中班教育随笔《给孩子“消消毒》

这是中班教育随笔《给孩子“消消毒》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班教育随笔《给孩子“消消毒》

　　大家都知道阳光具有杀菌、消毒的作用，5岁左右的孩子每天在外受阳光照射的时间为两个小时左右，孩子们在早晨7:30-8:00左右开始入园，下午5:00左右离园，一天几乎都见不到阳光，即使在做课间操时可以见到阳光，但是由于场地有限我们做完操就得马上回教室了，接触阳光的时间还是很少。长时间以来我一直对这件事情有疑虑，可是由于自己工作经验有限总也没有想到更好的办法让孩子接触更多的阳光。 今天闫老师的一个提议让我豁然开朗。中午吃完饭还剩下半个小时才到睡觉时间，闫老师提议说可以让孩子到外面的的塑胶场地上玩玩具。对呀，现在我们班在一楼出去活动是很方便的，而且中午出去还可以让孩子们晒晒太阳、“消消毒”。我一听特别开心，这个提议实在是太好了，还是闫老师教学经验丰富，我困扰这么长时间的问题她一点就通了。 所以的等孩子们吃完饭，我们就搬着玩具到了塑胶场地。孩子们来到场地之后非常兴奋，好几个孩子都惊呼到：“好暖和啊，暖洋洋的阳光”，我很惊讶，孩子竟然会使用“暖洋洋的”这个形容词，看来让孩子获得直接经验孩子学习的效果会更好。 我组织孩子坐好，把玩具倒在地上，让孩子开始玩。孩子们这次也格外听话，不像以前似的吵吵闹闹的，也没有一个人乱扔玩具或争抢玩具。虽然他们有些在讨论、分享自己制作的东西，可是声音一点都不觉得大，所以这次他们玩的很尽兴，我也很开心，孩子们已经很久没有这么自由自在、晒着太阳玩耍了。我想我们的教室在一楼，现在又是秋天阳光充足，以后要多带孩子们出来晒晒太阳、“消消毒”。 幼儿教育通常都是细节问题，作为一名幼儿教师我自知自己的教学经验有限，以后还得多多积累，因为只有这样我才能给孩子带来更多的快乐，让他们幸福、健康的成长。

2、幼儿园中班教育随笔《多给孩子机会》

　　在本周的周末活动中，我请孩子们自己大胆地表演节目，通过努力来争取获得小红花、小食品 。能力强的小朋友都跑到台上大声地唱着歌。这时，我听见了身边的涵涵小朋友和着音乐轻声地唱着，唱得很好很有节奏感。于是我就请她也来表演一下。她扭扭捏捏地走了上来，一个词也唱不出来。还不时的紧张地扯自己的衣服。

　　从事幼儿教育也有十多年了，在平时的教学、生活中，常常能看到一些在班级里显得特别乖巧的孩子，他们从来不会惹是生非，似乎不用做老师操多少的心思。而这些孩子大多属于那种内向，不善表现自己的个性。他们也是集体生活常常被忽视的弱势群。

　　俗话说：会哭的孩子有奶吃，在幼儿园的集体生活中，一些个性明显，活泼好动的孩子和敏感，能力较差的孩子会得到老师的重视和较多的关注。

　　在平时的游戏中也是如此，那些活跃的孩子往往会在你还没有把问题说完就高高地举起了手，兴奋时候，他们还会把手举到你的面前。和这些孩子不同，象涵涵这样的孩子他们明知道答案，也不会大胆地举手表示自己知道，他们只会乖乖地坐着，或轻声地在嘴里说着。

　　而老师也常常把发言的机会给那些积极举手的孩子。

　　如果在平时能有技巧地把机会多给这些孩子，结果会怎样呢?慢慢地他们会乐于表现自己，会有勇气说出自己的感受和想法。这些机会会变成自信的翅膀，插上翅膀的他们就能自由的飞翔于未来的成长天空。

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3、中班教育随笔《给孩子“消消毒》

　　大家都知道阳光具有杀菌、消毒的作用，5岁左右的孩子每天在外受阳光照射的时间为两个小时左右，孩子们在早晨7:30-8:00左右开始入园，下午5:00左右离园，一天几乎都见不到阳光，即使在做课间操时可以见到阳光，但是由于场地有限我们做完操就得马上回教室了，接触阳光的时间还是很少。长时间以来我一直对这件事情有疑虑，可是由于自己工作经验有限总也没有想到更好的办法让孩子接触更多的阳光。 今天闫老师的一个提议让我豁然开朗。中午吃完饭还剩下半个小时才到睡觉时间，闫老师提议说可以让孩子到外面的的塑胶场地上玩玩具。对呀，现在我们班在一楼出去活动是很方便的，而且中午出去还可以让孩子们晒晒太阳、“消消毒”。我一听特别开心，这个提议实在是太好了，还是闫老师教学经验丰富，我困扰这么长时间的问题她一点就通了。 所以的等孩子们吃完饭，我们就搬着玩具到了塑胶场地。孩子们来到场地之后非常兴奋，好几个孩子都惊呼到：“好暖和啊，暖洋洋的阳光”，我很惊讶，孩子竟然会使用“暖洋洋的”这个形容词，看来让孩子获得直接经验孩子学习的效果会更好。 我组织孩子坐好，把玩具倒在地上，让孩子开始玩。孩子们这次也格外听话，不像以前似的吵吵闹闹的，也没有一个人乱扔玩具或争抢玩具。虽然他们有些在讨论、分享自己制作的东西，可是声音一点都不觉得大，所以这次他们玩的很尽兴，我也很开心，孩子们已经很久没有这么自由自在、晒着太阳玩耍了。我想我们的教室在一楼，现在又是秋天阳光充足，以后要多带孩子们出来晒晒太阳、“消消毒”。 幼儿教育通常都是细节问题，作为一名幼儿教师我自知自己的教学经验有限，以后还得多多积累，因为只有这样我才能给孩子带来更多的快乐，让他们幸福、健康的成长。

4、中班教师教育随笔《不要把孩子的教育推给老师》

　　最近报载，有父母将不听管教的孩子送去“魔鬼训练营”，隔天却接到孩子被拳打脚踢而意外死亡的消息。　　即便此前孩子再不听话，再让父母操心，那一刻，接到消息的父母亲肯定是痛心疾首、追悔莫及，如果时光倒转，相信他们绝不会再将教育的责任假手他人。　　父母是孩子最重要的老师，然而，总有一些父母对自己的言传身教缺乏耐心和信心，觉得自己没有能力教育好孩子。于是，老师们常会听到家长这样的话：“我孩子很不听话，我们都没有办法管他，他会听老师的话，请老师多操心。”　　且不论一个班级四五十个孩子，每个孩子都如此托付老师“多操心”，老师能否操心得过来，就是孩子本身也不愿意老师越俎代庖，代为履行父母的职责和义务。　　曾有一个孩子，学习成绩还好，父母做生意忙得不可开交，就把他寄到老师家里。起初孩子小，听话，随着年龄的增长，他开始叛逆，他要回家，父母却不允许，觉得自己的教育水平绝对比不上老师，而且也没时间和精力去管教孩子。于是，孩子继续留在老师家里，他用各种方法反抗老师：逃学、绝食，甚至与老师对骂……当父母亲无可奈何地把他从老师那里领回家，他再也回不到以前那种好学上进的状态了。　　须知“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的不良习惯是日积月累的，老师不是神仙，有自己的局限性，没有扭转乾坤的灵丹妙药，父母原本想要减轻自己的负担，结果只能带来更多的源源不断的烦恼。　　为了遗憾不再出现，为了惨剧不再发生，为人父母，就不要把自己应尽的责任以金钱的形式转托他人了。

5、中班幼儿教育随笔《让孩子“学会分析” 做个诚实的孩子》

　　这学期，我们中班在二楼活动、做操，午餐都要上下楼梯。中班幼儿同伴关系的特点是处于稳定期，大多表现在手抱腰，肩搭肩。男女都一样，显得很要好。这个现象给我一种感觉，不是不好，而是不安全，特别在上下楼梯。于是我经常在排队出操、下楼活动和午餐前都要提醒幼儿，后面幼儿的收不要碰到前面的幼儿，使幼儿之间有一定的间距，这样比较安全。

　　今天早上，户外集体活动玩袋鼠时，我让幼儿有袋子的在前面，没袋子的在后面进行双脚并拢，双手自然摆放，鱼贯行进跳。一为防止幼儿等待无兴趣，二是加强幼儿户外活动的密度。跳着跳着王宏炯摔倒了，后面的黄宇铖看到王宏炯摔倒，立即停止跳动去扶王宏炯，王宏炯突然哭叫起来，他说：“吕老师，他推我。”其实这一切我都看到了，我就对王宏炯说：“黄宇铖没有推你，是来扶你起来的，老师看到了。”这蹦跳活动幼儿都很喜欢玩，活动量大，玩了一会，我就让他们休息3-5分钟。在这休息期间，我问王宏炯：“摔疼了么?”他说：“没有。”“那他怎么会是推你呢?他是扶你的。”我让幼儿讨论一下，把扶你的人说成是推你的人，那以后摔倒了谁还敢扶你呢，还有谁愿意和和你玩。小朋友们听了都说自己摔倒了，不可以说别人推的。王宏炯听了同伴的话一直低头不语。我马上意识到是不是平时经常提醒幼儿，后面幼儿的手不要碰前面小朋友，是否给王宏炯造成了误解。于是我马上又说给幼儿听，做错了没有关系，只要改正就是好孩子，是个诚实的好孩子。小朋友说：“对的。”又练了几次，就组织幼儿到教室里去，排队下楼做操。

　　在没有做操之前，我对王宏炯说：“小朋友说的对吗?”“对!”“遇到问题要学会分析，不要瞎说别人，做个诚实勇敢的好孩子。那你应该去和扶你起来的杭嘉俊道个歉，会吧。”

　　作为一名幼儿教师的我，真心希望每个孩子在今后的人生道路上学会分析问题，做个诚实勇敢的好孩子。

6、中班教师教育随笔《给孩子“妈妈”式拥抱》

　　每天清晨，我都会笑脸迎接孩子们的到来，“宝宝，早上好!老师妈妈抱一抱!”

　　大部分孩子听到我这么说，都会转过身让我抱着，跟妈妈再见，对于死揪住妈妈衣角不放的孩子，这一招也很灵。例如：我们班的商宸渝小朋友，他刚来学校的时候一直抱着妈妈的脖子不放，我走过去，耐下心来，跟他说话，告诉他有趣的东西，渐渐地，他松开小手，让我抱，我把他抱在怀里，像妈妈一样，让他的头靠在我的肩膀上，轻轻的拍拍他的背，从那以后，每天早上，他见到我，都伸出小手，要我抱。

　　通过这件事，让我了解，新入园的孩子为什么会出现哭闹现象，主要原因是幼儿缺乏安全感和被爱的感觉，给孩子一个“妈妈式的拥抱”会给孩子安全感，让他们成长的爱的氛围中，健康成长!