幼儿中班健康备课教案60篇
日期：2021-06-05来源：幼儿园学习网
这是幼儿中班健康备课教案60篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班健康活动常见传染病教案反思
活动目标 1.帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。 2.培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。 3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.初步了解健康的小常识。 活动准备 各种传染病的图片、红眼咪咪的故事。 活动过程 （一）以故事引出活动 师：今天邱老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？。 1.讲完故事后提问 师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？ 2.引导幼儿讨论避免传染病的方法。 师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？ （二）讨论其它的传染病 1.师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？ 2.讨论该如何去预防传染病 师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看） （三）教师总结 我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。 活动反思 常见传染病积极预防常识，通常情况下要告诉幼儿知道常见的几种传染病，了解传染病的三个基本环节，更好的进行传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。 要让幼儿知道传染病的特点积极预防方法，传染病流行的三个环节及预防的措施。
第2篇、中班心理健康教育我能行教案反思
活动目标 1、知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 2、能体验自己解决困难的喜悦。 3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动重难点 知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 活动准备 童话故事<树林里的动物>,头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。 活动过程 （一）、借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。 师：在茂密的树林里,生活着许多的动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣) 师：有一天,小动物在树林里玩,你看他们发生了什么事情? 师: 树林里有什么动物?它们遇到了什么困难? （二）、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。 1、激发幼儿解决困难的信心。 如果你们遇到了象小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗？现在老师想请你们帮助小动物,你愿意帮助谁? 2、幼儿分组讨论解决困难的方法。 师：假如羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢? 师：假如小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢? 师：哎呀!小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢? 师：啄木鸟喝不了水,只有半杆水.小啄木鸟们,你们有什么方法喝到水呢? 鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。 （三）、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。 师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难? 师：你是怎样解决的?你试过妈妈病了,家里只剩下你一个人吗?如果发生了,你怎么办? 师：你曾试过与妈妈走失?如果发生了,你怎办?如果这时候一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做? （四）、游戏（过河）。 用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝物—玩具。 引导幼儿通过各种不同的方法过河，获取自己喜爱的宝物。 活动反思 在这一节课上，学生始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，学生会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。
第3篇、中班心理健康保持好心情教案反思
活动目标： 1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。 2、能用连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸 活动过程： 一、 出示小兔子的心情图片，谈话引入 师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸） 可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸） 小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。 二、出示两种心情图片，幼儿自由选择 师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情 三、分析并找寻办法 （一）分析原因 师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？ （二）找寻高兴起来的方法 1.师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫） 四、关心小朋友 （一）听听小朋友心情不好的原因 （二）帮助小朋友找到快乐起来的办法 师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。 （三）把这些办法编成一首诗 师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。 我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的 我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的 我还可以…… 五、延伸环节： 把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。 活动反思： 该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很郁闷)。让孩子通过图片了解不好的情绪会带来那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别开心，可以用些什么办法来帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，也可以提高孩子的经验积累。
第4篇、中班健康活动好玩的篮球教案反思
活动目标： 1. 幼儿能用正确的方法，初步学会拍打篮球。 2. 培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，增加幼儿对运动的兴趣。 3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 篮球人手一个 音乐 障碍物 活动过程 一、开始部分 1. 热身 音乐响起，带领幼儿在指定位置跑步，然后，归队做热身操 二、基本部分 1. 自主探索篮球的多种玩法， 师：今天我们一起来玩儿篮球，你觉得篮球应该怎么玩儿请你试一试。 2. 球性练习， 屈蹲拨球。发现再拨球的时候手腕和手的发力方法。 师：下面你们跟我做一个动作，想一想在怎么做才能把球拨的更快。 总结，在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快 3. 原地拍球 师： 我们现在要来进行一项玩儿篮球中最基本的技能，拍篮球。你是怎么拍篮球的，请你自己试一试。 师：你们拍篮球的时候很容易拍着拍着就不动了。或者拍着拍着篮球就跑了。现在我来教你们正确的拍篮球方法 (1)身体姿势 (2)手臂动作 (3)球的落点 师：那我们来挑战一下拍一个停顿一下，拍两下停顿一下。 4. 幼儿自主练习 师：现在，你以和别的小朋友一起练习。来比赛一下 谁可以用正确的姿势拍篮球的次数最多。 5. 跟着音乐一起来练习。 师：在小朋友的努力练习下我发现小朋友们都能够用正确的姿势来拍打篮球，我们现在跟着音乐一起来练习一下。 6. 障碍游戏《冲！》 师： 我们来做一个游戏，看看两队哪个对的能力最强！ 总结：经过紧张有激烈的比赛我发现了小朋友的拍球的能力越来越强。在以后你们一定能成为合格的小蓝球运动员。 三、活动结束 师：比赛结束了，我们的身体一定很累，我们一起来放松一下。 活动反思： 让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。
第5篇、中班心理健康活动我敢一个人睡教案反思
活动目标： 1. 了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 2. 通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。 3. 学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： ppt 音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个；事先了解班级孩子一个人睡的情况 活动过程： 一、提问导入 1.PPT1这是什么时候？——一个宁静而美丽的夜。 2. PPT2大家怎么了？——关灯、睡觉了 小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。 二、调查讲述 1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上，如果…… 师幼统计结果。 2.那你们为什么不敢一个人睡呢？到底怕什么？你们说，我来记。（教师边回应边用简笔画在题板上记录） 小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦……你们的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把它说出来，就一定能想办法解决。 三、故事体验。 1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，（PPT3）总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。PPT4 小老鼠睡不着害怕什么？是墙上那个黑黑的东西吗？真的是怪兽吗？小老鼠鼓起了勇气仔细一看！原来是一件衣服的影子。怕吗？其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！ 2.刚睡下，又从外面传来~~~ PPT5这是什么声音？是人、是怪物、是…小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音？可能是？是不是？（PPT7）原来是刮风了，难怪最后老鼠放心地回到了床上。 3.半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到~~ PPT8（水声）到底是什么啊？小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。（PPT9）什么声音让小老鼠害怕？你们觉得可能是？和小老鼠一起去看个究竟——原来是卫生间水龙头没有拧紧！ 师：为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡不好？ 如果你在，你会对小老鼠怎么说？ 这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越害怕。睡觉时关紧门窗，屋子里还是很安全的。 四、克服方法 那我们呢？看一看，那些害怕的问题！ 问题一：怕怪物、恶梦、怕黑 看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想！ （1）世界上真有怪物吗？——根本就没有怪物，所以它不应该成为我们害怕的问题。Ppt10 （2）怕做恶梦、怕黑 你们有好办法吗？ 教师根据幼儿回答在PPT中呈现：ppt11——21 小结：真棒，想了这么多的办法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等，可以让我们的心情变得平静、愉快，这样就不怕黑不会做噩梦了。 问题二：怕从床上滚下来 （1）这个简单，有什么好办法 （2）教师根据幼儿交流的内容播放ppt22 （3）小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要改变一些做法，就能解决这个问题。 五、再次调查 这些害怕的问题解决了吗？那你们敢尝试一个人睡了吗？好！进行第二次选择，如果现在你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在*色纸上，如果你还有些害怕的请将笑脸贴在*色纸上？ 小结：第二次有*个孩子选择了愿意尝试一个人睡，看来，你们心里的害怕减了不少，为这些的勇敢的孩子拍拍手。还有*个孩子正在犹豫，有些担心，但老师相信再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗？！ 六、黑夜体验 你们真的不再害怕黑夜了吗？那我们来验证、挑战一下！孩子们现在我要请老师帮忙把灯熄灭！你们不要紧张，老师会陪着你们！现在屋子里黑黑的就像来到了黑夜！ 1．黑暗小屋 （1）这里有几间黑夜小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会！你们可以静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来！ （2）采访：下面的孩子你有什么问题想问吗？ 师：你们刚开始心情怎么样？后来呢？你觉得黑屋怎么样吗？如果再给你一次机会你还乐意去吗？ 小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，虽然黑黑的但很安全、很宁静、很温暖！身旁有个娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗！ 2．集体体验黑夜 听了他们的介绍，你们想试一试吗？ （1）介绍方法：别急，老师为你们每个人都准备了特别制作的黑夜小屋（出示黑头套），把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起 （幼儿戴头套） （2）想象、体验：孩子们慢慢的放下头套就像黑夜慢慢地来到了，周围怎么样，黑漆漆的，什么也看不到，心里…… （3）集体采访 孩子们，你们觉得刚才一个人睡觉怎么样？ 小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片漆黑，当揭开时发现所有的一切还是和白天一样，一样的安全、一样的温暖和幸福。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一起去看一看！ 七、拓展：欣赏黑夜的美，自然结束 教师边朗诵边播放夜景图 活动反思： 孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。
第6篇、中班健康活动多吃蔬菜好处多教案反思
活动目标： 1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。 2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子 3、丰富词汇：维生素 设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、 品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。 活动过程： 1、进超市、《买菜》音乐导入 师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐） 师：请把你买的菜放在桌子上，排好。 师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？ 2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示） 师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。 师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。 师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。 活动反思： 班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。
第7篇、中班心理健康活动好心情坏心情教案反思
活动目标： 1、懂得情绪愉快有利于身体健康。 2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 3、培养幼儿健康活泼的性格。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动重点难点： 活动重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。 活动难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 活动准备： 图片1（笑）图片2（生气）图片3（伤心）图片4（发愁）图5（）图6 活动过程： 一、情景感知，理解每个人都有情绪。 1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。） 问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么呢？ （和幼儿讨论之后得出情绪：开心。） 2、出示图片2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。） 问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？ （和幼儿讨论之后得出情绪：生气。） 3、出示图片3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。） 问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？ （和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。） 4、出示图片4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。） 问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？如果你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？ （和幼儿讨论后得出表情词：发愁。） 5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。 教学反思：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。 二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。 1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢？ 好心情 坏心情 （教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。） 2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为自己的情绪配色。 （出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。） 开心 生气 伤心 发愁 （注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。） 3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配色情况。 教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。 三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。 1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了？ （出示两幅图。） 图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。 图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。 引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。 2、怎样才能让他们变得开心呢？狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。（出示书本第一页的画面。） 哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢？ （让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。） （教师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。） 3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗？ （引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。） 4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。” 5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐！ 活动反思： 在第三个环节中，王老师通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得开心的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得开心起来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不开心的情绪，让自己高兴起来，让幼儿在激烈的讨论中学会怎样快乐。
第8篇、中班健康活动谁跳得高教案反思
活动目标： 1.初步掌握双脚用力向上跳的动作技能，增强下肢的爆发力。 2.大胆参与活动，体验游戏的快乐。 3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动重点： 初步掌握屈膝双脚向上跳。 活动准备： 橡皮筋、平衡木两条，椅子四张，录音机和音乐光盘。 经验准备：找身高相近的好朋友。 活动过程： 一、准备部分 1.教师带领幼儿成一路纵队方式小跑进入操场，在场地中进行慢跑、中速跑交替运动。跑回来后进行队形队列练习。 2.暖身操——小猫爱运动 在教师的带领和示范下，做踏步摆臂（小猫踏步）、扩胸（小猫划胡子）、屈膝（小猫伸懒腰）、转圈（小猫玩球）转脚腕等动作练习。 二、教学与练习部分——小猫操练 教师：最近的老鼠特别狡猾，它们为了躲避小猫，都藏在高高的墙洞里。小猫要想抓到这些可恶的老鼠，就要学更厉害的本领。 1.幼儿结队比一比看谁跳得高。幼儿两两结伴（以身高相近为准），A幼儿踮脚向上高举右手，B幼儿跳起用一只手触碰A幼儿高举的手，看谁的触碰点高。每个幼儿跳三次交换角色，高举的手要左右轮换。教师巡视幼儿触手的情况。 2.停止活动，集中幼儿，请幼儿回答怎样才能跳的更高。 （1）请幼儿进行动作示范，教师进行讲解，强调“下肢屈膝—双脚同时用力蹬地—向上伸出一手触碰”的动作过程和要领。全体幼儿跟随教师的动作要领进行多次练习。 （2）游戏：“小猫跳高”再次进行纵跳触手动作练习。教师巡回指导。 玩法：教师把一条松紧带拉成斜线（由高到低）幼儿根据不同的身高来练习跳高。 3.幼儿分成两大组，跳跃在场地上摆放的障碍物。 （1）塑料桩成两组，一组4个：红色锥形桶一组一个。幼儿听到口哨后，屈膝双脚跳过高10厘米的障碍，绕过红色锥形桶，从队伍两侧跑回至队尾。 （2）塑料桩成两组，一组4个，设高20厘米的障碍，平衡木一组一条，要求屈膝双脚跳过障碍，走过平衡木，从队伍两侧跑回至队尾。 （3）塑料桩成两组，一组4个高20厘米，一组4个高30厘米，平衡木一组一条。教师鼓励幼儿跳过第一组20厘米高的障碍物后去挑战30厘米高的障碍，如不能挑战30厘米高的幼儿则继续进行第一组20厘米高的跳跃练习。 4.循环练习：从起点处出发，进行由低到高障碍的跳跃，中间绕过两个红色锥形桶和走过一条平衡木，最后回到原点。 三、结束部分 1.教师带幼儿在音乐声中进行身体放松活动：拍拍胳膊，拍拍腿，闭上眼睛前后各走三步，看能否回到原点。 2.教师对活动进行总结后，带领幼儿收拾物品离开场地。 活动反思： 通过跳进行各种活动,培养幼儿参与竞争意识与创新能力, 激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松愉快的气氛中进行锻炼。根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。
第9篇、中班健康活动爆米花教案反思
活动目标 1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。 2、在游戏时能遵守规则，体验同伴合作游戏带来的乐趣。 3、培养幼儿动作的灵敏性。 4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 5、锻炼平衡能力及快速反应能力。 活动重难点 培养幼儿动作的灵敏性。 活动准备 经验准备：见过爆米花的制作过程 材料准备：玉米粒头饰、爆米花机头饰、音乐 活动过程 1、热身活动 利用音乐《准备运动》，带领幼儿动动手脚。 2、谈话导入，引发幼儿兴趣。 师：宝贝们，吴老师想问问你们！你们吃过爆米花吗？爆米花好不好吃呀？ 幼儿思考并回答老师的问题。 师：那今天我就一起来玩一玩爆米花的游戏吧！小朋友们，你们知道爆米花是怎么做出来的吗？ 教师小结幼儿的回答，并指导幼儿，示范制作爆米花时锅要做什么动作（转），米粒要做什么动作（翻）。 3、讲解并指导游戏要点： 游戏时，有一部分的小朋友，手拉手围成圆圈，当爆米花的“锅子”，另外部分幼儿钻到圈内当“米粒”。 游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。 游戏规则：只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。 附儿歌： 锅子转，爆米花， 锅里米粒噼噼啪， 时间到了就爆炸， 砰！米花熟了快来抓！ 4、游戏：爆米花 师幼第一遍游戏。在游戏中提醒当锅的幼儿要顺时针转，锅里米粒要翻滚起来，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。（游戏中提醒米粒，要注意观察锅的哪个位置容易跑出来，锅也要注意不要让米粒都跑了。） 接下来，幼儿交替变换角色游戏2~3遍。 幼儿第二遍游戏，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”立即蹲下，部分当锅的幼儿松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。 幼儿第三遍游戏，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”立即蹲下，部分当锅的幼儿松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，没有松开德尔手，米粒可以想办法让锅松开手，如给锅挠痒痒，“锅”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。 小结：表扬积极参与游戏的幼儿，并且能遵守游戏规则。 5、放松活动 活动反思 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出： 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。教师以幼儿最喜欢吃的爆米花入手，通过观察爆米花逐渐加热膨胀过程，大胆的想象，模仿爆米花被爆开时的样子，合歌曲《爆米花》中诙谐有趣的歌词和旋律，大大提高了幼儿参与活动的积极性，从而练习听信号变速跑、原地连续旋转、单脚向前短距离行进跳等动作，教师选用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，所以孩子们自始至终兴趣高涨，注意力集中。教师教态自然，情绪饱满。教学环节安排紧凑，层次清晰，重点突出。
第10篇、中班健康活动跳过小河教案反思
活动目标： 1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。 2、学习助跑跨跳的基本动作。 3、建立与同伴友好合作的意识。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。 2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰。 3、现场准备：如图。 活动重点难点： 活动重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。 活动难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。 活动过程： 1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。 2、学习游戏“跳过小河”，探索学习助跑跨跳。 带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。 3、游戏“打大灰狼”。 教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要 求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏进行2-3遍。 4、教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。 活动反思： 纵观整个活动，幼儿在活动中能积极参与，大胆探索，兴趣较高，掌握了跨跳的动作，对自己树立了信心，能大胆地参与到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。
第11篇、中班心理健康活动保持好心情教案反思
活动目标： 1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。 2、能用连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸、 活动过程： 一、 出示小兔子的心情图片，谈话引入 师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸） 可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸） 小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。 二、出示两种心情图片，幼儿自由选择 师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情 三、分析并找寻办法 （一）分析原因 师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？ （二）找寻高兴起来的方法 1.师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫） 四、关心小朋友 （一）听听小朋友心情不好的原因 （二）帮助小朋友找到快乐起来的办法 师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。 （三）把这些办法编成一首诗 师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。 我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的 我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的 我还可以…… 五、延伸环节： 把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。 活动反思： 该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很郁闷)。让孩子通过图片了解不好的情绪会带来那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别开心，可以用些什么办法来帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，也可以提高孩子的经验积累。
第12篇、中班健康活动听信号做动作教案反思
活动目标： 1.能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。 2.通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。 3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动重点： 听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。 活动准备： 口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。 活动过程： 一、准备部分： 1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。 2、教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。 二、教学与练习部分： 3、听音乐换动作 （1）教师：缓慢，四散走； 轻快，四散小跑。 （2）幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。 4、听歌曲变换动作。 （1）教师：小朋友唱，学小兔双脚跳； 大人唱， 单脚跳。 （2）幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。 口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。 5、听口哨变换动作。 （1）教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑； 哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。 （3）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。 6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。 （1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。 （2）教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。 （3）幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。 7、在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。 8、教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。 活动反思： 在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。
第13篇、中班健康活动有趣的纸箱游戏教案反思
设计意图： 孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。 活动目标： 1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。 2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。 3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 1、每人一只纸箱（苹果箱） 2、地雷（用报纸团成） 3、纸篓（4只） 活动过程： —、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地 1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。 2、 幼儿听音乐进行队列训练。 3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿 二、纸箱游戏的练习 1、 背好行李（苹果箱）出去演习。 2、 第一次演习（练习爬）。 ①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢？ ②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。 ③幼儿压平纸箱搭成桥。 ④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，（两手撑地，两膝着地，手脚协调）幼儿进行练习二次。 3、 第二次演习 ①现在我们又遇到了沼泽地了。 ②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。 4、 第三次综合演习（排地雷） ①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。 ②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。 ③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。 三、放松活动： 1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。 2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。 延伸活动： 在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。 活动反思： 活动中成功之处是：选材挺适合中班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。
第14篇、中班健康活动小鸡爱运动教案反思
活动目标 1、根据要求用自己的肢体模仿出小鸡的生活动作。 2、学会根据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能力。 3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动重点 听信号按指定方向变速跑。 活动准备 长约5米的绳子8条（每组两条），录音机，小鸡儿歌和音乐磁带（或光盘） 活动过程 （一）活动准备部分（5分钟、集体） 1.教师扮母鸡，小朋友扮小鸡，母鸡带领小鸡出场，小鸡跟着鸡妈妈跑到东捉小虫，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南晒太阳。 2.小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做模仿活动操：伸懒腰、摇头、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等动作。 （二）教学与练习部分 3.母鸡：太阳出来了，小鸡们到草地上去锻炼身体吧，看谁锻炼的方法最多。（5分钟、自由） 4.小鸡学飞翔 母鸡向小鸡示范讲解边跑边上下摆动双臂的动作要领，然后带领小鸡仔场地上顺时针、逆时针地进行飞跑锻炼。（3分钟、集体） 5.小鸡掌握飞跑的动作要领后，母鸡用信号进行指挥，小鸡根据不同的信号指令进行多种飞跑方法： l 顺时针快与慢飞跑 l 逆时针快与慢飞跑。 l 慢速、中速地自由在场地上飞跑（提醒小鸡互相避让）（9分钟、集体与自由相结合）。 6.看谁本领大 将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相平行的长约4~5米绳子。（4分钟、分组） l 一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为20厘米的绳子桥。 l 一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。 （三）结束部分（3分钟、集体） 7.在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。 8.教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。 活动反思 人的身体机能完全依靠新陈代谢来重新组织能量，在每一次运动后都有一些新的体验。
第15篇、中班健康活动能干的小手教案反思
活动目标： 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简单了解保护手的方法。 4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动准备： 1.手的图片； 2.动物指偶若干； 3.操作材料：夹珠子（筷子、珠子）；穿珠子。 4.歌曲：《我有一双小小手》。 活动过程： 一．手指游戏互动。 二．幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的呢？” 三．引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 师提问：刚才你做了什么？是用什么做的？（幼儿回答），师：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别幼儿回答，与旁边幼儿交流） 教师小结：小朋友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。 四．观察认识手 １.幼儿观察手。 师：“你的手上有什么？（手指） ２.认识手指名称。 （１）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出大拇指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 （２）巩固认识手指 ａ老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿：老师将什么戴在什么指上。 ｂ游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 ３.认识手的其它部分。 （１）手指长在哪里？（手掌） （２）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心、手背提醒幼儿。 五．幼儿讨论：如果没有手会怎么样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答。 教师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，涂一些护肤品等。 六．引导幼儿想一想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。 师：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想，师：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶都做了，小手会不会很能干？ 小结：教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助他人做一些力所能及的事。 七．结束部分： 我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》 活动延伸： １. 让幼儿继续操作。 ２.在日常生活中提醒、督促幼儿学者自己的事自己做。 活动反思： 在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。
第16篇、中班心理健康活动好朋友，陪我走教案反思
设计意图： 中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的知识有了一定的积累，人际交往方面，儿童开始发现，交朋友的一个重要内容来自于我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应及时开展一次人际交往方面的教育活动，以帮助幼儿及时掌握正确的人际交往方式。 活动目标 1、初步学会与自己不同性格和爱好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。 2、与其他小朋友之间发生的小矛盾时，能够自己初步使用一些简单的方法，如与彼此进行沟通等，处理小矛盾。 3、喜欢和与自己性格爱好不同的小朋友做朋友，并且愿意与自己的好朋友分享快乐，深入体验与好朋友相处的快乐。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动重点难点 活动重点：喜欢和自己性格爱好不同的小朋友做朋友 活动难点：能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾 活动准备 小故事《小胖熊吹气球》，挖好两个洞的报纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐《找朋友》。 活动过程 一、导入 教师讲述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其他小动物和小胖熊发生矛盾时，小胖熊是怎样做的呢？（该部分旨在引发幼儿的兴趣以及思考，不用回答） 二、基本部分 1、引导幼儿谈谈自己有哪些好朋友，为什么喜欢和他们做好朋友。 师：小朋友们，我们在小故事中发现小胖熊有很多的好朋友，那小朋友们先想想，然后告诉老师你们有哪些好朋友？ 幼儿：XXX是我的好朋友师：你为什么喜欢跟他做好朋友呢？ 幼儿：他和我一样喜欢。。。。，他懂得很多。。。。，他很喜欢帮助别人。。。。，他喜欢给我吃好吃的。。。。 2、引导幼儿思考要想和别人做好朋友，自己应该怎么做？ 师：小朋友们知道小胖熊为什么有那么多好朋友吗？ 幼儿：小胖熊喜欢帮助别人；小胖熊可以帮助不乖的小猪；小胖熊很善良。。。。。。 师：小朋友们要想有很多很多好朋友的话，应该怎么做？ 幼儿：要帮助有困难的好朋友；有不乖的，和自己不一样的小朋友，也应该和他做朋友。。。。。。 3、引导幼儿思考应该怎样和自己性格爱好不同的小朋友交朋友。 师：有小朋友发现了，就算有不乖的，有和自己不一样的小朋友有困难时我们也应该帮助他们，和他们做朋友。那我们应该怎样和他们做朋友呢？ 幼儿：有困难时帮助他们；有好吃的分给他们；跟他们一起玩儿。。。。。。 师：嗯，我们小朋友都很善良，都愿意，也知道怎样和自己不一样的小朋友做朋友。 4、引导幼儿思考，当和其他小朋友发生矛盾时应该怎么做？ 师：那要是有一天，你和其他小朋友闹矛盾了，比如，其他小朋友太喜欢的玩具不给你玩，抢你的小板凳，或者不给你看你喜欢的图书，你会是怎样的心情？ 幼儿：生气；不开心；不想和他玩了。。。。。。 师：有小朋友说，不和他一起玩了，可是老是觉得呀，这样做的话没有解决问题噢，我们一起来想想，怎么做呢？ 幼儿：要告诉老师；要告诉那些小朋友，我们都不喜欢这样的宝宝。。。。。 总结：在我们的生活中，有很多跟我们不一样的人，但是，只要我们喜欢和他们做朋友，愿意在他们有困难时帮助他们，我们和他们也可以成为好朋友。但我们要知道，和好朋友发生矛盾时，要懂得相互谦让，互相帮助，这样，我们就可以有越来越多的好朋友！ 三、结束部分 讲述游戏规则，幼儿寻寻找新朋友组队，进行游戏活动。 1、讲述游戏规则。发给幼儿头饰，有的一样，有的不一样。幼儿必须选择和自己头饰不相同的小朋友为一队，组好队后，开始进行连体游戏。附：连体人游戏规则。两人一组，将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿指定路线走，跑。如果报纸中途破碎，则停止游戏，以报纸不破碎者胜。 2、教师总结游戏的意义，通过该游戏，让幼儿懂得和不同类型的人进行合作，体验游戏的快乐以及成功的喜悦。 教师总结：今天我们小朋友呀，玩游戏都很棒噢，都能够和自己的新搭档一起完成游戏啦，都能够像小胖熊一样，能够和自己不一样的做好朋友了。那这个周末呢，我们小朋友就邀请自己的新朋友到自己的家里去做客，我们小朋友肯定都是热情好客的小主人。 活动延伸： 幼儿社会教育，幼儿到朋友家做客的一些礼仪以及在准备接待客人时应该做些什么准备 活动反思： 1、幼儿能够基本学会与自己不同性格和爱好的小朋友进行交朋友，能够与自己性格爱好不同的小朋友合作完成任务。 2、幼儿愿意与其他小朋友一起体验和分享成功的快乐 3、在活动过程中，教师以层层递进提问的引导方式，让幼儿逐步理解与自己性格爱好不同的小朋友交朋友的意义。 4、心理健康教育，不能简单的说教，而要让幼儿积极参与其中，并进行思考和体验才能达到教育目的，如本次活动中，幼儿各个环节都有有效的参与。
第17篇、中班健康活动小青蛙跳荷叶教案反思
活动目标： 1.模仿青蛙跳，练习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续行进跳。 2.能主动避让同伴，体验集体游戏的快乐。 3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动重难点： 重点：感知并掌握双脚并拢连续行进跳的动作要领。 难点：能根据荷叶间不同的距离控制力度连续行进跳。 活动准备： 套圈若干，在户外场地中将套圈布置成4条线路，每个圈相隔30—40厘米。 活动过程： （一）小青蛙戏水 1.教师带领幼儿做准备运动，重点活动脚踝和腿部。 （1）小青蛙们，这是清清的池塘，让我们一起来做做运动吧。 （二）小青蛙跳荷叶 1.尝试跳直线荷叶(塑圈)路。 （1）碧绿荷叶圆又圆，小青蛙们，跳到荷叶上去玩一玩吧。（场地上用塑料圈摆成间隔30—40厘米的直排，每排7—8个塑圈共6排。幼儿自由跳荷叶，教师巡视观察。） （2）请你们仔细看,这个小朋友在跳的时候,他的身体、手臂、脚是怎样的？(先请个别动作协调、正确的幼儿示范:身体下蹲,手臂甩起,双脚并拢。然后教师讲解并再次示范动作要领,并提醒幼儿跳的时候要与前面的幼儿保持一定的距离,以防相撞。) 2.尝试跳“之”字形荷叶(塑圈)路。 （1）路线变了，你们还能准确地跳到荷叶上吗？（教师视幼儿能力将整条路调整为“之”字形，也可只调整部分荷叶的位置，还可根据幼儿的能力适当调整问隔的距离和荷叶的数量，并保留1-2条第一次的直线线路。） （三）跳荷叶比赛 1.教师交代游戏内容。 今天,我们要举行小青蛙跳荷叶比赛,看看哪一组跳得最快而且没有落水。(将4条小路均调整为“之”字形。) 2.教师讲解游戏规则。 小朋友们分成4组，分别站在起跑线上。游戏开始,第一只小青蛙迅速跑出,双脚在荷叶十上跳,跳完荷叶往前跑,绕过小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同样的方法游戏,直到所有青蛙完成挑战。跑得快、跳得准的组获胜。 3.根据幼儿体力,进行游戏2—3遍。游戏期间，教师可根据情况进行点评。幼儿自由四散碎步跑,双臂做蛙泳姿势,进行放松。 活动反思： 中班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。
第18篇、中班健康活动爱洗脸教案反思
活动目标 1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。 2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。 3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》 活动过程 （一）设置情境，导入活动 1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？” 2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？” 3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？” 引出应该洗干净。 （二）引发讨论 你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示） 说一说，刚才**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。 （三）进一步置疑 1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步讨论。 “看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？” 2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼） 3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。 4、教师正确示范，幼儿模仿。 （四）我们大家来洗脸 一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。 （五）说一说 怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（每天洗脸） 活动反思 在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。
第19篇、中班健康活动我是小解放军教案反思
活动目标 1.通过练习“垫上举物翻滚”动作，发展身体的灵敏性及协调性。 2.激发参加体育活动情绪，体验运动的快乐。 3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动重点 “持物垫上翻滚”动作练习。 活动准备 体操垫4张；大呼啦圈3个，画有直线、曲线的场地，宽窄纸皮4张，装有水的大小可 乐瓶人手3个。 活动过程 一、准备部分 1.成一路纵队走、跑交替进场，进行变速走跑热身活动。 2.听口令进行左右分队走练习；四队变两队，两队变四队。 3.模仿解放军。 （1）自由模仿解放军的各种生活动作与训练动作。 （2）教师带领幼儿模仿解放军站岗、刺杀、投弹、卧倒等动作。 活动反思：幼儿对解放军就是有一种天生的仰慕感，所以当请孩子们来扮演“小小 解放军”，孩子们的精神马上就提起来了，模仿解放军的各种动作也非常认真，尤其是“敬礼”、“刺杀”动作，孩子们做的还是挺到位的。 二、教学部分 4.探索怎样垫上运输炮弹。 （1）教师提出要求：要求炮弹不能着地，不能行走过地垫。 （2）幼儿分组自由探索、尝试运送炮弹的方法。 活动反思；孩子们整个人融入到了“运炮弹”的情境中，探索中方式比较多，有的跪着走，有的像虫一样蠕动，其他孩子也纷纷跟学，为我导入下一环节的教学做了很好的铺垫。 5.“持物垫上翻滚”动作教学。 （1）教师介绍并示范垫上持物翻滚动作的要领。 （2）幼儿按示范要求进行新本领的练习，教师个别指导。 活动反思：在逐个练习“持物垫上翻滚”的动作时，大部分孩子都掌握的比较好第一次练习中也有个别孩子“炮弹”没有发到头顶上，而是放在了身上，这样翻滚比较困难，我用“炮弹放在自己身上就炸死自己了”来提醒孩子，孩子们很快调整的比较好，孩子们之间也学会相互提醒了。 6.分组进行持物垫上翻滚锻炼。 （1）游戏：轰炸敌区阵地。 持物垫上翻滚——S行走——助跑跨跳——返回继续。 活动反思：整个游戏孩子们因为有“小小解放军”的头衔，秩序与规则都掌握得比较好，但是助跑跨跳的动作融入于游戏中，很多孩子的动作因为不够熟练就不够标准，还需要继续练习。 （2）游戏：回收炸弹。 三、结束部分。 7.在教师的带领下做放松动作。 活动反思 这节课是一节体育课，主要是引导幼儿学习跨跳、钻爬的动作技能。幼儿园老师应该是知识和技能的引导者而不能是直接的传授者。学会解放军本领后，应该再次让孩子们了解解放军叔叔的作用，如抗洪救灾，捉坏人，保家卫国等等，培养他们对解放军叔叔的感恩之情。
第20篇、中班健康活动小乌龟本领大教案反思
活动目标： 1.乐意参加体育活动，体验爬行带来的快乐。 2.锻炼四肢的肌肉力量，增强自我保护意识和能力。 3.练习正爬，探索、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作，避免在爬行中相互碰撞。 4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 重难点分析： 重点：掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体验爬行带来的快乐。 难点：能辨别鼓声进行正爬、倒爬练习。 活动准备： 物质：相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。 心理：了解小乌龟爬的生活习性并观察过小乌龟爬。 活动过程： 一、导入 1.活动热身，激发兴趣。(播放欢快音乐) 我是一只长颈鹿——抬头挺胸走， 我是一只小小鸟——飞呀飞得高， 我是一头小小象——甩着鼻子走， 我是一只小白兔——轻呀轻轻跳， 我是一只小乌龟——慢呀慢慢爬。 (带领幼儿模仿乌龟爬行、打滚等动作。) 2.教师扮演乌龟妈妈，引出课题。 二、展开 1.游戏“小乌龟找妈妈”，熟练四肢着地正爬的基本动作。 ⑴讲解游戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说：“聪明的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。 ⑵强调规则：①要求“小乌龟”屈膝趴在地上。②幼儿数到10后根据声音方向爬向妈妈。 ⑶开展游戏：教师组织幼儿进行游戏2-3遍，熟练四肢着地正爬的基本动作。 2.学习倒爬的基本动作。 ⑴教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚配合进行。 ⑵组织幼儿进行练习，教师个别指导。 3.游戏“小乌龟本领大”，体验变换方向爬行的乐趣。 (出示挂有小鱼的架子放在场地正中) ⑴讲解游戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。 规则：能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼奖励。 ⑵开展游戏：熟练四肢着地正爬的基本动作。 小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本领，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到骄傲! 三、结束 1.播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。 (播放音乐《我爱洗澡》，教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。) 2.带领幼儿退出场地，结束活动。 活动反思： 游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。
第21篇、中班健康活动大力士教案反思
活动目标： 1. 掌握正确的抛接、滚球的动作技能，增进上肢力量。 2. 提高手、眼、脑在运动中的协调性与敏捷性。 3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4. 锻炼幼儿手臂的力量。 5. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动重点： 掌握正确的抛接、滚球的动作技能。 活动准备： 每人一个球 活动过程： 一、准备部分 老师带领孩子们一路纵队慢跑入场，孩子们听哨声快慢交替跑。 热身操《我是大力士》 二、探索球的玩法 师：球可以怎样玩？ 幼儿分散在场地中间进行球的玩法探索。 老师巡回指导，提醒孩子们注意安全。 孩子们展示自己发现的玩球方法。 三、高抛、接球动作技能的学习。 1. 师：我今天请来一位大力士，能接住从天上掉下来的球。 2. 老师示范抛接球的动作要领。 3. 请几个孩子来练习，老师提示指导。 4. 幼儿单人练习，老师指导。 5. 结对互相抛接球练习。 四、游戏《大力士》 1. 老师介绍游戏规则：幼儿分两组站好，第一位幼儿听到老师的哨声就抱球跑，绕椅子回到红线时，将球抛向下一位队员。游戏继续。 五、结束部分 全体幼儿听音乐做放松律动，并相互按摩。 活动反思： 抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解 过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。
第22篇、中班健康活动勇敢的老鼠教案反思
活动目标： 1. 掌握侧身钻过不低于60厘米高度的障碍物的动作要领。 2. 熟练的钻过小、中形拱门，培养身体协调性。 3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5. 鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 活动重点： 复习跑、跳等基本动作，新授侧身钻的动作。 活动准备： 小椅子4张，拱形门8个（4个小形，4个中形），塑料泡沫垫8块，小块积木或塑料插塑若干（超过幼儿总数的一倍以上）。 活动过程： （一）活动准备 1.教师扮演鼠队长，小朋友扮演小老鼠小跑步出场。在场地上进行走、快走、小跑、快跑锻炼。 2.在音乐的伴随下小老鼠跟随老鼠队长进行头颈、肩胛、肘部、腰腹、髋部、膝盖、脚踝部运动。 （二）教学与练习部分 1.老鼠队长：小老鼠们，今天天气真好，大家到操场上去自由活动吧。提示指导幼儿进行跑、跳、爬、转等运动。 2.教师把拱形门器械按高低不等分开排列，提示和指导幼儿根据自己能力运用各种动作来钻山洞。 3.侧身钻山洞示范讲解：接近山洞后，侧身面对“山洞”，微下蹲后一只脚先过圈，低头缩身过圈，最后收另一只脚。请个别幼儿模仿侧身钻山洞的动作。 4.将幼儿分成四组分开站立在场地一侧的起点线，对应各组场地上放置两个有间隔距离的拱门（小拱门放在前面），在对面一侧的种终点线上对应各组放置一张小凳作为折返点。 当教师发出开始钻山洞的信号后，各组小老鼠依次一个跟着一个地用侧身钻的方法钻过本组的两个山洞，跑向终点线的小凳后折返跑回起点。如此反复进行3~4次。 5.游戏：小老鼠摘神奇果。 游戏规则：将幼儿分成4组进行比赛，分别钻过大小不一的山洞，绕过各种障碍物拿到果子然后跑回来。最后总结，哪队果子摘得多为胜。 （三）结束部分 1.小老鼠分散站立场地上和老鼠队长一起在《小老鼠上灯台》的儿歌声中，自己做拍胸脯，大腿、小腿的动作，互相做拍胳膊、腰背等放松运动。 2.教师对活动进行总结后，和幼儿一起收拾场地退场。 活动反思： 此次活动设计中主要是全身动作的练习，为了避免造成幼儿全身肌肉的局部疲劳。我在最后的游戏中增加了跑、爬、平衡等的情节内容，既增加了活动的趣味性，又让幼儿在游戏中身体素质得到全面的发展 。
第23篇、中班健康活动多变的纸球教案反思
活动目标 1、掌握运用纸球进行跑、跳、投掷的动作技能。 2、发展动作的协调性、灵敏性，体现合作的快乐。 3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动重点 掌握用双脚夹住纸球进行跳、向前抛投的动作技能。 活动准备 纸球人手一个，跨过小河的障碍物3个，筐子一个。 活动过程 （一）活动准备部分（5分钟、集体与自由相结合） 1.幼儿手拿一张折叠好的报纸跟随教师一路纵队进场。 l 围绕场地进行变速走、跑热身锻炼。 l 在场地中听教师信号自由地四散走、小跑。 2、成早操队形做头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。 （二）教学与练习部分 3、创意玩纸。（3分钟、自由） l 教师：小朋友们，我们用手中的报纸来锻炼，看谁的锻炼方法新、谁的锻炼方法好。 l 幼儿分散在场地中进行自由探索与锻炼。 l 教师进行巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。 4、集中幼儿，交流好的锻炼方法。（5分钟、分组） l 有目的地请个别幼儿把自己的锻炼方法向大家演示。 l 教师根据幼儿的示范进行讲解。 l 教师带领全体幼儿模仿示范幼儿的方法，用报纸进行有关动作的练习。 5、双腿夹纸球跳跃教学与练习。（7分钟、个别，自由与集体相结合） l 教师指导幼儿将手中的报纸捏成报纸球。 l 教师示范讲解大腿夹纸球进行跳跃的方法。 l 幼儿把报纸球夹在大腿间，在场地上自由地跳。 l 幼儿把报纸球夹在膝盖部位，听到教师信号后从场地一侧跳到场地另外一侧。 6、双脚夹报纸球跳跃教学与运动。（6分钟、个别与自由相结合，集体） l 教师示范用双脚夹住报纸球进行向前、后、左、右跳跃的动作要领。 l 幼儿根据教师的示范进行自由模仿练习。 l 全体幼儿双脚夹报纸球。听教师信号从场地一侧跳向另外一侧。 l 分组进行夹纸球连续跳障碍接力比赛。 7、教师带领幼儿在音乐声中进行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活动。（2分钟、自由） 8、教师对活动进行讲评后带领幼儿手拿报纸球离开场地。（1分钟、集体） 活动反思 在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。
第24篇、中班健康活动保护我们的小眼睛教案反思
活动目标： 1、透过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。 2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
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