中班教育随笔大全《让孩子说真话》

这是中班教育随笔大全《让孩子说真话》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班教育随笔大全《让孩子说真话》

　　孔融让梨，不只是千古美谈，还是一个深深地影响着国人的道德准则。我们不否认孔融当时确实存在真诚的谦让，但当他作为一个道德榜样被树立起来后，我们也不得不承认。

　　一天，小朋友吃小点心时，老师分好后，小朋友很开心的吃，其中有一位小女孩不吃，坐在那里哭了起来，我就走过去问她：“你怎么哭了?”可她还是哭个不停，叫她吃也不吃，这时候我就问她旁边的小朋友，她为什么哭了，那个小朋友脸红了，我说：“你是一个诚实的孩子，对老师说真话。”他很不好意思地说：“是我抢了她的碗，因为她的花生米比我多，我想吃多一点。”当时我不但没有批评他，而且还表扬了他，他是一个诚实的好孩子。

　　第二天晨谈时，我就给大家讲了孔融让梨的故事，当故事讲完，我第一个找他谈话：“昨天，你吃小点心的时候，做得对不对?”他知道自己错了，还主动向那个小女孩道了歉。

2、中班教育随笔大全《让孩子说真话》

　　孔融让梨，不只是千古美谈，还是一个深深地影响着国人的道德准则。我们不否认孔融当时确实存在真诚的谦让，但当他作为一个道德榜样被树立起来后，我们也不得不承认。

　　一天，小朋友吃小点心时，老师分好后，小朋友很开心的吃，其中有一位小女孩不吃，坐在那里哭了起来，我就走过去问她：“你怎么哭了?”可她还是哭个不停，叫她吃也不吃，这时候我就问她旁边的小朋友，她为什么哭了，那个小朋友脸红了，我说：“你是一个诚实的孩子，对老师说真话。”他很不好意思地说：“是我抢了她的碗，因为她的花生米比我多，我想吃多一点。”当时我不但没有批评他，而且还表扬了他，他是一个诚实的好孩子。

　　第二天晨谈时，我就给大家讲了孔融让梨的故事，当故事讲完，我第一个找他谈话：“昨天，你吃小点心的时候，做得对不对?”他知道自己错了，还主动向那个小女孩道了歉。

3、中班教育随笔大全《让孩子多喝水》

　　水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。因此培养幼儿良好的喝水习惯，需要老师和家长共同重视，共同配合。 所以在幼儿园针对孩子的喝水的问题，根据幼儿的实际情况不加以干扰，由于气候不同，幼儿的活动量大小不一样，饮食结构、身体状况不一样，虽然平时，在规定的时间让孩子喝水，但也未必能满足所有幼儿对水的需求，他们随时有渴的需求。幼儿天性又活泼好动，注意力不集中，一玩起来什么都会忘了，所以在幼儿活动中、游戏中要提醒幼儿随渴随喝在幼儿园里，让幼儿多喝水、喝好水随渴随喝的同时，必须教育幼儿在喝水的时候不能玩水，以免洒了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能急，不能说笑，避免呛着，，如果人多的时候，要求幼儿排好队，不能推让，学会互相谦让。要让幼儿养成良好的喝水习惯，形成合理的生活制度，只靠幼儿园是不够的，所以还得争取家长的配合，共同提高幼儿的生活自理能力。有的家长在幼儿园里叫孩子喝水的时候，没有让孩子自己去拿杯子开水，而是家长一手包办，于是我走过去对孩子说：“我们现在是中班小朋友了，自己能做的事情应该要自己做，是吗?”然后孩子接过杯子自己喝。因此和家长互相沟通对孩子习惯的养成是有很大帮助。

4、中班教育随笔大全《多听听孩子说的》

　　在进餐前，我组织幼儿看电视,一直孩子们对故事很感兴趣。可没过多久，后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语。我连喊了几遍“请安静”后，情况有所改变，但过不了两分钟.他们又开始闹腾起来了。这时，我特别恼火，不明白为什么一直喜欢听故事的孩子们却不喜欢听，不明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们安静下来听故事，我决定教育一下几个比较“闹"的孩子。我环视了一下，看见较远的那组孩子居然手拉手说说笑笑的，我便径直朝他们走了过去。当我走近时，孩子们的笑脸凝固了，呈现在我面前的是一张张惶恐、胆怯的脸.一副准备受罚的表情。突然，我很想知道孩子们究竟在玩什么玩得那么开心，便什么话都没说，在那组找了个空位子坐下来。一坐下来.我就明白了其中的缘由，原来我班故事碟片就几个.反复听当然小朋友会听腻了,于是他们干脆就说起话来。了解了孩子行为背后的原因，我释然了。于是我关掉电视，对他们说"玩个手指游戏吧".他们听后可高兴了.游戏中大家都玩得很投入.

　　这一事件给了我很多启发。一方面，孩子的“出格”行为是有原因的，如果教师仅凭主观判断，往往会误解孩子。当我们组织了自认为很有意思的活动而孩子参与率不高时，我们需要站在孩子的角度，走到孩子的位子上去耐心地观察和了解，并及时引导和调整;另一方面，教师平时应该鼓励和引导孩子大胆地说出自己的感受.以便尽早发现并解决问题。

5、中班教育随笔大全《让孩子自己学会处理》

　　在活动休息时间，子杰急冲冲地跑来对我说：“冯老师，诚诚他又打我。”听了他的话，我的心一紧，心想：是啊，今天子杰已经是第二次来告诚诚的状了，都是因为诚诚在游戏的时候，因为沟通方式的不对，习惯了用力去拍同伴的肩膀，让同伴认为他是在攻击自己。我想我不能像上次那样去批评诚诚了，显然这个方法是行不通的。我灵机一动，不如让子杰自己来解决这个问题，也许会化解幼儿之间的误会，让他们学习怎么去沟通，怎么去想出。我就问子杰：“子杰，他这样你喜欢吗?”子杰说：“我不喜欢。”我又说：“你不喜欢他这个样子，你告诉他了吗?”子杰摇了摇头，我很郑重地对子杰说：“其实诚诚他非常喜欢和你玩的，他很想跟你做朋友，只是有的时候他不知道自己做得不对，你能帮助他吗?”子杰点点头，你不喜欢他这么做，你就直接告诉他，你让他知道，你不喜欢他这个样子，如果他再这样，你就不理他了，再也不和他玩游戏了，知道了吗?”子杰点点头说：“知道了，冯老师。”我笑着说：“那去跟他说吧!”

　　我看着子杰走到了诚诚的面前，只听他说：“我告诉你哦，如果你再打我，我就不跟你玩了，而且以后都不跟你玩了。”诚诚听了子杰的话，连忙说：“对不起，我保证以后都不打你了，你跟我玩吧!”子杰说：“你保证哦!”诚诚点点头说：“嗯，我一定不再打你了!”两个人又冰释前嫌，玩起游戏来了!

　　一整天下来，我没有听到子杰来告状，看来这招还是挺管用的，孩子之间的冲突时难免的，如果老师都帮他们一一解决，那他们就很难学会与别人想处，这样他们的交往能力就等不到提高，这对孩子今后的生活会有很大的影响。我们给孩子的不是过度地保护，而是让他们学会怎么保护自己，怎么与人交往，这才是我们应该做的。让孩子在交往中做自己行动的主人，让老师做一个引导者、协助者，而不是决策者。

6、中班教育随笔大全《别让孩子等太久》

　　我们常常会听到某某网站的点击率很高，点击率高说明被众人关注度高!在这里，我借用一下点击率这个词，相信不仅对我班，对每一个幼儿园的班级里都会有几位点击率很高的小朋友，这些孩子在课堂上、游戏中、吃饭睡觉上厕所几乎每一种活动中都需要老师不停地去点击他，他们的名字随之而然地天天挂在老师的嘴边，渐渐地老师和他们的交流多了起来，老师对他们的关注也多了起来，这时，那些乖巧，安静的孩子在做什么，他们心中又在想些什么呢?最近我发现，调皮、好动的孩子时刻需要老师的点击，那些安静、乖巧的孩子亦然，每一位天真可爱的孩子们，似乎都喜欢老师去点击他，表现好也罢，表现差也罢，他们就是喜欢自己的老师多看她一眼，对他笑一笑，听他说一说，聊聊他们的事，哪怕老师不经意的摸摸他的头，孩子就会高兴地蹦来蹦去。我们常说，老师不仅是孩子的老师，父母，更重要的是要做孩子的好朋友，返“老”还童和孩子一起做他们的事，听他所说，想他所想，聊他想聊，乐他所乐，然而有些时候这似乎有些纸上谈兵，这样说有些过，毕竟我们也在尽力地为孩子做了很多，可是，我又做到了多少呢?关注一些孩子，是不是也忽视了另一些孩子，那么如何游刃有余地游离在个别与集体的教育之中呢?有时候思绪会很乱，思考一点问题，却发现，好多好多的画面，感触同时油然而生，让我很难一时间缕顺清楚，然而此时我只想记录和表达的一点就是：请不要让孩子等太久，每一位孩子都需要老师的“点击”!

　　给我这种内心的触动是来自我班的陈典典。典典，是个个头不高安静的小女孩，教育活动时眼神是游离不定的，为了帮助她提高阅读能力，我和班上的老师没少下功夫。在没有更深的了解永沂之前，我一直认为，典典这么文静，一定是个不善表达、害羞的孩子。有一次下班路上接到典典妈妈的电话，电话里，典典完全不像在幼儿园时的安静和不善言辞，妈妈说完后，妈妈叫典典和老师说再见，这可好，接过电话，典典噼里啪啦地说了好多，最后才说：小张老师再见。很随意很开心的通话，于是，我就开始寻思自己对典典的了解是否全面准确，她竟然会对我说这么多话?事后，我开始进一步地了解她、发现她，一有时间我就走到她跟前，跟她说说话，没有目的，就是瞎聊，聊着聊着，说着说着，我发现典典原来这么能说，越来越好表现了，我加大观察马力，在日常活动中，她有丁点的进步，我就及时地给予肯定、鼓励，将她一个闪光点无限地扩大。渐渐地，我发现在课堂上，典典举手次数多了，为大家表演的次数也多了，游戏中，典典也积极了，教室里也常常听到陈典典的声音和笑声了，她姥姥送她入园时也常说：“现在早晨都不嚷嚷去公园了，要求直接来幼儿园!”今天在自由表现的活动中，典典表现的很踊跃，于是，中午的时候，我让她当我的小帮手帮我分餐盘，我拉着她的小手，她却将我的手前后不停地摆来摆去，咧着嘴，嘀咕些什么。这也许就是一种高兴时的不知所措吧!

　　典典的变化，给了我意外的收获与惊喜!都说每一位老师的精力是有限的，的确如此，但有话说：心有多大，舞台就有多大。只要我们老师细心，用心，就不会有被忽视的孩子，不是吗?想要做好，确实很难，但我们要时刻提醒自己：每一位孩子都在等着我们，请别让孩子等太久!他们需要老师的点击!

7、中班老师教育随笔《让孩子“说真话”》

　　孩子对一切事物总是存在着好奇心，摸不透、也猜不着。

　　我们班有一个赵肖顽，今天上课时他突然对我说：“老师，我家有一个很大的房子，还会动呢。”我就问他说：“你怎么会知道它动呢。”他支支吾吾地说：“我就是知道它会动。”说完就跑开了。顿时，我就有些明白了。他在说谎，多半是他自己想的，想要讨好我。

　　第二天早上，我就早早的来到幼儿园做着该做的工作。突然他又跑过来对我说：“老师昨天我去坐过飞机了。我在上面坐着”我于是就问他：“你什么时候坐的?”他告诉我是昨天晚上坐的。我又问他：“那你开到飞机是什么样的呢?”他就跟我比划。说：“很大很大的，还有会动的翅膀。”

　　这时又有很多孩子跑过来对我七嘴八舌地说着乱七八糟的话。这些话并不真实，我才感觉到事情似乎很严重。

　　于是我专门拿出了一点时间，我让孩子先坐好。我告诉他们今天我请来一位很厉害的人，他呀什么也知道。然后我问他们：“你们想不想知道他是谁?”孩子都兴高采烈的说：“想”

　　我敲敲敲的拿出布偶，我学着布偶的声音说：“小朋友好，我是熊博士：“今天我要考验考验小朋友，在家和幼儿园是否说真话，有时候你们想象的东西并不是真的，如果你不确定的是对别的小朋友说了那就是谎话，如果谁说了真话就会有奖励，如果坚持的时间越长奖励就越丰富，我们一起来比赛吧。加油，小朋友”“听懂了吗”我问他们。“听懂了”

　　孩子说谎，大多数都是自己所想象的，并不是真的，幼儿随年龄的增长，感情比较丰富，语言表达能力也逐渐增强，常常把自己想象的东西说出来，因此，当孩子无意识说谎时，我们不要去指责怪罪孩子去说谎，而是帮助孩子正确的分析这些语言。

　　还一些孩子为了博得老师的家长的爱或是犯了错误逃避责任而故意说谎，我们应该为孩子创造一个良好温和的环境，让孩子说出真话。

8、中班教育随笔大全《拥抱会让孩子心满意足》

　　在幼儿园实习的时候，我曾听一位老师介绍，她为班上的小朋友设计了这样一个游戏：她告诉小朋友们，他们和老师有一个特别的游戏，如果哪个小朋友需要别人抱抱心里才好过，只要冲到老师的面前说：“老师，你今天抱我了吗?”老师就是伸出手抱住他。这位老师还说：“每次小朋友们离开她的怀抱，都是心满意足，乐颠颠地继续玩游戏去了。”

　　是啊!小朋友们的健康成长，真的需要老师亲密的拥抱，这样做不仅让幼儿感受到幼儿园的温暖，更能让幼儿感受到老师对他们的爱。