学前班教育资助班会教案

这是学前班教育资助班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

学前班教育资助班会教案第 1 篇

设计思路：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交 通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

⑴ 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从托盘 中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小 朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

学前班教育资助班会教案第 2 篇

　　活动目标：

　　1、理解古诗的内容，能按古诗的韵律、节奏朗诵，体验诗中所表达的情感。

　　2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。活动准备：古诗挂图，小朋友的书。

　　活动过程

　　一、分组引导幼儿讨论

　　1、白米饭从哪里来的？

　　2、是怎么来的？容易吗？

　　二、教师朗诵古诗，解释诗意。

　　1、“锄禾日当午”中的“锄”是锄草的意思；“禾”是指庄稼。“日当午”指到了中午，太阳当头照。

　　2、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容农民劳动很辛苦。

　　3、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”是都的意思，谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦种出来的。

　　三、指导幼儿朗诵：

　　1、韵律节奏为：每一句的前两字相连，后三字相连，中间略停顿。

　　2、重音字为：日、午、土、餐、粒粒。辛苦。

　　四、结合学古诗，带幼儿去田间观察农民劳动的情景，从而帮助幼儿自然而然地习得古诗。

　　五、教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。

学前班教育资助班会教案第 3 篇

　　教学目标：

　　1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。

　　2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。

　　教学准备：

　　1、挂图

　　2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学

　　重点、难点：

　　重点：

　　观察图会讲故事。

　　难点：

　　体会最长的长城，最大的广场。

　　教学过程：

　　1、划小船。

　　老师做划小船动作。出示月亮船图。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

　　2、倾听故事

　　①故事的题目叫什么？

　　②蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家门？

　　③说一说，演一演。

　　故事中说的"陌生的地方"是什么样的地方呢？

　　蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？

　　④学讲述故事请小朋在边看图边讲故事。

　　教学反思：

　　将故事转化为艺术感受的尝试，带领幼儿谈论自己的地方，讲讲为什么喜欢嘛。

学前班教育资助班会教案第 4 篇

　　活动目标：

　　1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。

　　2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。

　　3、理解、学习词：好脾气。

　　活动准备：

　　游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；羊角球6-7只。

　　活动过程：

　　一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣

　　猜谜语：请幼儿回答这是什么车？

　　什么车子真好玩，你碰我，我碰你，

　　软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。

　　二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容

　　1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？

　　2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？

　　3、用儿歌来总结幼儿的回答。

　　三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。

　　1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。

　　2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。

　　3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。

　　四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏

　　1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。

　　2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。

　　3、幼儿充分游戏。

　　4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出活动室。