防校园欺凌小班安全教育班会教案

这是防校园欺凌小班安全教育班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

防校园欺凌小班安全教育班会教案第 1 篇

　　班会时间

　　12月10日

　　班会目的

　　1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校

　　园欺凌的危害。

　　2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生

　　遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

　　班会流程

　　一、什么叫校园欺凌？

　　校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

　　二、校园欺凌的危害？

　　1、严重影响学生的正常学习。

　　2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。

　　3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。

　　三、校园欺凌的预防措施？

　　1、家庭教育与预防。

　　2、学校教育与预防。

　　3、社会教育与预防。

　　4、在法律层面。

　　四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）

　　五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？

　　六、学习通知，发出倡议。

　　七、教师总结。

　　呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。

防校园欺凌小班安全教育班会教案第 2 篇

　　教学目标：

　　1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

　　2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。

　　3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

　　教学重难点

　　1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

　　2、走进校园欺凌：

　　（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。

　　（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。

　　3、分析校园欺凌产生的原因：

　　（1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。

　　（2）心理不健康，精神空虚。

　　（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。

　　4、校园欺凌带来的危害：

　　校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。

　　5、预防欺凌的办法：

　　（1）不能“怕”字当头。

　　（2）要及时报告。

　　（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。

　　（4）要慎重择友。

　　教师总结：

　　校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。

防校园欺凌小班安全教育班会教案第 3 篇

1. 展示昆明暴力事件的图片,引出防范暴力伤害这一主题. 2. 请同学谈一下对昆明暴力事件的看法.

3展示更多暴力事件的图片, 以上这些都是暴力行为,它对我们少年儿童造成很大的伤害.

下面请同学们谈谈你知道的暴力事件.

2、小结.同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害.它发生的地点在社会、家庭、校园,与我们生活的环境密切相连.这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全.那么我们怎样来进行自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害. 板书课题 防范暴力伤害 三、防范社会上的不法侵害

我们先来学习防范社会上的不法侵害.

你们是未成年人,未成年人作为社会上的弱势群体,自我保护能力和防范意识较差,往往会成为坏人侵害的对象.目前,社会上针对未成年人的犯罪现象,主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等.这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全. 请同学们以小组为单位展开讨论:当你遇到以上不法侵害时,你应当怎样防范和应对? 集体交流讨论的结果. 四、防范家庭暴力

同学们,你的妈妈打过你吗?打的狠吗?为什么打你?你认为妈妈这样做对不对? 是呀,她是为你好,才这样做的. 你恨她吗?

你心里想过,即使自己错了,妈妈也不应该打你吗?妈妈能不能变个方式告诉你,你哪个地方做错了?那不是更好吗?

老师看的出来,同学们都是很爱自己的妈妈,不想说妈妈的不对.可是,老师今天告 请看这几个家庭暴力案例. 同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢? 全班汇报交流讨论结果. 课件显示汇报结果. 怎样防范家庭暴力伤害呢?

1、要认真对待第一次家庭暴力.对第一次家庭暴力如果采取容忍的态度,就会有第二次、第三次,甚至会有更多次,而且会一次比一次严重.因此,要在第一次家庭暴力发生时就说“不”.

2、尽最大可能保护自己.如果自己被严重伤害,要大声呼救,寻求其他家庭成员的保护;或尽可能让邻居听到,并寻找机会拨打报警电话110,向警察求助;或设法脱身,尽快到 驻地派出所,请求保护.

3、如果因暴力受伤,要及时去医院诊治,告诉医生自己受伤的原因,请求医生详细、准确地记录伤情,为进一步寻求司法鉴定做好准备.) 出示问题

(1)有家长说:“孩子是自己的,打自己的孩子不犯法,谁也管不了.” (2)有家长说:“我打孩子是为他好,不打不骂能成才吗?” 同学们以小组为单位展开辩论. 展示辩论结果. 五、防范校园暴力伤害

校园暴力有外来的,也有内部的.今天这节课我们主要来探讨来自内部的暴力伤害.校园暴力多来自青少年.

请同桌说说你平时见到的校园暴力行为. 同学们以上谈的都是校园暴力. 你是一名高年级学生,你该怎么做?

生:(高年级的学生要文明待人,爱护小同学,不做伤害小同学的事) 假如你自己受到伤害时,你会怎样应对? 请同学们以小组为单位展开讨论. 全班交流. 课件显示讨论结果.

(1、采取避让态度,放学后应及时回家,不在校园里和路上逗留,不给对方纠缠的机会.

2、千万不要和对方发生激烈冲突,以免自己受到伤害.

3、如果对方得寸进尺,更加频繁、过分地纠缠自己,就应当及时报告老师或家长.) 除了以上这些学生之间的暴力伤害外,你是否受到过个别老师对你的伤害呢? 别怕,大胆地说.只有说出来,老师才会改正缺点,老师才会进步,师生关系才会更融洽.

同学们说的这些是体罚和变相体罚.. 体罚通常是罚站、打手板等.

变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等.

老师这样做的目的是什么?

生:(对我们好,要求严,想让我们多学点知识.)

虽然老师的用意是好的,但这些做法损伤了同学们的自尊心,对青少年的健康成长非常有害.

以后,如果你发现哪位老师做的不对,你会怎么办? 同学们说的不错.

你要敢于提出批评,或者告诉校长、其他老师、家长,求得他们的支持和帮助. 七、总结

同学们,通过今天的学习,当你受到暴力伤害时,会用今天学到的知识来保护自己的的人身安全吗?

愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪.

预防校园欺凌安全教育主题班会教案

九（7）班

教学过程

根据众多青少年犯罪的案例,专家们分析:符合以下十种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为.

一、性格严重内向 二、家庭不和睦 三、喜欢虐待小动物 四、热衷暴力和黄色网站及小说、影视 五、具有好斗心理,非常强烈的好胜心,虚荣心极强 六、个人英雄主义,崇拜偶像 七、极其喜欢刀具等危险器械 八、刚愎自用,不能接受他人意见 九、崇尚黑社会义气 十、凡事一根筋,做事不考虑后果,缺乏对法律的认识

案例:新沂市小学生与同学打架.该学生家庭离异,父亲崇尚棍棒教育.老师认为该学生“既残忍又暴躁易怒”,经常和同学打架,无缘无故地把桌子、凳子踢翻.同学反映他对什么都没有爱心.回家路上看到小猫、小狗都想去踢几下.一次同学们看见一只小鸟,有个女生怜悯的说“这小鸟真可怜”.他看了看,突然从地上一把抓起小鸟,同学们看到是他,喊道“你快放下,小鸟受伤了”.他听了,不理睬,然后在一群女生的尖叫声中把小鸟狠狠地向地上摔去,摔完后不顾众人的指责,从地上捡起将死的小鸟,两根手指提起来在眼前晃晃,又丢在了地上,然后推开同学,带着笑容满意的离开了.

案例:某校新生得知本班同学被学校内其他同学打伤,他认为对方是欺压新生,气愤之下,认为自己练过跆拳道能够为本班出头,主动去找对方“较量”,双方都被重伤

一、抵制校园暴力,辨别是前提

一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知,以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷,以为只是同学间的“嬉闹”.要抵制校园暴力,首先要具备对校园暴力的识别能力.

校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力.行为暴力在校园暴力现象中最为普遍.

行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为.

二、向校园欺凌说“不”

频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐,为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”,为了不让我们的“花季”变成“花祭”,我们要坚决向校园暴力说“不”!

①不崇拜暴力文化,要形成正确的价值观.

②不参与校园暴力.树立正确的是非观念,坚决不充当校园暴力行为中的帮凶.

③注重心理的健康发展.要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难和问题.

④加强自身的法律意识和法制观念.施暴者法律意识淡薄,对法律无知,这是校园暴力产生的另一个主要原因.我们要学法、懂法、守法.既要以法律来规范自己的行为,也要以法律来保护自身的合法权益.

三、保护自己,关注他人

(1)安全第一,预防为主

校园暴力的发生通常有两个原因:一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突.二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端.预防争执和事端应做好以下两点:

①与同学友好相处.有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了

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防校园欺凌小班安全教育班会教案第 4 篇

　　教学目标：

　　1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

　　2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

　　3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

　　教学重点：

　　了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

　　教学过程：

　　一、走近校园欺凌

　　校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。

　　校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：

　　20xx年5月22日媒体曝光，安徽XX县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。20xx年6月10日上午，16岁的XX县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。20xx年6月21日，江西XX县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。

　　二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

　　第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

　　第二、心理不健康，精神空虚。

　　第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的`影响。

　　三、校园欺凌带来的危害

　　校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

　　四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形：

　　1.索要钱物，不给就拳脚相加;

　　2.以大欺小，以众欺寡;

　　3.为了一点小事，大打出手;

　　4.同学之间因“义气”之争;

　　5.不堪长期受辱，以暴制暴。

　　五、预防欺凌的办法：

　　第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。写作模板

　　第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

　　第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

　　第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经

　　受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。