小班幼儿教师教育随笔《关注班里的“忽略儿”》

这是小班幼儿教师教育随笔《关注班里的“忽略儿”》，是优秀的小班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、小班幼儿教师教育随笔《关注班里的“忽略儿”》

　　小朋友从盥洗室里洗完手排队时，媛媛对身边的小伙伴说：“琪琪她们不跟滢滢玩了。”这话引起了我的注意。滢滢是个老实听话的孩子，只是性格较内向，胆子小，各方面能力也相对弱一点，在游戏活动中，她总是极力追随着聪明能干的“小领袖”们，却常常因主意少，不会玩而被冷落，其他小朋友有说有笑得玩耍中，她像条小尾巴默默跟在她们身后。作为她们的老师，我有责任去改变这种状况。首先在自己身上找找原因，平时是否忽略了她(确实有一点)，而其他小朋友们的态度则是老师看法的表现，只是态度太夸张了一些。由于老师的忽略，才降低了滢滢在班级里的威信，也降低了她的自信。小朋友们也就不愿与其交往了。

　　每个孩子都有她自身的优点，不是吗?平心而论，滢滢在做小组长、值日生时很认真，对班里的东西总是很爱护，玩具也总是收拾摆放整齐，对老师有礼貌，不任性等，身上的闪光点还真不少，只要我们老师品是多留意，就会发现其可爱之处。这时，老师一个赞许的目光，一句表扬的话语足可以使她的威信增强，有时甚至是一个搂抱的动作也足以使其他小朋友羡慕，而这时，这个小朋友会因为自己的日益进步而树立起自信，同伴则会受到老师言行的影响而改变交往的态度。

　　我今天在这里意识到了自己的失误，我将努力寻找滢滢的优点和进步的地方，在全班进行表扬，让她因为一个小小的进步而努力再提高。在日常生活中，去给予跟多的关注，采取有力的教育措施改善她的地位，促使她被同伴注意，接纳，增强自尊、自信，使其健康成长。