中班老师教育随笔《帮孩子改掉挑食的毛病》

这是中班老师教育随笔《帮孩子改掉挑食的毛病》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班老师教育随笔《帮孩子改掉挑食的毛病》

　　今天我把香喷喷的饭菜端到小朋友面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有旭航小朋友把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我急忙走到他身边，我对旭航小朋友说：“怎麽啦?为什麽把菜都吐出来了?是不饿，还是不喜欢吃这个菜啊?开始旭航还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不喜欢吃吗?他喃喃地说：“是，我不爱吃，不想吃”，我蹲下来和旭航说：“咱们就吃两口好吗?这菜特别香，很有营养，你看其他小朋友吃的多香呀，旭航对我摇了摇头，露出无助的表情，最终旭航还是没有吃。

　　通过这件事我反思到我平时没有细心的观察旭航的吃饭情况，应该了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长了解孩子在家的饮食情况，只有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子逐渐的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会及时与旭航的家长配合，帮助旭航养成合理的饮食习惯，我相信旭航小朋友以后会更加健康的成长!

2、小班老师教育随笔《帮孩子改掉坏习惯》

　　我班有几位幼儿特别爱把大拇指放在嘴里吸吮，很不卫生，针对这一现象我设计了一个小小的活动，收到了较好的效果

　　首先，我制作了一个带有痛苦表情的指偶，然后将其套在大拇指上，痛苦的对幼儿说：“小朋友总是把我放在嘴里吸吮，看我变成了又丑又怪的驼背大拇指，什么事也不会做了，你们说这可怎么办呀?”有些小朋友不做声，有些小朋友说手指会痛，我就对小朋友说：“吸手指会把脏东西吸进肚子，肚子会疼的，漂亮的手指也会变难看。”

　　就这样我跟小朋友说了以后，这吸吮手指的几位幼儿都先后改掉了这个不良习惯。

3、幼儿园中班教育随笔《帮孩子改掉挑食的毛病》

　　今天我把香喷喷的饭菜端到小朋友面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有旭航小朋友把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我急忙走到他身边，我对旭航小朋友说：“怎麽啦?为什麽把菜都吐出来了?是不饿，还是不喜欢吃这个菜啊?开始旭航还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不喜欢吃吗?他喃喃地说：“是，我不爱吃，不想吃”，我蹲下来和旭航说：“咱们就吃两口好吗?这菜特别香，很有营养，你看其他小朋友吃的多香呀，旭航对我摇了摇头，露出无助的表情，最终旭航还是没有吃。

　　通过这件事我反思到我平时没有细心的观察旭航的吃饭情况，应该了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长了解孩子在家的饮食情况，只有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子逐渐的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会及时与旭航的家长配合，帮助旭航养成合理的饮食习惯，我相信旭航小朋友以后会更加健康的成长!

4、幼儿园大班教育随笔《充分帮助孩子改掉挑食的毛病》

　　今天我把香喷喷的饭菜端到小朋友面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有小语小朋友把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我急忙走到她身边，我对小语说：“怎么啦?为什么把菜都吐出来了?是不饿，还是不喜欢吃这个菜啊?开始小语还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不喜欢吃吗?她喃喃地说：“是，我不爱吃，不想吃”，我蹲下来和小语说：“咱们就吃两口好吗?这菜特别香，很有营养 ，你看其他小朋友吃的多香呀，小语对我摇了摇头，露出无助的表情，最终小语还是没有吃。 通过这件事我反思到我平时没有细心的观察小语的吃饭情况，应该了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长了解孩子在家的饮食情况，只有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子逐渐的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会及时与小语的家长配合，帮助小语养成合理的饮食习惯，我相信小语小朋友以后会更加健康的成长!

5、中班老师教育随笔《帮孩子改掉挑食的毛病》

　　今天我把香喷喷的饭菜端到小朋友面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有旭航小朋友把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我急忙走到他身边，我对旭航小朋友说：“怎麽啦?为什麽把菜都吐出来了?是不饿，还是不喜欢吃这个菜啊?开始旭航还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不喜欢吃吗?他喃喃地说：“是，我不爱吃，不想吃”，我蹲下来和旭航说：“咱们就吃两口好吗?这菜特别香，很有营养，你看其他小朋友吃的多香呀，旭航对我摇了摇头，露出无助的表情，最终旭航还是没有吃。

　　通过这件事我反思到我平时没有细心的观察旭航的吃饭情况，应该了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长了解孩子在家的饮食情况，只有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子逐渐的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会及时与旭航的家长配合，帮助旭航养成合理的饮食习惯，我相信旭航小朋友以后会更加健康的成长!

6、小班教育随笔《改掉挑食坏毛病》

　　今天我把香喷喷的饭菜端到小朋友面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有小嘉小朋友把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我急忙走到她身边，我对小嘉小朋友说：“怎麽啦?为什麽把菜都吐出来了?是不饿，还是不喜欢吃这个菜啊?开始小嘉还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不喜欢吃吗?他喃喃地说：“是，我不爱吃，不想吃”，我蹲下来和小嘉说：“咱们就吃两口好吗?这菜特别香，很有营养，你看其他小朋友吃的多香呀，小嘉对我摇了摇头，露出无助的表情，最终小嘉还是没有吃。

　　通过这件事我反思到我平时没有细心的观察小嘉的吃饭情况，应该了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长了解孩子在家的饮食情况，只有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子逐渐的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会及时与小嘉的家长配合，帮助小嘉养成合理的饮食习惯，我相信小嘉小朋友以后会更加健康的成长!

7、幼儿园大班教育随笔《帮助孩子改掉挑食的毛病》

　　今天我把香喷喷的饭菜端到小朋友面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有小青小朋友把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我急忙走到她身边，我对小青小朋友说：“怎麽啦?为什麽把菜都吐出来了?是不饿，还是不喜欢吃这个菜啊?开始她还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不喜欢吃吗?他喃喃地说：“是，我不爱吃，不想吃”，我蹲下来和她说：“咱们就吃两口好吗?这菜特别香，很有营养，你看其他小朋友吃的多香呀，小青对我摇了摇头，露出无助的表情，最终她还是没有吃。　　通过这件事我反思到我平时没有细心的观察小青的吃饭情况，应该了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长了解孩子在家的饮食情况，只有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子逐渐的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会及时与小青的家长配合，帮助她养成合理的饮食习惯，我相信小青小朋友以后会更加健康的成长!

8、幼儿教育随笔《帮孩子改掉抓人脸的“恶习”》

教育随笔：帮孩子改掉抓人脸的“恶习”

　　张一诺是一个聪明、活泼的小女孩，我非常喜欢她，可她“抓人脸”的看家本领，却让我非常头疼。谁碰了她，他抓谁的脸，谁站队时在她前边，她抓谁的脸，谁有好玩的玩具，她抓谁的脸，谁盯着她的衣服看，她抓谁的脸……“抓人脸”简直成了她和小朋友的一种联系方式。谁要给他上课，谁要特别小心，稍有不慎，就会有几个家长找你，让你非常难堪。为了改变这种状况，我制定了一系列计划。

　　一、教育张一诺和全班小朋友勤剪指甲。

　　一个人的习惯，不是说改就能一下子改掉的，她要有一个适应过程。在教育张一诺不抓人脸的同时，把他的指甲剪短，就是给她一个适应的过程。在她和小朋友近期的交往中，她会不由自主的抓到小朋友的脸上去的。我们给她剪了指甲，即使抓上去，也不会留有伤痕。

　　二、教育张一诺采用适宜的方式与小朋友联系。

　　为了改掉张一诺的“恶习”，我在日常生活中给予其特殊的关注、适宜的指导。在排队入厕时，张一诺站在了最前边，田雨涵小朋友刚入园不久，对老师有很强的依赖性，也想离老师近一点，就跑到前边来了。张一诺伸手就往田雨涵脸上抓。说时迟，那时快，我一把抓住张一诺举起的手，告诉她：“张一诺，只要你表现好，不管你在哪儿，老师都能看见，都会表扬你的，如果你抓了小朋友的脸，不管你在哪儿，老师都会批评你。”

　　自由活动时间，张一诺和小朋友一起玩积木，小朋友一拿积木，张一诺就抓他。这时，我告诉张一诺，玩具应该和小朋友一起玩，不能自己独占。

　　三、教育张一诺遇到自己解决不了的问题，首先告诉老师，不要立即去抓小朋友的脸。

　　小朋友在相处的过程中，遇到问题是很正常的，首先要互相谦让，学会自己“和平”解决。解决不了的事情，要告诉老师，不要去抓小朋友的脸。我还明确告诉张一诺，只要她把举起的手，再正常放下，我就奖她一朵小红花。

　　哇，奇迹真的出现了，张一诺得了许多小红花，她真的不抓小朋友的脸了。