美丽的地球教学设计一等奖

这是美丽的地球教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

美丽的地球教学设计一等奖第 1 篇

教学目标

《美丽的地球》教学设计

　　1．自主学会本课生字，正确读写和理解词语。

　　2．默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。

　　3．体会解说词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。

　　教学准备

　　师生共同搜集有关地球的资料图片。

　　教学设计

　　一、引入课文

　　说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。今天就让我们一起走近美丽的地球。

　　二、检查预习

　　三、粗读课文，提出疑问

　　1倍1、2段，说说为什么人们对地球既熟悉又陌生？

　　2钡厍蚴侨嗣俏ㄒ坏募蚁纾但是人们对这颗行星又了解多少呢？让我们来认识这美丽的地球。

　　四、细读课文，了解地球

　　1笨挝拇佣喾矫娼樯芰说厍颉Ｑ∽约合不兜姆矫娑烈欢痢０炎约旱母惺苄丛谂员摺＃ㄑ生阅读、批写）集体交流。

　　2苯淌σ导学生理清课文的层次，知道课文分别从“地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转”等来写的。

　　3笨挝脑擞昧四男┧得鞣椒ǎ请举例说明。（如，列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大；作比较：把地球表面水的'面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水；举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解；打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。)

　　五、精读课文，理清关系

　　文章最后一段和第一段有什么关系？

　　六、总结全文

　　正是由于得天独厚的地球是唯一的，我们的地球无可替代。

　　板书：

　　美丽的地球

　　地球

　　颜色

美丽的地球教学设计一等奖第 2 篇

教学目标：1，用轻快的声音流畅的演唱

2，简单的发声，掌握音阶和节奏

3，小组合作增进合作填词，体会歌曲中和平友爱共进自然的情感情绪。

教学重点：感受歌曲中所表达的情绪情感

教学难点：分析谱子拍号以及符号等

教学过程：1音乐问好

2课前导入：问问题同学们喜欢什么天气

3发声练习：音阶上下行、wu音

4欣赏歌曲

5翻书读歌词

6分析曲子：拍号、休止符、连音线、节奏

7跟钢琴唱音阶

8小组合作填词进音阶

9跟伴奏再唱歌曲

10男女分组竞赛

11找到歌曲情感情绪：感受和平有爱共进的思想感情

12小结布置作业：课下给歌曲编舞

板书：

地球是个美丽的圆

4/4 以四分音符为一拍每小节有四拍

0：休止符 停止演唱

⌒：延音线 延长音值

⌒：不同音圆滑线 连贯

地球是个美丽的圆

一：音乐问好

上课，同学们好，老师好。好，请坐。

二：课前导入

同学们，在上课之前啊，老师想问大家一个问题，同学们都知道我们现在生活在什么上吗？大家真是异口同声啊，地球。那同学们喜欢我们生活的这个地球吗？喜欢呀。那老师相信这节课同学们一定会学习的非常好。因为这节课我们学习的内容是地球是个美丽的圆。（板书—地球是个美丽的圆）

三：发声练习

那么在正式学习这首歌曲之前的呢，我们首先要打开我们的嗓子。所以老规矩我们要进行以下简单的发声练习。我们来尝一下音阶的上下行，找打哈气的感觉准备走，******。好，我们唱的非常好，我们现在把音阶换成wu音。准备走，******。好，非常好。

四：欣赏歌曲

现在我们已经把嗓子都打开啦，准备学习我们的新歌曲。我们先来欣赏一遍这首歌曲，同学们要仔细的聆听。

五：翻书读歌词

同学们，我们听完了这首歌曲，大家都喜欢这首歌曲吗？喜欢呀。那太好了，现在我们翻开书到这一课，来，全班齐读一遍歌词，来，预备齐。

六：分析歌曲

老师发现有一些同学已经开始哼唱起来了，老师说过对不对，在学习新歌之前首先要对歌曲进行一下简单的分析。那我们现在来看一看这个谱子。老师看到左上角有一个分数四分之四，这是什么意思呢？谁来说一说？来，这位同学，你来说一说，好，你说的是四分之四拍子。非常好。这代表着什么呢？谁能来说一说？来，这位同学，好非常好，以四分音符为一拍，每小节有四拍。好，非常好。（板书—4/4：四分音符为一拍每一小节有四拍）。

老师有一个问题，这个0在谱子里面代表什么呢？谁知道？啊，你来说，太棒了。0代表停止，不能发出声音了也就是休止符的意思。（板书—0：休止符）我们再来找一找还有什么符号，有同学问看到了最后面有一个弧线。这个是连音线。在相同音阶上是延音线，也就是分值延长了。（板书—⌒延长线）在不同的音阶上是圆滑线，演唱要连贯。（板书：⌒圆滑线）啊同学们还看到了反复记号，太棒了。

接下来老师写一组这首歌中比较基础的节奏型，同学们来跟老师一起打一下这个拍子。（板书：

）

七：跟琴唱

好，那我们现在来跟钢琴来唱一边音阶。缓慢的，不着急，我们线慢慢来。注意唱好节奏。

八：小组合作填词

好，同学们我们现在已经基本掌握了歌曲的节奏音阶。现在老师给大家布置一个任务。现在以同桌为一小组，两个人合作完成填词进去。一会老师找小组来台某某演唱。好，这组同学来完成，太棒了给他们鼓鼓掌。还有哪组同学愿意来台某某，来这一组，太好了，咱们同学给他们鼓鼓掌。

九：再听一遍歌曲 跟伴奏唱

好，同学们老师现在放一遍伴奏，同学们来唱一遍。

十：男女小组比赛演唱

美丽的地球教学设计一等奖第 3 篇

教学目标：

　　1、激发学生珍爱生命，善待地球的情感，感受地球的美、地球上生命的可爱。

　　2、通过了解生活环境变化情况，深刻的识别到环境的重要性。

　　3、培养学生动手和语言表达能力的同时发展想象力、创造力。

　　教学重点：

　　通过对地球仪的观察和师生汇报介绍、了解地球资源丰富感受地球的美丽，同时深刻了解环保的重要性。

　　教学难点：

　　体会艺术给我们带来的不同美感，并将感受加以描绘。

　　教学用具：

　　图片、地球仪、音乐、卡片。绘画纸、卡纸、记号笔、蜡笔或水彩笔。

　　教学过程：

　　一、情境激趣、谜语导入

　　说它像球不是球，

　　肚子里面啥都有。

　　人物、动物和植物，

　　全都生活在里头。

　　高山、森林处处见，

　　江河、湖水向海流。

　　天天围着太阳转，

　　猜猜它是什么球。

　　(出示地球图片)

　　二、整体感知，了解地球现状

　　你了解地球吗?

　　地球到底有多大?(表面积、岁数等)

　　人类是怎样在地球上生活的呢?

　　地球上有哪些资源?(学生一般只会说地上资源，教师可以补充地下资源)

　　你心目中的地球是什么样的?

　　“地球妈妈”如此美丽，我情不自禁的拿起手中的画笔描绘了几幅“地球家园”的情境图。接下来请同学们与我一起欣赏。(简单介绍作品)

　　刚才老师介绍自己作品的时候，看到一些同学已经跃跃欲试了，你们是不是也想画一画自己心目中的美丽的地球呢。那就伴随着这美妙的音乐快些动笔吧!(播放音乐)

　　三、学生作业，教师巡回辅导。

　　作业要求

　　1、画一画你心目中最理想的地球。

　　2、制作过程中与同伴合作，发挥想象力，大胆表达地球的美。

　　四、展示作品

　　五、总结、升华情感

　　这么美丽的家园，却遭到了许多破坏，你能试着举例说一说吗?(人为破坏和自然灾害)自然灾害是不可避免的，人为破坏是可以努力遏制的，在遏制人为破坏的同时，也最大程度的降低了自然灾害的发生。

　　同学们，我们同在一片阳光下，共同拥有这个美丽的地球。让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的美丽，让我们伸出一双充满关爱的手，维护地球生态环境，把她的美珍藏心中，让我们大声对地球妈妈说“美丽的地球妈妈，我们永远爱你。”

　　边听、边猜谜语。(地球)

　　学生积极发言。

　　欣赏作品。

　　教师引导看书。

　　学生动手实践。

　　(及时表扬有创意的作品)

　　自评、互评交流。

　　自然灾害

　　四川地震、五常龙卷风、洪水等。

　　人为破坏

　　空气污染(工厂、汽车等)、水污染(有毒废弃物)、森林(乱砍伐树木)等。

　　激发学生的学习兴趣，直接引入课题。

　　地球是人类的家园，从而激发学生对地球的热爱之情，为调动学生爱护地球的情绪铺垫。

　　引导学生创造，为下面绘画作铺垫。

　　在实践中培养学生之间协作能力及提高绘画的积极性和表现能力。

　　通过交流提高审美能力和语言表达能力。

　　加深对地球的自然灾害和人为破坏给人类带来的危害同时渗透德育教育。

　　对未来美好的希望和对地球妈妈的爱的延伸。

美丽的地球教学设计一等奖第 4 篇

活动目标：

1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情， 培养幼儿自觉保护的良好习惯。

活动准备：录像片段、小小外星人、挂图一副。

活动重点：使幼儿懂得要保护环境。

活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。

活动过程：

（一）导入并引出课题。

“小朋友，你们好，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。

“贝贝”我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。

（二）基本部分：

1、播放录像片段（1—3幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一边回答教师一边播放。

2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？”（幼儿回答）

3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象？

4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）

5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。

《拍手歌》

你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，正当绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。

6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。

（三）结束部分：

秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快出发吧！

活动反思：

通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。