中班教育随笔《辉辉咬人后》

这是中班教育随笔《辉辉咬人后》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班教育随笔《辉辉咬人后》

　　辉辉咬人了!随着喊声大班几个小朋友拥着辉辉气冲冲地向办公室走去，我急忙走过去，看见文雪胳膊上紫红色的牙印和她那泪流满面的样子。我一阵心疼，好个辉辉怎么这么蛮横。

　　我让文雪先回班上课，辉辉红着脸说：“文雪姐姐要吃我。”说着还用手扒着双眼和嘴巴，做出要吃人的样子。原来是这样。我领着辉辉来到了文雪的身边，并让辉辉说：“姐姐好，姐姐对不起。”在我的引导下，辉辉鞠了个躬。

　　作为一名幼儿教师，在处理孩子打架的问题上，必须了解情况然后再处理。

2、中班教育随笔大全《户外游戏随笔对不起的作用》

　　晨锻在进行户外游戏时，大家都玩得非常开心。这时，我突然听到“哇”的一声大哭，原来是那个好动的涔涔把雯雯给撞倒了。涔涔不以为然地说了一句“对不起”就要离开。看到这一情景，我知道涔涔并没有意识到自己的行为给别人带来的后果。他认为自己说声“对不起”就行了，就跟他没关系了。所以，应该引导他用行动来道歉。于是我赶忙叫住了他，并伸手将雯雯小朋友轻轻扶起，一边哄着一边问：“你为什么哭呀?” 雯雯说：“疼。”“涔涔跟你说对不起了，你还疼吗?”我故意奇怪地问。“疼。” 雯雯不解地答道。听了雯雯的话，我问涔涔：“你摔过跤吗?”他点点头。“你摔跤时有什么感觉?” 涔涔低头说：“疼。”“那你疼时希望别人怎么样呢?”我又问。“揉揉。”他想了想，小声说道。然后蹲下去伸出他的小手给雯雯揉一揉，还把她身上拍打干净，嘴里还说着“真对不起，还疼不疼?我给你吹吹。”他这样一来还真见效。刚才哭得很厉害的雯雯，竟然不哭了，嘴里还说着：“没关系，我不疼了。”看见涔涔认真地在做这件事，我摸着他的头对他说：“你看，光说声对不起，雯雯还在哭，说明她还疼、还委屈呢。你帮她拍拍土，揉一揉，这样关心她，她的疼痛就减轻了。她也很快地原谅你了。

　　所以，以后不小心碰了小朋友除了说对不起，还可以帮他减轻伤痛。这样，小朋友就会原谅你的。”他点点头。看着他俩跑走的背影，我想，教师在处理孩子之间的一些偶发的不愉快的事情时，光教育孩子说“对不起”是不够的，还应该利用这个时机对他进行移情教育，让他看到自己的行为给同伴造成的影响，使他们能够站到同伴的角度去思考，真心地表达歉意。

3、中班教育随笔记录《中班区域活动随笔棋类区》

　　今天的棋类区有两组小朋友在玩。我看到李绪伟先到，他一直在等待另外一个小朋友来，东张西望的。过一会，章宇辰来到。他就和章宇辰一起下起飞行棋来。我看到他们两人一开始的时候好长时间没有下起来。他们一直在说话，好像在争论到底怎么下。尤其是李绪伟，好像说了很多话。但是听起来好像说的都是跟下棋有关的话。

　　他们争论着骰子怎么抛，抛到的数字怎么走棋子，棋子怎么走，抛到6怎么办，走的线路是怎么样的等等。

　　我们在玩区域活动的时候，经常会注重玩的过程。对孩子来说，也是一般情况下，就是玩，在玩的过程中发现问题，然后边玩边解决。

　　像这样的玩之前先来讨论的情况很少。而且他们是针对下棋的方法和规则来讨论的更少。

　　这种现象是一种难得的好现象。因为我们在玩一种游戏之前，经常需要达到共识，对游戏的方法和规则等大家都认识一致时，游戏才能正常运转起来。

　　针对这个情况，我觉得可以把这种现象进行发扬。我们在区域活动中，可以引导孩子对游戏的规则进行讨论，交流。这种讨论和交流可以帮助孩子对游戏的更加明确，两个人的认识可以达到一致，对顺利地完成游戏是非常有帮助的。

　　区域活动中许多游戏都需要这样的交流与沟通。这也是幼儿提高游戏能力的体现。

4、中班老师教育随笔《中班随笔稍息、立正、站好》

　　开学已经一个月了，我班的早操队伍依然是歪歪扭扭，很没有精神。“立正”孩子们三三两两地回应“一二。”不由地从我的嘴中发出的口令声少了，队伍更乱了。加上器械操使用的的瓶子三三两两横七竖八地倒在地上，有的孩子看在一边开小差，有的孩子蹲下来把瓶子放了又放，实在是乱!和站在一旁的大二班相比，我羞愧了决定一整中三班的“班容”。

　　我利用晨间谈话的时间，给孩子们洗脑子，从根本上要求孩子集中注意力，要像解放军叔叔一样，一早就要有一个良好的精神面貌，站有站象，做个朝气蓬勃的孩子。

　　抽出了部分孩子的游戏时间，练习口令，“立正”、 “向前看齐”、“向前看”“起步走”等，孩子的精神面貌开始好了起来，我很开心。起码早操的时候，不是再是歪歪扭扭的了，做早操也认真了很多，精神面貌好了，做早操的幅度开始大了起来，踢倒的瓶子一个接着一个，我又下了禁令不准碰“瓶子放好以后不准碰瓶子。”当做完一节早操后，几乎所有的拼字都倒地了。这可能么办呢?最后，我班决定统一把瓶子放在左前方。踢倒瓶子的问题是解决了不少，可是队伍有排不整齐了，孩子们怕瓶子会被踢到，走过两步再去放瓶子，这样队伍有歪了。

　　这些孩子可真会钻空子了，最后，我把所有的要求，在早操前说了一遍: “排队做早操要像解放军叔叔一样有精神，小耳朵竖起来，时刻注意老师口令，排队做早操的时候管好手里的瓶子和自己的嘴巴不要发出声音，队伍拍整齐以后，瓶子放在左前方，不要走动，做早操的时候也要和前面的小朋友对整齐。”这一次，我们的早操队伍可算排好了!

　　孩子还小很多事情不能兼顾，而老师在考虑问题时就要全面，看到问题就要提出，积极努力改进这样才会不断进步。

5、小班教育随笔大全《辉辉变了》

　　辉辉是我们班有名的小调皮，小朋友们成天告他的状，老师们也拿他没办法。我也试着用不同手段教育他，效果不大。可有一次——

　　那天中午吃饭，小朋友们在洗手，只听一个小朋友在告辉辉的状：“老师，辉辉拥我。”“辉辉，过来帮我分碗。”辉辉一听，先是一愣，然后很快反应过来，小心翼翼的给小朋友们分碗。孩子们吃惊的望着我，好像是我叫错了似的。看到孩子们的表情，我灵机一动，：“小朋友们，你们看，辉辉夺回帮老师分碗，以后我们就叫辉辉给你们分碗，好不好?”过了好一会儿，孩子们才说“好”。这件小事，是辉辉在小朋友们面前树立了一点威信，提高了他的自尊心，也是我的工作有了好的转机。

　　在以后的几次“考验”中，我逐渐发现了辉辉的优点——爱劳动，还有很强的组织能力、领导能力，可以慢慢的把他培养成老师的小助手。

　　辉辉变了，变好了，因为当时我的一句“气话”。

6、大班教师教育随笔《辉辉咬人后》

　　辉辉咬人了!随着喊声大班几个小朋友拥着辉辉气冲冲地向办公室走去，我急忙走过去，看见文雪胳膊上紫红色的牙印和她那泪流满面的样子。我一阵心疼，好个辉辉怎么这么蛮横。

　　我让文雪先回班上课，辉辉红着脸说：“文雪姐姐要吃我。”说着还用手扒着双眼和嘴巴，做出要吃人的样子。原来是这样。我领着辉辉来到了文雪的身边，并让辉辉说：“姐姐好，姐姐对不起。”在我的引导下，辉辉鞠了个躬。

　　作为一名幼儿教师，在处理孩子打架的问题上，必须了解情况然后再处理。