中班老师教育随笔《一个孩子的背后渗透的是一个家庭》

这是中班老师教育随笔《一个孩子的背后渗透的是一个家庭》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班老师教育随笔《一个孩子的背后渗透的是一个家庭》

　　一个家庭是一个情感的基础点，在那里是孩子感受情感温暖的第一个地方，他们得到的关爱越多，也会像我们成人一样抱怨的越少，只是孩子还不懂得为什么不满，怎么去抱怨，他们会以各种反。他们或许得到的关爱太少，不顺心了，会以哭闹、倔强的方式表达，有时把孩子那些恼人的行为抛置一边，重新审视，家庭中的教育真的很重要，特别是父母的关心，在孩子的良好情绪、行为状态中最能显现出来，细细深思，自己也是深有体会的。人都希望别人真切的鼓励、表扬，这是大部分人都较为渴望的，更何况孩子呢?这就像是与生俱来的本能一样，就拿自己来说吧，从小到大，也是这样的心态，有时真觉得其他的都不重要，父母的一句关心，一句肯定的话语就能化解很多很多，有时谁的一个举动、一句话会激励你，甚至改变你，而发自内心所渴求的，父母之爱，他们的关心也是一笔情商方面的基石。亲情是不容改变的，在一个人生下来就定好了局势，没有选择的余地。每个孩子其实又是幸运的，有爸爸、妈妈这两位世上最为真切的两个人照顾着。再想妈妈是女人，比爸爸更为细腻化，每个孩子的父母都能抽出一点点的时间去陪陪自己的孩子，哪怕是一起看电视、聊天、陪着写作业，在生活中其实就是再教孩子，在关心中是在提升他们的情商。母爱，能带给孩子一种自信，孩子觉得自己不是被别人遗忘的，有爱就有了自信;母爱能带给孩子一份大方，从容应对，有母爱滋润的孩子，他们都挺爱表现的，不拘谨，很大方，这或许就是母爱恰到好处的细腻关爱、鼓励所带给孩子的一种自信。

2、中班老师教育随笔《给孩子一个解释的机会》

　　今天下午要离园时,嘉宇小朋友很沮丧地走到我面前,低着头,不说话,手使劲的拧着裤脚。我随即用手摸了一下他的裤子,“怎么湿了?”我轻轻地问了他一句,“是不是开水龙头洗手时,水溅到裤子上的?”他低着头,红着脸,支支吾吾地不说话。我接着又问他,“是不是其他小朋友喝水的时候,不小心洒到你身上了?”家浩还是低着头不跟我说话。

　　作为老师,最急躁的莫过于面对百问不答的孩子,这个时候我真想大声再问他一遍,因为我怕家长看到孩子湿了裤脚会不满意,而我又说不出原因,那我该如何向家长交代?没照顾好孩子,毕竟是老师的责任啊!我刚要发火,看到嘉宇小朋友崛起了小嘴,一脸委屈又害羞的样子,我转念一想,算了吧,稍等会,看他怎样解释。于是,我把他抱到小椅子上坐下,默不作声的用几块干毛巾交替使用,帮他擦了裤脚,一分钟过去了,他终于抬起头,说话了,他说:“老师,我的裤子很重、很厚,我没卷好,小便时不小心洒上了,不好意思说出来,怕小朋友们取笑我。”

　　我立刻明白了,笑着揽起了他的肩膀,这个时候,我还能说什么呢?我差点因为自己的一时疏忽和武断伤了孩子的自尊,失去孩子对我的信任啊!

　　凡事多一点耐心,就多了一次让孩子表白和解释的机会,也许他会给我们一个不一样的答案。

3、幼儿园教师中班教育随笔《随笔一个以自我为中心的孩子》

　　“刘老师!王雨霏抢我积木，我不要和她一起玩。”“刘老师，王雨霏又抢我的玩具了。”一早上盈盈的告状声此起彼伏。很快，我就走向她们，了解争吵的情况，我先问了告状的孩子盈盈：“你们怎么了?”她皱着眉头苦恼着说：“她抢我的积木。”而一旁的霏霏也不甘示弱：“她先抢我的。”

　　此时，我拿起她们手中争吵的玩具问着其他的孩子：“这些玩具是谁的呀?”“幼儿园的。”盈盈说道，“我们不能抢的。”

　　“盈盈真懂事，这些玩具是我们幼儿园的，我们应该一起玩。抢玩具的小朋友不是个礼貌的孩子哦。你们看，琴琴和晓彤她们玩的真不错，她们在一起玩跳蹦蹦的游戏呢!盈盈先看了看我，然后看了看菲菲。然后我问盈盈：“应该怎么办呀?”她低着头不情愿的说了句：“那一起玩吧。”“我们一起玩吧。”霏霏接受了这个建议。

　　之后，教室暂时没有争吵，大家互相一起玩了起来。

　　盈盈是一位以自我为中心意识很强的孩子。妈妈在外打工，很少回来。爸爸也经常忙于工作，所以家里的爷爷奶奶非常宠爱她，总是顺着她的意思满足她的各种需求。有的时候，稍有不满意，她还对奶奶发脾气。在幼儿园里，她在玩区角游戏时常常会与同伴抢玩具。然而这个年龄段的孩子最初对外界事物的认识，都是从自我出发，所以都是以自己为中心去认识她所接触的外界事物。因而，她们经常会出现“争抢玩具”这样的情况。

　　为了让孩子更快地融入到同伴中去，我采取了以下措施：

　　首先，我及时与她的家长沟通，把她的这些情况告诉了他的奶奶，通过家园共育，孩子在慢慢改善。

　　同时，我们也利用各种机会教育孩子养成谦让的美德。如通过讲故事、儿歌等形式让孩子学会玩具要大家一起玩，如果都要玩时，应该交换玩或轮换玩。

　　其次，在一日活动中，我们也尽可能的提供幼儿一切锻炼的机会。比如：组织一次玩具总动员的活动，幼儿各自带来了自己的一些玩具，让幼儿学会和其他孩子交换玩等，让幼儿在这个过程中慢慢学会谦让和分享。

4、中班老师教育随笔《教育幼儿要做一个诚实的孩子》

　　折纸一直是为小朋友所喜爱的一种活动。有一天，我教幼儿折"蜻蜓"。当我帮助了几个能力较差的幼儿后，回头发现我放在电子琴上的"蜻蜓"样子不翼而飞了，真是蹊跷，是谁怎么大胆，竟敢擅自拿老师的东西呢?

　　我很生气，大声地问道："是谁拿了我折的"蜻蜓"?小朋友们下了一大跳。刚刚完成作品的喜悦之情顿时不见了，你看看我，我看看你，互相猜测着。我用严肃的目光审视着每个幼儿。忽然，我发现沈辰宇小朋友两手紧紧捂着口袋，神色异常。我立即明白了，"蜻蜓"是他拿的。我正准备向他走去，就在这时，他惊恐的目光是我心中一颤。我猛然意识到：我即将实施的做法是错误的，这将会在孩子的心灵上留下深深的创伤。于是，我连忙换了一种语气说："噢，老师明白了，我的" 蜻蜓"准时飞出去找它的好朋友了。我灵机一动说:"蜻蜓、蜻蜓，快出来，把你的好朋友带给我们看看吧。"我怎么一讲，小朋友们一下子来了兴趣，他们跟着我一齐喊道："蜻蜓，蜻蜓，请你的好朋友带给我们看看吧!"这时辰宇红着脸站起来，不自然地说："蜻蜓不是自己飞走的，是我太喜欢它了，就把它拿来了。老师还给你，让它和大家做朋友吧!"我高兴地和小朋友们为他鼓掌。我说："你能这样做，老师真高兴。既然你这么喜欢这只"蜻蜓"，老师就把它送给你。"蜻蜓"也一定愿意和你做朋友。以后，老师折的样子都送给小朋友，但老师要送给最诚实和折纸折的最好的小朋友，你们说好吗?"小朋友们都高兴地指着手说："好!好!"至此，我也常常地舒了一口气。

　　从这件小事上，老师虽然教育幼儿要做一个诚实的孩子，但也意识到我们老师在教育幼儿时一定要注意方法，切不可伤害他们的自尊。

5、中班幼儿教师教育随笔《给孩子一个自由讨论的天地》

　　我们一直提倡让孩子充分发挥自己的主体作用，让孩子自主学习，可是大多时候为了完成教学计划，让孩子学到更多的东西，我们还是会以教为主，也很少给孩子讨论的机会。可今天，我们在户外玩沙子的时候，听到孩子们边玩边说话，大家你一言我一语，讨论的真高兴。我突然想到，有时候在让孩子玩的时候会让孩子闭上小嘴巴，谁也别打扰谁，保持活动室内的安静。这样极大阻碍了孩子之间的交流，也不利于孩子语言能力的发展，所以，我们一定要为孩子创造一个利于讨论的环境，尤其是在户外的时候，空间大，空气好，我们就鼓励孩子们自由讨论，让孩子丰富词汇、发展语言表达能力的同时，让孩子通过交流增强孩子们的感情，也会获得更多的知识和经验，所以，我们一定要给孩子一个自由讨论的天地，尽量不要打扰到他们，或许他们也有小秘密呢。

6、中班教师教育随笔《每一个孩子都是最棒的》

　　从小二班到中四班，看着宝贝儿们一点一点成长着，心里感到很安慰，到了中班孩子们长大了、懂事了，个别宝宝有很大的的进步。

　　清楚的记得11月8日的小龙英语《rainbow foods song》，当我拿出卡片复习的时候，每当我举起一张卡片全班除了靖艺飞小朋友之外，都要思考一阵才能够回答出来，飞总是能够第一个回答出来。在这以前，飞一直是一个内向不善于表达自己的小朋友，刚开始我还以为有点自闭的嫌疑，在这次英语课上他的表现让我眼前一亮，我当即在课堂上表扬了他，还发给他一个大大的棒棒贴。

　　在平日做操的时候，飞总是不愿意做操，在那立着一动不动。在上完小龙英语后，我走到飞的跟前，趴在他的小耳朵上轻轻跟他说：“飞，你今天表现最棒了，张老师还要看你做操，要做的最棒，张老师的眼睛会一直伴着你。”飞点点头答应了我，当音乐响起，我的眼睛一直没有离开过飞，他也一直看着我，小手也轻轻地动了起来，就这样做完了所有的操，我也当众表扬了他，又发了一个大大的棒棒贴。就这样，一天，两天......飞的表现越来越好，一天放学的晚上，我悄悄跟飞妈妈说，飞最近表现很棒很棒，回家您也要表扬他，我问飞妈妈，飞在家学没学小龙英语?飞妈妈告诉我，飞在家里就喜欢看英语节目，我恍然大悟，原来飞有这样一个爱好，也有他自己的另外一面。

　　每一个小朋友都有自己优秀的地方，关键看你们能不能发现孩子的美，每一个孩子都是最棒的，作为老师的我要不断去努力，发现每个孩子的闪光点。