中班教师教育随笔《孩子要让我向他说“对不起”》

这是中班教师教育随笔《孩子要让我向他说“对不起”》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班教师教育随笔《孩子要让我向他说“对不起”》

　　小朋友之间经常会出现摩擦或者冲突，每当这时候，我们总会让错误的一方向对方说“对不起”。就这样一句简单的“对不起”，会解决很多不愉快，也让很多孩子之间的小矛盾化解，它就像一味灵丹妙药，能抚慰孩子的心灵。因此，这句话是我经常让孩子说的一句话。不过，有一天却有孩子要让我向他说“对不起”。 那是星期三的中午吃过午饭，我和姚老师、顾老师一起给孩子们剪指甲。陆思宇小朋友的指甲很长，我一边给他剪指甲，一边和他交流着。剪下来的指甲都弹了出去，说来也很巧，一点点指甲正好弹进了陆思宇小朋友的嘴里了，他赶紧吐了出来，我忍不住笑了起来，还跟他开玩笑说：“你怎么吃指甲了呀?”“我没有吃，是老师把它弄过来的。” 思宇说完，他的小脸流露出了不开心的神情，忽然好象又想到了什么，就硬拉着我的手说：“老师，是你弄的，你要向我说对不起的。”看着他一本正经的样子，我又忍不住笑着向他辩解：“可这指甲是你的呀。”思宇想了想问我：“那谁说对不起呀。”“让我来想想吧。”我故做思索了一会儿说：“我知道了应该是剪刀说对不起，因为是剪刀把你的指甲弄到你嘴里的。”“对，剪刀，你向我说声对不起。”于是，我把剪刀放到了思宇的耳朵边，又以剪刀的角色向思宇说：“我是剪刀，我不是故意的，对不起。”这一下，思宇的小脸终于又灿烂了。 其实，老师也应该遵循各种规则，该向孩子道歉的时候就得道歉，要用以身作则的行为态度来做孩子们的表率，要以平等的身份和孩子们共同生活共同游戏，真正成为孩子们的朋友，相信我们师幼间的关系会更密切更和谐，孩子们的明天也就更快乐更灿烂。

2、中班教师教育随笔《孩子要让我向他说“对不起”》

　　小朋友之间经常会出现摩擦或者冲突，每当这时候，我们总会让错误的一方向对方说“对不起”。就这样一句简单的“对不起”，会解决很多不愉快，也让很多孩子之间的小矛盾化解，它就像一味灵丹妙药，能抚慰孩子的心灵。因此，这句话是我经常让孩子说的一句话。不过，有一天却有孩子要让我向他说“对不起”。 那是星期三的中午吃过午饭，我和姚老师、顾老师一起给孩子们剪指甲。陆思宇小朋友的指甲很长，我一边给他剪指甲，一边和他交流着。剪下来的指甲都弹了出去，说来也很巧，一点点指甲正好弹进了陆思宇小朋友的嘴里了，他赶紧吐了出来，我忍不住笑了起来，还跟他开玩笑说：“你怎么吃指甲了呀?”“我没有吃，是老师把它弄过来的。” 思宇说完，他的小脸流露出了不开心的神情，忽然好象又想到了什么，就硬拉着我的手说：“老师，是你弄的，你要向我说对不起的。”看着他一本正经的样子，我又忍不住笑着向他辩解：“可这指甲是你的呀。”思宇想了想问我：“那谁说对不起呀。”“让我来想想吧。”我故做思索了一会儿说：“我知道了应该是剪刀说对不起，因为是剪刀把你的指甲弄到你嘴里的。”“对，剪刀，你向我说声对不起。”于是，我把剪刀放到了思宇的耳朵边，又以剪刀的角色向思宇说：“我是剪刀，我不是故意的，对不起。”这一下，思宇的小脸终于又灿烂了。 其实，老师也应该遵循各种规则，该向孩子道歉的时候就得道歉，要用以身作则的行为态度来做孩子们的表率，要以平等的身份和孩子们共同生活共同游戏，真正成为孩子们的朋友，相信我们师幼间的关系会更密切更和谐，孩子们的明天也就更快乐更灿烂。

3、幼儿园中班教师教育随笔《让孩子来当“小老师”》

　　我班有一个小朋友非常聪明，他叫董建昊，他有一个令人头疼的“毛病”就是，没等你说完，他就插嘴。有时，我刚讲个开头，他就叽里呱啦的讲个不停，若连其他小朋也一起上。在课堂上，有时根本不听我的话。

　　这一天，我们喝水的时间到了，我刚说：“小朋友我们喝水的时间到了。”我还没说完，董建昊就大声喊：“男孩别去，女孩去。”可是全班小朋友并不听他的。一齐涌上了保暖桶。见此情景，我灵机一动，先让小朋友回到座位上去，然后，我宣布，今天我让董建昊来当“小老师”。孩子们见状都觉得很好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团，董建昊大声喊：“女孩先去喝水”他的话音刚落，根本没有一个人听他的，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎么能比上我班的那么多人的声音呢?老师上课的时候，你老讲话，别人还听得见吗?只听你说了。董建昊听了以后，红了脸低下了头。从此以后，董建昊改掉了他的坏毛病。

　　针对孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。

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4、中班幼儿教师教育随笔《老师要给孩子适当的引导》

　　每个宝贝都有自己的一个好朋友，在活动中喜欢一起玩，一起做游戏。有的宝贝有很多的朋友，这样让老师很高兴，因为朋友越多说明人际关系越好。

　　有一天，老师忽然发现他们两个人总是坐在一起。做好早操，另一个宝贝慢了一点，也会把小椅子放在他的旁边。如果他的身边有小朋友坐了，他会跟旁边的小朋友商量，或者趁小朋友不在，把之间的椅子放在他的旁边。一开始，老师会觉得他们两个人感情很好，经过两天的观察发现，上课时，两个人经常会时不时地说话，影响老师上课。于是，老师叫了宝贝来回答问题，他看看老师，看看同学，回答不出来，老师说：“宝贝，你在做什么呀?老师在说什么你知道吗?”这时，另一个宝贝也意识到了之间在讲话，就把头转了过来，看着老师。老师引导说：“现在老师在做什么?我知道你和他是好朋友。可是上课应该怎样做呢?”“应该安安静静听老师讲。”“好朋友不一定要坐在一起，上课的时候要自己管好自己，到了休息的时候，老师会给你们玩的时间。”听了老师的话，他点了点头。

　　到了第二天，两个好朋友还是在一起玩，一起游戏;在上课时，两个人就分开坐了，按照先来后到的顺序，老师的脸上也充满了笑容。往往孩子都会跟着自己的感觉和想法去做一件事，那老师就要给孩子适当的引导，指出正确的做法，让孩子朝着更好的方向发展。

5、中班幼儿教育随笔《让孩子“学会分析” 做个诚实的孩子》

　　这学期，我们中班在二楼活动、做操，午餐都要上下楼梯。中班幼儿同伴关系的特点是处于稳定期，大多表现在手抱腰，肩搭肩。男女都一样，显得很要好。这个现象给我一种感觉，不是不好，而是不安全，特别在上下楼梯。于是我经常在排队出操、下楼活动和午餐前都要提醒幼儿，后面幼儿的收不要碰到前面的幼儿，使幼儿之间有一定的间距，这样比较安全。

　　今天早上，户外集体活动玩袋鼠时，我让幼儿有袋子的在前面，没袋子的在后面进行双脚并拢，双手自然摆放，鱼贯行进跳。一为防止幼儿等待无兴趣，二是加强幼儿户外活动的密度。跳着跳着王宏炯摔倒了，后面的黄宇铖看到王宏炯摔倒，立即停止跳动去扶王宏炯，王宏炯突然哭叫起来，他说：“吕老师，他推我。”其实这一切我都看到了，我就对王宏炯说：“黄宇铖没有推你，是来扶你起来的，老师看到了。”这蹦跳活动幼儿都很喜欢玩，活动量大，玩了一会，我就让他们休息3-5分钟。在这休息期间，我问王宏炯：“摔疼了么?”他说：“没有。”“那他怎么会是推你呢?他是扶你的。”我让幼儿讨论一下，把扶你的人说成是推你的人，那以后摔倒了谁还敢扶你呢，还有谁愿意和和你玩。小朋友们听了都说自己摔倒了，不可以说别人推的。王宏炯听了同伴的话一直低头不语。我马上意识到是不是平时经常提醒幼儿，后面幼儿的手不要碰前面小朋友，是否给王宏炯造成了误解。于是我马上又说给幼儿听，做错了没有关系，只要改正就是好孩子，是个诚实的好孩子。小朋友说：“对的。”又练了几次，就组织幼儿到教室里去，排队下楼做操。

　　在没有做操之前，我对王宏炯说：“小朋友说的对吗?”“对!”“遇到问题要学会分析，不要瞎说别人，做个诚实勇敢的好孩子。那你应该去和扶你起来的杭嘉俊道个歉，会吧。”

　　作为一名幼儿教师的我，真心希望每个孩子在今后的人生道路上学会分析问题，做个诚实勇敢的好孩子。

6、幼儿园教师中班教育随笔《当孩子对我说“不”时》

　　上午活动时我跟孩子们谈论着一些有趣的话题，我顺手拿起一支粉笔在黑板上画了几片“会飞的树叶”，我得意洋洋地问孩子：“老师画的好看吗?”“好看!”孩子们几乎异口同声地回答：“好看!”在众多肯定的声音里，我还是听到了一个持否定意见的声音。我高兴的心情突然消失了：“是谁说的不好看?”很快有孩子告诉我：“是天天说你画的不好看。”这时候我发现天天满脸通红低着头不敢看我。我想也许孩子有自己观点和想法，天天是一个比较聪明活泼的孩子，平时画的很好而且想象力也很丰富。于是我说：“我知道天天的意思是他会比我画的更好，是吗?”只见天天使劲点了点头，眼里闪烁着喜悦的光芒。孩子们也纷纷向他投去了佩服的目光。

　　其实，我们每个人都希望听到别人肯定的评价，连孩子的评价也不例外。但是，我想我们和孩子的交流是平等的，对孩子否定的评价也应该坦然地去面对。我的一句“天天会比我画的更好看”，不仅是对孩子持不同意见的尊重，而且这平心静气的一句话能让更多的孩子不慑于老师的权威，敢说真话，感受平等。

7、中班教师教育随笔《让孩子学会“感激”》

　　今天是维维的生日， 她妈妈带来了大蛋糕， 让维维在幼儿园过生日。当我打开蛋糕时， 孩子们情不自禁地拍起手来。我先请小朋友为她唱生日快乐歌,然后再请每个小朋友对维维说一句祝福的话， 维维有礼貌地一一表示感谢。接着， 我们点蜡烛、吹蜡烛， 分蛋糕、吃蛋糕。看着孩子们快乐的样子， 我问：“过生日开心吗? ”孩子们的答案是一致的— 开心”。“那么你们知道什么是生日呢?”炳炳说：“我出生的日子就叫生日。”我问：“那么是谁把你们生出来的呢? ”孩子们异口同声地说：“妈妈!”有的小朋友接着说：“宝宝在出生前住在妈妈肚子里， 宝宝越长越大， 妈妈的肚子也越来越大。”“妈妈肚子大， 做事情不方便，肚子大了会很累的 。” 我说：“小宝宝越长越大， 在妈妈的肚子里住不下了， 妈妈就要把他生下来。妈妈生宝宝的时候， 肚子会一阵一阵地疼， 疼得直冒汗。妈妈千辛万苦把宝宝生下来， 自己累得要休息很长一段时间才能恢复体力。”接着，我又问：“小宝宝靠吃什么长大的? ”这时琪淇说：“吃妈妈的奶。”“对呀， 妈妈每天都要喂小宝宝奶吃，夜里也要起来喂， 妈妈辛苦吗? ”孩子们异口同声地说：“辛苦。”“宝宝吃了奶一天天长大， 慢慢地会抬头、翻身了， 会坐了， 会站了， 会走路了， 要上幼儿园了……妈妈要照顾宝宝， 还要工作， 真的很辛苦， 但妈妈觉得很幸福， 非常愿意照顾我们， 你们知道这是为什么呀? ”欣欣小朋友说：“因为妈妈爱我们。”我说：“对， 一个人只要有了爱， 就愿意为对方做很多事， 付出很多。”

　　接着， 孩子们想出了许多爱妈妈的方法。如：我要让妈妈开心! 我要给妈妈买礼物;我要帮妈妈做家务等等。

　　让孩子心存感激， 做一个有爱心、有责任感的人， 正是我们所期望达到的教育目标。抓住过生日的契机， 让孩子们学会感谢吧! 我想，只有当孩子们能深刻地体会到父母对自己的爱时， 他们才能真正做出爱父母的举动来。

8、中班老师教育随笔《让孩子“说真话”》

　　孩子对一切事物总是存在着好奇心，摸不透、也猜不着。

　　我们班有一个赵肖顽，今天上课时他突然对我说：“老师，我家有一个很大的房子，还会动呢。”我就问他说：“你怎么会知道它动呢。”他支支吾吾地说：“我就是知道它会动。”说完就跑开了。顿时，我就有些明白了。他在说谎，多半是他自己想的，想要讨好我。

　　第二天早上，我就早早的来到幼儿园做着该做的工作。突然他又跑过来对我说：“老师昨天我去坐过飞机了。我在上面坐着”我于是就问他：“你什么时候坐的?”他告诉我是昨天晚上坐的。我又问他：“那你开到飞机是什么样的呢?”他就跟我比划。说：“很大很大的，还有会动的翅膀。”

　　这时又有很多孩子跑过来对我七嘴八舌地说着乱七八糟的话。这些话并不真实，我才感觉到事情似乎很严重。

　　于是我专门拿出了一点时间，我让孩子先坐好。我告诉他们今天我请来一位很厉害的人，他呀什么也知道。然后我问他们：“你们想不想知道他是谁?”孩子都兴高采烈的说：“想”

　　我敲敲敲的拿出布偶，我学着布偶的声音说：“小朋友好，我是熊博士：“今天我要考验考验小朋友，在家和幼儿园是否说真话，有时候你们想象的东西并不是真的，如果你不确定的是对别的小朋友说了那就是谎话，如果谁说了真话就会有奖励，如果坚持的时间越长奖励就越丰富，我们一起来比赛吧。加油，小朋友”“听懂了吗”我问他们。“听懂了”

　　孩子说谎，大多数都是自己所想象的，并不是真的，幼儿随年龄的增长，感情比较丰富，语言表达能力也逐渐增强，常常把自己想象的东西说出来，因此，当孩子无意识说谎时，我们不要去指责怪罪孩子去说谎，而是帮助孩子正确的分析这些语言。

　　还一些孩子为了博得老师的家长的爱或是犯了错误逃避责任而故意说谎，我们应该为孩子创造一个良好温和的环境，让孩子说出真话。