中班健康教育心理教案40篇

这是中班健康教育心理教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班健康预防传染病教案

 　　活动目标：
　　1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
　　2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　1、预防传染病的方法。
　　2、一些有关于传染病的图片。
　　3、红眼咪咪的故事。

　　活动过程：
　　一、以故事引出活动。
　　师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？
　　1、教师有表情的讲述故事。
　　2、讲完故事后提问：
　　师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？
　　教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！
　　3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。
　　师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？
　　教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

　　二、讨论其他的传染病。
　　1、讨论其他的传染病。
　　师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？
　　2、讨论该如何去抚养传染病。
　　师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？
　　（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）
　　教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

　　三、教师总结。结束活动。

第2篇、中班健康打针我不怕教案反思

 　　活动设计背景
　　有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

　　活动目标
　　1、 通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种。
　　2、 鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　3、 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　4、 初步了解健康的小常识。
　　5、 初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　重点：知道打针是为了身体健康。
　　难点：不怕打针。

　　活动准备
　　医生工具一套，儿歌一首。

　　活动过程：
　　1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
　　2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。）
　　3.学儿歌“打预防针”。
　　4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
　　让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

　　教学反思
　　在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

第3篇、中班健康我会正确用餐教案

 　　活动目标：
　　1、能正确进餐，养成良好的进餐习惯。
　　2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：
　　物质准备：餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。

　　活动过程：
　　一、引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。
　　1.师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。
　　2.教师表演。
　　3.师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事？（幼儿回答）
　　4.师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

　　二、组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？
　　1.师：老师这样进餐好吗？为什么？（幼儿回答）
　　2.师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？（幼儿回答）
　　3.师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。

　　三、引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"
　　1.引导幼儿看一看，说一说图片内容。
　　师：老师给每位小朋友准备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？
　　2.请幼儿判断对错并涂色。
　　师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。
　　3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。
　　（1）师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？（幼儿回答）
　　（2）师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

　　四、品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。
　　师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。

　　五、活动结束。

第4篇、中班健康我爱运动教案反思

 　　活动目标
　　1、培养幼儿做运动的兴趣。
　　2、学会几种运动方式。
　　3、了解运动时的安全事项，提高自我保护力。
　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　　教学重点、难点
　　学会几种运动方式

　　活动准备
　　课件、音乐

　　活动过程
　　一、激发兴趣，引出课题。
　　播放轻快的音乐，与幼儿一起做舒展筋骨的动作，请幼儿说说感受。

　　二、观看课件，学习几种运动方式。
　　提问：1、小朋友在做什么运动?(赛跑、跳障碍、爬攀登、走平衡木)
　　2、你做过这些运动吗?
　　3、你最喜欢做什么运动?
　　4、这项运动是怎么玩的?
　　5、做运动有什么好处?
　　教师小结：运动有许多种，经常运动可以让我们的身体变得更健康，少生病，少打针。

　　三、请幼儿模仿一项运动的动作，让其他幼儿猜是什么运动。

　　四、放音乐，教师随音乐带领幼儿一起做不同的运动，边做边纠正个别幼儿动作。

　　五、讨论：做运动时要注意哪些安全?

　　六、结束活动

　　教学反思：
　　人的身体机能完全依靠新陈代谢来重新组织能量，在每一次运动后都有一些新的体验。尤其是时隔多年以后，重新挂上运动衫，或者跳进游泳池，有酣畅淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸软。这都是个人肌肉组织长期处于安逸状态，再次刺激所付出的的代价。

第5篇、中班健康洗手教案反思

 　　活动设计背景
　　通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。

　　活动目标
　　1、 知道不讲卫生的重要性。
　　2、 掌握正确的洗手方法。
　　3、 教育幼儿养成讲卫生的好习惯。
　　4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：掌握正确的洗手方法。
　　难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

　　活动准备
　　手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活动过程
　　一、开始部分：
　　1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”
　　教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平时有什么不好的习惯吗？
　　（引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。）
　　2.教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。
　　（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）
　　3. 设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
　　（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？
　　（2）出示洗手课件，了解洗手的正确方法。
　　（3）教师与幼儿重复洗手的正确方法：
　　袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，
　　清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。
　　教师边做动作边说自编儿歌 。
　　4.教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？
　　（饭前、便后、玩玩具等）
　　5.幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法
　　将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。

　　二、结束部分：
　　教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。

　　活动反思：
　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。

第6篇、中班健康自己的事情自己做教案反思

 　　活动设计背景
　　我班的幼儿自理能力较差，每天都等着老师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的老师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的（自己的事情自己做）设计的这节课。

　　活动目标
　　1. 通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。
　　2. 学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
　　3. 学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。
　　4. 发展幼儿的动手能力。
　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点：学会正确穿衣服
　　难点：能分清鞋子的左右

　　活动准备
　　地点：午睡室（小床，椅子，桌子）
　　人物：小宝（请大班小朋友扮演）
　　起床音乐

　　活动过程
　　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。
　　2、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。
　　3、由小宝带领小朋友边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
　　4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师给予帮助。
　　5、送小宝回班，（练习礼貌用语）
　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

　　教学反思
　　通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。

第7篇、中班健康我不怕教案反思

 　　活动目标
　　1、 通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种。
　　2、 鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　3、 了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　4、 初步了解健康的小常识。
　　5、 培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点
　　重点：知道打针是为了身体健康。
　　难点：不怕打针。

　　活动准备
　　医生工具一套，儿歌一首。

　　活动过程
　　1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?
　　2.讨论：自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。)
　　3.学儿歌“打预防针”。
　　4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
　　让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

　　教学反思
　　在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

第8篇、中班健康玩轮胎教案反思

 　　活动目标：
　　1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
　　2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　轮胎若干 音乐

　　活动重点动难点：
　　活动重点：
　　练习平衡，钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力量。
　　活动难点：
　　上肢动作和力量的训练。

　　活动过程：
　　1、导入
　　师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
　　2、准备活动
　　师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。
　　在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
　　3、平衡练习
　　（1）用轮胎摆桥
　　师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
　　（2）把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。
　　幼儿过小桥时，老师在旁边辅助
　　4、滚动练习
　　师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
　　师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
　　5、翻滚练习
　　教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
　　6、搬运练习及翻越练习
　　师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
　　师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。

　　活动反思：
　　轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。
　　所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.
　　只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩！通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧！

第9篇、中班健康我们身体里的洞教案反思

 　　活动意图：
　　幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容----身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。"洞"是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。《我们身体里的洞》关注的是平常不被称之为"洞"而又最为我们熟悉的"洞"，不仅呈现了身体里的"洞"，还有各种"洞"的作用。

　　活动目标：
　　1. 了解身体里的“洞”，对“洞”的好奇，知道一些洞的用处。
　　2. 自主探索，合作解决问题。
　　3. 萌发保护“洞”的意识。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1. PPT“我们身体里的洞”。
　　2. 简笔画“小娃娃”图、记号笔、五角星标记。
　　3. 纸制背心、短裤。

　　活动过程：
　　（一）洞洞大猜想。
　　1.出示PPT1 ：一个洞
　　这是什么洞？（下水道）
　　2. 出示PPT2：许多洞
　　这些洞是怎样的？会是什么洞？（洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因此我们叫它“莲蓬头”）
　　3. 出示PPT3：两个洞
　　这两个洞是什么？

　　（二）寻找身体里的“洞”，了解这些“洞”的本领。
　　1. 找“洞”游戏：分组找身体里的“洞”，并记录，讲述自己的发现，了解这些“洞”的本领。
　　2. 自主阅读，发现身体里更多的“洞”，集体讲述“洞”的本领。

　　（三）给“洞洞”分类，学习自我保护的方法。
　　1. 把哪些“洞”藏起来，不被别人发现？哪些动要露在外面？为什么？
　　2. 哪些“洞”要藏起来，为什么？
　　3．帮娃娃藏“洞”。（为娃娃"穿"背心短裤）要藏起来的"洞洞"，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。
　　4．教师小结。

　　活动延伸：
　　1、和同伴继续阅读图书，找身体里的“洞”。
　　2、钻洞游戏。

　　活动反思：
　　根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想" 第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

第10篇、中班健康我们的关节教案反思

 　　活动意图：
　　帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。人体有不同的部位，每个部位都有自己的用处。下面这个游戏带领孩子认识自己关节的同时，活动身体的每个部分，让成长更加健康快乐！

　　活动目标：
　　1、认识自己身体的每个关节部位。
　　2、在运动和生活之中保护自己的关节。
　　3、培养孩子观察和发现的能力。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、皮球几个、沙包若干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。
　　2、宽敞的教室或室外空地。
　　3、简单的关节介绍图卡。

　　活动玩法：
　　1、老师首先要教会孩子认识自己身体比较重要的关节。
　　2、认识各个关节之后，让孩子简单的进行热身。
　　3、将孩子分队，每个道具放在桌子前，每队道具不同。
　　4、在游戏过程中老师可以引导孩子去发现关节的用处或是怎么动的。比如老师“你用的是什么道具？”宝宝“皮球。”老师继续问“那你是怎么玩皮球的？”宝宝回答“用手拍”。老师接着说“用手拍啊？那么老师刚刚说过手部有什么关节呢？”宝宝“某某关节。”

　　活动反思：
　　这个活动不止是让孩子认识人体上各种关节，还能让他们认识到，身体需要活动起来，关节起了很大的作用。老师可以在孩子运动的过程中，告诉他们怎样保护自己的各个关节，从而让身体更加健康。

第11篇、中班健康炒豆子教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
　　2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
　　3、培养幼儿的合作能力，体验游戏的乐趣。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1、热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐， 《炒豆子》音乐磁带。
　　2、人手一根绳。
　　3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。
　　4、油桶。

　　活动过程：
　　一、 热身运动，听音乐走队形。
　　1、“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。（热身运动） ”
　　2、“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它 拼起来。 ”
　　3、幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
　　4、豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆 4 种豆。
　　5、两名幼儿面对面站立，同握一圈，边念儿歌，“炒黄豆，炒黄豆，噼里啪啦翻跟头。”边转身套圈，两人再从圈下钻出，绕一圈，仍然面对面站住，游戏继续进行。

　　二、 认识各种豆
　　1、出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿认识各种豆类。
　　2、“你认识这些豆吗？”

　　三、 学习新动作。
　　1、“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢？这里有绳 子，你们有什么好办法吗？” （将绳子拉成一个大锅。 ）
　　2、 教师提问： “你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗？” “炒熟以后是 什么样子的？”
　　3、 游戏“炒豆子”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下 锅”的动作。
　　4、 教师提问： “刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的？”幼儿演示。
　　5、 教师示范新授动作： “手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼 看膝盖，滚起来” ，教师模仿“豆子”前后滚动的动作。
　　6、“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。（教师强调动作要领，幼儿练习动作） ” 。
　　7、 按颜色要求玩“炒豆子”的游戏，教师观察幼儿动作掌握情况，并给予适当的指导。（红、绿豆，黄、黑豆分组练习）

　　四、 游戏： “炒豆子” 。
　“刚才的豆在盛在一边有点冷了，让我们把 4 种颜色的豆子合在一起加 热一下吧。（游戏巩固） ”

　　五、 结束放松
　　洗锅子、抬锅子的动作。

　　活动反思：
　　中班体育活动《炒豆子》 中班体育活动《炒豆子》常州市雕庄中心幼儿园 沈洁 夏吉 这节体育活动的设计来源于一个音乐游戏， 想让幼儿在体验炒豆子快乐气氛 的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的快 乐。 教师为幼儿提供了一个真实、 快乐的学习环境， 幼儿在活动中的积极性很高， 情绪高涨。
　　活动中比较成功的方面是：
　　1、整个活动沉浸在音乐的氛围中。
　　活动的热身部分教师选用了一段欢快《小白马》音乐，幼儿很快投入到活动 中，跟着教师做着各种动作。此外，教师选了激昂和低沉两段不同风格的音乐， 根据音乐风格的差异性，让幼儿自己感受、理解并区分音乐，学做高人、矮人， 幼儿的完成情况还是很好的。在活动的主体部分幼儿在练习动作的同时，教师也 不忘利用音乐来烘托炒豆子时的热闹场景。，
　　结束部分；教师让幼儿听音乐 做放松体验炒好豆子以后的喜悦心情。整个活动都离不开音乐，音乐也使活动变 得更加充实。
　　2、游戏，幼儿最喜欢的活动方式。
　　原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使 活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意 参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。
　　3、利用同一个学具，使其发挥更大的作用。
　　活动中幼儿的学具只有一根绳，一会儿是骑马的缰绳，一会儿是豆豆王国的 迷宫，一会儿可以变成个大锅子，一会儿又拿起来跳舞庆祝，教师始终发挥着学 具的作用，思维比较开阔。
　　4、分组练习，关注个别。
　　 教师采用分组练习的目的是能更好的关注每个孩子的动作发展的状况， 辅助 个别有困难的孩子，坚固整体和个别的协调发展。
　　活动中的不足：
　　1、在炒豆子的环节中可以找一段更为合适的音乐，能更好的表现豆子在锅子里 翻滚、碰撞以及炒熟后的情形。
　　2、教师的组织语言应做到少而精练，让幼儿有更多的练习空间，动作完成能更好。

第12篇、中班健康猪宝宝运西瓜教案反思

 　　教学意图：
　　培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。发展幼儿基本动作、促进身体素质、增强体质、提高身体运动机能，真正促进幼儿健康发展。

　　教学目标：
　　1．练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。
　　2．能积极的参与体育活动，准守游戏规则。
　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
　　5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　教学准备：
　　1．拱形门两个、平衡木两条、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。
　　2．一个大灰狼头饰。

　　教学过程：
　　一、游戏：“猪宝宝过桥”
　　1．猪宝宝们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
　　2．指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

　　二、游戏：“猪宝宝运西瓜”
　　1．到了外婆家。外婆看见猪宝宝们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给猪宝宝们吃，请把西瓜搬回家吧！
　　2．讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说猪宝宝你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）
　　3．猪宝宝抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　　三、游戏：“切西瓜”
　　1．西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝。
　　2． “切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
　　3．组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
　　教学结束：
　　再次复习体育游戏《切西瓜》。

　　教学反思：
　　活动孩子们都十分喜欢，玩的非常开心，参与性非常积极。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受游戏的快乐。成为活动的真正主人，通过游戏化活动过程让幼儿体验了快乐的运动，快乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是非常快乐的事情。达到了较好的效果。

第13篇、中班健康早睡早起身体好教案

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
　　2、幼儿懂得关心自己的身体。
　　3、初步了解健康的小常识
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”（一）、（二）、（三）、（四）。
　　2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　在观察图片的基础上，知道早睡早起的重要性。
　　活动难点：
　　培养幼儿学会关心自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。

　　活动过程：
　　一、引导幼儿观察图片（一）、（二）。
　　1、幼儿观察图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。
　　2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼儿完整讲述并说出理由。）

　　二、引导幼儿观察图片（三）、（四）。
　　1、幼儿观察图片说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。
　　2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼儿完整讲述并说出理由。）
　　3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应该向哪位小朋友学习。
　　4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。

　　三、请幼儿为操作材料（一）、（三）画面涂色。
　　1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上漂亮的颜色。
　　2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。

第14篇、中班健康狼和小羊教案反思

 　　设计背景
　　1、讲狼和小羊的故事，让幼儿知道狼是凶残的，狡猾的动物。
　　2、羊是温和的动物。
　　3、教会幼儿学儿歌：一二三，三二一，站个圆圈做游戏，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要当心，千万别让狼追上。

　　活动目标
　　1、练习跑和钻的动作，发展灵活躲闪的能力。
　　2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　重点难点
　　钻和躲闪的动作

　　活动准备
　　1、做一个狼的头饰和若干个 羊的头饰。
　　2、学会儿歌。

　　活动过程
　　1、由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。
　　2、全体小朋友拉手围成圆圈，边走边念儿歌。
　　3、念完儿歌后，头戴羊头饰的小朋友四散跑开。狼开始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暂停游戏。这时老师可与一个幼儿拉手高举起做山洞，“小羊”可陆续钻进去休息，仍被“狼”追的“羊”要想办法躲闪，钻回山洞，直到全体小朋友都钻进山洞。游戏结束。
　　4、小结幼儿的表现，表现好的小朋友给予表扬，
　　5、结束活动。

　　教学反思
　　这次游戏基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参与游戏，但也有不足的地方，如；游戏前没有说清楚游戏规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。以后，在游戏前我会把游戏规则说清楚。让游戏更能顺利的进行。

第15篇、中班健康预防龋齿教案反思

 　　设计意图：
　　有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平。采用幼儿熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　　活动目标：
　　1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
　　2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
　　3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　物质准备：
　　1. 电脑、录音机、动画软件。
　　2. 小牙刷、茶杯。
　　经验准备：对牙齿的作用有了一定的认识。

　　活动过程：
　　一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：
　　1 .猜谜语。健康卫士穿白衣，上下两排真整齐， 口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
　　2. 出示牙齿模 型，复习了解牙齿的作用。
　　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的 牙齿可以撕拉食物， 扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用， 可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健 康结实。

　　二、 了解龋齿形成的原因及危害。
　　1. 看电脑动画，提问：小明的牙齿 为什么会疼？
　　2. 边看边了解引起龋齿的原因。
　　（1）吃了东西就去睡 觉。（结合PPT）（2)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。
　　（3）牙齿就会变成什么样子？（结合PPT了解龋齿）

　　三、请幼儿大胆谈一谈。
　　"小红脸、 小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己身边得龋齿的感受，了解龋齿的危害。
　　小结：爱吃甜 食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里 住下来， 把牙齿弄黑、 弄坏， 弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物， 而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

　　四、引导幼儿思考如何保护牙齿。
　　1.怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教小明正确的刷牙的方法）2. 怎样才能不让它们再来？
　　小 结： 牙齿对我们很重要， 我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙， 刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食， 这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

　　五、介绍全国爱牙日，了解保护牙齿的重要性。
　　介绍9月20日是全国爱牙日，丰富幼儿的见解。

　　活动延伸：
　　1. 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片， 让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。
　　2. 在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.

　　活动反思：
　　动画软件"小红脸、 小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进 孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

第16篇、中班健康扣纽扣教案反思

 　　设计意图：
　　在一日午睡起床后，我发现穿扣纽扣衣服的幼儿常常是最后走出休息室。看到幼儿衣服扣子没有扣好，我意识到幼儿的动手能力不是很强，原因是幼儿对扣纽扣的方法束手无策，即使扣好衣服扣子，也是扣错了扣眼。结合《指南》中要求“幼儿具有基本的生活能力。”为此，我设计了《扣纽扣》，目的在于通过本节教学活动学习扣纽扣的方法，提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面健康地发展，让幼儿体验扣好纽扣的成功和喜悦。

　　活动目标：
　　1.认识衣服上的纽扣和扣眼。
　　2.学习扣纽扣的方法。
　　3.培养幼儿在生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣、感受扣好纽扣的成功和喜悦。
　　4.发展幼儿的动手能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　学习扣纽扣的方法。
　　活动难点：
　　幼儿在操作时，强调扣纽扣的时候要先将衣服两边对齐，从下往上扣，才不会导致扣错扣眼。

　　活动方法：
　　观察法 讲解法 操作法

　　活动准备：
　　1．带纽扣的幼儿衣服若干件。
　　2．幻灯片（同幼儿用书插图）
　　3．扣纽扣图片。

　　活动过程：
　　一、猜谜游戏“扣纽扣”
　　1．教师：老师请小朋友来猜一个谜语，现在老师把谜面讲出来，你们要把谜底讲出来，看看那个小朋友爱动脑筋。
　　2．我们每天出门的时候衣服都是穿得整整齐齐、漂漂亮亮，我们一起来猜猜这个谜底。兄弟五六人，各走各的门，要是走错门，出去笑死人！
　　3．小朋友，你们知道谜底是什么吗？
　　这个谜底就是扣纽扣。我们平时穿得衣服都有扣子，如果我们扣子扣错了，衣服就不整齐了。

　　二、播放幻灯片，让幼儿观察图面，学习扣纽扣的方法。
　　1.师：小猪噜噜长大了，他要学习扣纽扣。我们一起来看看它是怎么扣纽扣的？
　　2.师：小猪噜噜第一步先把衣服怎么整理的？扣纽扣的时候两只手要怎么配合才能扣好？它扣好了纽扣高兴吗？

　　三、幼儿操作扣纽扣,老师边讲解扣纽扣的方法。
　　1.师：小猪噜噜学会了扣纽扣很高兴，你们想试一试扣纽扣吗？
　　2.出示小超市的服装展，抽个别幼儿上前操作，其余幼儿以小组合作完成扣纽扣。
　　3.幼儿尝试操作扣纽扣，教师巡回指导。
　　（1）师：老师给每个小组发一件衣服，先想一想、看一看噜噜是怎么做的，然后学着他的方法自己试一试。
　　请幼儿互相看看扣子是否扣好，请个别幼儿介绍自己扣纽扣的方法
　　（2）师：我看到有的小朋友很快就扣好了，请他来说一说是怎么扣的。
　　4.选出一些扣错的衣服，大家一起看一看问题出在哪，并找出改正的方法。
　　师：老师发现有几件衣服看起来有些奇怪，你能帮忙看看是哪里出了问题吗?我们一起来改一改。
　　5.交换衣服，再次尝试扣纽扣。
　　教师重点指导，叮嘱幼儿扣之前要将衣服两边对齐，两只手再扣纽扣的时候做好配合。

　　四、教师小结。
　　小朋友今天真能干，会自己扣纽扣了。我们一起来说说扣纽扣的口决：衣服拉整齐，扣子对扣眼，一手后面顶，一手前面掏，扣子扣好啦！

　　五、播放扣纽扣儿歌，结束活动。

　　教学反思：
　　活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：
　　1.在活动中，对个别幼儿关注不够。
　　2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。
　　总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

第17篇、中班健康好孩子不任性教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。
　　2、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。
　　3、引导幼儿做一个健康的娃娃。
　　4、大胆说出自己的理解。
　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：
　　故事《任性的牛牛》的有关图片，情景表演《买玩具》，课件《挑衣服》;健康娃娃的有关图片。

　　活动过程：
　　一、故事《任性的牛牛》欣赏
　　1、师出示图片讲述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了!”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告诉奶奶去!”看到牛牛这个样子，爸爸特别生气。
　　2、欣赏完后讨论：
　　(1)牛牛开始跟爸爸要了什么?
　　(2)爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么?
　　(3)爸爸是怎么说的?为什么爸爸说不能再吃了?
　　(4)牛牛后来又是怎么说的?怎么做的?
　　(5)牛牛这样做对吗?为什么?
　　小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的健康。

　　二、情景表演《买玩具》
　　1、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀!”“不吗，买买买，非买不行!”说完，就坐在地上哭了起来。
　　2、引导幼儿讨论：
　　(1)涛涛让妈妈买什么?
　　(2)妈妈是怎么说的?
　　(3)涛涛又是怎么说的，怎么做的?
　　(4)他这样做对吗?
　　(5)如果是你，你会怎么做?

　　三、课件《挑衣服》
　　1、内容：早晨， 娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今天我要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇，现在天气还很冷呢!我们还是穿裤子吧!”可是娇娇不高兴地说：“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园!”
　　2、引导幼儿讨论：
　　(1)妈妈为什么不让娇娇穿超短裙?
　　(2)娇娇又是怎么说的，怎么做的?她这样做对吗?
　　小结：我也听有的小朋友的妈妈告诉我说，有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小朋友这种任性的心理是不健康的。

　　四、 讨论：你还有哪些任性的行为?应该怎样做?

　　五、 游戏《谁是健康娃娃》
　　出示图片1：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。
　　提问：这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么?
　　小结：小红这样做非常好。小朋友已经长大了，应该自己睡觉了，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。
　　出示图片2：小强自己做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋，不吃鱼。
　　提问：谁是健康娃娃?为什么?
　　小结：小强是个健康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。小朋友一定要每天保持稳定、欢乐的情绪，这样会促进血液循环，有利于身体健康。而如果你任性，哭闹，情绪不稳定，不但影响心理健康，还会影响身体健康。

　　六、活动延伸：
　　1、绘画《我是健康娃娃》。
　　2、设计出《好孩子不任性》的表现单，每个周进行评比奖励，并教育幼儿坚持做到。及时捕捉孩子日常生活的真实案例，随机对幼儿进行教育。
　　3、与家长配合共同教育幼儿不任性，做个健康娃娃。

　　活动反思：
　　1、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层展开，让孩子在亲身体验中展开讨论，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习氛围，孩子们讨论热烈。
　　2、游戏《谁是健康娃娃》形式很好，让幼儿在两个幼儿的对比中，找出健康娃娃的行为，幼儿记忆深刻。
　　3、通过绘画《我是健康娃娃》并讲解自己的绘画内容，从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。

第18篇、中班健康接力跑教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。
　　2、在游戏中初步培养团队合作的精神。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：
　　接力棒
　　足够大的场地

　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
　　练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。
　　2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。
　　3、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。
　　4、引导幼儿认真做操。

　　二、基本部分。
　　1、引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。
　　小朋友看看，这是什么？（接力棒）它是做什么用的？引导幼儿猜测并回答。
　　教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。
　　2、有谁知道它有什么作用吗？
　　教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。
　　教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给小一位小朋友。
　　3、教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人 约隔2米，从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候，最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。
　　4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。
　　刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。
　　5、幼儿分成两队站好，老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿指点终点线的位置。
　　6、我发现每个小组都做好了充分的准备，现在我们就来进行接力跑比赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手马上要迅速起跑，最后一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，如果中途掉棒，那么这一队就要回起点重新跑。
　　7、幼儿开始进行比赛，教师发令，并在最后公布比赛的结果。

　　三、放松活动
　　教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动情况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的幼儿，带幼儿放松身体。
　　小朋友锻炼的累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗？一二拍拍肩、三四拍拍腿、
　　五六甩甩手、七八扭扭腰。

　　活动反思：
　　往返接力跑比赛。在掌握了正确传接棒姿势的基础上开展比赛，首先幼儿对比赛就十分感兴趣，同时也达到了教学活动的高潮，幼儿们激情澎湃，跃跃欲试，表现出了强烈的展现自我的欲望。在此我及时渗透了集体主义教育，使幼儿在比赛中加强了集体主义感。

第19篇、中班健康我会用筷子教案反思

 　　活动目标：
　　1.让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。
　　2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。
　　3.发展幼儿的动手能力。
　　4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1.每人准备一双了筷子。每人一个小盘。
　　2.老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。
　　3.《幼儿画册》上学期一第23页。

　　活动过程：
　　一、导入--儿歌《我有一双小小手》。
　　小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。
　　我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。

　　二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。
　　1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?
　　2.总结拿筷子和使用筷子的方法：
　　两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。
　　3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么?
　　老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。

　　三、游戏活动
　　1.练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)
　　2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。
　　3.奖励幼儿，吃豆子。
　　4.做练习《幼儿画册》。
　　5.游戏结束，儿歌《小筷子》
　　小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。

　　活动反思：
　　通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

第20篇、中班健康玩桌子游戏教案反思

 　　设计意图
　　《玩转桌子》鼓励幼儿尝试发现桌子的不同玩法，并能在活动中促进幼儿发散性思维能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。通过分组、合作，利用长桌游戏，发展幼儿的平衡、钻爬、攀登等能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高敏捷性、协调性。逐渐形成与同伴合作的意识以及培养幼儿勇敢、克服困难的品质，体验游戏的快乐。

　　活动目标：
　　1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。
　　2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性。
　　3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。
　　4、学会与同伴协商合作游戏。
　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动重难点：
　　重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力。
　　难点：高跳下的技能。

　　活动准备：
　　桌子8张，垫板4块，《健康歌》小白兔头饰。

　　活动过程：
　　一、随音乐做热身运动

　　二、基本部分
　　1、向幼儿介绍器材——桌子
　　2、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法，并进行互相学习
　　（1）瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的办法和别人不一样（桌子间隔30CM，排成两排）
　　（2）小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢？（两排合龙）
　　（3）大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么办法进去呢？
　　3、练习高跳下
　　（1）幼儿尝试高跳下。
　　（3）教师示范，纠正动作。
　　（3）幼儿全体练习一次。
　　请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。
　　（4）提高难度（桌子由一张——两张叠起——三张叠起）

　　三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏
　　1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗？
　　2、教师示范
　　去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的
　　3、幼儿全体救小白兔

　　四、放松活动
　　1、小白兔救出来了吗？我们一起来庆祝一下（随音乐做放松活动）。
　　2、现在我们一起把小白兔送回家（大概是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的）。

　　活动反思
　　活动过程一环扣一环，整个教学活动中始终体现纲要中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。幼儿在有趣的游戏中不知不觉地巩固了自己的平衡、钻爬、攀登、跳跃能力，体现了幼儿勇敢、克服困难的品质，培养了幼儿良好的合作意识，感受到了体育运动带来的快乐。结束部分是放松运动：教师带领幼儿做放松运动：耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等，也是动静交替。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来， 整个过程考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。活动材料的选定既贴近幼儿的生活，又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。
　　活动开展后我也发现了一些问题，如基本环节内容太多，先探索桌子的不同玩法，再分组练习了平衡、钻、爬、翻越、跳跃动作，最后是游戏竞赛“救小白兔”，整个过程尽管孩子兴趣很高涨，但孩子的活动量太大，集合分散的次数太多，用时太多，导致课时延长了。再如由于学习量大，导致有些难度动作如翻越，有的幼儿还没有做到位，也没有更多时间练习和纠正，那么需要在今后的户外体育活动中再多多开展 玩桌子活动 ，继续练习平衡、钻、爬、翻越、跳跃动作。

第21篇、中班健康小兔运萝卜教案反思

 　　活动设计背景
　　新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出，要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。在幼儿自由活动中，我发现中班的孩子特别喜欢跳步，有的跳不远，有的跳不好，但有的跳得非常不错，因此我设计了这个《小兔运萝卜》，创设活动情境，充分利用现有资源，发展幼儿的跳跃能力，尊重孩子的能力差异和个性发展，通过逐步提升难度，使每个孩子有所突破和发展，体验成功的感觉。

　　活动目标
　　1、探索、学习、熟练地掌握立定跳远，提高幼儿对体育活动的兴趣。
　　2、利用不同难度的设置，使每个孩子在原有基础上所提高，发展基本活动能力。
　　3、引导幼儿敢于挑战自我，培养幼儿勇敢、不怕困难的品质，体验成功和合作的愉悦。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点
　　重点：能进行立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。
　　难点：能根据距离的远近，调整步子大小。

　　活动准备
　　1、画好塑封的萝卜若干；
　　2、幼儿呼拉圈；
　　3、大小胶篮子；
　　4、自制拱形门五个

　　活动过程
　　一、创设活动情境、激发兴趣，热身活动
　　1幼儿在音乐声中随教师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈……
　　2学习小兔向前跳，及立定跳远。
　　3创设情境激发兴趣，帮“小兔运萝卜”

　　二、分层推进，挑战自我
　　1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。
　　提问：你们觉得要如何才能更快，运得更多？（让幼儿自由探讨，明白同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激发幼儿挑战的兴趣）
　　2、减少一个圈、两个圈再次游戏，加大了难度，使幼儿在原有基础上有所提高。
　　引导幼儿讨论，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度？要怎么做才轻松？
　　请做得好的幼儿交流并示范。
　　3、自由挑战
　　分别设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由选择挑战和游戏。教师巡视、指导。

　　三、结束部分：合作放松、愉悦身心
　　1、放松活动：跟老师一起深呼吸，平静一下心情，放松腿部肌肉，同伴之间可以相互按摩。
　　2、小结孩子们的活动：你们今天挑战了自我，有敢于战胜困难的勇气，为自己鼓掌。
　　3、帮老师收拾器具，结束。

　　教学反思
　　这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。
　　自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参与，如果在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由老师提前设置好组。

第22篇、中班健康小动物过桥教案反思

 　　设计思路：
　　户外体育活动时间，是最受幼儿欢迎的时间段，是体现幼儿自由锻炼、共同游戏的良好合作效果。《指南》中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于以上两方面的考虑，我特意开展了体育活动《小动物过桥》。

　　活动目标：
　　1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。
　　2、培养初步的合作意识和竞争能力。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1．平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
　　2．各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。
　　3．录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾（供幼儿擦汗用）

　　活动过程：
　　一、扮演角色、热身运动
　　教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

　　二、熟悉器材、探索玩法
　　1、教师：今天我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。
　　2、教师：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
　　3、幼儿分组活动，每组选出小组长带领，老师观察指导。
　　4、鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重点练习
　　1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？
　　2、请个别能力强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。
　　3、引出持物走独木桥方法
　　（1）教师：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。
　　（2）教师示范拿玩具过桥。
　　（3）幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。
　　（4）.教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

　　四、放松身体、整理收拾器材
　　1、 幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。
　　2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
　　3、 师生共同收拾整理活动器具。

　　五、结束活动：

　　活动反思：
　　本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操；教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥；自己选择拿玩具；走怎样的小桥；到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。
　　在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。
　　孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。
　　在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。

第23篇、中班健康能干的我教案

 　　活动目标：
　　1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
　　2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点难点：
　　重点：在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
　　难点：让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

　　活动准备：
　　1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

　　活动过程：
　　1、创设情境，活动身体：
　　“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”
　　请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
　　2、提供材料，请幼儿自由探索：
　　请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：
　　“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”
　　请幼儿集中交流经验：
　　“在运动时哪些部位的作用最大？”
　　3、重点指导，请幼儿练习难点：
　　向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
　　请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
　　4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。

第24篇、中班健康上下楼梯不拥挤教案

 　　活动目标：
　　1、学习上下楼梯的正确方法。
　　2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。
　　3、有初步的自我保护意识。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　小红花、幼儿儿歌

　　活动过程：
　　一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
　　1、通过谈话的形式，引出活动主题。
　　师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢？（楼梯）上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢？
　　（提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。）
　　2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
　　师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。

　　二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。
　　1、讨论怎样上下楼梯最安全？
　　师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢？
　　2：上下楼梯该走哪边？（注意脚印，靠右行。）
　　师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢？
　　（4）小朋友走楼梯时该注意什么问题？（一个跟着一个，不推也不挤。）
　　师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢？
　　师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。

　　三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
　　1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。
　　师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的？
　　儿歌： 《上下楼梯》
　　一二三四五六七，
　　小朋友们上楼梯；
　　向右走呀不拥挤，
　　一个跟着一个走；
　　小手扶着小栏杆，
　　一级一级往上走；
　　七六五四三二一，
　　小朋友们下楼梯；
　　向右走呀不拥挤，
　　一个跟着一个走；
　　小手扶着小栏杆，
　　一级一级往下走；
　　上楼梯呀下楼梯，
　　安全第一要牢记！
　　师：儿歌的名字叫什么？儿歌里面都说了些什么呢？
　　师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗？

　　四、游戏“小卫士闯关”。
　　判断对错，答对的幼儿奖励小红花。
　　1、跳着上下楼梯。
　　2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
　　3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。
　　4、下楼梯倒着走。
　　师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯！以后上下楼梯的时候，老师会好好的注意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。

第25篇、中班健康不随地吐痰教案反思

 　　活动目标：
　　1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。
　　2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动过程：
　　一、引出课题
　　孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿讨论。

　　二、为什么不能随地吐痰？
　　①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
　　②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
　　A.不卫生
　　B.不文明
　　C.违反公德
　　有细菌、病毒
　　影响市容
　　自私自利
　　传播疾病
　　影响形象
　　损人不利己
　　2.那么我们有了痰怎么办？
　　A.咽到肚子里去
　　B.吐到痰盂里
　　C.吐到墙角里
　　D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒
　　原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
　　吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
　　吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病
　　毒到到更多的地方。

　　三、巩固新知：
　　1、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？
　　2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。

　　活动反思：
　　本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。

第26篇、中班健康平衡教案反思

 　　活动目标：
　　1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。
　　2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。
　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　4、体会集体合作游戏的快乐。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动材料：
　　变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

　　活动过程：
　　一、导入：
　　1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。
　　2、教师："昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。"

　　二、基本部分：
　　1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。
　　2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
　　3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
　　4、集中：教师："小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗?"
　　5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。

　　三、放松：
　　1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
　　2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
　　3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。

　　教学反思：
　　老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

第27篇、中班健康保护眼睛教案反思

 　　活动设计背景
　　由于现在很多的小朋友不知道注意用眼卫生，造成近视等许多眼部疾病，所以设计了这次活动。

　　活动目标
　　1、让幼儿知道眼睛的重要性，学会保护眼睛。
　　2、初步了解预防疾病的方法。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　教学重点、难点
　　重点放在对幼儿日常用眼的规范，让幼儿知道在日常生活中，正确的用眼和不正确的用眼对眼睛造成的不同影响。

　　活动准备
　　笔、课本。

　　活动过程
　　1、眼睛离书桌过近------近视
　　2、 用脏手揉眼睛----------眼睛疼
　　3、 沙子进眼睛-----------找大人帮忙
　　4、 正确的用眼方法--------眼睛健康、漂亮
　　5、 让幼儿演示不正确的写字方法------眼睛易疲劳、模糊。
　　6、 小朋友要注意勤洗手，不要用脏手揉眼睛

　　教学反思
　　本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

第28篇、中班健康小公鸡和小熊教案反思

 　　教学意图：
　　幼儿时期是个体身心发展最为迅速的时期之一，不仅是智力开发的最佳时期，还是身体动作、运动能力发展的关键时期。为此开展了此次活动《小公鸡和小熊》。在体育活动或游戏中，幼儿逐步学会正确认识自己和同伴，在同伴的相互模仿、协调时，学会遵守游戏或活动的规则，与他人的友好相处，学会自己解决矛盾及控制自己的情绪行为。培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。体育活动是培养幼儿良好意志品质的最佳途径，从而使幼儿的社会化进程得以加快。

　　教学目标：
　　1、学习单脚站立的动作，尝试在一定高度上单脚保持身体平衡。
　　2、能积极愉快的参与游戏活动，体验游戏的快乐。
　　3、锻炼幼儿脚的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学准备：
　　1、4个易拉罐组成的树桩和幼儿人数相同。
　　2、课前渗透公鸡单脚站立的知识经验。
　　3、小公鸡胸卡，小熊头饰，小熊的家。

　　教学过程：
　　1、引出课题，激发兴趣。
　　师：宝宝们天亮了快起床吧！喔喔喔……
　　师：我们先来锻炼锻炼吧。
　　小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）——小公鸡喝水（腰部运动）——整理羽毛（体侧运动）——捉虫子（跳跃运动）——休息（放松运动）。
　　2、学习单脚站立。
　　（1）自由探索，分散练习。
　　师：我们小公鸡的本领可真大，不仅能叫人们早早起，而且还
　　会一种本领你们知道吗？
　　师：对啊，单脚站立就是一个脚站着！哪只小公鸡会单脚站立？
　　幼儿自由探索、练习，教师巡回观察，个别指导，鼓励幼儿。
　　教师小结：一个脚站立的时候一个抬着的腿要离地稍微高点，和另一条腿仅仅靠拢。
　　（2）展示交流，集体练习。
　　①请3-4个孩子上来，个别示范。
　　师：现在我来做裁判，看看你们单脚站立的本领棒不棒。
　　根据幼儿的实际情况作出评价。如：这个宝宝两个腿靠的比较拢所以站得稳。
　　②集体练习。
　　师：刚才那几只小公鸡的本领真大，现在我们一起来试试，看看谁单脚站立的时间最长。
　　师幼一起数数，看谁坚持的时间最长，控制在5个数字以内。
　　（3）增加难度，继续练习。
　　师：小公鸡们本领可真大，如果能把翅膀打开伸直，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲后靠在另外一条腿上，一定会更神气的。
　　教师边说边示范。
　　教师提出要求：张开翅膀，抬头挺胸，小脚抬高，脚尖朝下，紧紧靠拢，用有力的一个脚站立。
　　师：我们一起来做个神气的小公鸡吧。
　　幼儿再次练习，教师巡回指导。（也可以数5个数）
　　3、游戏：小公鸡和小熊
　　(1)师：我们小公鸡的本领都学会了，可以去找好朋友玩了。树林里的小熊一定在家，我们一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的门还关着，一定还在睡觉呢，我们一起来把它叫醒吧。
　　师幼一起单脚站立，喔喔喔的叫……（提醒幼儿要神气的站立）“喔喔喔，小熊起床啦！”
　　(2)师：我们小公鸡站太低了，小熊一定没听见我们的叫声，快去找找有没有高点的地方可以让我们站。
　　幼儿在附近寻找，找到易拉罐做成的树桩。
　　(3)自由练习在一定高度上单脚站立。
　　师：小公鸡们眼睛真灵，找到了树桩，我们一起站到树桩上去试试看，一定要先站稳哦！
　　幼儿自由练习在一定高度上单脚站立。
　　要求：站的时候一定要两个脚一起先站好，然后一个脚慢慢抬起来，身体要直直的才会神气。
　　小公鸡们真能干，我们快点把树桩搬到小熊家门前，我们再来叫次小熊吧，一定要神气点哦！
　　幼儿站立在树桩上再次鸣叫，唤醒小熊，“喔喔喔，小熊起床啦”。
　　（4）小熊从家里伸个懒腰走出来，大家互相打招呼。
　　4、游戏结束。
　　师：小熊你好，见到你真开心，我们一起来跳个舞庆祝一下吧。
　　师幼一起听音乐做放松运动。

　　教学反思：
　　体育活动是一种自由性很强的活动，没有任何外来的压力，参加者能轻松、自由地参加活动，把注意力集中在活动过程的乐趣上，获得一种轻松愉快的游戏体验。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质。体育教学不同于其他学科的教学，师幼角色在体育活动中应表现为一种互为关系，体育教学是教师教与幼儿学共同参与的双边活动过程，在这一过程中，教师首先是一个学习者，同时又是一个协调者、促进者、引导者。教师应通过全面细致的观察，了解幼儿喜欢或不喜欢的活动内容和活动器材，并加以分析，寻找幼儿在活动中带有规律性的问题，更好的进行教学。也要注重活动中和活动后的总结交流。师幼间的交流能使教师更全面、更清晰地了解幼儿的兴趣和需要，同时给能力强的幼儿展示才能的机会，激发其继续探索、不断提高的欲望，给能力弱的幼儿以鼓励和支持，帮助他们减压，用自己力所能及的方法进行锻炼，收获成功的喜悦。幼儿间的交流则能让他们互相学习，不断提高参与活动的积极性和动力。

第29篇、中班健康从高处往下跳教案

 　　活动目标：
　　1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。
　　2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　不同高度的椅子、桌子若干、 幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带

　　活动过程：
　　一、 准备活动：听音乐做热身运动
　　师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。
　　鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳

　　二、 尝试从椅子上往下跳
　　1、引导幼儿想出多种跳的方法。
　　师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。
　　集中 师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。
　　（个别幼儿展示）重点讲解方法。
　　讲评某一幼儿动作：她好在什么地方？她的脚是怎样的？落地时声音怎么样？
　　（双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。）
　　师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。（老师边说边跳。）好再去合适的地方练习一下吧。
　　幼儿一起学习正确的方法
　　再次分散练习
　　教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。
　　2、鼓励幼儿搭高椅子跳。
　　幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿 大胆练习。
　　A鼓励幼儿从高凳子上往下跳。
　　师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。
　　这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。
　　指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。
　　你跳的不错落地时还要再稳一点。
　　B引导幼儿搭高往下跳。
　　师：有没有信心向更难的挑战？请你想想怎样可以再增加点高度？马上请一个小朋友去搭，（这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀？想想看这么高还需要谁的保护？）
　　勇敢的孩子们让我们再去试试吧。

　　三、 结束活动
　　放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚 动动腰吧。
　　1、挑战高度的感受。
　　你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。
　　2、谈谈保护的方法。
　　也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。
　　现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。

第30篇、中班健康咪咪吃鱼教案

 　　活动目标：
　　1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。
　　2、掌握吃鱼的正确方法，能做到"吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼"。
　　3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不浪费。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

　　活动重点难点：
　　重点：了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育。
　　难点：掌握吃鱼的正确方法。

　　活动过程：
　　一、教师带领幼儿玩"小猫钓鱼"游戏。
　　教师（头戴猫妈妈头饰）：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀？带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。

　　二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。
　　教师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗？为什么？鱼有什么营养价值？（知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖）                        三、引导幼儿讨论鱼的吃法。
　　教师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你喜欢吃什么鱼？
　　出示好吃的鱼的图片，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。

　　四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧
　　教师（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？
　　教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。

　　五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？
　　引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。

第31篇、中班健康有营养的蔬菜教案反思

 　　活动设计背景
　　幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难达到老师的期望，比如：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的这种情况，有必要对幼儿进行健康教育，对他们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。

　　活动目标
　　1、让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，并知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。
　　2、培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　初步了解各种蔬菜吃的部位，以及各种蔬菜的不同营养。

　　活动准备
　　1、 芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜,篮子。
　　2、 丰富词汇：维生素。

　　活动过程
　　一、开始部分：
　　1、 谈话
　　教师引导幼儿观察蔬菜，提问：“你们都认识它们吗？，吃过它吗”?
　　2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并说出他们的名称、颜色、形状。

　　二、基本部分：
　　1、 找一找
　　分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶），请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
　　2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法：知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还可以像水果一样生吃，但必须洗净。
　　3、认识各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用 ：
　　“人为什么要吃蔬菜？不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”？（鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。）
　　“蔬菜有哪些营养”？”引导幼儿自由讨论。
　　分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养
　　师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了维生素，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有哪些蔬菜里含有维生素吗？青椒、南瓜、油菜里也含有维生素，还有一种蔬菜里面含有维生素，你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜 。
　　师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。蔬菜里面还含有大量的纤维素，可以帮助我们消化，防止大便干硬。
　　教师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们应该天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜
　　4、蔬菜与卫生：
　　“怎样吃蔬菜才健康？”引导幼儿交流。
　　教师小结：因为蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。特别是生吃西红柿和黄瓜等，一定要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。
　　延伸活动：
　　让幼儿给各种蔬菜涂色。

　　教学反思
　　1、在活动设计前我想：在活动过程中让幼儿讨论得多，回答得多会不会影响活动的正常进行？在整个活动中各种各样的蔬菜吸引了幼儿，使孩子们愿意说、大胆说、能连贯说，活动较活跃，能紧凑连贯的进行下去。本次活动整合了健康领域、科学领域、语言领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
　　2、活动中引导启发孩子对问题的理解，注意到让孩子进行体验，感受、交流。
　　3、对幼儿发展的反思：孩子在活动中能感受到这次活动讲的是蔬菜对人体的好处，但仅靠这此活动是不够的，还需要平时的努力和家长的配合。
　　4、幼儿通过参与活动，知道了蔬菜的种类很多，还知道不同的蔬菜有不同的颜色和味道，从小要养成多吃蔬菜的习惯，不过在活动中还有很多不足之处，比如有的孩子知道自己喜欢吃蔬菜，可是还说上好原因，可能因为孩子还小，但多数幼儿能大胆地说、想和做，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的口语表达能力，通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。
　　5、如果有不吃蔬菜引起许多不良后果的课件让幼儿看到，会起到更好的效果。

第32篇、中班健康病菌来了教案

 　　活动目标
　　1、初步了解病菌会传播疾病。
　　2、尝试根据相关线索推测故事情节。
　　3、能比较清楚地回答有关故事的问题。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1、亲子故事《病菌来了》(《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页)。
　　2、发霉的面包。

　　活动过程
　　1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。
　　2、与幼儿讨论：
　　(1)病菌和我们的身体健康有什么关系?(病菌会使我们生病。)
　　(2)平常我们看得见病菌吗?(只用肉眼是看不到病菌的。)
　　3、出示幼儿用书或电子书第2-9页，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述亲子故事《病菌来了》
　　夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。
　　戴着皇冠的病菌大王说：“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗?”病菌拉拉说：“我们让人类拉肚子了。”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。(请幼儿推测故事的发展，猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑着说：“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。哈哈!这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。大王，你看我们的行动多成功!”
　　接着，坐在一角的病菌卡卡说：“大王，我们才厉害呢!只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。(请幼儿推测故事的发展，猜猜女孩生病的原因。)卡卡说：“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上，让她生病了。大王，你说我们干得怎么样?”
　　病菌大王高兴地说：“做得好，还有谁要报告好消息?
　　这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像，说：“有些人喜欢吃街上不卫生的东西，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。”
　　各种病菌都发完言后，病菌大王问：“那么你们打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。(请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做。)拉拉说：“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说：“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说：“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满意，对他们说：“就按照你们的计划进行吧!地球很快就属于我们了!你们快快出发吧!”十支病菌队伍一起说：“出发了!”小朋友们，病菌来了!小心啊!
　　4、向幼儿提问：
　　(1)病菌王国在举行什么会议?(霸占地球大会)
　　(2)人们被病菌拉拉侵袭后会怎样?(拉肚子)
　　(3)你会用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)
　　(4)人们被病菌卡卡侵袭后会怎样?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)
　　(5)你会用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)
　　(6)病菌生生怎样使人生病?(它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病)
　　(7)你会怎样抵抗病菌生生?(自由回答)
　　(8)病菌有什么计划?(让更多人拉肚子、生病，破坏卫生)
　　(9)你认为他们的计划会成功吗?为什么?(自由回答)
　　5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。
　　6、活动评价。
　　(1)能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。
　　(2)能推测故事情节。
　　(3)能比较清楚地回答问题。
　　7、活动建议：
　　在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。之后，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。

第33篇、中班健康别生气教案

 　　设计意图
　　积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。幼儿时期，成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，保持愉快心情，做快乐的自己。

　　活动目标
　　1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
　　2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。　　
　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备
　　轻音乐带一盒，录音机一台。

　　活动过程
　　1、 师生一起表演唱《表情歌》
　　*教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情?
　　*幼儿自由表达。
　　*教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？ *让幼儿大胆表达自己的想法。
　　*教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。
　　2、教师讲述故事的第一段
　　*教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？
　　*幼儿自由讲述
　　*教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢？
　　3、教师讲述故事的第二段
　　*教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？
　　*幼儿自由讲述
　　*教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？
　　*幼儿自由讲述
　　*教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？ *鼓励幼儿自由表达自己的思想。
　　*教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。 （轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…）
　　*教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。

　　教学材料
　　[童话] 爱生气的小狐狸
　　小狐狸是森林幼儿园里最漂亮的小动物,红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可是，小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天，山羊老师给小动物们上绘画课，老师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。第二天，小狐狸来到幼儿园。咦！小花狗的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小花狗说：小花狗，把你的汽车借我玩，好吗？小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有立即借给她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒服起来，特别是肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈着急得要哭,赶忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体，然后肯定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？牛医生轻轻地问小狐狸说：小朋友，你平时喜欢生气吗？小狐狸点点头。牛医生说：原因就在这儿，碰到一点点不开心的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦！还好，你来得还算及时，晚了，我就没办法了。小狐狸急忙问：那我的病还能好吗？牛医生说：能，只要你按我说的去做，就一定能好。接着，牛医生详细地给小狐狸和她的妈妈说明了治病的方法，小狐狸听得特别认真，都一一记住了，过了些日子，小狐狸在家看电视，偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛，请小动物们踊跃报名。小狐狸平常最喜欢唱歌了，她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧！小狐狸说：没关系的。妈妈只好答应了。“六、一”儿童节那天，小狐狸穿着漂亮的衣服走上舞台，可是，尽管她非常努力地想把歌唱好，但是，因为身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。比赛结果公布时，小象、小兔、小熊都得了奖，小狐狸没有得到奖，她心里很难过，又坐在那儿生气。妈妈连忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点头。回到家里，她拿起画笔画呀画呀，画了许多她喜欢的画儿，画着画着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。画着画着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来看望她，可是不小心把小狐狸漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地连忙说：对不起！小狐狸说：没关系！可是小猴子刚一走，小狐狸觉得自己的花瓶就这样被打碎了，又生气起来。妈妈连忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点头。她打开VCD ，听着她喜欢的音乐，听着听着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。就这样，渐渐地，小狐狸改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难受了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小狐狸看着又漂亮又健康的自己，咧开嘴笑了。

第34篇、中班健康有营养的鸡蛋教案反思

 　　活动设计背景
　　本节课选自主题《我喜欢》这是一节非常有趣的后动教学，通过对本活动的学习可以提升孩子们的观察能力、动手能力及发现问题的好奇心。

　　活动目标
　　1.通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴等知道蛋的基本知识，进一步了解蛋在生活中的营养价值。
　　2.在剥蛋的过程中，锻炼幼儿手指的灵活度。
　　3.让幼儿在积极、愉快的情绪之中丰富自己、分享快乐。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴，锻炼幼儿的动手，动脑，认真，耐心的态度。
　　难点：让幼儿知道鸡蛋的基本知识，更进一步了解蛋在生活中的营养价值。

　　活动准备
　　生、熟鸡蛋、各种餐具、美味的鸡蛋菜肴、课件等。

　　活动过程：
　　（一）说蛋
　　1. 今天王老师带来了什么？——教师出示鸡蛋
　　2. 你们都知道是鸡蛋，那你们知道的鸡蛋里面是怎么样的？——根据幼儿的回答，教师出示生鸡蛋图片。
　　3. 那鸡蛋里面是不是和小朋友说的一样的呢，我们一起来看一下。

　　（二）吃蛋
　　1. 让幼儿通过动手剥蛋了解蛋的结构（蛋壳、蛋清、蛋黄）
　　2. 通过吃蛋让幼儿知道鸡蛋的吃法（煮、炒、煎、蒸等）
　　3.提问：小朋友平时喜欢吃蛋糕吗？（导出含有鸡蛋的食品）
　　4. 通过课件展示含有鸡蛋的食品。

　　（三）游戏
　　1.找蛋（通过课件上的图片，让幼儿找出鸡蛋或含有鸡蛋的食品，并说出食物后面的卡通图片.)

　　（四） 鸡蛋的营养
　　1.提问：生活中为什么离不开鸡蛋，而且还这么喜欢吃鸡蛋做的食物？（答：鸡蛋有营养）.
　　但是老师发现有些小朋友在家里或幼儿园里有挑食的现象，今天老师给小朋友们请来了一个营养专家，我们一起听听他告诉了小朋友们什么.

　　（五） 品尝鸡蛋的菜肴
　　1.让小朋友们观看老师带来的食物。（虎皮蛋，蛋宝宝饼、鸡蛋炒柿子）。
　　2.品尝美味的鸡蛋菜肴。

　　（六）活动延伸
　　小朋友们今天不但了解了鸡蛋，学会了剥鸡蛋还知道了鸡蛋的营养价值。那小朋友们回家后每人准备一个鸡蛋壳。下节课老师带你们做蛋壳宝宝。

　　活动反思：
　　本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能，以达到获取经验、建构概念，培养能力的目的。 目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的积极性。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。
　　在本次教学中也存在着很多不足，导入过程中并没有吸引孩子，特别是老师总是在帮孩子们回答问题。
　　通过交流让我对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考，不断地完善自己。我会在以后不断的努力，取长补短，也谢谢大家的宝贵意见和建议。

第35篇、中班健康我们的耳朵教案反思

 　　活动意图：
　　耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动健康《我们的耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

　　活动目标：
　　1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。
　　2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动特色：
　　本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性，以图片加深对保护耳朵的理解。

　　活动准备：
　　音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

　　教学重点：
　　养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

　　活动流程：
　　一、谜语导入
　　师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?
　　师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。
　　引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小朋友回答问题。
　　师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?
　　幼儿：像3。
　　师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?
　　游戏：“ 小耳朵真有用”
　　师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么?
　　师：放录音机、撕报纸。(引导幼儿说出老师在干什么)
　　师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿回答)
　　师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?
　　幼儿回答：不知道
　　师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?
　　幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。
　　师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗?
　　幼儿回答：
　　师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。)
　　师：小朋友说的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什么用处呢?
　　幼儿回答：(戴眼镜、口罩、戴耳环)
　　师：请小朋友看看同伴的耳朵，你们能看到耳朵的内部吗?
　　幼儿回答
　　师：出示课件(耳朵的构造)

　　二、和幼儿讨论保护耳朵的办法
　　出示课件(游泳图片)
　　师：小朋友请看图片，看一看这个小朋友在干什么?
　　幼儿：在游泳。
　　师：这样做很危险，我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。
　　师：如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?
　　幼儿：讨论
　　师：老师告诉大家，如果我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳。如果右耳朵进水了，我们就单脚向右跳。(老师做示范动作)
　　出示课件(黄豆图片)
　　师：这是什么?
　　幼儿：黄豆。
　　师：如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么?
　　幼儿：不可以，塞进耳朵会听不见，
　　师：小朋友说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里，那样会很危险。
　　出示课件(汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片)
　　幼儿观察图片，遇到这种强烈的声音时应该怎么做?
　　师：遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时，我们要张大嘴巴，捂住耳朵，以免伤害到耳朵。
　　出示课件(冬天图片)
　　师：寒冷的冬天，我们应怎样保护耳朵呢?
　　幼儿思考，回答。
　　师：天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，保护我们的耳朵不被冻伤。
　　师：今天我们学了保护耳朵的方法，你们以后打算怎样保护耳朵呢?
　　幼儿：以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不随便用硬东西掏耳朵。
　　师：小朋友说出来这么多保护耳朵的方法，你们肯定都会有一对健康的耳朵的。

　　三、连一连
　　师：出示课件(连线图片)
　　师：让幼儿观察图片，遇到下列情况应怎么办?

　　四、编儿歌
　　小朋友今天我们学了保护耳朵的办法，我们把这些办法编进儿歌吧。和老师读一读吧。
　　儿歌
　　游泳进水别害怕，左耳进水，向左跳一跳。右耳进水，向右跳一跳。
　　遇到强烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹，戴上耳罩不怕冻。
　　小耳朵用处大，我们都要保护它。
　　结束部分：
　　今天老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗?
　　幼儿：高兴。
　　师：今天我们认识了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性，并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。请小朋友跟老师到外边去听听，去感受一下大自然的各种声音吧。

　　教学反思：
　　活动我通过猜谜语游戏唤起幼儿的已有经验，加深幼儿对耳朵特征和功能的认识，由此引发幼儿思考该怎么保护耳朵，同时根据幼儿的交流，从中梳理形成一些幼儿自己保护耳朵的简单方法。让幼儿了解在日常的生活中，他们的一些坏习惯对耳朵造成的伤害。通过这样的活动，强烈地激发起幼儿对保护耳朵的迫切性。再借助图片引发幼儿自主分析、讨论伤害和保护耳朵的行为，通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式，讲讲、议议保护耳朵的各种方法，积累经验，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。最后通过教师与幼儿共同创编儿歌，帮助幼儿梳理保护耳朵的方法，积累经验，使保护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动，相信通过今天的活动，孩子们都学会了应该怎样保护自己。
　　不足之处：
　　1、活动中孩子对保护耳朵的经验不够，导致在讨论时幼儿说不上来，老师说的多，幼儿表达的少一些。
　　2、对于“耳朵的功能”环节没有处理好，教师只是一句带过，没有针对“听声音”进行细细讲解，让孩子来存在一些疑问。所以在涉及认识身体部位的活动时，教师可以再细化一些，满足孩子的好奇心。
　　3、幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。
　　整个活动比较活跃，孩子兴致也很高，充分参与进来了。活动使我受益匪浅，让我认识到了自己的不足。在以后的教学中注意改进。

第36篇、中班健康小猴运果子教案反思

 　　设计意图：
　　《纲要》指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。一次组织孩子玩海洋球后，地上散落了许多球。我发现几个孩子用头顶球，用脖子夹球，用衣角兜球，想出了球的多种运法，玩的不亦乐乎，吸引了其他班的小朋友驻足观看。于是，我想何不好好利用这次教育契机呢?联想到中班下册《综合活动丛书》中正好有一节体育活动——《小猴运桃》，于是我便设计了此活动。希望通过这次活动，能够让孩子在游戏中探索果子的多种运法，同时增强他们的合作意识和规则意识，体验劳动的快乐。

　　活动目标：
　　1、探索运果子的多种方法，初步具有合作精神。
　　2、能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、海洋球若干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些许海洋球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子，3只大游泳圈做的仓库。
　　2、地上事先散些果子。围裙、袖套、篮子、盆等常见物品若干。
　　3、音乐：活泼的，舒缓的各一首。

　　活动过程：
　　1、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟
　　“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧！”
　　(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。)
　　2、游戏：运果子，启发孩子探索多种方法运果子，要求其遵守游戏规则。
　　第一次运，将果子捡起来送到果子堆。4分钟
　　“呀！地上掉了这么多的果子，怎么办?”幼儿个别回答。
　　“捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢?”(轻拿轻放)
　　“那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧，注意要轻拿轻放！”师生共同取放果子。
　　第二次运，将果子从果子堆运到仓库，探索用多种方法运果子。8分钟
　　“孩子们这么快就完成了任务，真能干！”
　　“果子放在地上，时间长了很容易坏的，不如我们把果子都运到仓库里去吧，有什么好办法能一次多运点呢?”(幼儿个别回答，重点启发孩子想办法利用自己的身体帮忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)
　　“那就请你用自己的办法运一运，看谁一次运得多！”
　　(出示各项工具：围裙、头巾、大盆等) “这是什么，用它们么可以运果子吗?”“还有什么办法呢?”
　　“这么大的盆，肯定装得多，一个人搬不动，怎么办?”(孩子找人帮忙合作。)
　　“来，选个你自己喜欢的工具，或者找人帮忙一起运果子吧，注意轻轻拿，轻轻放，看谁一次运得多！”
　　幼儿自选工具运果子。
　　“孩子们，我想知道，谁用大盆装果子的?你和谁合作的?”“合作的时候心里怎样?”幼儿个别回答，体验合作的快乐。
　　第三次运果子，从仓库装箱运到市场，学习遵守游戏规则，俩俩合作完成任务。8分钟
　　“我们要帮奶奶把果子运到市场去卖，去前要先装箱。”“每两人一个箱子，找个好朋友，手拉手，排好队，我们去取箱子。”
　　“每箱装到标记这儿就可以了”。
　　“装好了，真棒，现在我们要来一个运箱子的比赛！看着自己箱子上的标记，是红标记的就是红队站这边，绿标记的就是绿队站那边。”“怎么运呢，哪两个先来试试看！”
　　“两人搀好箱子，走过小桥，送到对面的商店里，过小桥回来后拍一下后面孩子的手，后面一组接着走。”
　　如果有孩子退着走，引导孩子正确方法“退着走，过小桥时会怎样?那怎样才安全又方便呢?”(两人一前一后都朝前走既安全又方便)
　　小结：你们将果子安全送达，猴奶奶都感谢你们呢！劳动真光荣！
　　3、放松，体验劳动的快乐。2分钟
　　“我们来看看我们的劳动成果吧！”师生共同参观商店前排得整整齐齐的箱子，体验劳动真快乐！
　　“我们一齐跳个快乐舞吧！”听音乐，师生共同跳舞庆祝。

　　活动反思：
　　本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在 1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。
　　2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动兴趣。
　　3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。
　　另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

第37篇、中班健康匍匐爬教案

 　　活动目标：
　　1、初步学习匍匐爬的基本动作要领，会玩游戏“夹汉堡”。
　　2、能够动作协调，努力练习，乐于遵守游戏的规则。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　匍匐爬行过障碍
　　活动难点：
　　身体贴紧地面，用胳膊肘和腿发力向前爬行，手脚协调

　　活动准备：
　　体操垫若干，音乐

　　活动过程：
　　一、热身活动
　　1、慢跑热身。
　　2、听音乐，常规准备动作。

　　二、学习匍匐爬
　　1、选择不同的方法穿过“草地”。
　　要求：①选择不同的方法通过。
　　②前面小朋友到达第二块“草地”，后面的小朋友才能出发。
　　2、教师示范匍匐爬。
　　3、幼儿尝试用匍匐爬的方法穿过“草地”。
　　4、教师与幼儿共同总结匍匐爬的动作要领。
　　5、竹竿辅助，幼儿再次尝试匍匐爬穿过“草地”。

　　三、游戏“穿山洞”
　　1、教师介绍游戏的玩法，提出要求：不能碰到“山洞”。
　　2、注意提醒幼儿身体贴紧地面，胳膊肘和腿交替用力向前爬。

　　四、游戏“爬高山”
　　1、用体操垫搭建高山，请幼儿用匍匐爬的方法爬过“高山”。
　　2、巩固幼儿匍匐爬的动作，再次练习，注意提醒幼儿腿不能抬起。

　　五、游戏“夹汉堡”
　　1、请幼儿当“肉”，夹在两块地垫中间，形成“汉堡”，用匍匐爬的方法爬过。
　　2、幼儿交换，轮流体验游戏，注意动作协调。

　　六、放松结束
　　1、重点放松手部、腿部。
　　2、再次回顾动作要领。
　　3、幼儿收拾器材。

第38篇、中班健康爬行运动教案

 　　活动目标
　　1、幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。
　　2、尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备
　　垫子 小凳子（红外线）

　　活动过程
　　一、开始部分
　　放音乐，老师和幼儿一起做热身活动

　　二、基本部分
　　1、放音乐——兔子舞，让幼儿和老师一起做律动。
　　2、老师告诉幼儿做——极限爬行运动
　　（1）先让女孩子平躺在垫子上（做木头人，双手贴在腿边），男孩子从女孩子身上爬（老师师范，手先过去，再把腿抬过去）。
　　（2）让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。
　　（3）让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去。
　　3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵（注意一定不要碰到红外线，否则能量会减少）最后谁剩的能力量多就获胜。
　　规则：三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点（记录男孩和女孩剩下能量的多少）。
　　4、换另一组幼儿进行游戏（交替练习），记录剩下的能量多少。

　　活动延伸
　　创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动

第39篇、中班健康好玩的球教案反思

 　　设计意图：
　　每次晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩球,部分幼儿常为没选到球或球没气来找老师帮助.鉴于幼儿喜爱球以及球有多种玩法,我便设计了《好玩的球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能并掌握新玩法.

　　活动目标：
　　1.练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。
　　2.乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　皮球人手一个录音音乐。

　　活动过程：
　　1.准备活动.
　　带领幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳跃运动。
　　2.供各种不同的球,让幼儿运用感官,发现球的外形特征.
　　师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗 (幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么样 等会儿介绍给大家。
　　师:你们的球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小。
　　3.幼儿探索玩球方法.
　　幼儿自由玩球,,鼓励幼儿想出多种玩球的方法.
　　师:我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想,玩一玩。
　　4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿模仿练习。
　　师:刚才你是怎么玩的 你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗？
　　(1)用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习拍球)
　　(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的.
　　(3)把皮球扔高再接住
　　鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法,引导幼儿两人一组练习相互抛接球.
　　5.夹球跳
　　师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？
　　教师示范：把球夹在两腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。
　　幼儿练习2-3次
　　6.集体游戏:《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。
　　师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。
　　比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。
　　7.结束
　　师：这些球宝宝真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好吗？
　　8.放松运动
　　师：好累啊，跟老师一起放松放松吧！

　　活动反思：
　　这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中，改变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！

第40篇、中班健康了解消化系统教案

 　　活动目标：
　　1．初步认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解花生米在人体内的变化过程。
　　2．培养小朋友的自我保护意识和能力。
　　3．激发小朋友探索人体奥秘的兴趣。
　　4．初步了解健康的小常识。
　　5．初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点：
　　重点：
　　让小朋友知道花生米在人体内的变化过程。
　　难点：
　　怎样保护消化器官。

　　活动准备：
　　1．消化系统挂图一幅。
　　2．五香花生米一统。

　　活动过程：
　　1.给小朋友每人一粒花生米吃．并说出花生米到哪儿去了。
　　2.教师装出非常神秘的样子，贴在个别小朋友的肚子上听一听。
　　教师以花生米的口气讲述：“刚才小朋友把我放进嘴里、用尖硬的牙齿把我磨碎，然
　　后，经过一个叫食道的管子，把我送到一个叫胃的大口袋里，在胃里我停了一段时间，
　　一些酸性液体把我消化得象稀饭一样，之后，我冉进入一段弯弯曲曲名叫小肠的管子里，
　　把我有营养的东西被小肠吸收，送入身体的各个部分利用，剩下的废物被送入粗粗的大
　　肠形成粪便，从肛门排出来”。
　　3．出示挂图：引导幼儿观察消化器官，了解其名称及功能。
　　(1)教师：花生米都经过了哪些地方？(口腔一食道一胃一小肠一大肠一肛门)。
　　(2)知道所有的食物都要经过这些消化器盲?
　　(3)重点了解：牙齿(磨碎)、胃(消化)、小肠(吸收)的功能。
　　4.初步了解保护消化器官的基本常识。如：吃饭要细嚼慢咽，不贪食，不吃太冷太热的食物，饭后个剧烈活动等。

　　活动结束：
　　1．有条件的幼儿园，可让小朋友看人体消化系统教学录像带。
　　2．家园配合，结合日常生活对小朋友进行随机教育。