的喊，我们应着重教育幼儿正确发音的方法，让幼儿学会保护嗓子，倾听优美的歌声故事等，同时培养了幼儿的倾听能力，这点也很重要。最后小班幼儿玩耍起来不知疲倦，你不及时阻止他，他玩一天他也不会停下来，所以我们应及时观察幼儿活动情况，要动静结合，要适时适度。总之，小班幼儿是教育的重要环节，我们应善于研究，善于总结，让幼儿成功走好步入社会的第一步，使我们的幼教工作不断提高.不断向前发展.

3、小班上学期教育随笔《小班的孩子有了竞争意识》

　　今天升好国旗后，我们所有的班级一起集中在操场上进行流动红旗的颁发，对于我们小班来说这是第一次，以前从来没有经历过，感觉很新奇。排队在那里的时候，他们的小眼睛一直瞧着前面，心里肯定会在想，这么多人在一起到底要干什么呢?知道张老师要颁发红旗时才明白，原来今天要给我们小二班一面红旗。看着我们小班的小朋友在那里拿旗拍照时，我们在一边观看的老师，发现这些孩子经过三个月的锻炼学习，真的是长大了，站在那里真是有模有样。

　　从我的观察来看，有部分孩子明白这面红旗的存在意义，还有大部分的孩子还是无所谓的态度，不是特别关心这面红旗，回到教室后很快就忘记了。我为了让这面红旗更有意义，就故意在孩子面前，拿着红旗让它飞啊飞啊，引起孩子们的注意，他们发现以后都笑了，觉得很好玩，我就问孩子们：“你们笑什么啊?”他们就实话实说：“因为老师让红旗飞了，像飞机一样。”我怕紧接着又问：“你们知道为什么红旗会飞到我们小二班来而不是飞到小一班呢?”我听到的有趣回答是，有孩子说因为我们小二班的门开着，所以红旗就飞进来了，听完后，我就捂着肚子笑了，这些孩子太可爱了，能够想到这方面真是佩服。但我没有让笑声持续很久，我马上严肃的说：“那是我们小二班小朋友一起努力得来的小红旗!红旗上面写了文明礼仪好宝宝，你们知道那是什么意思吗?”这个时候小朋友的话匣子都打开了，有的说因为我们小朋友很乖，有的说我们上课举手发言了等等理由，但是没说到点上的，于是我只能给孩子们解释什么是文明礼仪好宝宝，小朋友理解了以后，都开始这儿说你好，那儿说你好，相互之间都在打招呼，都很高兴能拿到这面红旗。除此之外，我还和小朋友说了，不仅有文明礼仪宝宝，还有课堂纪律宝宝和 环境卫生宝宝，小朋友如果不加油，小红旗下次就飞到别的小班里去不回来了，小朋友们就像是心爱的玩具要被抢走似的，纷纷举手说要如何做个好宝宝，那些不好缺点要怎么改正，个个都表决心要把小红旗永远留在小二班。并且我和孩子们说，下次把纪律宝宝也请进我们小二班，让我们也成为纪律好宝宝，小朋友都很有干劲，马上个个都坐得端端正正的表现给我看。

　　看到孩子有了竞争的意识，说明孩子们长大了，懂得要积极向上取得更好的表现，那就是一种进步。我也会和我的孩子们一起努力，我相信他们会有进步会有成长!

4、小班幼儿教育随笔《家庭环境对孩子心理素质的影响》

　　一、如何培养孩子的心理素质?

　　良好的心理素质是一个人成功的关键。良好的心理素质一般包括稳定乐观的情绪和积极健康的情感;个性的健全发展和良好的社会适应能力;良好的意志品质，有较强耐受挫折的能力;能与周围人友好相处并保持良好的人际关系;能实事求是地进行自我评价，保持适度的自尊与自信。那么，家长应该怎么培养孩子良好的心理素质呢?

　　1、培养孩子的自主性

　　自立、自主的品质对于在过份优越的环境中成长的独生子女来说是一个难题。家长们首先要做到的是，有意识地改变观念，减少对孩子们的溺爱与迁就，从小培养孩了的独立生活能力，给孩子更多自我锻炼、自我服务的机会，减少孩子对父母的依恋和依附，提高孩子对社会生活的适应能力，这将有助于孩子独立性的发展。其次，树立正确的儿童观、教养观。在教育问题上采取民主的态度，注重给孩子自主权，经常倾听孩子的观点，让孩子在家庭决策中起一定作用，并对自己的行为和选择负一定的责任，允许孩子取得主动并且负起与年龄相适的责任。

　　2、进行适当挫折教育

　　家长有必要对孩子进行恰当的挫折教育，锻炼孩子在因难和挫折面前不低头的坚强意志和性格，并通过家庭中宽松氛围营造，允许孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成客观、宽容、忍耐及和谐的心态。只有这样，孩子才能在挫折面前泰然处之，保持乐观与自信。

　　3、培养孩子竞争能力

　　平等竞争意识和竞争能力是21世纪对人才素质的一项重要要求。家长需从小对孩子进行平等竞争意识的教育，培养孩子的赶超精神和自强不息意识，教育孩子以平和的心态看成败，胜不骄、败不馁。这就要求家长尽可能多地创造机会，让孩子参与各种竞争，并在这一过程中，注意引导孩子的心态，让这会争取机会去表现自己的能力。

　　4、培养孩子社交能力

　　人际交往是人与人之间相互联系的最基本的方式。未来社会的许多工作都需要人们通过协作去完成，这就必须让儿童从小就学会与他人交往、协作。家长可引导孩子在与别人交往的过程中学会自如地表达自己的意见并处理交往中出现的各种矛盾，让孩子在不断的协调、适应中学会如何与他人和谐地相处与协作。

　　5、培养孩子自我价值

　　首先，利用各种机会帮助孩子获得他们可能掌握的能力。这就要求家长对孩子要有一个恰当的期望值。我们提出的要求必须是孩子经过努力便能达到的。另外，应尽量让孩子自己解决问题。设计一些能促使孩子成功的情境，成人一定要耐心地让孩子完成其力所能及的活动，切不可加以干涉或包办代替，那会让孩子永远感受不到成功的体验。

　　其次，对儿童的言行提出适度的评价，及时定肯定孩子的优点、长处，以积极的、正面的态度去接纳儿童的各种行为。家长不要吝啬带有鼓励性的语言，因为，成人的评价在很大程度上影响着孩子的自我评价。在这一基础上，我们要教孩子学会正确的自我评价，让孩子了解自己的长处与不足，并加以调整、改进。

　　二、家庭环境对孩子心理素质的影响

　　家庭和谐与否，直接影响着家庭中每个成员的心理，尤其对儿童个性品质的形成影响巨大。教育研究发现，生活在民主和谐的家庭中，孩子文明自尊、勤奋好学，而生活在争吵不休的家庭中，孩子性情暴躁、行为放纵、自私、没有安全感。因此，父母应正确处理家庭成员的相互关系，以理服人，以情感人，使家庭真正成为孩子生活的温馨港湾。良好的家庭环境才是儿童身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。

　　相反，家庭成员之间如同陌路人，处事自私，争吵不休，这样家庭的儿童心理往往不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的互相关系，形成良好规范。要相处和睦，努力构建家庭的融洽气氛，父母说话办事不能以势压人，以情感人，以理服人，以样教人，充分体现家庭是生活之港湾，这才有助于儿童良好心理素质的形成。

　　父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键，父母是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法是直接地影响孩子的行为和心理，儿童良好的行为习惯就是父母教育的结果。专横的封建旧规家庭教育强调绝对服从父母的意志，因此稍有不听从就以惩罚。在这类父母持过分严厉的教养态度下，孩子自身缺少自主权，缺乏自信和独立性，或者另一方面会形成暴戾、横蛮、撒谎、逆反心理强，并往往会在捉弄别人、寻找报复中得到心理上的补偿和平衡。过分娇宠的教养态度，有求必应，家长只想为儿童提供无所不到的帮助和保护。

　　三、家庭的重大变故是孩子产生不良心理的重要因素

　　家庭结构或经济状况的改变，由孩子的生活波及到心理，不稳定与不安全的情绪也会给孩子的心理带来消极的影响。因此，让孩子正视现实，了解社会，对生活有一个正确、客观的认识是有必要的。与此同时，做父母的面对生活的挫折和竞争的压力，要学会控制自己的不良情绪，以坚强、乐观、无畏的拼搏精神去激励自己、感染孩子，这样，生活变故的风暴才不会摧垮家庭的堤坝，家庭精神反而会在挫折中得以洗礼，孩子的个性也会从中得以成熟完善。

　　父母离异造成了单亲家庭与重组家庭的出现，家庭结构的瓦解与重组，最受伤害的是孩子。有的孩子成了父母倾诉的对象、仲裁者或出气筒，心灵不堪重负，只能以冷漠或抵触的情绪武装自己;有的孩子成了父母争夺的对象，而有的成了双方的遗弃物，孩子由于阴郁过度而发展成心理障碍，甚至心理变态、精神扭曲;有的孩子对家庭失去信心，在外寻求温暖，走上犯罪的道路。

5、小班上学期教育随笔《对小班孩子更要细心》

　　开午饭了，孩子们都津津有味地吃着，只有夏艺萌小朋友，她一边吃，一边低头往桌子下面看。我以为她又在往桌子下面扔她不喜欢的菜，以前她就有这个毛病，不合口味的饭菜她就偷偷往桌下扔。我不假思索地喊过去“夏艺萌你又在扔菜了是不是?”夏艺萌看看我，没吭声。我又去给别的孩子盛饭，等我回来再看夏艺萌，见她的小手又在桌子下面弄着什么，我有点生气了。我走进她，见她桌子下面干干净净并没有什么。忽然发现她有一只鞋没有穿在脚上，鞋扣开了，她原来是在扣鞋扣呢。我忙蹲下给她扣好鞋扣，并摸了摸她的头说：“好好吃饭吧。”她低下头看了看自己的鞋，又看了看我，这才安心地吃起饭来。

　　对小班的孩子更应该细心，要不差点儿冤枉了孩子。

6、小班下学期教育随笔《小班的孩子喜欢角色游戏》

　　菜场开业了，营业员们开始大声的吆喝：“谁要来买菜，谁要来买菜，快来买菜呀!”吆喝声引来了很多顾客，大家都挤在菜场前买菜。过了一会，来菜场买菜的人一个都没有了，营业员们只有自己摆弄着各种材料，陈浩然拿着一个茄子放在嘴里咬了起来，贝贝则一会摸摸青菜，一会看看小螃蟹，刘文琪则忍不住了，一个人偷偷地跑到了娃娃家，玩起来娃娃家的锅子，我看见后，马上就找到了刘文琪，把他叫回了菜场，虽然一脸的不情愿，但是还是跟着我回到了他自己的岗位上。可是过了一会，我又看见刘文琪偷偷地来到了点心店，玩起来橡皮泥。 小班的孩子喜欢角色游戏，所以他们对于游戏的热情还是比较高的，当游戏开始的时候，参与的人很多，他们就会觉得很好玩，当游戏出现冷场的时候，自制力强的幼儿能学习控制自己，但是就如刘文琪之类，自制力比较差的孩子，他们就会注意力转移，去寻找其他游戏。当出现这种情况的时候，教师可以作为游戏的角色(顾客)参与到游戏中，调节游戏冷场的情况，在游戏中还可以让菜场的营业员们学习整理游戏材料，这样就可以转移幼儿的注意力，当没有客人光顾的时候，让营业员们有事可做。另外在游戏之前，教师可以重点要求幼儿明确自己的角色，不随便走动。