中班教育随笔大全《离园时的“功课”》

这是中班教育随笔大全《离园时的“功课”》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班教育随笔大全《离园时的“功课”》

　　园长说过这样一句话：“如果你是一个当妈的，孩子回家以后看到自己的孩子反穿着鞋，错系扣子，你是什么样的心情!孩子要离园了，一定要再看他一眼。”园长的话，深深地烙在我的心里。教育无小事，特别是在幼儿园，孩子们的衣食起居都是老师们的大事。

　　小事里面包含的教育思想是十分丰富的。离园时看什么?这里面有大学问。有经验的教师在孩子离园前，一是看服装，孩子穿戴整齐了没有?别让孩子在冷天冻着，在夏天晒着。把每一个幼儿当作自己的孩子来对待，这本身就体现了一种人本理念。二是看孩子的精神面貌。一天下来，孩子心情如何?心里有什么变化?有经验的教师都能洞察出来，同家长聊一下，与孩子谈一下，消除孩子的不快，解开孩子心里的小疙瘩，深入到孩子小小的内心世界里去，这种深入的“功课”，有着更丰富的教育内涵和更深入的教育效果。孩子在幼儿园生活、学习了一天，就要回到爸爸妈妈身边了，怎么衔接呢?——“看”，眼睛是心灵的窗口，只是那么充满关爱的一“看”，提醒孩子系系扣子，穿好衣服，谁又能说着里面没有一种师生交流呢?正是通过这种无声的交流，孩子体味到了老师对自己“母爱般的深情”，从中懂得爱学会爱。这也是一种礼仪教育，孩子和教师之间的“明天见”不是习惯用语走过场，而是有了鲜活的实际内涵。 　　愿每一个幼教工作者，在每一天结束时，都不要忘记这个小而重要的教育环节：“孩子，你要走了，让我再看你一眼。”

2、中班教育随笔大全《会“吃”小手的门》

　　午餐后，我们和孩子们商量着是去户外活动还是坐在教室里休息，孩子们都说在教室里看动画片，不一会教室里就充满着欢声笑语，真是声声入耳，此时一种不协调的声音传入了我们的耳朵，教室里全部的目光都聚集到了门后，不知道彦彦是什么时候跑到了门的背后，而且小手也被门“吃”住了，疼的哇哇直哭，孩子紧张的哭声越来越大，我们也都在想办法从门的“嘴巴”里抢回彦彦的小手，因为没有遇到过这样的情况，也不清楚门缝往哪边开可以变大，我们不敢再这边实验，因为随便一动彦彦就是疼直哭，为了减轻彦彦的痛苦，我先把肥皂涂在彦彦的手上，来起到润滑的作用，朱老师则到隔壁班去看怎样可以让门缝变大，在这时冷老师来到我们班，抚慰孩子紧张的情绪，在大家的努力下，彦彦的小手终于被抢回来了。午休的时间到了，孩子们依然还在讨论刚才的事情，我便让孩子坐在床上一起说一说为什么彦彦的小手会被门“吃”到，怎样就可以防止小手被门“吃”到。彦彦第一个发言，她说：“以后不能跑到门后面去玩，不能把小手放到门的‘嘴巴’里。”其他小朋友也你一言我一语的说着，在孩子们说完之后，我说：“彦彦说的很对，我们小朋友在玩的时候一定要注意安全，不要因为好奇而让自己受伤害，如果你不知道有没有危险你可以问问老师或者你的爸爸妈妈，否则我们小朋友在玩的是很会不小心伤害到自己。”孩子们都点点头，然后安静的入睡了。今天的事情让我想到，孩子的好奇心重，对于什么事物都充满着兴趣，想探讨个究竟，但是孩子们不知道会不会有危险，从而会因为好奇心的驱使而伤害到自己，这些说明我的安全教育还不够到位，还要继续加强安全的教育。

3、幼儿园中班老师教育随笔《让孩子高高兴兴入园，开开心心离园》

　　今天阴天。午睡起床后，孩子们在整理被褥时，发现我们班的邓小宇又尿床了。看着他一脸自责，不开心的样子，我赶紧拿出我们班的备用裤子，给他换上，然后把他的裤子洗干净凉到了楼道的窗户上。放学时，小宇的妈妈来接他时，见孩子换上干净的裤子，小宇的妈妈一再表示感谢。我说这是我们应该做的事情。对于小宇尿床的问题，一开始我还注意随时提醒他，久而久之就缺乏耐心了，竟有些习惯了，觉得换上备用裤子就可以了，缺不知这不能从根本上解决问题。如果我能细心的随时的对他进行提醒，找出规律，就完全可以避免小宇尿床，让他免受这份潮湿之苦。这说明我的工作仍不够耐心细致。如果我们每个老师都能及时地找到问题的根本，孩子们就不会这么不开心了。我想，从现在起我们班的“备用”裤子的使用率要减少了。所以，我们做老师的应该及时发现自己工作中的不足，从现在做起，从我做起，耐心细心地对待工作中的每一个问题，找出最好的解决办法，让孩子高高兴兴入园，开开心心离园。

4、中班教师教育随笔《快乐离园》

　　夏丏尊说过“教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。”所以，老师们的爱就像一池深水，时刻滋润着每个孩子的心田。

　　夕阳西下，一天的幼儿园生活即将结束，我们班里的每个孩子都焦急的盼望能够早些见到自己的父母，因而开始变得浮躁，主要表现:

　　1、次序混乱。孩子开始离开自己的座位，肆意乱跑，甚至互相嬉戏、打闹，有些听话的孩子也效仿他人，不再安静的坐在在小椅子上。这样无疑增加了班级的安全隐患，看起来没有组织，一片混乱;

　　2、不听从老师的安排。孩子们由于没有良好的离园习惯，老师让幼儿放杯子、收拾玩具、打扫卫生，孩子们通常只顾忙于自己的事情或者反道而其行;

　　3、对活动失去兴趣。孩子们对手中的玩具渐渐失去兴趣，开始大声说话，有时会发出奇怪的声音，注意力也转移到了嬉笑、打闹上。

　　孩子离园前的种种不良行为，让整个班集体处在一个无组织、无纪律的状态下，幼儿也得不到健康的成长。为此，采取有效的离园措施，不仅有利于孩子们养成良好的行为习惯，而且对培养孩子的独立性、动手操作能力、团队合作精神有很大的帮助。 因此，如何对幼儿进行离园前的教育迫在眉睫。新《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。离园是幼儿在园一日生活中的最后一个环节，很多时候我们常常忙于自己的事情而一味的镇压孩子，没有从孩子的角度去安抚他们，从而导致离园教育的本体功能发挥不出来，孩子也感受不到老师对他们的爱。通过此次的研修学习，我认为老师应该做好充分的准备，创设一个温馨的、安静的氛围，组织并和幼儿一起活动，转移幼儿的注意力。

　　一、提前做好离园准备。在距离家长接孩子半小时或者更长时间，提前做好离园准备，比如收拾玩教具、摆放整齐凳子桌子、打扫班级卫生等等。这样有利于让孩子 在潜移默化中养成良好的日常习惯，培养孩子独立自主能力，强化团队合作意识，加强幼儿之间相互交流，避免了离园时间仓促而发生意外;

　　二、做一些孩子们平常喜欢的活动。例如:1)折纸。发给幼儿喜欢的卡纸，让他们折出自己喜欢的任何东西，并且可以送给自己的爸爸妈妈。2)搭积木。让幼儿 发挥自己想象力，搭建出自己喜欢的东西，老师可以拍照纪念，贴在作品墙。3)游戏活动。例如，手指游戏：《两只小鸟》《打电话》等;音乐游戏。通过一些简单的小游戏，提高孩子想象力、动手操作能力，丰富孩子的幼儿园生活，让他们把等待家长的注意力转移到游戏上来。

　　三、组织有竞争性的活动。例如:谁先能够整理好自己的物品、谁先把自己的衣服、鞋子整理好、谁先能够安静地排好队等待家长的到来等等。对表现较好或者获得第一名的孩子给予表扬，发放小红花，并鼓励其他孩子积极学习。

　　四、谈话教育。例如，让坐的好的幼儿说一说今天自己在幼儿园发生的高兴和不高兴的事情，教师再加以总结点评，不仅锻炼幼儿的口语表达能力，而且对幼儿的心理健康成长也非常重要。

　　总之，只要我们有一颗爱孩子的心，随时关注每一位幼儿，捕捉教育契机，充分利用离园教育机会，帮助孩子养成良好的习惯。同时，老师们要高度重视起来，对孩子要有明确的要求和计划，平日里点滴小事谆谆教导，只有这样，孩子在离园前浮躁的心才能得到平静，一天的幼儿园生活才算完美结束。

5、小班教育随笔大全《每天幼儿离园时的检查不能少》

　　幼儿从早上入园到下午离园，整个过程的每一个环节，老师都要认真照顾，细心观察，特别是现在到了冬季，天气变冷，幼儿衣服多，需要时间给幼儿穿脱衣服，每次家长来接孩子，总有个别幼儿不是扣子没扣好，就是帽子没带，家长总是抱怨。今天又到了离园的时候了，我提前五分钟就对幼儿说：“小朋友们，今天我们进行一次穿衣服比赛，看看谁把自己打扮得整齐漂亮。”在老师的启发帮助下，短短的几分钟，个个幼儿穿戴整齐了，避免了以前的丢三落四，家长从我手上接过穿戴整齐的孩子，眼里总会露出信任与赞许的目光。可见每天离园前的检查不能少，实行每天离园前检查后，孩子们也变得能干了。同时也节省了老师的时间。

6、中班教育随笔大全《管好自己的“宝宝”》

　　班里的自然角有孩子们自己种植的各种植物大蒜、萝卜、葱、芹菜等，排在窗台上沐浴着缕缕阳光，自由自在地舒展着自己的美丽身姿。

　　这些可爱的小植物，却常常受到孩子们的冷落。有时会因为孩子粗心，几天都喝不上水。怎样激发孩子们对职务的兴趣呢?让他们乐意照顾他们呢?

　　一次晨间谈话时，我高兴地告诉孩子们，要他们当“小植物”的爸爸、妈妈，好好照顾它们。孩子们被这个有趣的话题逗乐了，高兴的议论着该怎样才能照顾好各自的“宝宝”，使它们健康成长。

　　现在，他们经常来瞧瞧自己的宝宝给它们浇浇水、观察它的生长变化，还比较谁的宝宝长的更好，可上心呢。