中班健康游戏活动教案40篇

这是中班健康游戏活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班健康活动野餐（夹物跳）教案反思

 　　活动目标：
　　1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用。
　　2、体会游戏的快乐。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　饮料瓶、泡沫板、布球若干。

　　活动过程：
　　一、开始部分：英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。

　　二、基本部分：
　　1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）
　　启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。
　　2、玩游戏：
　　野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。
　　分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。

　　三、结束部分：
　　我们一起把食物送到仓库去。鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

　　活动反思：
　　幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

第2篇、中班健康活动神奇的布袋教案反思

 　　活动目标：
　　1、提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
　　2、培养幼儿合作游戏的能力。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。
　　2、幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）
　　3、皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。

　　活动过程：
　　1、活动身体
　　教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。
　　2、探索练习
　　（1）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？
　　（2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。
　　（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。
　　（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。
　　（5）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。
　　3、游戏：小袋鼠运球。
　　（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。
　　（2）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
　　（3）教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，
　　（4）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。
　　4、游戏结束，放松身体。

　　活动反思：
　　活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。

第3篇、中班健康游戏捉尾巴教案反思

游戏目标：
1、发展幼儿追、捉、躲、闪、跑的能力。
2、激发幼儿积极参加集体活动的兴趣。
游戏准备：彩带（两条）、尾巴（若干）游戏玩法：
幼儿两人一组，各自在后腰带上彩布做尾巴，游戏开始，在圈内跑，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时要保护自己的尾巴，抓到对方尾巴者为胜。
游戏规则：在游戏开始时，只能在圆圈内跑。
活动反思
爱玩是孩子的天性，特别是小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们具有很强的吸引力。本次游戏《捉尾巴》，是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的游戏。在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。经过几次反复的游戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏过程中，孩子们十分兴奋和喜欢，当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时，他们都开心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。
课后，从理论上我进行了教学反思，我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性。我想，小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏，他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来说具有一定的挑战性。

第4篇、中班体育活动快乐跳跳跳教案反思

中班体育活动：快乐跳跳跳一、活动目标
　　1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。
　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　二、活动准备皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）三、活动过程１、热身运动。开火车进场（火车开了）师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。
　　听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。
　　２、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：
　　（１）师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？
　　你们看，老师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。
　　教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。
　　师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。
　　请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。
　　幼儿再次尝试跳（２）看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。（师教师向左边拍球）师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
　　出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？
　　那老师把箭头贴在这。
　　我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。
　　师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。
　　教师向右边拍球。
　　这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。
　　幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。
　　刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。
　　那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。
　　我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮球应该往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。
　　出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。
　　你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。（我要变了，注意，轻轻的）这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻的，它又变方向了）（３）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？
　　请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。（双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。（教师讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。
　　请小朋友站到后面的绿色线上。
　　这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。
　　我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳（小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去站好了，我请他来扔）你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。
　　听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有，好，我们来游戏，教师扔月亮。
　　没箭头，月亮是干什么，，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。
　　教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。
　　３、放松活动。听音乐做放松运动。
　　师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏
  教学反思：
        此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第5篇、中班健康游戏勇敢的消防员教案反思

游戏目标：
培养幼儿的合作意识。
能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　游戏准备：自制的梅花桩、小房子、火苗、独木桥、矿泉水瓶、棍子、游戏音乐。
　　游戏玩法：
　　1、有座小房了着火了，火苗越烧越旺（火苗幼饰），小朋友扮演消防队员来灭火，可是这个小房子在远远的村庄里，需要消防员们一起走过独木桥，渡过沼泽地，钻过小山洞才可以到达。
　　2、消防队员可以两两合作拿消防栓灭火，也可独自拿灭火器灭火，直到火苗扑灭。
　　游戏规则：
　　1、在游戏中幼儿使用任何器械都应保护好自己。
　　2、在度过各种障碍时幼儿应不拥不挤。
　　3、在踩独木桥和梅花桩时，脚不能挨地。
教学反思
　　由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

第6篇、中班健康游戏挑西瓜教案反思

游戏目标：通过游戏发展幼儿反应能力。
游戏准备：空场地、西瓜（头饰）
游戏玩法：
大家分散蹲下当西瓜，一个当选瓜人，游戏开始，选瓜人可以跑到任何一个人的身边，轻轻地拍头问："西瓜熟了没有"？被拍人如果不想当追者就回答说："没有熟"。被拍人要是愿意当追者，就说："熟了"。马上可以站起来去拍选瓜人，一旦拍着，选瓜人就要表演一个节目，选瓜人跑累了可以蹲下当西瓜，此时追者就变成了选瓜人，游戏重新开始。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第7篇、中班体育活动送礼物教案反思

　活动目标
　　1.练习交叉步走，发展身体动作的灵活性和协调性。
　　2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。
　　3.通过游戏培养关心他人的良好品质。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　活动准备1在场地上画上直线或提供绳子。
　　2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。
　　3.音乐磁带、录音机。
　　活动过程1.幼儿听音乐做身体准备活动操（教师自编）2.幼儿跟随教师做各种走得练习。
　　花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。
　　舞长龙：六队幼儿同时面向同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最后一个幼儿拉手，然后第二个幼儿出发，直至组内幼儿都钻过山洞。
　　3.练习交叉步前进。
　　教师：小朋友，我们今天学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试？
　　请个别幼儿示范，引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得稳。
　　教师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开慢慢走。
　　幼儿分成4~6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先慢慢前进，熟练之后可适当加快步伐。
　　4.游戏"送礼物"。
　　向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进。请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐狸来了"，所有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型，"狐狸"仔细观察幼儿是否动了，如果移动就会被"狐狸"抓去，不能送礼物。此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续以交叉步前进，最后到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进行游戏。
　　幼儿游戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。
　　5.师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简单的动作，放松身体。
 教学反思：
        整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第8篇、中班体育活动运粮食教案反思

活动目标：
　　1、学习过竹梯上时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。
　　2、尝试用不同的方法过竹梯，初步发展幼儿的自主探索能力。
　　3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。
　　4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　活动准备： 若干长梯、木桩，同等的小书包若干充当粮食装在粮仓（箩筐里）、空的箩筐两个，小猫头饰若干。老师带着黑猫警长的头饰，黑猫警长的音乐。
　　活动过程：
　　1、以角色"黑猫警长"的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。
　　师：宝贝猫们今天，黑猫警长要教你们学习新本领了，来，我们先做热身运动。
　　2、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法。
　　（1）启发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。
　　师：宝贝猫们看前面有两条竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。（宝贝猫们得注意了过竹梯小路的时候不能摔倒了，而且手要自然的放在两边也不能走到竹梯外面了）（2）请幼儿展示自己富有创意的动作。（引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等）师：宝贝猫们刚刚你们走的都很棒，可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的？那只宝贝猫愿意把自己的刚刚走的方式给别的宝贝猫们展示出来？
　　（鼓励孩子们展示自己刚刚走竹梯的方法）师：宝贝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊，那机器猫觉得xx的方法比较容易过去，我们一起来学习一下。（带领宝贝猫们走一圈，走2种方法可以了）3、通过游戏"保护粮仓"，发展身体平衡性及协调能力。
　　师：接到命令，（假装接电话）农民伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。
　　（1）介绍游戏的名称及玩法：选择一种过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（木桩）脚一定要踩在木桩上，不要掉到地上了，同时走竹梯和踩木桩的时候双手要自然放开，不能拥挤、更不能推其他的宝贝猫。从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来（按箭头方向），把粮食拿到手上。（教师示范全过程）（机器猫示范）（2）小朋友们自己参加一遍游戏（选择一种走竹梯的方法，然后第二遍用另外一种方法走）（3）分两组幼儿进行竞赛，：宝贝猫们，天快下雨了，我们来比赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜！。
　　4、延伸活动。
　　师：宝贝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子出发。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第9篇、中班健康游戏小小守门员教案反思

游戏目标：锻炼幼儿踢球和控球的能力。
游戏准备：甲队每人一个球
游戏玩法：
将幼儿分成甲乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米，甲队每人脚下各放一个球，乙队队员是双腿开立，与左右同伴脚抵脚。
游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记录总分。然后甲乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球最多的获胜。
游戏规则：
1、射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。
2、可以直射或斜线射门，但必须在有效的范围内，即两端守门员的外侧脚之内。
3、守门员不得离开守门去堵截。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第10篇、中班体育活动快乐的木头人教案反思

活动目标：
　　1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
　　2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
　　3．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　活动准备：
　　1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
　　2．地面上画好写有数1-10的方格。
　　活动过程：
　　1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
　　幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
　　2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
　　（1） 教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
　　（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
　　（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。
　　（4） 随着音乐，魔法师送“木头人”回家。
教学反思：
　　整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。

第11篇、中班健康游戏剪子和锤子教案反思

游戏目标：
发展幼儿弹跳的能力。
知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　游戏准备：平坦场地一块游戏玩法：
　　幼儿两或三人一组，面对面站立，游戏开始，同时用力往上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：1、脚并拢表示"锤子"。2、两脚左右开立表示"包袱"。3、两脚前后开立表示"剪刀"。
　　游戏规则：包袱胜锤子，锤子胜剪刀，剪刀胜包袱。
教学反思：
       游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第12篇、中班体育蚂蚁运粮教案反思

教学目标：
　　1．通过游戏发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。
　　2．巩固发展平衡等基本动作，具有协作配合的能力，发扬团结互助品德。
　　3．具备爱劳动的情感，克服困难的精神。
　　4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　5．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　活动重点：发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。
　　活动难点：具备协作配合的能力。
　　活动准备："粮食"背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置活动环节：
　　一、开始部分幼儿听音乐《加油歌》做热身运动。
　　二、基本部分：
　　（一）情境导入师：蚂蚁宝贝们，你们是第一次跟妈妈出来郊游，今天，妈妈要教你们找食物的本领！
　　（二）学习基本动作教师分别示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。
　　师：在找食物的路上，我们会遇到许多困难，你们害怕吗？(幼：不害怕)1．钻山洞:弯腰、蹲下钻过去。
　　师：呦！不害怕啊，这么勇敢！那如果我们遇到山洞，要怎么过去呢？(幼：弯腰、蹲下钻过去)钻山洞时还要注意不要碰到小脑袋，现在，妈妈用手做了一个山洞，孩子们一起来试一下吧！（幼儿排成一竖排依次练习钻山洞）2.过草地：单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬。
　　师：那如果遇到草地呢？（爬过去）这个办法不错，爬草地妈妈可是有要求的，诺，要像妈妈这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬，就像解放军叔叔练兵一样，你们想当解放军吗？（想）那现在我们就是蚂蚁兵团，你们都是小小蚂蚁兵，小小蚂蚁兵可是要服从命令听指挥的，你们能做到吗？（能）喊出我们蚂蚁兵团的口号：不怕困难，勇往直前！好，排成一队，我们来练习一下，听口令，预备，开始……嗯，你们真的非常很厉害。
　　3.过独木桥：水平打开胳膊，不拥不挤，一个接一个的走过去。
　　师：但是如果遇上独木桥我们该怎么办呢？（幼儿尝试说说自己的办法）说得好，要一个接一个过，不能推也不能挤。怎样才能过得最稳呢？（把手打开）哎呀，我们的想法是一样的，打开胳膊，才能走得稳，现在，跟妈妈一起走直线，看哪个蚂蚁宝宝走的最稳。
　　（三）游戏--蚂蚁运粮教师准备三个粮仓，一号粮仓最小；二号粮仓不大不小；三号粮仓最大。（用纸箱代替粮仓）1．单人运粮第一次出发找粮食：钻过山洞、爬过草地、走过独木桥，在草丛里找到小袋粮食，每名幼儿取一袋粮食运回家。根据粮食的大小引导幼儿放进一号仓库。（游戏中提醒幼儿要一个接一个过障碍，不推不挤）2.双人合作运粮第二次出发找粮食：通过障碍后发现粮袋有点大，一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，用安全的办法通过障碍返回原点。引导幼儿将不大不小的粮食袋放进二号仓库。
　　3.三人合作运粮第三次出发找粮食：这次找到的粮袋特别大，两只小蚂蚁根本搬不动，幼儿练习三人合作运粮，安全的返回原点。引导幼儿将最大的粮食袋放进三号仓库。
　　教师小结：蚂蚁宝贝们不怕困难，齐心协力，把仓库都装满了，咱们一起来庆祝一下吧！
　　三、结束部分听音乐做放松运动。
　　活动延伸：
　　小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。
　　活动反思：
　　本次活动依据中班幼儿的年龄特点,设置游戏情景激发幼儿的参与活动的兴趣。让幼儿在运粮游戏中通过钻山洞、过草地、走独木桥,学习和掌握单臂匍匐的动作要领及平衡动作的协调性和灵活性。幼儿在活动中积极愉快地参与游戏活动,培养了幼儿的合作意识,发展了幼儿协作配合的能力。活动中注重渗透了情感教育,培养了幼儿热爱劳动,不怕困难的情感。
 

第13篇、中班体育活动跳圈教案反思

中班体育课：跳圈活动目标：、
　　1、熟练掌握合拢分开跳。
　　2、基本掌握单脚跳。
　　3、积极参与游戏。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　活动准备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。
　　活动过程：
　　一、 准备活动1.（每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。）小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧！（进场）滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。
　　2.吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，互相说说刚才你是如何玩圈的。
　　二、新授跳圈1.小朋友想出了许多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！
　　a.双脚跳圈。（男女生各一排，每排直线圈9个，教师示范双脚跳圈）b.合拢分开跳圈。（男女生各一排，每排单双圈摆放，教师示范合拢分开跳圈）2.老师这儿还有一种跳法（师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队比赛学单脚跳圈）3.游戏：小兔子找萝卜。（教师摆好游戏规则：合拢分开合拢分开单脚跳三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。）三、整理运动1.我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家分享吧！（注意红灯停绿灯行）
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第14篇、中班健康游戏绳子变把戏教案反思

游戏目标：
培养幼儿勇敢的性格
了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
游戏准备：跳绳若干（与幼儿人数相等）
游戏玩法：
　　1、请幼儿自主探索绳子的不同玩法，并展示给大家，比比谁找出来的玩法最多。
　　2、绳子变圈圈，老师去掉部分绳子，放大灰狼来的声音（由一名老师扮大灰狼，小朋友们赶快跑到圈圈里，没跑到可被大灰狼吃掉，老师继续去掉一半绳子，游戏继续，直到圈圈里只能装下5个小朋友为胜利。
　　游戏规则：
　　1、当大灰狼来时，幼儿必须把自己的身体全部放到圈圈里。
　　2、被吃掉的小朋友站在旁边为小朋友加油！
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第15篇、中班体育活动好玩的布垫教案反思

活动目标：
　　1.乐于尝试用布垫玩各种游戏。
　　2.能肢体协调地做动作。
　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　活动准备：
　　1.布垫若干。
　　2.活动用音乐《捏泥巴》、《甜蜜童话屋》、《泡泡爱唱歌》。
　　3.擦汗毛巾等活动过程：
　　一、热身活动教师引导幼儿将小布垫变成"大泥巴"，捏成不同的物品进行游戏。
　　二、和小布垫做各种游戏1.小青蛙跳荷叶教师用儿歌引出跳荷叶的游戏（1）指导幼儿在自己的小垫子上肢体协调地做"跳"的动作。
　　（2）引导幼儿将小布垫摆成长长的小桥，大家一起跳。
　　2.藏猫猫（1）教师鼓励幼儿的小脚真能干，并用小布垫将自己的大脚藏起来让幼儿寻找。
　　（2）幼儿听指令用布垫将相应身体部位藏起来。
　　最后落脚点放在"将小屁股藏起来"3.划小船教师引导幼儿："我们坐在小布垫上能玩什么游戏呢？"（1）示范讲解并引导幼儿能肢体协调地做划小船的动作，。
　　（2）请幼儿听指令划小船。
　　（3）在活动过程中对幼儿进行个别指导。
　　三、放松活动坐在自己的小垫子上跟随音乐进行放松运动，深呼吸、敲敲胳膊、敲敲腿等等
教学反思：
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

第16篇、中班户外体育活动夹物跳教案

　一、     集体活动：
　　名称：夹物跳目标：
　　1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。
　　2、体会游戏的快乐。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　材料：饮料瓶、纸板、布球若干。
　　场地：    场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家过程：（一）导入以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。
　　（二）基本部分1、教师扮演袋鼠妈妈："孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？"启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。
　　2、教师带幼儿跳到小猪的家，"天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧"一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）继续行进跳。
　　3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）继续行进跳，最后回到自己的家，品尝美味。
　　4、小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。
　　二、分散活动：
　　目标：能自由选择材料创造性的玩，与同伴和睦相处。
　　材料：增加高跷、绳辫、皮球过程：1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。
　　2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡，手眼协调。
　　3、教师注重在幼儿活动过程中的指导，及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。
　　三、结束部分1、和老师一起边念儿歌边做放松动作："大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈！"2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

第17篇、中班体育炸春卷活动教案反思

活动目标：
　　1．初步学习翻滚动作。
　　2．提高动作的协调性与灵活性。
　　3．感受集体游戏的乐趣。
　　4．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　5．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动重点：学习翻滚动作活动难点：创不同的翻滚动作。
　　活动准备：垫子 大纸箱皮活动过程：
　　一、热身活动，教师与幼儿边走边玩游戏进入场地二、基本活动1． 幼儿自由探索（场地一）教师："今天，大朋友请你们到垫子上翻一翻，滚一滚，看看谁翻得漂亮，谁翻得和别人不一样。好吗？
　　(1)幼儿在垫子上自由玩耍翻滚，教师注意发现孩子们不同的翻滚方法；(2) 幼儿分散练习过后，请一名幼儿上来演示其在垫子上的翻滚动作。并告知全体幼儿刚才演示的动作叫"翻滚"；(3)另请几名幼儿上来演示不同的翻滚动作。
　　2．练习不同的翻滚方法(1)请幼儿分成四组，选择幼儿自己喜欢的动作，连续、变速翻滚。（二~三遍）(2)小结幼儿练习情况，给予恰当的表扬鼓励。
　　3．练习合作"裹春卷"(1)教师神秘出示纸箱皮朋友，引出"炸春卷"游戏；教师："原来纸箱皮想和我们玩炸春卷的游戏，它请我当大厨师，请个小朋友当馅儿宝宝，纸箱皮当面皮。来！看看大厨师是怎么炸春卷的！"(2)教师与幼儿示范合作推滚的动作。
　　(3)幼儿两人一组拿一块纸箱皮合作练习推、滚动作。
　　幼儿分别在8张垫子上愉快练习推滚动作，教师巡回指导。
　　三、结束部活动活动反思：
　　翻滚是孩子们的天性，把翻滚搬到了活动中，让孩子们开心不已。孩子们不但学会了翻滚动作以及感受到了集体游戏的乐趣。在突破重难点上，我循序渐进地让幼儿先徒手练习翻滚到合作翻滚，再独立练习，最后集体游戏，使幼儿掌握了基本运动技能，由始至终孩子都表现得积极投入，兴奋的情绪。总而言之孩子们在活动中是快乐的、高兴的。可能在规则意识上还需加强。
活动反思：
　　《突破封锁线》是大班的活动，主要讲述了红军长征的故事。在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出来，让幼儿去欣赏并体会红军的力量与坚持不懈的信念。
　　如今孩子们都处于和平时代，对于战争的艰辛，如今幸福生活的来之不易，并无特别大的感受。于是，在欣赏该音乐之前，我让孩子们看了一些长征的历史图片，以及一些有关长征的视频，在这一基础上，让孩子们去欣赏这一音乐，效果很明显，孩子们听的很激动，仿佛身在长征之中。
　　为了让孩子们进一步感受乐曲坚定、有力的音乐风格，我为他们准备了一些乐器，如大鼓、铃鼓、响板等，引导他们跟随该乐曲用上述乐器模仿演奏整首歌曲。在此过程中，我用各种简单的手势来指导他们的演奏，从而让他们体验到歌曲中力量的强与弱，达到了更好的音乐欣赏效果。
　　当然，本次活动还有许多不足之处，例如，有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥，个别幼儿不会使用响板，这些在平时的学习生活中可以多加训练，以便为下次音乐活动做准备。

第18篇、中班体育捉螃蟹教案反思

一、活动目标：
　　1.练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。
　　2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。
　　3.安全教育：提醒幼儿注意活动安全。
　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　活动准备1.球亮个、场地。
　　2.音乐：
　　活动过程：
　　１、谜语导入课题：
　　八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）２.引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。
　　螃蟹长得什么样子？它是怎样走路的？请幼儿学学螃蟹走路的样子。
　　３.鼓励幼儿与同伴自由结合，探索学习螃蟹走路的样子。
　　４.教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。
　　幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。
　　５.幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。
　　螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻止狐狸靠近。
　　６.教师小结：幼儿放松活动。
活动反思：
　　今天这个科学活动《螃蟹》中张老师为小朋友们创设了一个自主探索的空间，让他们与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。

第19篇、中班体育活动蚂蚁运粮教案反思

活动目标：
　　1、通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏；2、在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。3.乐于探索、交流与分享。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动准备：
　　1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干；3、沙袋若干作“大米”；4、小糖果若干；5、毛巾若干。
　　活动过程：
　　（一）探索1、教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子？
　　（和幼儿一起学动物走路的样子）（二）练习1、教师：“哇我们的身体都热乎乎的了！现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。)2、教师：“我们一起来试试吧！”（幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。）3、教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢？有没有什么好办法？”（幼儿自由讨论，并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出最好的办法。）4、小结：“哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！”（幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。）5、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。
　　（三）游戏：蚂蚁排队走1、现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。
　　（小组比赛）（四）运粮食比赛1、教师：“刚才宝宝们表现的都不错，现在冬天到了，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧！千万别把粮食送错仓库喽！”（请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。）2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。
　　要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。
　　（五）放松教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的！”（将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。）
教学反思：
小蚂蚁是孩子们非常常见的，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》，将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高，很好的完成了本次活动的三个活动目标。

第20篇、中班体育椅子大闯关教案反思

活动目标：
　　1、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，在活动中能进行自我保护。
　　2、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡、跨越、钻爬的能力。
　　3、体验运动的挑战和快乐。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　活动准备：
　　1、放松活动的音乐2、19把小椅子3、口哨一个活动过程：
　　一、听口令做椅子操，激发幼儿兴趣，并进行热身运动。
　　师：小朋友们，我们今天跟小椅子一起做游戏好吗？首先呢大家先跟着老师一起做一做热身运动。
　　二、请幼儿自己探索椅子的玩法1、师：我们今天来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎么玩？你可以自己玩，也可以几个小朋友一起玩，老师有一点要求就是要注意安全哦。
　　2、师：我刚看见有小朋友把小椅子当小马骑，你们会吗？那我们一起来骑小马吧。
　　三、勇敢旅行家。
　　师：我们的小马骑到了北京，接下来要开始一场闯关之旅，你们敢不敢挑战？
　　1、走独木桥把椅子挨近依次摆成一排，让幼儿排队双手展开保持平衡跨步走过小河，再返回队伍继续。（重复两次）2、过小河把椅子按照一定距离排开，让幼儿排队双手展开保持平衡跨步走过小河，再返回队伍继续。（重复两次）3、跨栏组合把椅子按照座椅连接座背的顺序依次摆好，让幼儿依次跨越到对面，再返回队伍继续。
　　4、钻山洞把两把小椅子反过来一组组合在一起，连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。（重复两次）四、放松小朋友们都太厉害了，完成了我们的旅行闯关任务，接下来请小朋友们在我们的小椅子上休息一下。（听音乐，做放松活动）
活动反思：
　　《突破封锁线》是大班的活动，主要讲述了红军长征的故事。在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出来，让幼儿去欣赏并体会红军的力量与坚持不懈的信念。
　　如今孩子们都处于和平时代，对于战争的艰辛，如今幸福生活的来之不易，并无特别大的感受。于是，在欣赏该音乐之前，我让孩子们看了一些长征的历史图片，以及一些有关长征的视频，在这一基础上，让孩子们去欣赏这一音乐，效果很明显，孩子们听的很激动，仿佛身在长征之中。
　　为了让孩子们进一步感受乐曲坚定、有力的音乐风格，我为他们准备了一些乐器，如大鼓、铃鼓、响板等，引导他们跟随该乐曲用上述乐器模仿演奏整首歌曲。在此过程中，我用各种简单的手势来指导他们的演奏，从而让他们体验到歌曲中力量的强与弱，达到了更好的音乐欣赏效果。
　　当然，本次活动还有许多不足之处，例如，有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥，个别幼儿不会使用响板，这些在平时的学习生活中可以多加训练，以便为下次音乐活动做准备。

第21篇、中班体育毛毛虫运货教案反思

活动目标：
　　1．练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。
　　2．能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。
　　3．感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。
　　4．引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
　　5．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 
　　活动准备：
　　红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物．8个大篓子。
　　活动过程：
　　一、情景导人1．以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。
　　2．提问：毛毛虫长得什么样子？怎样才能变成毛毛虫？
　　二、幼儿尝试分组、协作1．幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。
　　2．毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。
　　3．提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运？
　　4．毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。
　　三、制定游戏规则，进行比赛1．运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。
　　2．讨论：为什么有的毛毛虫会输？原因在哪里？为什么有的毛毛虫总是会断开？怎么样才能够不断？赢了的毛毛虫有哪些好方法？
　　3.一起练习最有效、最科学的方法。
　　4．按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。
　　四、小结，为下次游戏做铺垫1．讨论：毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完？如果毛毛虫一次可以运很多货物，货物该放在哪儿？
　　2．毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。
　　活动延伸：
　　1．尝试一次运送多件货物。
　　2．毛毛虫可以变成8人或9人组合，增加合作的难度。
活动反思
　　这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。

第22篇、中班体育活动潜水员探宝教案反思

　教学目标：
　　1.练习立定跳、爬、钻等，并能双脚立定从20-30厘米处往下跳。
　　2.不怕困难敢于尝试，喜欢与同伴共同游戏。
　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
教学准备：
　　1.圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干（稍多于幼儿）。
　　2.适宜的场地，背景音乐，水桶一个。
　　教学重点与难点：能双脚立定从20-30厘米处往下跳。
　　教学方法与手段：情境法、示范法、练习法等。
　　教学过程：
　　一、组织幼儿锻炼身体1.师：孩子们，夏天到了，好热啊，我们一起去海边玩吧！快跟着我去海滩边吧。
　　2.引导幼儿跟着老师一起跑到操场上。
　　3.师：孩子们快看，这么多的救生圈啊，请你找到你的小点子，拿起救生圈，跟倪老师一起来锻炼身体吧。
　　4.播放音乐，组织幼儿跳救生圈舞。
　　二、组织玩救生圈1.提问：我们除了可以和救生圈跳舞，还可以怎么和救生圈玩游戏呢？请个别幼儿说一说。
　　2.师：现在请你拿着你的救生圈跟它玩游戏吧。（玩两分钟，教师指导）3.师：孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧4.指导每组幼儿将救生圈一个一个接着排列在场地上，然后进行跳连续跳。
　　三、创设情境练本领1.师：今天我们不只是来游泳的哦，我们是来当潜水员去探宝的，大海里面有很多的宝贝，你想跟倪老师一起去探宝吗？
　　2.带领孩子来到布置好的场地。
　　3.师：潜水员们，探宝之前我们先要来练本领，你们看前面有很多障碍。
　　4.提出要求：请你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的时候请把你的小手伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。
　　5.教师示范。
　　6.指导幼儿练习。
　　四、组织游戏"潜水员探宝"1.师：本领练好了，潜水员们，今天我们一起出海探宝去吧。
　　2.介绍游戏方法：潜水员们先要通过障碍，然后来到椅子围成的大海，每人孩子站到一个椅子上，你就会看到海底有许多东西，当指挥员（老师）发出信号后，潜水员们从椅子上双脚立定往下跳到"海底"，然后游泳去海底找一样宝贝。拿到宝贝以后迅速站到椅子上。潜水员可要注意安全哦。
　　3.组织幼儿练习一次。提醒幼儿游戏规则并注意安全。
　　4. 师：大海里还有很多宝贝，我们再去寻宝吧。组织幼儿在此向下跳去寻宝。
　　五、一起收集宝贝，整理场地。
　　1.师：潜水员们，把你的宝贝放到倪老师的水桶，等等我们去给其他班的孩子看看。
　　2.组织幼儿一起整理场地。
 教学反思：
        新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

第23篇、中班健康游戏老鼠笼教案反思

游戏目标：
发展幼儿动作的协调性和灵活性。
了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 
能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　游戏准备：经验准备学习儿歌《老鼠笼》
　　游戏玩法：
　　教师请三分之一的幼儿做老鼠，其余的幼儿围成圈做老鼠笼，做了笼子的幼儿大声念儿歌，老鼠不停的从"笼子"里钻进钻出，当儿歌念到"咔嚓"时，小老鼠要赶紧钻出"笼子"，扮演"老鼠笼"的小朋友赶紧蹲下，没有钻出去的"小老鼠"就被捉到了，被捉到幼儿扮演"老鼠笼"，没有捉到的小老鼠继续进行游戏。
　　附儿歌《老鼠笼》
　　老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。
　　我们做个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

第24篇、中班体育爬行动物表演教案反思

教学意图：
　　幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力，以及对幼儿园生活的向往心情。
　　教学目标：
　　1. 尝试边爬边顶球前进。
　　2. 调节肢体协调活动的能力。
　　3. 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　4 引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯
　　教学准备：
　　垫子，气球，球门若干。
　　教学过程：
　　一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。
　　二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢？
　　师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。
　　三、学爬行1、提问：小乌龟是怎么爬的？毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。
　　2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。
　　3、提醒运动量大的幼儿及时休息。
　　四、爬行动物表演会1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗？
　　教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。
　　2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。
　　3、重复游戏。
　　五、放松部分1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名？
　　师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦！
　　2、整理器材回教室。
　　教学反思：
　　幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40－50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。
　　总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。

第25篇、中班体育优质公开课玩纸棒教案反思

预设目标：
　　1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
　　2.大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
　　3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
1.纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干球门。
2.音乐《运动员进行曲》。
3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。
　　活动过程：
　　一、进入场地，活动身体。
　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。
　　二、探索纸棒的不同玩法。
　　1．玩棒。
　　1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。
　　师：
　　小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。
　　（幼儿发言讨论）下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。
　　好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
　　（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
　　3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？
　　（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）2．学习动作：助跑跨跳（1）师介绍动作要领。
　　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。
　　现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？
　　（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的？
　　（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）教师示范并讲解动作要领：
　　"两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。
　　"九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？
　　（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。
　　）（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。
　　（分成四组进行）师：
　　小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。
　　现在我们大家一起来练习本领。
　　（依次跳过小河）教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。
　　三、游戏：我的本领最大。
　　1．结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。
　　师：
　　我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。
　　接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。
　　场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。
　　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。
　　2．幼儿自由练习。
　　3．幼儿游戏。
　　师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。
　　幼儿讨论。
　　师：
　　小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。
　　好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。
　　挂好标记。
　　师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。
　　幼儿游戏。
　　师：运动员们，进入比赛场地。
　　集合计算分数，明确名次。
　　师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。
　　4．以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。
　　师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队…四、退场。
教学反思：
　　幼儿兴趣较高，在玩纸棒中发展了幼儿弹跳跑的能力，也让幼儿体验了合作游戏带来的快乐。这次活动呢，用了一些幼儿非常感兴趣的道具，让游戏更具有趣味性。同时也存在很多不足，比如应该增加一些热身运动等，让整个游戏更加的完善。
 

第26篇、中班体育活动上下肢协调一路纵队跑教案反思

教学目标：
　　1．能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动。
　　2．能认真倾听口令，敏捷灵活做出反应。
　　3．积极参加游戏，体验跑的乐趣。
　　4．培养观察，比较能力。
　　5．提高幼儿思维的敏捷性。
　　活动重点：上下肢协调排成一路纵队跑。
　　活动难点：跑的过程中能保持队伍的整齐。
　　活动准备：军训视频活动环节：
　　一、导入部分1.观看军训视频，让幼儿感受什么是上下肢协调一路纵队跑。
　　2.幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。（开着"小火车"进入操场）二、练习部分1．准备运动：教师带领幼儿做准备运动。
　　2．幼儿尝试练习(1)　师：刚才我们看了解放军叔叔跑步的视频，你们想不想学学他们那样跑步呢？他们是怎么跑的？（排成一纵队跑））（2）师：现在请小朋友们学一学解放军叔叔跑（幼儿尝试）（3）幼儿总结刚才自己跑的时候的表现。
　　3．教师讲解示范跑的时候要双眼注视前方，曲肘协调摆臂，与前面的小朋友在同一直线上。不要跑太快，也不能太慢。
　　4．幼儿再次挑战（1）先分组进行一次练习。
　　（2）全体幼儿排成一纵队，边与老师喊口令边跑。
　　三、结束活动原地放松活动后，边喊口令边踏步回活动室。
　　活动延伸：上下肢协调一路纵队跑作为每次体育活动前的热身运动。
　　活动反思：
　　本次活动，孩子们都积极参加游戏，体验跑的乐趣，能认真倾听口令，双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练，在一次次的身体运动中理解掌握动作要领，增强身体素质，真正地做到了尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。
活动反思：
　　本次活动，孩子们都积极参加游戏，体验跑的乐趣，能认真倾听口令，双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练，在一次次的身体运动中理解掌握动作要领，增强身体素质，真正地做到了尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。

第27篇、大班体育红灯绿灯马上开灯教案反思

　游戏目标：
　　1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。
　　2. 强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。
　　3. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　游戏材料：
　　红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。
　　游戏规则：
　　绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人                             一般静止站立。
　　游戏玩法：
　　1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。
　　2.游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。
　　3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始。
　　游戏注意事项：
　　1. 如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。
　　2.幼儿做好由易到难先走，后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。
活动反思：
整个体育游戏活动的设计中，我遵循了平稳---上升--下降，循序渐进的原则，符合幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还会出现许多不可预料的情况，需要老师的机智应变和大班孩子们的积极地面对和应付。

第28篇、中班体育活动熊来了教案反思

活动目标：
　　1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
　　2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
　　3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　活动准备："熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"活动过程：
　　1、导入活动。
　　教师："如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？" 幼儿讨论提出意见。
　　2、设置情境，观察讨论熊的习性。
　　（1）请另一位老师扮成熊，听到主　班　老师说"哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！"就出现。
　　幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
　　（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
　　"熊"介绍自己的特点："人们都叫我'黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！"教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
　　3、学习儿歌《熊来啦》。
　　（1）教师："我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？"（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
　　4、第二次游戏。
　　教师："如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！"教师："哎呀！熊来啦！"熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
　　5、商定游戏玩法和规则。
　　和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么？""熊什么时候出来?""什么时候念儿歌？""什么时候不动了""什么时候游戏结束？""熊的家在哪里？"等问题。
　　教师总结幼儿的讨论结果。
　　6、幼儿扮熊进行游戏。
　　（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
　　（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
　　7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
　　8、幼儿"熊走"进教室。
　　附：儿歌《熊来啦》
　　熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
活动反思：
教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。
让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的`乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。
交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。

第29篇、中班健康游戏连体人教案反思

游戏目标：学习与同伴合作完成一件事情，体会合作游戏的快乐。
游戏准备：报纸若干张，平衡木两个。
游戏玩法：
将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，然后两人按指定线路走平衡木。
游戏规则：报纸中途破碎则停止游戏，需从头再来，最终以报纸不破碎者为胜。
教学反思：
1、 在游戏时，老师指令性的语言，孩子并没有完全理解，所以在游戏时老师要给孩子一个一个找规律。
2、 在这节课里，孩子们知道了报纸的多种用途，除了可以看还可以做游戏，增加了生活兴趣。
3、 在这节课里，孩子们的兴趣很高，体现出了大家的团结协作精神。

第30篇、中班体育活动造房子教案反思

　活动目标：
　　1．发展直线快跑的能力。
　　2．能独立想出持物跑的方法，提高自我保护意识的能力。
　　3．通过游戏知道要养成热爱劳动、做事情认真的品质。
　　4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5．初步养成良好的卫生习惯。
　　活动准备：
　　1．积木、可乐罐若干。
　　2．幼儿在活动前合作搭建过房子。
　　3．录音机、磁带。
　　活动过程：
　　（一）幼儿随音乐做准备活动。
　　1．组织幼儿将积木摆在场地四周。
　　2．幼儿在教师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习。
　　（二）游戏"造房子"。
　　1．幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。
　　2．各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿迅速跑到指定的地点，按照要求建构房子，然后跑回本队拍第二人的手……直至排尾。   、
　　3．请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿讨论  、
　　4．幼儿分散自由练习持物快跑。
　　5．再次进行比赛。增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿一定要绕过障碍。
　　（三）放松游戏"打气"。
　　教师模仿打气动作，幼儿模仿冲气的动作，练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。
　　活动延伸：课后可以让小朋友进行造房子比赛。
活动反思：
通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。

第31篇、中班体育活动狼和小羊教案反思

活动目标：
　　1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
　　2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
　　3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。
　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。
　　活动重点：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
　　活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
　　活动准备：
　　1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。
　　2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。
　　活动过程：
　　一、准备活动。
　　教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀？（兔妈妈）今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧！（播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。）二、练习双脚立定跳远。
　　1、教师：宝宝们跳的真好！现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢？（请幼儿说一说）现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧！（幼儿自由探索）2、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害，一下子就越过了小河，一下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢？请几位宝宝来过给大家看看。
　　3、教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的？（请个别幼儿示范）它是怎么过小河的？（双脚并拢跳过去的）像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀？对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。
　　4、教师讲解并示范立定跳的动作。
　　教师：那双脚立定跳应该怎么跳呢？宝宝们看仔细了：先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。宝宝们会吗？我们散开一点，先在原地练一练吧！（教师带领幼儿练习2遍。）5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师：宝宝们知道怎么跳了吗？现在请你们用这种方法跳过小河，再用这种方法跳回来吧！
　　三、游戏“兔子和狼”。
　　1、交待游戏规则。教师：宝宝们都会双脚并拢跳过小河了，现在妈妈要请你们去采蘑菇了，去时一定要双脚并拢跳过小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来，放完再去采、、、、、、采蘑菇时要注意安全，如果听到妈妈说大灰狼来了，你们要赶紧双脚立定跳回家里来，如果来不及跳就要先跑，躲开大灰狼的追捉，等把大灰狼甩远时再跳回家来、、、、、、大灰狼呢，听到兔妈妈说大灰狼来了，就要跑出来捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。你们知道怎么玩了吗？
　　2、组织幼儿游戏。教师：谁愿意来做大灰狼？请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧！（提醒幼儿轻轻跳过小河，等老师发出信号“大灰狼来了”时，也要双脚并拢跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线，如果踩线就要重跳一次，不能单脚跨越小沟。
　　3、教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则的小兔。
　　4、交换角色再次进行游戏。
　　四、结束活动。
　　1、教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了！你们都累了吧，我们一起来放松放松吧！
　　2、教师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
教学反思
　　这次游戏基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参与游戏，但也有不足的地方，如；游戏前没有说清楚游戏规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。以后，在游戏前我会把游戏规则说清楚。让游戏更能顺利的进行。

第32篇、中班健康活动走小桥教案反思

活动目标
1.能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。
2.练习上下肢的协调性，发展平衡能力。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
6.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
布置场地：在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木，小型月饼盒两个。
活动过程
幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上。
游戏开始，两队第一组的排头手持月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队的另一方，将月饼盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进行，先完成任务的队为胜。
规则：
在小桥上只能走，不许跑。如果人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走;等待跑的幼儿不能越过起跑线接月饼盒。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第33篇、中班体育活动跨越小河教案反思

活动目标：
　　练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。
　　学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　体验游戏的快乐。
　　活动准备：
　　粉笔、长绳等。
　　活动过程：
　　1．设置小河
　　教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。
　　2．示范与练习
　　先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。）然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。
　　3．跨越小河比赛
　　将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。
　　建议
　　1．教师要控制好幼儿的活动量；场地要安全；小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。
　　2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。
　　活动评价：
　　大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。
　　活动反思：
　　大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。

第34篇、中班健康活动纸箱弯弯绕教案反思

　【活动设计】
体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的观察能力强，能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能;培养幼儿独立运动及合作运动的能力。
【活动目标】
1、喜欢玩花纸箱，体验游戏的快乐。
2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。
3、能创造性的合作玩纸箱。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
花纸箱、沙包若干。
【活动流程】
1、热身操《动起来》。
2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。
玩法：
(1)在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。
(2)将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。
(1)将沙包夹在两腿之间，(.教案出自：屈.老师教.案网.)伸直身体在纸箱内侧身翻滚。
(2)将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。
3、教师观察，及时的肯定、示范。
4、幼儿合作玩纸箱游戏。
玩法：
(1)《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。
(2)《射靶》——两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。
(3)《糯米包油条》——两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。
(4)《运粮食》——将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。
(5)《小转盘》——两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。
5、教师评价游戏玩法，鼓励并肯定孩子的想象创造能力。
活动延伸：
师：“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”
【活动反思】
此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力，锻炼了双脚力量。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力，从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。孩子们学会了商量，学会了合作，领悟到大家只是齐心协力，才能碰撞出智慧的火花。

第35篇、中班体育活动蜈蚣行教案反思

一、活动目标：
　　1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
　　2．能通过观察模仿、口令，学习协调一致地合作行走。
　　3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
　　4．了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　5．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
二、活动导入1、随音乐《奶牛歌》做热身运动教：今天天气晴朗，跟着老师一起去做运动吧。集体运动（做完运动有没有浑身充满力量）三、        环境创设现在老实告诉你个好消息，森林里要举行运动会，许多小动物都想参加，像小兔小象都参加赛跑。有一个小动物也想参加，但是因为脚太多，光穿鞋子就花了一上午的时间，你们知道他是谁吗？
　　教：对，他就是蜈蚣。
　　四、        交流1、你们知道蜈蚣吗，他有很多双脚，他是怎么走路的呢！我们来模仿下。
　　教师：现在老师当蜈蚣妈妈，你们小蜈蚣。
　　2、刚才在你们练习的时候，老师发现有一对特殊的蜈蚣教师：我们来把他们邀请上来。（示范）五、        探索2人合作1、      2人合作多有意思，身体变长，脚变多，走起来多神气，我们来试试。
　　要求：找一对好朋友，两只蜈蚣蹲下来，试试看那对学的最好。
　　2、累，老师有个小发现，有的走起来很轻松，有的却比较吃力，这是为什么呢！
　　教师：原来，2个人只要步伐不一致，所以走起来摔跤。怎样就一致呢！----加上口令（加上口令试一试1、2）小结：所以在出发前，左脚要准备好。我们要商量谁当小队长，加上响亮的口令，（口令一定要响亮，走起来才有劲）。
　　3、次练习教师：我们再来试下，站在起点（试下）。左脚准备小结：大家只要齐心协力，步伐一致，再大的困难也难不倒我们。。
　　五、集体合作1、小蜈蚣很表现这么棒，瞧，它给我们送来什么礼物了。--脚环教师：有了它，走起来就更加顺利。瞧，有几个脚环（3）。那需要几名小朋友呢！
　　2、教师示范教师：穿上脚环果然很舒适，但是脚多了，走起来就吃力。
　　现在老师当队长，对为队长我需要喊口令：准备，蹲下，先出哪只脚，准备好没，预备走。（小朋友们帮我喊口令哦）3、穿上脚环多有意思，你们想试吗？
　　教：现在找朋友，3认为一组，商量谁是队长，然后到老师这儿来领脚环。（先好先试）4、比一比，看谁的本领最强。
　　教师：大家记住，队长要带领好队员，喊口令响亮有力。如果队员没赶上要停下来等一等，接上再出发。
　　左脚准备）（2遍）为什么走起来不顺利，因为口令不起。想赢的小朋友声音一定响亮（给后面蜈蚣加油，看步伐是否一致）小结：蜈蚣多厉害，穿上脚环也难不倒我们，顺利到达。有的心急，担心落后他们六、        寻找食物小蜈蚣们经过刚才的训练都长大了。怎样可以让蜈蚣看起来很长呢！（2组变一组）:哇，好大2只蜈蚣呀！我们给他们起名字—红队、蓝队接下来我们增加难度，敢不敢挑战。
　　1、首先我们得先补充能量，寻找食物。
　　教师：但是因路途遥远，需度过小河，不会游泳怎么办！
　　别急，瞧，这是什么—船桨，有了它就不用担心过河。（小手拿起船桨，死劲摆动起来，不怕海浪。试一试，）2、接下来派头队长（队长要带领好队员， 大家口令响亮整齐）教师：左脚准备，大家一起喊口令哦小结：只要大家团结一致，不怕肯南，就能克服战胜。为了我们的胜利鼓掌。
　　七、        结束部分今天、蜈蚣们都长大了，学会好多本领，妈妈好开心。接下放松，全身练习。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去寻找食物吧。
活动反思 
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，如炒蚕豆、老鹰抓小鸡等，已具备了一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣行》便是多人合作走的动作游戏。 我们在《纲要》中再三强调要让幼儿主动活动，只有充分尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。在“蜈蚣行”这一活动中，我们利用孩子的已有经验——“蜈蚣有很多只脚、连在一起的、爬起弯弯去但小脚从不打架”开始，请幼儿两人组合自由学小蜈蚣走路，在幼儿的探索尝试中，让幼儿感知哪一种动作走起更简单、更像小蜈蚣。并给了幼儿自行设计并决定的权利，让大家讨论出蜈蚣走路的方法。大班幼儿非常乐于作这样的尝试。小朋友在初次的练习过程中情绪就异常高涨。 为了避免练习中的枯燥，在之后的环节中我们又设计了“小蜈蚣长大”的情景由两人合作过渡到多人合作“小蜈蚣长大了，长到三岁了（三人合作）”；“小蜈蚣长大了，长到五岁了（五人合作）”及“小蜈蚣练本领”等情景。逐步逐步提高难度，这样更有利于幼儿掌握动作的要领，提高对活动的兴趣。在学小蜈蚣走路的过程中，要求小朋友们连在一起步调一致地走，这就需要大家有合作和协调的能力。小朋友在游戏的过程中边讨论边尝试，发现要彼此协调、统一步伐才能走得又平稳又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令协调大家的步伐。这样一，无论幼儿能力强弱，都得到一定的锻炼和提高，都可体验到合作成功的快乐。 在整个活动中，由于动作有一定的难度和强度，我们也能注意适时的利用谈话和示范的间隙，让小朋友休息并作适当的调整，以控制幼儿的活动量。小朋友对活动内容非常感兴趣，活动过程中比较兴奋。如何用语言

第36篇、中班健康游戏拔彩旗教案反思

游戏名称：《拔彩旗》
　　游戏目标：
　　1、通过游戏，尝试认识颜色红、黄、绿。
　　2、知道正确的拔彩旗的姿势，训练跑的速度。
　　3、在游戏中体验学习的乐趣。
　　4    培养幼儿勇敢、活泼的个性。、
　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　游戏准备：
　　红、黄、绿小彩旗若干，橡皮泥桶若干个、跑道游戏玩法：
　　四人一组站在起跑线上，听指挥拔什么颜色，四人一起将自己跑道上的所有一种颜色拔完，谁先到达终点，谁为胜。
　　游戏规则：
　　1、听哨子吹响后，才能跑。
　　2、在拔彩旗时，必须在自己的跑道上拔。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第37篇、中班体育活动汽车旅行团教案反思

　教学目标
　　1．练习听信号走跑交替。发展动作的灵敏性。
　　2．在游戏中能集中注意力。反应灵活。
　　3．初步养成良好的卫生习惯。
　　4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　教学准备1．小塑料圈人手一个(直径40厘米)，红绿板(做红、绿灯用)各一块。
　　2．场地上画上大圆圈。
　　教学过程一、利用圈做热身运动。
　　1.幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。
　　2.利用"圈"做身体准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。
　　二、游戏旅行团1.教师讲解游戏规则及玩法：今天老师要和小朋友玩一个新游戏--汽车旅行团，小朋友驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说"绿灯"，你们就启动车子向前开；听到老师说"红灯"，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。
　　2.集体游戏2～3次。
　　教师出示"红绿灯"，再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求："小司机"分散在大圆圈内，见到"绿灯"(教师举信号灯) 就  自由四散开车，听到"慢慢开"就边走边开车，听到"快快开"就边跑边开车，听到"倒车请注意"就倒退走着开车，见到"红灯"就立即停止开车。
　　3.教师根据幼儿活动的实际情况调节运动量，安排适宜的游戏次数。
　　4.教师简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。
　　三、放松运动幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌握方向盘开车回停车场(活动室)。
　　效果反馈结合健康活动，进行安全教育；结合语言活动，让幼儿朗诵儿歌《红绿灯》。
课后反思：
游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。
第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。
但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试。

第38篇、中班体育活动蟋蟀跳跳跳教案反思

　　设计意图：中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。
　　活动目标：
　　1、学习双脚并拢朝一定方向做立定跳，发展幼儿的腿部的力量，提高幼儿的跳跃和平衡能力。
　　2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
　　3、体验模仿小蟋蟀的乐趣。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动准备：
　　1、蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。
　　2、活动背景音乐。
　　活动过程：
　　一、开始部分（情境引入）1、教师向幼儿出示蟋蟀头饰，让幼儿进行角色定位。师："我是谁呀？"幼："蟋蟀妈妈"。为幼儿分发头饰。
　　2、"今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!"。教师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
　　二、基础部分1、"真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。"教师带领幼儿自由练习跳跃。
　　2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。"哇！我发现这只蟋蟀宝宝跳的可能好，你来当当小老师，为大家做个示范好吗？"3、教师总结幼儿的跳跃方法，强调并示范双脚并拢跳的规范动作。"咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦。"（动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻)。
　　4、鼓励幼儿尝试按照蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。教师巡视，并纠正幼儿不规范的地方。
　　5、"我的小蟋蟀们真能干，大家都学会了跳跃的本领，现在来跟妈妈一起跳起来吧！"幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
　　三、结束部分1、游戏：蟋蟀找家。
　　教师讲解游戏规则，开展游戏：能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。"现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?"比一比谁跳的又快又好。教师在游戏过程中继续纠正幼儿的错误动作。
　　2、整理放松部分。"蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。"
教学反思：
中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。
本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏"蟋蟀找家"的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。

第39篇、中班体育锻炼意识活动蟋蟀找家教案

　活动目标：
　　1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。
　　2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。
　　活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。
　　活动过程一、准备活动。
　　1、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
　　二、基本活动。
　　1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。
　　2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
　　3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。
　　4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。
　　5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
　　三、游戏：蟋蟀找家。
　　1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?
　　2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作四、放松活动。
　　1、蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
　　教学反思：
　　中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。
　　本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏"蟋蟀找家"的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。
 

第40篇、中班体育活动好玩的圈教案反思

情境目标：
　　1、喜欢玩圈，能创造性地设计多种玩圈的方法。
　　2、愿意与同伴商量进行合作游戏，体验与同伴互动游戏的乐趣。
　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
　　情境创设：
　　1、观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。
　　2、数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，（直径为40-50公分）。
　　3、胡萝卜道具若干。
　　4、录音机一架、开汽车音乐。
　　活动实施：
　　1、扮演角色，活动身体。
　　（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
　　（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
　　2、提供材料，自由探索。
　　（1）教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
　　（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
　　（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法，互相启发交流。
　　玩圈方法简介如下：
　　①滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
　　②跳圈：在圈里跳进跳出。
　　③小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
　　④带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
　　⑤转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
　　⑥踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
　　⑦套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出。
　　（4）幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
　　3、难度练习，重点指导。
　　（1）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
　　（2）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
　　4、游戏结束，放松身体。
　　幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。
活动反思：
在 “自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。