读经典诵春天主题班会教案

这是读经典诵春天主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

读经典诵春天主题班会教案第 1 篇

　　活动目标：

　　本节班会课以“诵读经典，感受春天”为重点，通过诵读经典的诗词，让每位学生都能感受春天，感受生活的美好。

　　教育的'重点和突破口：

　　让学生们诵读经典诗词，来感受春天，体会生活的美好。

　　活动形式：

　　朗读，讨论，戏曲等。

　　活动准备：

　　1、经典诗词的收集和整理。

　　2、配乐的查找和选择。

　　3、沪剧《春二三月草青青》。

　　4、PPT制作。

　　活动过程：

　　一、导入：春天

　　1、 老师给学生们读几句诗词，问学生们能体会到什么季节？引出春天。

　　2、介绍春天

　　（1）春天是一年的第一个季节，北半球为公历3、4、5月。春天气候温暖适中，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。

　　（2）春天的雅称：春阳，阳春，芳春。

　　3、描写春天的成语

　　春光明媚、春花秋月、春华秋实、春兰秋菊、春暖花开、春晖寸草、

　　春色满园、百花齐放、百鸟争鸣、鸟语花香、枯木逢春、满园春色。

　　4、春天里的6个节气：立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨。

　　二、按照节气介绍经典诗词，感受春天和体会生活

　　1、《春雪》（唐）韩愈

　　2、立春---《春日》（宋）朱熹

　　3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫

　　4. 惊蛰---《咏柳》（唐）贺知章

　　5、春分---《忆江南》（唐）白居易

　　6、清明---《清明》（唐）杜牧

　　7、谷雨---《春晓》（唐）孟浩然

　　8、小结所学的诗词和寓意。

　　9、诗词与作者、出处配对。

　　10、回到《诵中华经典，做贤德之人》一书，让学生找出描写春天的诗词。

　　三、其他经典作品介绍

　　1、朱自清《春》

　　2、沪剧《春二三月草青青》

　　四、生活中的春天

　　1、校园里的春天

　　2、美丽的奉贤

　　五、感受和收获

　　1、你感受到春天了吗？

　　2、你体会到生活的美好了吗？

　　第三部分：教育反思

读经典诵春天主题班会教案第 2 篇

第一部分：设计意图

诵读经典，感受春天。学生们每人有一本《诵中华经典，做贤德之人》，书中有很多的诗词。能够让学生们学到做人处事的道理。而我从其中一个角度去诵读经典。时值美丽的春季，有很多描写春天的诗词可以和学生们一起诵读，让大家一起感受春天，感受生活的美好。

第二部分：教案

活动目标：

本节班会课以“诵读经典，感受春天”为重点，通过诵读经典的诗词，让每位学生都能感受春天，感受生活的美好。

教育的重点和突破口：

让学生们诵读经典诗词，来感受春天，体会生活的美好。

活动形式：

朗读，讨论，戏曲等。

活动准备：

1、经典诗词的收集和整理。

2、配乐的查找和选择。

3、沪剧《春二三月草青青》。

4、ppt制作。

活动过程：

一、导入：春天

1、老师给学生们读几句诗词，问学生们能体会到什么季节？引出春天。

2、介绍春天

（1）春天是一年的第一个季节，北半球为公历3、4、5月。春天气候温暖适中，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。

（2）春天的雅称：春阳，阳春，芳春。

3、描写春天的成语

春光明媚、春花秋月、春华秋实、春兰秋菊、春暖花开、春晖寸草、

春*满园、百花齐放、百鸟争鸣、鸟语花香、枯木逢春、满园春*。

4、春天里的6个节气：立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨。

二、按照节气介绍经典诗词，感受春天和体会生活

1、《春雪》（唐）韩愈

2、立春---《春日》（宋）朱熹

3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫

4.惊蛰---《咏柳》（唐）贺知章

5、春分---《忆*南》（唐）白居易

6、清明---《清明》（唐）杜牧

7、谷雨---《春晓》（唐）孟浩然

8、小结所学的诗词和寓意。

9、诗词与作者、出处配对。

10、回到《诵中华经典，做贤德之人》一书，让学生找出描写春天的诗词。

三、其他经典作品介绍

1、朱自清《春》

2、沪剧《春二三月草青青》

四、生活中的春天

1、校园里的春天

2、美丽的奉贤

五、感受和收获

1、你感受到春天了吗？

2、你体会到生活的美好了吗？

第三部分：教育反思

读经典诵春天主题班会教案第 3 篇

　　第一部分：设计意图

　　诵读经典，感受春天。学生们每人有一本《诵中华经典，做贤德之人》，书中有很多的诗词。能够让学生们学到做人处事的道理。而我从其中一个角度去诵读经典。时值美丽的春季，有很多描写春天的诗词可以和学生们一起诵读，让大家一起感受春天，感受生活的美好。

　　第二部分：教案

　　活动目标：

　　本节班会课以“诵读经典，感受春天”为重点，通过诵读经典的诗词，让每位学生都能感受春天，感受生活的美好。

　　教育的重点和突破口：

　　让学生们诵读经典诗词，来感受春天，体会生活的美好。

　　活动形式：

　　朗读，讨论，戏曲等。

　　活动准备：

　　1、经典诗词的收集和。

　　2、配乐的查找和选择。

　　3、沪剧《春二三月草青青》。

　　4、PPT制作。

　　活动过程：

　　一、导入：春天

　　1、 老师给学生们读几句诗词，问学生们能体会到什么季节？引出春天。

　　2、介绍春天

　　（1）春天是一年的第一个季节，北半球为公历3、4、5月。春天气候温暖适中，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。

　　（2）春天的雅称：春阳，阳春，芳春。

　　3、描写春天的成语

　　春光明媚、春花秋月、春华秋实、春兰秋菊、春暖花开、春晖寸草、

　　春色满园、百花齐放、百鸟争鸣、鸟语花香、枯木逢春、满园春色。

　　4、春天里的6个节气：立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨。

　　二、按照节气介绍经典诗词，感受春天和体会生活

　　1、《春雪》（唐）韩愈

　　2、立春---《春日》（宋）朱熹

　　3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫

　　4. 惊蛰---《咏柳》（唐）贺知章

　　5、春分---《忆江南》（唐）白居易

　　6、清明---《清明》（唐）杜牧

　　7、谷雨---《春晓》（唐）孟浩然

　　8、所学的诗词和寓意。

　　9、诗词与作者、出处配对。

　　10、回到《诵中华经典，做贤德之人》一书，让学生找出描写春天的诗词。

　　三、其他经典作品介绍

　　1、朱自清《春》

　　2、沪剧《春二三月草青青》

　　四、生活中的春天

　　1、校园里的春天

　　2、美丽的奉贤

　　五、感受和收获

　　1、你感受到春天了吗？

　　2、你体会到生活的美好了吗？

　　第三部分：教育反思

读经典诵春天主题班会教案第 4 篇

活动目标：

本节班会课以“诵读经典，感受春天”为重点，通过诵读经典的诗词，让每位学生都能感受春天，感受生活的美好。

教育的重点和突破口：

让学生们诵读经典诗词，来感受春天，体会生活的美好。

活动形式：

朗读，讨论，戏曲等。

活动准备：

1、经典诗词的收集和整理。

2、配乐的查找和选择。

3、沪剧《春二三月草青青》。

4、PPT制作。

活动过程：

一、导入：春天

1、 老师给学生们读几句诗词，问学生们能体会到什么季节？引出春天。

2、介绍春天

（1）春天是一年的第一个季节，北半球为公历3、4、5月。春天气候温暖适中，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。

（2）春天的雅称：春阳，阳春，芳春。

3、描写春天的成语

春光明媚、春花秋月、春华秋实、春兰秋菊、春暖花开、春晖寸草、

春色满园、百花齐放、百鸟争鸣、鸟语花香、枯木逢春、满园春色。

4、春天里的6个节气：立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨。

二、按照节气介绍经典诗词，感受春天和体会生活

1、《春雪》（唐）韩愈

2、立春---《春日》（宋）朱熹

3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫

4. 惊蛰---《咏柳》（唐）贺知章

5、春分---《忆江南》（唐）白居易

6、清明---《清明》（唐）杜牧

7、谷雨---《春晓》（唐）孟浩然

8、小结所学的诗词和寓意。

9、诗词与作者、出处配对。

10、回到《诵中华经典，做贤德之人》一书，让学生找出描写春天的诗词。

三、其他经典作品介绍

1、朱自清《春》

2、沪剧《春二三月草青青》

四、生活中的春天

1、校园里的春天

2、美丽的奉贤

五、感受和收获

1、你感受到春天了吗？

2、你体会到生活的美好了吗？(原上草网 Llysc.Cn)

第三部分：教育反思