幼儿园中班教育随笔：有特色的小朋友

这是幼儿园中班教育随笔：有特色的小朋友，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园中班教育随笔：有特色的小朋友

　　杨小朋友也是我们班一个很有特色的小朋友，他最大的优点就是特热心，而且动作特快。只要班级里一有响动，第一个反应的就是他，他马上会离开座位，跑到现场，如果看见什么东西掉了，他会毫不思索地去捡，哪怕人家不需要他捡，有时候还跟别人抢着捡，别人有什么事了，他会不假思索地去帮助，他不管这个帮助别人需不需要，有时候动作快得连别人还没反应过来，他已经做完了，甚至有的时候别人根本就不需要帮助，他做的是适得其反的事情，当受到别人的责怪时，他也只是怔怔地站着，傻傻地看着你，一副很无辜的样子，真是让人哭笑不得。

　　尽管我们按照我们成人的思路，经常要告诫他怎么做怎么做，但是无论我们苦口婆心一万次，对他来说，他还是他，下次他仍然一如既往地这么做，毫无改变的意思，真是天下之大，任我独行!

　　这就是我们杨小朋友们，一个特有个性的，别人不能复制的杨小朋友吧。

　　每天和这些小朋友相处，你觉得我们是快乐多，还是苦恼多?对我来说，我觉得在现场看似经常有许多"烦恼"，但是回忆起来都是开心!

2、幼儿园中班教育随笔：有特色的小朋友

　　杨小朋友也是我们班一个很有特色的小朋友，他最大的优点就是特热心，而且动作特快。只要班级里一有响动，第一个反应的就是他，他马上会离开座位，跑到现场，如果看见什么东西掉了，他会毫不思索地去捡，哪怕人家不需要他捡，有时候还跟别人抢着捡，别人有什么事了，他会不假思索地去帮助，他不管这个帮助别人需不需要，有时候动作快得连别人还没反应过来，他已经做完了，甚至有的时候别人根本就不需要帮助，他做的是适得其反的事情，当受到别人的责怪时，他也只是怔怔地站着，傻傻地看着你，一副很无辜的样子，真是让人哭笑不得。

　　尽管我们按照我们成人的思路，经常要告诫他怎么做怎么做，但是无论我们苦口婆心一万次，对他来说，他还是他，下次他仍然一如既往地这么做，毫无改变的意思，真是天下之大，任我独行!

　　这就是我们杨小朋友们，一个特有个性的，别人不能复制的杨小朋友吧。

　　每天和这些小朋友相处，你觉得我们是快乐多，还是苦恼多?对我来说，我觉得在现场看似经常有许多"烦恼"，但是回忆起来都是开心!

3、幼儿园中班教育随笔：父母送宝宝上幼儿园有什么好处

　　幼儿园教育随笔：父母送宝宝上幼儿园有什么好处

　　对于为什么要送宝宝上幼儿园，父母有没有想过这样一个问题呢?可能很多的父母都是一种随大流的心态，宝宝到年龄了就应该送到幼儿园接受教育。还有一些家长就是望子成龙，望女成凤的心态比较强烈，宝宝在家里什么也帮不上，而且自己也没有更多的时间对宝宝进行教育。对于特别重视孩子教育的妈妈说，孩子早点接受正规的学校教育肯定是好事，再说他去幼儿园还能多认识些小朋友。

　　除了这几项比较常规的回答之外，也有一些家长是因为没有办法很好的管教孩子，希望通过学校能够更好的教育宝宝。对于为什么要送宝宝上幼儿园，更多的家长是处在一个比较模糊的概念中。古语有提到这样一个观点，那就是三岁看大，七岁看老。从这里，我们可以看出人们就发现了早期教育对于孩子终身发展的重要性。不同的时期，孩子的身体、智力、心理发展都有不同的特点和规律。

　　孩子在生命的前6年里，是其发育的最为重要的时期，这时候需要给孩子提供一个适宜的成长和教育环境，那么对宝宝一生的能力、智力、品格、性情等发展，起到重要的影响。社会的大环境，自己家庭内部以及幼儿园都是宝宝成长的重要场所。

　　一般来说，社会大环境我们没有办法进行左右，不过，家庭内部的教育还是可以进行努力的。父母需要学习一些教育规律，知道如何对孩子进行科学家庭教养方法。和孩子进行简单的语言情感交流，或者与孩子一起玩一玩简单的游戏，为宝宝提供更广阔、更丰富、更多彩的空间去感知、去学习、去舒展自己。

4、幼儿园中班教育随笔：我给小朋友贴红花

　　幼儿园教育随笔：我给小朋友贴红花

　　今天带小朋友在户外做游戏，我用粉笔在地上画了很多连接的小方格，让小朋友们单脚一个一个跳过去。

　　刚开始，好些小朋友不愿意跳，都特别别扭。但有一些活跃的小朋友做得特别好。我在旁边鼓励不愿意跳的小朋友一定要学表现好的小朋友跳起来。但是孩子们还是不愿意，一些孩子嘟囔着说怕摔倒了。

　　我给孩子们示范了好几次，不愿意跳的小朋友里的其中几个开始跳起来，而且越玩越开心。这样也就带动了更多的小朋友，大家都开始排着队一个接一个地跳起来。

　　但是依然有好几个小朋友不喜欢运动，不喜欢跳，蹲在那里看别的小朋友跳着笑着。逼着孩子们跳，肯定会让他们更反感。我想了一下，就给孩子们说，孩子们，今天老师不给你们打小红花，你们要自己给自己打小红花，认为自己表现好的，就给自己一朵小红花，认为别人表现好的，就给别的小朋友一朵小红花。最后我们看谁的小红花最多，好吗?

　　小朋友们一听，立刻兴奋起来，不愿意跳的几个小朋友也加入到了跳的行列里。孩子们非常自觉地一个接一个地跳着。我在孩子们跳的时候，又给孩子们念小时候念的跳房子的儿歌，孩子们一听更开心了，并一边跟着跳，一边跟着我念起来，玩得特别开心。

　　进到室内后，我先给每一个小朋友都发了一朵小红花，然后让他们选出他们认为表现最好的一个小朋友，把小红花送给对方。孩子们很快就把小红花送出去了。结果几个非常活跃的小朋友得到的小红花最多，这与我的观察保持一致。

　　然后我又说，孩子们，你们谁觉得自己表现得好，就主动上来，老师再单独给你发一个小红花，结果一些表现好的小孩子都主动跑上来要小红花了。几个表现不好的小朋友没好意思来拿小红花，还有一些表现不好的小朋友还是来拿了小红花，我也给了孩子们小红花，并鼓励他们下次要更加努力。

　　实际上，最后我还是给每一个小朋友都发了小红花，尤其是几个表现不好又不敢来主动拿小红花的小朋友，我告诉他们，你们虽然刚开始不愿意跳，但是后来跳得很好，老师特别喜欢，以后一定要积极参加小朋友的集体活动。孩子们拿到小红花后，都非常开心。

5、幼儿园中班教育随笔：踩尾巴的小游戏

　　幼儿园教育随笔：踩尾巴的小游戏

　　今天，天气越来越冷，我想着，用几个奔奔跑跑，蹦蹦跳跳的游戏，让孩子们暖和起来。也正好，前两天看她们自己用卫生纸拖在地上，假装长了一条尾巴，于是我便想到了，给每个小朋友长出一条尾巴，然后让大家跑来跑去，互相去踩别人的尾巴。

　　尾巴，我是用卡纸，成了比较稍微宽一点的长条。这样也好塞进裤子里，卡纸，五颜六色的，小朋友们找出不一样的尾巴，大家的兴奋度会更高一些。全班25个学生，不可能每一个学生都不一样的颜色，所以，我分成了五个组，一个组个人，五个人的尾巴颜色就是一样的，同时，我还给大家规定，不能拆跟自己尾巴一样的尾巴。而我呢，就当着医生，在面前挂了一个医院的牌子，当哪一个小动物的尾巴掉了，就到医生这里来看一看，重新长回去。

　　这个游戏规则并不难，孩子们做起来也不复杂，只是只是跑啊跳啊，踩别人的尾巴而已，但是，对于孩子来说，却是非常有趣的，他们在小小的地盘上，欢快的跑来跑去。当然，这个时候教师要在旁边看着，同时让大家跑的时候慢一点，注意不要撞到其他的小朋友，如果一不小心摔倒，我们可以自己爬起来，毕竟在玩耍的过程中，难免会出现这样那样的小问题。一堂丰富有趣，活动身体，的游戏，不仅让孩子们，快快乐乐的玩耍，而且也让身体变得暖和起来了，在这样的下雨天，的确是要做一些暖和身体的运动才更加合适呢!

6、幼儿园中班教育随笔：一对好朋友

　　中班上学期转来一个叫旋旋的女孩，她性格外向，喜欢交朋友。一次晨间锻练结束后，旋旋兴奋地跑到格格身边，说：“我今天找到了一种新的玩法……”格格瞟了一眼旋旋，然后两只手迅速捂住耳朵，一个劲地说：“我不想听!”旋旋见状，着急地对格格说：“我还把轮船(玩具)送给你呢!”格格很不在乎地说：“那是以前的事啊!”

　　旋旋主动交友，却被拒绝了。我想了解原因，便试探性地问格格：“你不想和旋旋做朋友吗?”格格默默地点头。我接着问：“她还把心爱的玩具轮船送给你，你喜欢吗?”格格点点头，顿了顿，然后凑近我说：“她有时太凶了!”旋旋性格外向，有时说话嗓门确实有点大，这在格格看来就是有点“凶”。但格格没有发现旋旋的优点和长处，也没有意识到朋友之间应该相互学习，共同进步。我寻思着如何不露痕迹地保护旋旋交友的积极性。

　　我选择了一个主题为“思念朋友”的故事《窗前的风铃》。故事讲完后，我对孩子们说：“小兔子看到高楼大厦，想到了长颈鹿;看到闪闪发亮的喷泉，想到了大象。”“你看到什么东西，就想起了谁?”溪溪说：“我看到做饼干的照片，就想起了和格格一起做饼干的事情。”我回应道：“哦，你感受到了和朋友在一起的快乐时光!”旋旋说：“我看到钢琴，就想起了格格神气地弹琴的样子!”我转身问格格：“被旋旋思念的感觉怎么样呢?”格格看着旋旋，感动地点点头，说：“我看到玩具轮船，就想起了旋璇开心地喊我‘格格!格格’的样子。”我笑着说：“你在想朋友，朋友也在想你。思念朋友的感觉真好!”这时，我看到格格和旋旋相视而笑。

　　让幼儿体验到交友的乐趣，是不可能通过一次活动达到的。幼儿的社会学习具有潜移默化的特点，往往融合在多种活动和一日生活的各个环节之中。因此，我决定继续“推波助澜”，让格格和旋旋拥有一段难忘的交友体验。

　　一次餐前活动，我对大家说：“老师想邀请一个小朋友做小老师为大家讲故事，谁愿意呢?”旋旋第一个举手：“我来吧!”我立马同意了。旋旋凑近我说道：“我能不能和格格一起来做小老师?”“行啊!”我马上答应。旋旋跑到格格身边，说：“你琴弹得好，弹个拍手的音乐吧。我带着大家拍手!”格格立刻坐到琴凳上，两只小手在黑白琴键上欢快地弹奏着。很快，大家安静了下来，旋旋就给大家讲起了《小红帽》的故事。

　　旋旋和格格在一起做小老师的过程中，既展现了各自的长处，也让格格看到了旋旋的优点。接着，我策划了一场谈话活动“夸夸我的朋友”。活动中，我让孩子们讲讲和好朋友之间的故事。旋旋讲了她和格格一起做小老师为全班小朋友弹琴讲故事的事。她还说：“格格会弹琴，我会讲故事，我们互相合作。”我听了会心地说：“朋友间互相学习，可以让自己拥有更多的优点。旋旋和格格真是一对好朋友!”孩子们听瞳了，都激动地拍起手来。

　　接着，有不少孩子分享了交友过程中的故事。比如，骏骏说：“我的朋友是琳琳，她教我画画，我教她唱歌。”格格说：“我跑步的时候摔跤了，旋旋安慰我，还给我揉揉呢!”……孩子们分享的都是鲜活的交往故事和经验。于是，我抛出这样一个问题：“怎样与更多的朋友分享这些交朋友的经验呢?”格格说：“可以用画画的方法记录下来。”我激动地说：“这真是一个好主意!把这些经验用图画的方法记录下来，就可以做成一本‘交友宝典’，让更多的朋友体验交朋友的快乐!”孩子们欢呼雀跃。于是，制作“交友宝典”的活动开始了。格格和旋旋画得格外认真，或定神回忆，或小声交流，他们的“交友宝典”上画满了生动形象的图案，一看就明白他们是在“讲笑话”“送礼物”“一起去植物园赏花”“友好微笑”“安慰伤心的朋友”等。后来我把全班孩子的“交友宝典”装订成厚厚一册，放在阅读区。现在，班上很多孩子喜欢翻阅这本“交友宝典”。也许，在孩子们心中，这还是一本属于他们的“友谊证明书”。

　　也有人说，孩子间的交往，就是一会儿吵吵闹闹，一会儿说说笑笑，没有什么值得多关注的。而我则认为应该更多地关注幼儿的交往并进行适宜的指导，让幼儿拥有一个不断获得新经验的交往过程，感受交友的快乐。

7、幼儿园中班教育随笔：爱惜小椅子

　　幼儿园教育随笔：爱惜小椅子

　　上午喝完豆浆后，小朋友们陆陆续续去上厕所，我请上好厕所的孩子回到自己的桌子旁，马上就要进入学习活动了。

　　我说： “请小朋友们轻轻地把小椅子放好，然后坐好。”孩子们一下变得忙碌起来，有的小朋友用一只手拉着椅子在地上走，有的骑在椅子上蹦着走，还有的把椅子举在头顶上走……教室里不时发出椅子与椅子之间，椅子与地面之间的碰撞声，非常吵人。

　　我看见了，立刻说：“哎呀真可怜啊!”我装出满脸伤心的样子。顿时，小朋友投来好奇的目光。

　　都跑来问我：“晏老师，你怎么了?”我说：“刚才小椅子对我说，他们有时候被人摔，有时候被人踢，还被人拖着走，现在被小朋友弄的身上青一块紫一块的，满身都是伤，快要疼死了。”

　　小朋友们听了我的话，都在说：“啊，小椅子也会疼啊!是不是我们太不小心了。”“肯定是有的小朋友乱放椅子才会这样的!”“我们怎么没想到呢!”“原来小椅子和我们一样也会疼啊。”于是，孩子们都纷纷对我说：“晏老师，以后我们不会再那样了，我们会对小椅子非常好的，不会再把小椅子弄疼了!”

　　通过这件事，小朋友知道了小椅子是他们的好朋友，是需要关心、爱护的!从那以后，他们都是互相监督，互相提醒。不爱惜椅子的现象在我们再也没有发生了。

8、幼儿园教育随笔：幼儿中班管理小趣事

　　幼儿园教育随笔：幼儿中班管理小趣事　　给水彩笔编组　　我班的水彩笔是集中放置的，每次作业前发放很费时间。为此，我想了一个办法：在放水彩笔的橱上用幼儿自己组喜欢的图片卡标好组次。作业前，每组请一个小朋友找自己组喜欢的图片卡去取水彩笔发给本组的同伴，作业结束后要求每个小朋友将水彩笔放回原处。采用这种方法，既节省了时间，又培养了幼儿收拾整理学具的能力。　　这招真灵　　每天午餐前孩子们围在录音机旁听他们喜欢的故事。听着听着，几位自控能力差的孩子又耐不住了，他们拉拉这个，碰碰那个。以前我总是用语言制止他们，但效果不持久。这次我换了一个办法。我偷偷的按了一下暂停键，故作神秘的说：‘‘咦!怎么停下来不讲了，一定是讲故事的阿姨看到我们有的小朋友不专心，她生气了，不愿意再讲了。’’那几个孩子‘‘唰’’的一下静了下来，小眼睛盯住录音机，还不时看着我。我又偷偷的按了一下暂停键，由于害怕讲故事的阿姨再生气，那几个调皮的孩子也听的特别认真。　　菜肴品尝员　　幼儿饮食总是有偏食的，甚至不吃所做好的菜，无论怎样介绍其菜肴的名称、营养等，这些幼儿还是无动于衷。为此在午饭前我改变了策略：看看哪一位小朋友最勇敢，先品尝一下今中午的菜做的好不好吃?于是这些偏食的幼儿成了“勇敢者”，再让他们告诉大家今天的菜怎么样，好吃不好吃，由此来引起孩子的食欲。渐渐地这些偏食的幼儿，也就不再偏食了。这样做效果特别好，每次幼儿都争着当品尝员，用餐时吃的也格外津津有味。