宣传控辍保学主题班会教案

这是宣传控辍保学主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

宣传控辍保学主题班会教案第 1 篇

一、内容：《坚持团结、奋斗的学习精神》

二、活动背景：

面对纷繁的社会诱惑和繁重的学业压力很多学生产生了辍学的想法，而辍学的学生流向会，不仅对学生的一生造成难以弥补的损失，而且会给家庭和社会带来许多的不稳定因素，为打消部分学生的动摇心理，使学生留得住，特召开这次主题班会。

三、班会目的：

1、大家要知道受教育不仅是学生的权利，也是学生应尽的义务。

2、学生要珍惜现有的学习机会，不要书到用时方恨少。

3、对自己要有信心，永不放弃，坚持到最后。

4、发挥班集体的力量，激起学生执着追求的信念，使大家互帮互助，坚持不懈，为实现理想而奋斗。

四、主持人：班主任

五、分析辍学原因：

1、就学生个人而言，厌学，失去学习兴趣，这是学生辍学的一个最主要原因。

2、就社会因素而言，部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。

3、就家庭因素而言，某些家长受传统的就业观念和现实利益的

影响，也使一部分学生走上了辍学之路。

4、因为有些同学受社会上一些人的影响。

六、活动过程:

1、师讲述法律小常识：我国《教育法》规定：受教育既是我们每一个公民的权利，又是我们每个公民的义务。

2、主持人谈话发言：看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。这是一种多么宽广的胸怀和豁达的人生态度，当我们面对人生的风雨时需要的就是这种积极面对的精神和勇于挑战的勇气。在我们的学习和生活中也会遇到很多的困难，有的同学面对困难时灰心、失望，甚至自暴自弃，为了打开他们的心结，我们召开了这次主题班会。

（二）、让学生说说心里话：让学生发言

（1）成绩差的学生。

（2）沉迷于网络游戏的学生。

（3）性格内向，孤僻的学生。

（三）、体验幸福，树立目标

老师给学生讲述贫困地区学生的学习和生活情况；再讲述以坚持为主题学习任务。

（四）、让学生自由发言

（努力学习倡议书）

（五）、群策群力

小组讨论，制定互帮互助方案，向老师和家长发出求助书和倡议书。

六、老师总结发言

在生活和学习中我们总会遇到各种各样的困难，但我相信只要我们肩并着肩，手挽着手，心往一处想，劲往一处使，就没有跨越不了的困难，相信自己，相信同学，相信老师，我们大家同学一定要珍惜来之不易的学习机会，让我们共同面对人生路上的风风雨雨，一路前行，相信我们一定能迎来灿烂的阳光！

宣传控辍保学主题班会教案第 2 篇

一．不断提高思想认识，转变教育观念。

开学初，学校召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情，从而使我对控辍保学工作有了新的认识，同时学校还采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本学区适龄青少年“进得来、留得住、学得好”，这也成为我努力工作的思想基础。

二．坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围。

我利用9月开展“控辍月”活动，广泛宣传《义务教育法》及实施细则等法律法规，以提高学生和家长的思想认识，增强法制观念，并把学校的各项规定深入宣传到位。

三．关心学困生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在本学期，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

1．摸清学困生的情况，做到心中有数，有的放矢。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，我在附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。

2．我班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的特困生情况，并建立了特困生档案。上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

３．建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４．实行经常家访的措施。对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持，为控辍工作扫清了许多障碍。

四．配合学校各种活动，促进后进生的转变。

１．后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

２．为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

五．开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

面对这些成绩，我确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心、有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领我的学生谱写三岗中心校更加辉煌的明天！

宣传控辍保学主题班会教案第 3 篇

一、内容：《坚持团结、奋斗的学习精神》

二、活动背景：

面对纷繁的社会诱惑和繁重的学业压力很多学生产生了辍学的想法，而辍学的学生流向会，不仅对学生的一生造成难以弥补的损失，而且会给家庭和社会带来许多的不稳定因素，为打消部分学生的动摇心理，使学生留得住，特召开这次主题班会。

三、班会目的：

1、大家要知道受教育不仅是学生的权利，也是学生应尽的义务。 2、学生要珍惜现有的学习机会，不要书到用时方恨少。 3、对自己要有信心，永不放弃，坚持到最后。 4、发挥班集体的力量，激起学生执着追求的信念，使大家互帮互助，坚持不懈，为实现理想而奋斗。

四、主持人： 班主任

五、分析辍学原因：

1、就学生个人而言，厌学，失去学习兴趣，这是学生辍学的一个最主要原因。

2、就社会因素而言，部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。

3、就家庭因素而言，某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。

4、因为有些同学受社会上一些人的影响。

六、活动过程:

1、师讲述法律小常识：我国《教育法》规定：受教育既是我们每一个公民的权利，又是我们每个公民的义务。

2、主持人谈话发言：看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。这是一种多么宽广的胸怀和豁达的人生态度，当我们面对人生的风雨时需要的就是这种积极面对的精神和勇于挑战的勇气。在我们的学习和生活中也会遇到很多的困难，有的同学面对困难时灰心、失望，甚至自暴自弃，为了打开他们的心结，我们召开了这次主题班会。

（二）、让学生说说心里话：让学生发言 （1）成绩差的学生。 （2）沉迷于网络游戏的学生。 （3）性格内向，孤僻的学生。

（三）、体验幸福，树立目标

老师给学生讲述贫困地区学生的学习和生活情况；再讲述以坚持为主题学习任务。

（四）、让学生自由发言 （努力学习倡议书）

（五）、群策群力

小组讨论，制定互帮互助方案，向老师和家长发出求助书和倡议书。

六、老师总结发言

在生活和学习中我们总会遇到各种各样的困难，但我相信只要我们肩并着肩，手挽着手，心往一处想，劲往一处使，就没有跨越不了的困难，相信自己，相信同学，相信老师，我们大家同学一定要珍惜来之不易的学习机会，让我们共同面对人生路上的风风雨雨，一路前行，相信我们一定能迎来灿烂的阳光！

宣传控辍保学主题班会教案第 4 篇

“一个都不能少”

-----控辍保学主题班会

一、教学目标

1. 优化班风，浓化学风。

2. 激发和鼓励后进生努力刻苦学习。

3. 培养和增强学生的集体意识，发扬团队精神。

二、教学重点

让学生告别厌学情绪，坚持学业。

三、教学过程

班主任：齐唱班歌《怒放的生命》，班会开始。

1.班会引入

由三位同学表演小品《厌学》：本班的同学A由于学习困难，成绩偏低，产生了厌学情绪，决定放弃求学，同学B和同桌C对他进行耐心的劝说，劝其坚持努力，只要努力就会有希望。引出班会的主题“一个都不能少”。

2.活动环节

第一环节：演讲

这一环节由两名同学就班会主题进行演讲，这一环节是班会的开篇，其目的是一方面让演讲同学的思想感染和影响身边的同学，激发和鼓励全班同学尤其是学习困难的学生努力学习，其他方面展现学生风采，提高学生们的信心。

第二环节：自由发言

这一环节由学生自由发言，谈谈现在自己的学习情形，并就本班部分同学出现掉队现象谈谈自己的看法。发言的同学最好有学习优秀的同学，有学习中等的同学，也有学习困难的同学。这一环节是班会的主体环节，发挥学生的主体作用，目的在于广泛听取学生的意见和看法，以便于教师采取措施，让学生主动思考，进行自我教育，增强学生学习的自觉性和主动性。

第三环节：家长发言

这一环节由被邀请到的五位家长中的三位发言，谈谈家长对现在学生学习情形的看法，谈一谈家长对学生的期望，并提出意见和建议。此环节是班会的重要环节，目的在于让学生聆听家长们的心声，增强学习的动力，并且增进家校合作，共同教育学生。

第四环节：采访

由本班小记者同学对被邀的两位学校领导和一位教师就两极分化和部分学生出现了厌学的情况难题进行采访。经过这一环节，目的在于让学生明确学校对学生的期望和要求，刺激引发学生努力学习，报答学校和教师的学习热情和动力，并且可以达到班主任和学校共同教育学生，形成教育合力的目的。

第五环节：

班主任总结

班主任是班级的核心，也是班会的组织者，班主任对学生的教育和影响是潜移默化的。最后由班主任进行总结，谈对全班同学的希望，对学习困难同学进行激发勉励，发挥集体的力量，坚定信心，相信经过和同学们齐心协力，一定会度过难关，也相信，风雨过后，彩虹一定很美丽。

四、班会活动的启示

在学习整个过程中，由于种种原因，总会有学生学习优秀，而有的学生学习很困难。

所以，出现学习上的两极分化是正常的。一方面，需要教师耐心激发勉励，让学生重拾失去的信心。另一方面，学生的潜力是无穷的，教师要敢于挖掘学生的优点，从多个方面去促成学生的成长和发展。学生没有绝对的好坏，只要我们老师愿意去关注他们，用耐心和爱心去浇灌他们，就会让每一朵花拥有怒放的机会。