阳光路上你我同行小学班会教案

这是阳光路上你我同行小学班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

阳光路上你我同行小学班会教案第 1 篇

　　淄博新闻网讯 记者 张哲报道 3月7日，山东省第二女子劳教（戒毒）所和淄博市妇联联合，组织我市妇女工作相关人员和关心妇女工作企业家代表来到山东省第二女子劳教（戒毒）所，开展以“阳光路上 你我同行”为主题 “三八”节帮教活动。

　　“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中……”，记者来到帮教活动现场，听到了强戒学员们的歌声，在他们的脸上荡漾着快乐和对未来生活的美好憧憬。活动伊始，省劳教（戒毒）局郝道方局长和淄博市妇联崔云芝主席与强戒学员们进行了沟通交流并发表了讲话。山东省第二女子劳教（戒毒）所党委书记、所长李德宏向与会嘉宾介绍了山东省第二女子劳教（戒毒）所积极探索科学戒毒措施的相关情况。据介绍，山东省第二女子劳教（戒毒）所通过科学戒毒矫治模式，使得大多数强戒学员不仅能够实现生理和心理脱毒，还能够恢复和重建他们正常的社会功能，教会学员们谋生的本领，使他们不与社会脱节，提高了她们进入社会的适应和生存能力。

　　此次帮教活动中，还有两位强戒成功的学员回所，用她们感恩山东省第二女子劳教（戒毒）所对自己的帮助和成功融入社会后的亲身经历，深深感动着参加活动的每一位学员，一次又一次的掌声，让所有人感受到了她们戒毒脱毒的坚定决心和信心。淄博刊海图书有限公司董事长张秀丽女士还为学员们作了《生命的重建》的演讲，为学员们以后的择业和创业提供了很好的帮助和指导，使得学员们树立正确的就业观，培养了实现自己人生价值的精神。还有半年就要回归社会的小李在接受记者采访时表示，很懊悔自己曾经的错误，但是很庆幸来到了这里，让自己有了重新面对未来的希望。今天的帮教活动让自己更增加了努力改造的动力，渴望自己能够回归社会融入社会，做一名自食其力的劳动者。她还希望通过媒体告诫那些徘徊在罪恶边缘的失足青年，放弃刺激和荒谬的念头，不要去尝试毒品，否则追悔莫及。

　　山东章丘的琪琪，今年23岁，她是这次帮教活动中回所的成功强戒的学员之一。2008年，叛逆的琪琪认识了社会上的“朋友”，不谙世事的她在一次聚会中被丛恿着吸食了冰毒，从此踏上了一条不归路，她说当时的一时冲动差点毁掉她的一生。2010年，还有几天就要过春节，她在一次警方突击检查中被逮捕，开始了自己的强戒生活。她自己形容这是一次“重新认知生命的蜕变”，从黑白颠倒到正常作息，从性情叛逆到开朗阳光，从对毒品的依赖到渴望重新开始的希望，琪琪成功的回到了生活的正规。她不止一次的感恩第二女子劳教（戒毒）所对她的帮助和救赎，希望自己强戒所的姐妹也能向自己一样，渡过艰辛，重拾生活的勇气。

　　据了解，山东省第二女子劳教（戒毒）所通过不断的探索和社会的支持帮助，已经成功让数以千计像琪琪一样的人重新回归社会。近年来，在淄博市妇联的大力支持下山东省第二女子劳教（戒毒）所通过多种多样的联合帮教活动，让戒毒人员在摆脱毒品的同时掌握了一技之长，让学员们感受到了社会并没有放弃自己，让一个又一个破碎的家庭重圆了幸福。

　　淄博市妇联的崔云芝主席向记者介绍，淄博市妇联的工作不仅仅关注正常的社会女性的合法权益，同时更关注那些经历错误的失足女性。2013年淄博市妇联将在做好妇女各项工作的同时，帮助更多从劳教所走出的女性同胞，通过就业帮助和创业扶持，实现自己的人生和社会价值。淄博市妇联已经开始与财政局等相关部门开展了多项扶持措施，包括针对劳教妇女的专场招聘、法律援助、小额信贷业务等。其中，小额信贷服务已经让许多走出劳教所的学员获得了强大的经济支持，让她们融入社会、立足社会、奉献社会，实现了自己的梦想。

阳光路上你我同行小学班会教案第 2 篇

2014年5月17日下午两点，肖家河第25期义集《阳光路上，你我同行》全国助残日主题活动顺利开展。5月已经进入初夏，天气稍显炎热，但这丝毫没有影响居民、义友相聚于此公益集市。本次义集以全国助残日为主题，每年五月第三个周日为全国助残日，今年的助残日为五月十八日。残疾人士是社会大家庭的一员，关爱残疾人士是我们共同的责任，是我们从日常小事中应该做起的，让他们感受到温暖。

下午两点整，一声锣响，义集正式开市，一群可爱的小朋友带来了欢快的舞蹈江南style，活跃了现场的气氛。然后是肖家河邻里共生太极队带来了别样的太极表演，有太极拳、太极剑、有轮椅上的太极等，这赢得了台下观众的阵阵掌声。共生太极队的创建是为残健人士搭建一个锻炼身体，融入社区的平台，实现残健人士的共享、共荣、共生。接下来，川师的同学们还带来了《感恩的心》手语表演，为居民们展示了优美的手语，感谢来自四川师范大学、四川文化产业学院以及西华大学的志愿者们，感谢义集上的爱心人士们。

本次的主题为助残扶残，除了表演环节加入了有关于残疾人的内容,在现场布置也特意设立了残疾人帮扶区以及互动体验区。残疾人帮扶区有残疾人的义卖以及盲人按摩，希望有更多的人关注这一群体，宣扬残疾人积极向上的精神。体验互动区设置不同类型的体验游戏，通过互动式游戏让大家体验身体各部分功能出现障碍时的感受，让居民能够提升对于残疾人群体的关注，主动关心身边的残疾人，促进社区共融。

本次义集得到了大家的热情支持，共有105个义集摊位，义仓物资面条、大米、食用油、洗涤剂等数量众多，收获满满，共计313件。

残疾人士需要社会的关心和爱护，我们的帮助也许只是举手之劳，但是对于他们来说就是关爱和认可。关爱身边人，不只是残疾人士，身边的儿童、老人或其他弱势群体，伸出双手，尽自己的绵薄之力，就能让这个社会充满关爱，让生活更加美好！

阳光路上你我同行小学班会教案第 3 篇

　　在生活、工作节奏加快的今天，家长，这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康，于是，有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。关注孩子的心理健康，让孩子们身心健康发展，在这一思想的指导下，这学期我们学校致力于关注学生的心理健康，并为此而制订了具体的方案。为了解学生心理状况现状，现总结如下：

　　一、调查对象和方法

　　1、调查对象：

　　在研究过程中，我们决定对低、中、高学生进行心理健康测试，测试卷收上来以后，我对测试卷进行了认真地阅读与分析。

　　2、研究方法：问卷调查法

　　二、调查结果与分析

　　(一)低、中、高学生心理健康状况的比较

　　1、低、中、高年级学生心理健康状况的比较

　　从收集到的调查问卷分析，高年级学生的心理健康状况比低、中年级学生差，高年级学生在人际关系、敏感、忧虑、焦虑等方面与低、中年级学生已构成显著差异，尤其是在中年级阶段就已表现出心理不健康的学生，进入高年级阶段表现的更明显。

　　2、男、女学生心理健康水平的比较

　　为了进一步分析小学生的心理健康特征，对同年级不同性别的学生心理健康水平调查结果进行比较。结果表明，高年级中女生在人际关系、恐怖和忧郁方面问题比男生更突出，而在躯体化和强迫症等方面男生问题比女生突出。

　　综合以上调查问卷分析表明，小学生心理异常者占15%，有心理疾病者占2.3%，在心理健康问题的分布上，高年级多于低、中年级，女生多于男生，随着年级的增高，小学生的心理问题日益严重，因此，在学校开展防患于未然的基础性心理健康教育是很必要的。因为，学生的心理健康与否不仅会给个人、家庭以及学校教育带来许多困扰，甚至还可能影响危及到社会。许多研究表明，诸如敌对、偏执、恐怖等心理问题往往就是引发攻击、暴力冲突，甚至青少年犯罪等反社会行为和精神失常的内部原因。

　　（二）引发小学生心理健康问题的根源

　　针对引发问题的根源不同，所采用的解决手段与方法也应有所区别，以便更好的做到有的放矢的引导与帮助。调查表明，造成上述结果的原因主要有以下几点：

　　1、社会原因：主要是社会理想与信念的紊乱，小学生缺少理解能力和判断能力；其次是错误的传媒导向，使小学生难以形成真正的自我；再次是商品经济社会中出现的种种怪异的社会价值观，使小学生一时难以选择。

　　2、个体原因：小学生的年龄一般在7―13岁，大多数属于“青春前期”阶段，在生理和心理上急剧变化，内心充满了矛盾与冲突，久而久之，就会出现心理异常疾病，独生子女的心理承受能力偏低也会产生异常或病态的行为。

　　3、家庭原因：当代家长对子女的期望值过高，加上错误的家教

　　策略，由于“代沟”的存在，缺少沟通与理解，孩子的心理矛盾不能及时排除，使孩子的心理朝畸形发展。另外，单亲家庭也会造成中学生在心理发育上显得不够健全、和谐。

　　4、学校原因：由于课业负担很重，加上教师教育缺乏心理健康指导使学生处于恐怖和焦虑当中。

　　（三）心理健康与年龄的关系（生理发育阶段）：

　　每个人在各个年龄阶段，生理发育与心理健康有着相对应的关系，不同年龄阶段具有其独特的心理行为模式，如果一个人的心理行为若经常严重偏离自己的年龄特征，则：一般都是心理不健康的表现，如有些学生性格内向，脾气古怪，有些单亲子女xxx化，还有些学生与同学不合群，妒忌别人，或偏低自己，人际关系较差……所有这些现象都是一种心理不健康的表现。

　　三、应对措施

　　在充分了解小学生心理健康状况的基础上，我们在本校学生中进行了有针对性而又持续不断的心理健康教育，其采取的措施主要如下：

　　1、紧抓课堂机遇，培养健康心理

　　课堂是教育教学的主阵地，而教育就应该包括对如何求知的教育和如何做人的教育。陶行知先生也这样来评价师生的教学活动：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”可见如何教人做人应是教学中的一个重要环节。抓住课堂契机，来培养学生的健康心理，应是心理健康教育的基本出发点。作为一名小学教师，我校曾在此进行过多次尝试，如：新生刚入学，为帮助学生树立整个初中阶段的高尚

　　目标，我充分利用新生入学前的教育，进行一些小学生的常规教育与训练，针对高年级那些厌学的学生进行热爱学习，热爱生活等教育潜移默化中摆正了对学习人生等问题的认识。

　　2、利用主题班会，培养健康心理

　　对于班主任来说，学生心理的健康与否，直接影响着班级工作开展的难易程度，因此，利用主题班会对学生进行心理健康教育就显得尤为重要。现在的小学生大多数是独生子女，从小形成了一定的“自我意识”，但高年级学生碍于面子，怕人说“出风头”而又羞于表现自己。为帮助学生冲破这一层心理障碍，我校利用班会时间开展了一次“学名人．做名人”活动。先是带领学生回顾了姚明、濮存昕等十位“感动中国”的名人事迹，使学生明白：为他人、为民族、为国家而奋斗、而表现，并非“个人主义”，相反应该大力提倡。这项活动，既打消了学生怕遭非议的顾虑，又激发了学生潜在的“表现欲望”，很得学生好评。在这种健康心理的驱使下高年级各项活动中，能自己主持、排练节目，每年的毕业生汇报演出时，我校毕生班学生都能成功地向家长们展示自己的特长，受到社会与家长的好评。

　　3、开设心理健康教育课程，根据学校的实际情况充分利用晨会课，健康教育课，给学生进行心理健康教育。

　　4、心理健康咨询，建立学生心理健康档案。对各班心理不健康的学生做到心里有数，并进行针对性的教育、引导，纠正那种心理不健康的现象，培养学生进行心理健康教育。

　　5、对学习差，有自卑心理的学生，应给予特别的关爱，帮助他们学习，帮助其树立自信心，以减少由于学习差而出现的种种不健康心理。

阳光路上你我同行小学班会教案第 4 篇

　　为贯彻落实教育部、省、市有关学校心理健康教育精神，让学生更好体察和关爱自己与他人，提高学生的心理健康水平，展现积极向上的良好风貌，西乡小学于20ｘｘ年4月13日至19日以“阳光路上，一路同行”为主题开展了心理健康周活动。在本次心理健康周中，学校德育处、心理辅导室根据我校实际情况，认真准备，精心安排，开展了一系列丰富多彩的宣传教育活动，取得了良好的效果，得到了同学们的一致好评。

　　一、领导高度重视

　　4月10日星期五下午，德育处危东辉主任亲自召开班主任会议，布置第七周心理健康教育活动周的有关事项，得到班主任的积极响应和支持。

　　二、以宣传为先导，营造良好的心理健康教育氛围。

　　利用学校各阵地，充分宣传心理健康知识，在校园内营造健康、积极向上良好的心理健康教育氛围。

　　1、启动仪式。结合我校实际，制定了心理健康活动周活动方案，并在周一升旗仪式上，向广大师生宣传心理健康理念，为心理健康活动周的启动做好充分的准备。同学们对此积极响应，在接下来的活动中都表现出积极的关注和参与的热情。

　　2、广播宣传。星期二午读时间是学校广播时间，四（2）班利用红领巾广播站在全校范围内进行心理活动周的宣传，介绍心理知识，提高全校师生的心理健康意识。

　　3、校心理宣传橱窗。在学校心理宣传栏中，以“阳光路上，一路同行”为主题，引导学生懂得人际交往的技巧，在学习和生活中获得更多的朋友相伴，共同成长。

　　4、班级心理健康专栏：四五六年级制作精美的班级专栏，介绍“小学生心理健康标准”、“什么是心理咨询”、“悦纳自己，欣赏自己”、“五色小精灵”等心理健康知识。

　　三、以学生为主体，开展丰富多彩的心理健康教育活动。

　　1、主题班会：

　　为了增加活动的有效性，让班主任结合本班实际情况更好的开展活动，本次心理健康周的主题班会课，特制作了三个心理活动方案供班主任选择，并进行相关培训。

　　第一个主题方案是：“阳光路上，一路同行（合作篇）”以珍惜同学情谊，相互合作为重点，通过故事、游戏的方式渗透，注重寓教于乐。

　　第二个主题方案是：“学会调控情绪，放飞心情”。班主任反映近期有些班级的学生情绪躁动，我们根据实际情况，针对如何调节情绪设计课程，受到老师的喜欢。

　　第三个主题方案是：“我有办法”。学生在现场写自己最近烦恼的事情，让班上其他同学帮忙解答，开导，利用朋辈的力量给予影响，受到同学们的欢迎。

　　这种菜单式选择的主题班会课，给了班主任更多选择的空间，可以结合本班的实际情况更好的开展活动，效果显著。

　　2、阳光行动—爱心捐款

　　“人间有爱，西小有情——爱心捐助四（4）班黄文政同学”活动：四年级4班黄文政同学，因颅内占位性病变，即胶质瘤确诊。在面对十多万元左右的手术费用时少儿医保只能报销全部手术及住院费的20%，这对于孩子的家庭而言，仅有微乎其微的帮助。此刻全校师生慷慨解囊，捐出自己的爱心帮助这个少年，希望他早日康复回归校园，通过爱心捐款的阳光活动让学生体验助人自助，共同成长。

　　3、开展“最美的校园最美的我”活动

　　通过“最美的校园最美的我”活动，创造平台让学生在日常学习中展示自己的美。如“着装整洁我最美”、“抬头挺胸我最美”、“珍爱物品我最美”等活动，增加学生的自信，完善自我，树立积极的生活态度。

　　4、阳光运动—六年级男篮赛

　　六年级的篮球赛活动再添高潮，整个六年级的学生到场，不管是上场的队员，还是啦啦队们，他们打破班级界限，互相鼓励和支持，为精彩喝彩，在极具挑战性的团体活动中团结一心冲向胜利的终点，也为本周心理健康教育活动画上一个圆满的句号。

　　心理健康教育活动周的活动仅仅是一个开始，我们将总结经验、不断完善、长期性常态化地开展心理健康教育系列活动，更深入地推进“三生教育”，贯彻我校“快乐学习，幸福工作”的心理健康教育理念，进一步推动我校心理健康教育工作向深入发展，切实提升学生身心素养。