大学生养成教育主题班会教案

这是大学生养成教育主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

大学生养成教育主题班会教案第 1 篇

　　（一）良好的文明素质有

　　江海职业技术学院

　　大学生文明自律养成教育主题班会

　　策划人：英语1301团支部

　　地点：教三1301教室

　　时间：10月26日下午两点

　　人员：英语1301全体学生

　　活动主题 ：遵规守纪，文明自律，从我做起

　　如今大学生文明自律已经成为一个人们普遍关注的问题，文明素质的概念就是一个国家，地区人口反应出该地区社会进步的一种转台和成都。现代文明是各人或群体精神面貌和文化素养的重要标志，是人们在社会交往中和生活方面应该共同遵守的行为规范。

　　文明是当代大学生的一个基本素养。然而，当代大学生素质参差不齐。在大学校园存在许多与大学生的礼仪修养、精神文明建设极不和谐的现象。提高大学生文明素质不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。

　　（一）良好的文明素质有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开文明礼仪，而且人类越进步，社会生活越公共化，也就越需要一个文明健康的生活环境。

　　（二）良好的文明素质教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质。

　　（三）良好的文明素质，有利于促进社会主义精神文明建设。提高文明意识，养成文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序，有力推进社会精神文明程度的提高。

　　大学生文明素质的状况

　　（一）公共道德意识较强，但行为上欠缺

　　如针对在学校墙上或课桌上乱涂画的行为，有78.12%的同学认为这是公物，不能乱涂，但17.71%的对此持无所谓的态度，更有甚者认为这蛮不错的占4.17%。春天万物复苏，小草们开始了它们新的一年，但有79.17%的同学会偶尔抄近路，践踏草坪，2.08%的人时常从草坪穿过，只有18.75%的同学从不践踏草地，这种统计会使小草多伤心啊！

　　而对于不文明行为的态度方面，多数同学是反感的，所以我们不仅在态度上更要在行动上避免不文明行为。如对食堂插队行为，77.08%的同学表示非常讨厌，17.71%的同学表示可以理解，5.21%的同学无所谓。可见大学生对插队这种行为还是十分反感的。同样，自习室疯狂的占座现象也引起很多人不满。希望大学生对类似行为尽力换位思考，促进校园和谐，保证教学资源的高效率利用。

　　（二）对于文明的自律意识不强

　　自律行为，是指不做社会不提倡的事，规范自身的行为习惯。当代大学生追求自由自在的生活，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，但其实他们自我控制力较差。

　　如迟到、早退、逃课的问题，只有20.83%的同学从不逃课，高达60.42%的人说偶尔逃课，还有18.75%的人认为这是普遍现象，大家都逃课我也逃。大学环境相对松散，大学生自律意识不强造成了这样的状况。

　　（三）大学生的节俭习惯、节约意识和现代诚信意识还有待提高。

　　现在水资源紧缺，然而在我们调查中，有83.33%的同学会主动关水龙头，14.58%的人在忙的时候就对其放任不管了，更有2.08%的同学对此视而不见，认为浪费的又不是我的，关我什么事啊！

　　大家都知道，诚实对一个人有多重要，人无信，则不立。但据调查只有34.38%的同学在考试中从来不会作弊，有5.21%的人会经常做弊，绝大多数有60.41%的人会视情况而定。

　　（四）大学生利他意识有待提高

　　大学生自我意识强，习惯以自我为中心，有时会忽略他人的感受。

　　在自习室或图书馆同学们的手机状态里，关机、无声或震动的占70.83%，想起来的时候就调的占26.04%，只有3.13%的同学选择不去管它，这说明同学们其实还是很注意在公共场合的影响。还有就是，在宿舍中同学休息时是否会保持安静，61.46%的同学表示很注意，8.33%的人要有人提醒，还有30.21%的人兴奋时会忘记。虽然大多数的同学会注意自己在公共场所的影响，但是也有很多同学会忘记，所以同学们的利他意识仍有待加强。

　　（四）大学生基本礼仪欠缺

　　在尊重他人方面，我们调查了同学们听各类讲座时的情况。只有11.46%的人表示他们会坚持到底，认为这样体现对演讲者的尊重，因讲座无聊中途退场的人占到39.58%之多，还有的是因客观原因退场占48.96%。当问及看到老师时是否会主动打招呼，只有32.29%的同学选择会，还有9.37%的人看心情而定，还有人打招呼的前提是那个老师自己熟悉占56.25%，2.08%的同学从不主动打招呼。除了老师，大学生经常接触的还有学校工作人员，他们又得到大学生们多少尊重呢？调查显示有65.62%的同学会亲切的称呼他们并对他们的工作表示感谢，28.13%的同学表示平时对他们没有太大的注意，既然还有6.25%非常的轻视这些工作人员。如此这些说明了大学生基本礼仪方面还有欠缺。

　　另外就是课堂礼仪，同学们的表现也有待提高。当问到“你如何看待课堂上出现吃零食和闲谈的现象”时，51.04%的人认为这是不尊重老师的行为，竟然有20.83%的人觉得无所谓，这根本没什么，还有28.13%的人坦率的表示尽管知道不礼貌，还是会去做。有此可以看出课堂礼仪缺乏在大学已经成了一个较为严重的问题。

　　调查最后，我们也来深思一下自己的文明程度。调查显示69.79%的同学对自己的不文明行为注意过并努力改正，13.54%的人表示自己多次注意但是很难改正，认为自己相当文明的占12.50%，从没注意过这方面的问题的占4.17%。那些从没注意文明问题的同学是要注意一下了，“有则改过，无则嘉勉”。

　　他人视角看大学生文明素质

　　以上仅是大学生们自己的看法，正所谓“当局者迷旁观者清”以下我们来简单的分析一下非大学人士对大学生文明素质的看法。

　　很多大学生非常关注用人单位对自己的要求，那么招聘单位在对大学生的文明素质方面到底有多重视呢？65.00%的用人单位表示很重视大学生的文明素质，30.00%的用人单位对这方面的'要求一般，只有5.00%的用人单位表示不关注应聘者的文明素质只看重其工作能力。由此看来，大多数用人单位还是非常重视大学生文明素质的，因此大学生必须时刻警惕自己，养成良好的文明习惯，在应聘过程中脱颖而出。

　　既然那么多的人对大学生的文明素质评价甚低，那么大学生的不文明行为有表现在哪些方面呢？据调查显示：反映最多的是认为大学生很冷漠、不关心他人的占67.50%；同样，反映大学生在工作场所旁若无人的大声聊天，煲电话粥的也占67.50%；认为大学生非常浪费的和大学生对周围的事物冷淡，连水龙头开着都不懂得去关，扫帚倒了也视而不见的占65.00%；认为大学生对工作没有责任心占55.00%；47.50%的人反映大学生基本礼仪方面有欠缺；有37.50%的人反映大学生有乱扔垃圾随地吐痰的现象；35.00%的人认为到学生不懂尊老爱幼，尊

　　重长辈，丝毫不谦让；25.00%的人反映大学生侵犯他人隐私的情况也时有发生；认为大学生经常破坏公物的占22.50%。

　　大学生文明素质的特点

　　（一）现代大学生对文明问题的看法带有浓厚的个人主义色彩

　　大学生的自我意识强烈，对文明行为的看法上也有强烈的个性的体现，认为个人感受强于一切。

　　例如，对穿着睡衣在校园里游走的行为，同学们怎么看呢？有7.29%的同学认为可以理解，为图方便，自己也常这样。另有45.83%的同学认为无所谓，穿什么衣服是自己的事，与他人无关。持反对态度的约46.88%的同学，他们认为这样做不可理喻，损害了大学生的形象。同样，我们对在公共场所情侣过分亲密的行为进行调查，如在宿舍楼前情侣难舍难分；食堂中情侣互相喂饭；自习室内行为过于亲密。对于以上几种情况有16.67%的人认为这是个人行为，与其他人无关，另有51.04%的同学表示认同理解的，但还是觉得没必要，只有31.25%的同学明确持反对态度，他们认为这种行为影响了他人，是没有公共道德的。可见，现代大学生对于这样的个人问题还是有比较大的容忍度，他们更在乎自身的感受。

　　（二）大学生价值观趋向物质化，对文明素质追求淡化

　　知识经济条件下，现代大学生的人生价值观念趋向实惠化、功利化。实用知识成为学生学习的热点，经济待遇优厚的职业岗位是大学生追求的目标；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，从而淡化社会责任感，文明素质欠缺。

　　（三）对文明素质的观念与行动不完全一致。

　　大学生在某些方面做得较好，而整体素质并不理想。对“让座、垃圾入箱”等问题上，大学生有较好表现，但就总体而言，他们的文明素质并不理想。其原因是大学生对文明素质的观念与行动并不完全一致，观念优于实际行动。

　　对于在公交车上，是否会主动让座者这一问题，现代大学生是做得相当好的。没有人会假装没看见，1.04%的同学认为别人不让我也不让，75.00%的同学会主动让座，还有23.96%的同学选择要是具体情况而定。由此我们看到绝大多数的人都会爱护老弱病残孕。另外，垃圾入箱的问题也是现代大学生做得比较好的。在公共场合找不到垃圾箱时，3.12%的人会随手扔掉，77.08%的同学选择找到垃圾箱扔掉，19.79%的同学会找到隐蔽得的地方扔掉。看来多数大学生会做到爱护环境，只有3%左右的同学选择随手扔掉。

　　但是对说脏话的问题结果不是那么令人乐观了，1.38%的同学觉得说脏话很酷，4.83%的同学觉得无所谓，6.21%的同学会随大流，大家讲我也跟着讲，16.89%的同学对此表示非常厌恶，13.79%的同学认为这是自制力不强的表现，应加以克制，18.96%的同学觉得说脏话的人素质太差了，占比例最重的20.00%的同学觉得发泄的时候讲讲脏话不碍事，还有17.93%的同学是把脏话当成了口头禅。从调查结果可以看出，大学生应该在自身行为习惯方面更加注意。

　　影响大学生文明素质的因素

　　（一）社会文明素质风气对大学生的影响

　　造成大学生文明素质方面的不足有很多的方面，75.00%的非大学人士认为是受大环境的影响，整个社会文明素质风气有待提高。

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大学生养成教育主题班会教案第 2 篇

　　养成习惯心理主题班会

　　【教学目的】为了让更多学生有机会了解，那些学习较好的学生的一些学习养成习惯，让学生介绍其学习的一些新方法，让学习不得法的学生从中学到能够适用于自己的学习方式。这样能够更好的让学生更好的学习，从而提高学生的学习成绩。

　　【授课形式】以介绍及交流的方式进行

　　【教学思想】体现教师的主导、学生的主体作用，从交流中学习

　　【教学步骤】

　　导入：这天我们借班会课做一次关于养成习惯心理主题班会

　　大家都明白习惯是行为的自动化，不需要个性的意志努力，不需要别人的监控，在什么状况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。良好的习惯，当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。长期有规律地安排学习的人，便能够养成良好的学习习惯。

　　第一个步骤：请一些学习成绩较好的学生来说一说平时他们是怎样来让自己学习的。如何在课前预习如何在课堂上听课如何回家做复习一天的学习安排以及一周的学习计划

　　(由学生进行发言，列举学习方法)

　　王诺：养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，能够透过生物钟、透过条件反射自动提醒你自觉地去做就应做的事。比如每一天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备;上课铃声一响自觉跑回教----课的准备;放学回家，每到广播英语或电视英语节目时间，就自觉地及时打开收音或电视机。。

　　王文坚：能够发挥下意识的作用。下意识的特点是直理解习惯的支配。一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻简单松，有条有理。好的习惯一旦养成，便可终身受益。

　　翁勇：能够调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直理解人的情感和需要支配，受情景因素的影响。为什么会这样这实际是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的玩儿的渴望。一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。那些愿意玩儿的人拖他去整天打麻将、玩游戏机或保龄球，他会感到没意思、无聊、难受。即使出于身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏，他的心思也仍然始终在学习上，甚至连睡眠做梦的资料也都与学习相关。这也是潜意识在发挥作用。

　　王佳妮：良好的习惯，当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。其中，13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每一天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻简单松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点儿便准时打开收音机。

　　第二个步骤：当学生讲完后，可由其它学生进行提问，也能够进行自由辨论。

　　在自由辩论时，大家能够举手发言，也能够由教师提问。

　　(学生讨论，列举)

　　(一般由学习提出疑问，进入互动交流阶段)

　　第三个步骤：最后由学生或老师归纳。

　　(可由一个学生归纳)

　　(再由老师做出总结)

　　拓展思维：

　　1、如何使学习在养成习惯心理的主导下，构成良好的学习气氛，促进班风班貌的整体发展(板书)

　　提示：根据自己目前的学习状况，可随机回答。

　　(学生讨论，自由发言。明确：爱护课桌椅，爱护花草树木，不乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰…)

　　甲：除了养成良好的行为习惯、生活习惯，我们还要有良好的学习习惯。接下来，让我们一齐来欣赏一下自己的“杰出”表现吧!请看录像《课间十分钟》：

　　(播放录像《课间十分钟》;主持人组织讨论，指出录像中同学的不良习惯。)

　　乙：课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢

　　(组织学生讨论，指名发言;明确：上课持续良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话;课间不在走廊推挤打闹;上课应专心听讲、用心思考、踊跃发言;课后应及时复习，作业独立完成;养成预习新课的好习惯;养成珍惜时间的好习惯;养成讲究卫生的好习惯……)

　　甲：下面进行的是“礼貌习惯，贵在养成”知识竞赛。那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。

　　(乙操作电脑多媒体，放映抢答题目;甲手拿奖品，指名举手速度最快的同学回答，提示同学应回答完整让人满意，并作简评。)

　　题目：1.请说出三句礼貌礼貌用语。

　　2.请举出三种良好的学习习惯。

　　3.课堂发言要注意什么

　　4.持续校园洁净要怎样做

　　5.如何对待孤寡、残疾人、弱小者

　　6.父母不在家，有客人来访该怎样办

　　7.你在上学的路上捡到了10元钱，而路上又没有其他人，你会怎样做

　　8.你在操场边走着，忽然一颗足球踢到你的身上，应对踢你的同学，你该怎样办

　　甲：礼貌习惯，重在养成!养成教育包括的资料十分广泛，渗透性也很强，体此刻我们的学习、工作和校内外生活的一切方面和过程，能够说是无处不在、无时不有。

　　乙：养成教育，重在养，贵在成。

　　甲：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

　　乙：它需要我们进一步慎思之，笃行之，真正地将道德要求、行为规范，内化为我们的优良品质，外化为我们的自觉行为，这才是我们开展养成教育的真谛之所在!

　　甲：同学们，让我们以这次班会为契机，透过对各种行为规范的体验，养成各种礼貌习惯，提高我们的素质，净化我们的心灵，以礼貌之我，建设礼貌之班级，礼貌之校园;创造礼貌之社会，礼貌之国家!礼貌新风吹遍校园，礼貌之花离不开老师辛勤的浇灌。在班会结束之前，请班主任蔡老师给我们讲话，大家掌声欢迎。(鼓掌)

　　季老师：同学们，这天的主题班会开得很有好处，我也受到很大的教育。同学们都长大了，都能明辨是非了，认识问题有深度了。祝贺你们，同学们!(鼓掌)“礼貌习惯，重在养成”，素质教育，任重道远!青少年是21世纪的建设者，肩负着建设祖国的重任。而21世纪需要的人才应是具有良好综合素质的人才。作为一名中学生，只有从小养成各种礼貌习惯，具有远大的理想、高尚的情操、渊博的知识、严谨的作风、健康的体魄，才能成为合格的21世纪的人才。好的行为习惯的养成从“第一次”开始，不良的行为习惯的养成也是从“第一次”开始的。青少年正处于长身体、长知识的最佳年龄，可塑性很强。但是，稍微不注意，也很容易染上各种不良习气。因此，养成各种礼貌习惯的同时，还要自觉与各种歪风邪气作斗争，坚决抵制各种不良习性的诱惑，把种种不良行为消除在萌芽之中。为了一片明亮的蓝天，为了一个礼貌的空间，为了人类生活的共同愿望，同学们，让我们一齐向不礼貌行为告别，自觉遵守礼貌行为规范，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年吧!从我做起，从此刻做起，从点点滴滴做起吧!养成良好的行为习惯，养成良好的生活习惯，养成良好的学习习惯，让我们以实际行动迎接新时代的挑战，做个建设21世纪的栋梁

　　之材吧!(鼓掌)

　　甲：谢谢老师，老师的话我们不会忘记。

　　乙：放心吧，老师，我们会像爱护自己的眼睛一样爱护我们的班群众。

　　甲：我们会自觉维护校园的声誉。

　　合：做一个礼貌的合格的中学生，创造一个礼貌的先进的班群众，建设一个礼貌的进步的新二中。

　　甲：“礼貌习惯，贵在养成”主题班会到此结束。(鼓掌)

　　乙：祝大家学习进步!

　　合：老师、同学们，再见!

大学生养成教育主题班会教案第 3 篇

　　一、教学目标

　　1.增强学生热爱校园的思想感情。

　　2.纠正学生破坏环境的不良习惯。

　　3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。

　　二、过程设计

　　(一)导入

　　同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。

　　学校是同学们生活、学习的乐园。给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。

　　(二)放电视录像

　　同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗?

　　学生交流：①教学楼 ②科技楼 ③体育馆 ④操场

　　(三)环境能育人，保护环境，我们人人有责。为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。(分小组讨论)

　　三、小组推荐代表交流。

　　四、教师总结

　　刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：

　　好习惯一：安全活动笑哈哈

　　好习惯二：认真学习顶呱呱

　　好习惯三：文明有礼人人夸

　　好习惯四：队员友爱互帮助

　　好习惯五：国旗领巾我爱护

　　好习惯六：诚实守信好事多

　　好习惯七：爱护环境做卫士

　　好习惯八：节约能源做标兵

　　我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。

　　五、课堂发散

　　除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。

　　请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。

大学生养成教育主题班会教案第 4 篇

　　一、设计背景：

　　习惯是指积久养成的生活方式。当代人在行为上有甚多不良行为，那么作为新时代的接班人，我们该养成怎样的行为习惯呢?作为学生，学习习惯也是我们应该重视的，如何找到合适的学习习惯呢?学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。为了纠正不良学习习惯，鼓励有良好学习习惯的'学生，特举行了这一次主题班会。

　　二、班会目标：

　　1、认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自我分析。

　　2、能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。

　　3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。

　　三、班会重点：

　　让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。

　　四、班会过程：

　　(一)猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗?

　　我不是你的影子，但我与你亲密无间。

　　我不是机器，但我全心全意听命于你。

　　对成功的人来说，——我是功臣;

　　对失败的人来说，——我是罪人。

　　培训我，——我会为你赢得整个人生;

　　放纵我，——我会毁掉你的终身。

　　我到底是谁?——我平凡得让你惊奇。

　　(习惯)

　　以此引出本次班会的主题：良好习惯的养成

　　(二)好习惯使人终身受益。

　　苏霍姆林斯基、华盛顿的成功经历让我们受益匪浅

　　(三)不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。

　　(四)“学习习惯”小测验。

　　判断以下行为，你有的打√，没有的打×。(要实事求是的填写)

　　1、学习时间不固定()

　　2、课堂上注意力不集中;()

　　3、学习目标不明确;()

　　4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;()

　　5、不懂不会也不问;()

　　6、学习时沉迷于空想;()

　　7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;()

　　8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;()

　　9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查;()

　　10、做作业或复习时，常做一些小动作;()

　　11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;()

　　12、边做作业，边听音乐或者看电视;()

　　14、学习用具乱扔，用时找不到;()

　　15、平时不复习，考前开夜车;()

　　16、喜欢哪科学哪科，偏科;()

　　17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;()

　　5个以下√，要引起注意，立即改正

　　5—10个√，得赶快制定计划，自己改正

　　10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正

　　(五)诊断学习：1>、平时上课同学们有哪些不良听课习惯?

　　2>、理想的听课习惯应该是怎样的?

　　(六)教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯

　　1>不良听课习惯：

　　1、上课没有兴趣

　　2、不认真听课，总说老师不好

　　3、记住次要内容，忽略主要内容

　　4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心

　　5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容

　　6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见

　　7、不爱动脑、不举手回答问题

　　2>理想的听课习惯：

　　眼到

　　就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。

　　口到

　　一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要;二是记忆需要;三是随时发问。

　　心到

　　老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻都要用心。

　　手到

　　就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好课堂笔记。

　　(七)大家谈：

　　1>、学习上应该具备哪些良好的学习习惯?

　　1、制定学习计划并严格执行计划

　　2、做好预习

　　3、做好课前准备

　　4、勤于动脑，积极举手发言

　　5、做好课堂笔记

　　6、勤查工具书，不懂就问

　　7、专心致志地学习

　　8、适应老师的习惯

　　9、及时订正错误

　　10、整理错题集

　　11、每天必须完成记忆任务

　　12、按时完成作业，把所学的教学内容弄懂弄通

　　13、及时复习、总结

　　14、自己留作业的习惯

　　15、阅读、写作的习惯

　　16、劳逸结合的习惯

　　2>、怎样培养良好的学习习惯?

　　1、说到做到，坚定不移。

　　2、控制时空，约束自己。

　　3、偶有偏离，及时调整。

　　4、持之以恒，惯性运动。

　　3>、艾宾浩斯遗忘曲线

　　4>、警句格言，与君共勉

　　(八)宣誓誓词

　　我宣誓：

　　牢记父母嘱托

　　严守学校纪律

　　培养吃苦精神

　　磨练坚强意志

　　用信念战胜困难

　　用勤奋战胜惰性

　　用成绩回报父母

　　用效率创造成功

　　我从来相信

　　今天没有得到的

　　明天会得到更好的

　　我努力

　　我坚持

　　我拼搏

　　我成功

　　宣誓完毕：

　　五、班主任结束语：

　　教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。