中班社会活动教案200篇

这是中班社会活动教案200篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班社会活动特殊的电话号码教案反思

 　　活动目标：
　　1．知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
　　2．具备初步的自救意识。
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5．加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
　　活动难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
 
　　活动准备：
　　电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。

　　活动过程：
　　1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
　　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 　　
　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。 　　
　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
　　2、认识特殊的电话号码
　　（1）认识特殊号码：119 多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
　　教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。
　　教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。
　　（2）认识特殊号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120） 。
　　教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。
　　教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。
　　（3）认识特殊号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？ 遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110） 请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序 。 引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）
　　教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。
　　3、儿歌小结：119，我知道， 看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。 110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。 特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。
　　4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么”
　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？

　　活动反思：
　　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动--《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

第2篇、中班社会活动爱惜粮食教案反思

 　　活动目标
　　1、知道粮食来之不易。
　　2、懂得要爱惜粮食。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、水稻、麦子、农民种田图片。
　　2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
 
　　活动过程
　　1、教师出示图片：
　　（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
　　麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
　　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
　　2、粮食来之不易
　　（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！
　　A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"
　　B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）
　　C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
　　（2）下面请小麦来和大家说一说。         
　　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？
　　（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
　　3、怎样爱惜粮食
　　（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
　　（2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？

　　活动反思
　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

第3篇、中班社会活动自己的事情自己做教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
　　2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）
　　人物：小不点，（请大班小朋友扮演）
　　道具：录音机（放起床音乐）

　　活动过程：
　　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）
　　老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
　　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
　　5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

　　活动反思：  
　　现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

第4篇、中班社会活动五星红旗教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。 　　
　　2.理解五星红旗的象征意义。 　　
　　3.升旗时能保持正确的姿势。 　　
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备： 　　
　　经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式，幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗； 　　
　　物质准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘Ppt，天安门升旗仪式视频。
 　　
　　活动过程： 　　
　　一、观察不同国旗。 　　
　　教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？ 　　

　　二、认识五星红旗，理解国旗的象征意义。 　　
　　1.让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。 　　
　　（1）出示Ppt，观察五星红旗。 　　
　　教师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？国旗上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢？五颗星星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗叫什么？ 　　
　　（2）游戏：国旗知识抢答 　　
　　小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。 　　
　　2.理解国旗的象征意义。 　　
　　（1）讨论在哪里见过国旗。 　　
　　提问：你在什么地方见过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？ 　　
　　（2）看Ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。 　　
　　教师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢？（运动员）你看到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？（因为这些运动员都是中国人，代表中国参加比赛？为什么衣服上有五星红旗的标志？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。这是谁呀 （杨利伟）他是哪个国家的？你怎么知道的？我们是哪个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了？ 　　
　　（3）看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都是我们中国制造。 　　
　　小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国真棒！ 　　
　　（4）看ppt钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要捍卫中国的领土。 　　
　　教师：这是哪里？（钓鱼岛）你们知道是哪个国家的吗？（中国的）但是有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗，看，插上去了，现在钓鱼岛是中国的，我们一起大声说“钓鱼岛是中国的”！ 　　
　　3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。 　　
　　（1）观看升旗仪式，感受庄严气氛。 　　
　　在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，我们来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？ 　　
　　小结：观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。 　　
　　（2）播放视频，全体起立进行升旗仪式。 　　
　　教师：现在我们也来一次升旗仪式，参加升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。

　　活动反思：
　　通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。

第5篇、中班社会活动玩具大家一起玩教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。 　　
　　2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。      
　　3、认识字宝宝（玩具 大家 请问 谢谢）。 　　
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、体验同伴间友好的情感。

　　活动重点、难点 　　
　　1、玩具大家玩。 　　
　　2、友好的玩。 　
　
　　活动准备 　　
　　1、每人自带一件玩具。 　　
　　2、 教师准备ppt。
　　　　
　　活动过程 　　
　　激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。 　　
　　一、 情境一 　　
　　1、介绍个人的玩具。 　　
　　(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。 　　
　　教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。 　　
　　教师可边介绍边将玩具归类。 　　
　　2、玩玩具。 　　
　　(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。 　　
　　老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。 　　
　　（2）讲评 　　
　　请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？ 　　
　　老师小结。 　　
　　（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。 
           
　　二、认识字宝宝 学习认识玩具 大家 请问 谢谢
　　（1）在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词 在实践中学习在玩乐中学习
　　（2）请幼儿上台进行情景模仿 说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗？并学习请问一词
　　（3）当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢 并能认识谢谢一词
　　（4）让幼儿明白玩具大家一起玩的概念 并学会大家一词 　　　
　
　　三、延伸活动 　　
　　在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

　　活动反思 　　
　　培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。

第6篇、中班社会活动节约用水教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。 　　
　　2、能用连贯的语言讲述自己的想法。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　重点：懂得节约用水的道理
　　难点：了解水与人类的关系
 
　　活动准备： 　　
　　干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、浪费水的图片。

　　活动过程：
　　一、观察交流分享，导入活动。 　　
　　1、出示干枯的花草，问幼儿：花草怎么了呢?它缺什么？幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。 　　
　　2、 鼓励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？ 　　
　　小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。 　　
　　3、想一想：如果有一天要是没水了会怎样呢？

　　二、观看缺水图片，让幼儿意识到水的重要性。 　　
　　师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。
　　缺水图片内容：
　　1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了；
　　2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”；
　　3、“老天爷呀，救救我们吧”；
　　4、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢？（难过、悲伤、伤心……）

　　三、看浪费水的图片，进一步激发幼儿节约用水的愿望。      
　　师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢？（幼儿举手发言）这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师拍到浪费水的图片。（幼儿看图片）

　　四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的图片。      
　　1、你认为浪费水对吗?（浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。）    
　　2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水？你们有什么好办法呢？幼儿讨论。
　　（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的……）  
　　3、观看幼儿节约用水的图片。

　　活动反思：
　　注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

第7篇、中班社会活动我会叠衣服教案反思

 　　活动目标
　　1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
　　2、引导幼儿学会互相帮助。
　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
 
　　活动准备
　　1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
　　2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

　　活动过程
　　1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。
　　图上两个小朋友在干什么？
　　你喜欢哪个小朋友？
　　你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
　　2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。
　　第二个小朋友为什么哭呢？
　　我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
　　3、请一幼儿上来示范叠衣服。
　　4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
　　5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。
　　小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？
　　我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。

　　活动延伸
　　经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。

　　活动反思
　　要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

第8篇、中班社会端午节的由来教案反思

 　　活动目标
　　1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
　　2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
　　3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
　　4.体验人们互相关心的美好情感。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1.视频（屈原的故事，端午节的来历）
　　2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

　　活动过程
　　一、谈话导入
　　1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。 每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。
　　2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。
　　（1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。
　　（2）交流端午节有哪些习俗。
　　赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

　　二、了解端午节有关物品
　　1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片
　　师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?
　　 幼：粽子，龙舟(船)，香袋……
　　师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?
　　幼：水/酒……
　　师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?
　　2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。
　　师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。)

　　教学反思
　　每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。

第9篇、中班社会活动每个人都是不一样的教案反思

 　　活动目标
　　1.认识不同肤色的人，知道自己是黄种人。
　　2.知道每个人都是不同的，欣赏自己的与众不同。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备
　　教学图片

　　活动过程
　　1.引导幼儿认识不同肤色的人。
　　教师：今天，老师给大家带来一些特别的图片，一起来看看。
　　（1）出示图片，引导幼儿观察。提问：图上画着谁？这些小朋友一样吗？哪里不一样？
　　（引导幼儿从服装、肤色、头发等特征）
　　（2）教师介绍不同的人种
　　教师：在地球上生活着很多的人，有黄种人，白种人，黑种人三个主要人种。不同的人种，长得不一样，比如肤色，眼睛，头发等，而且生活习惯也不一样。
　　提问：你们知道我们是哪种肤色的人吗？
　　2.引导幼儿讨论并观察自己，了解自己。
　　（1）引导幼儿观察自己与同伴
　　教师：我们能从人的皮肤、头发、眼睛的颜色一眼看出不同的人种，我们中国人都是黄种人，黄种人都一样吗？
　　提问：互相看看，我们长得一样吗？能不能区分？为什么也能区分开来呢？
　　（同样的人种，每个人也是都不一样）
　　说说自己和别人的不一样。
　　教师：谁能说一说你和别人有什么不一样的地方？ ）
　　鼓励幼儿说说自己眼中小朋友的差异。
　　教师：你是怎样区分小朋友的呢？
　　（从五官、身形等方面进行引导观察。）
　　3.玩游戏「猜猜我的朋友」。
　　玩法：请幼儿站到大家面前，说出自己的好朋友的特點，其他小朋友猜猜他的好朋友是谁？说对了，这个幼儿就和他握握手以资鼓励。
　　4.延伸活动：画自己。

　　活动反思
　　在整个活动中，通过让幼儿看一看，说一说，听一听，画一画，根据中班孩子们好奇的特点，在第一个环节中，我采用了直观教学法，让孩子们带着问题去听，去看，接着进行讨论，我只充当了幼儿的支持者引导着，努力做到有效的师生互动，生生互动，不足之处是在幼儿讨论环节，有些幼儿没有积极参与讨论，我应该进行一些即时的指导。

第10篇、中班社会活动重阳节，送祝福教案反思

 　　设计意图 　　
　　尊敬长辈、孝敬老人是中华民族的传统美德，更是中华文明的一枚瑰宝。如何将此文化精髓传承下去，让每个孩子心里都种下一颗敬老的种子，促进幼儿身心健康发展，我选择了利用重阳节进行了爱的教育活动。题材、图片源于幼儿生活，易于幼儿理解，从幼儿兴趣出发，力求通过幼儿身边的小事假发幼儿孝亲敬老的愿望。 　
　
　　活动目标 　　
　　1.知识目标：知道老人对我们的爱。 　　
　　2.能力目标：能够从身边小事做起，表达对老人的爱。 　　
　　3.情感目标：愿意积极行动起来，加入孝敬老人的队伍中来。 　
　　4.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
　　5.体验人们互相关心的美好情感。
　
　　活动准备 　　
　　老人劳动的照片、自己成长的照片、歌曲《把爱传出去》、PPT 　　

　　活动过程 　　
　　（一）照片导入 　　
　　1.教师通过照片，使幼儿体会成长的阶段过程 　　
　　教师宝贝们，你们瞧，这是一个小宝宝刚出生的样子，大屏幕继续播放幼儿成长的阶段。那这么小的宝宝慢慢会怎样，妈妈一直照顾他，如果妈妈上班去了，谁来照顾她？都为他做些什么，让他能够快快长大呢？ 　　
　　幼儿；幼儿进行猜测并分组讨论。 　　
　　2.教师小结 　　
　　教师：对的！妈妈不在的时候，爷爷奶奶、姥姥、姥爷喂宝宝吃饭，给宝贝洗澡、洗衣服。你瞧，这个宝贝怎么啦？出现宝宝生病的照片，宝宝生病了，这个时候老人们又会宝宝做什么呢? 　　
　　幼儿：做饭、为宝宝们喂水喝药！ 　　
　　教师：他们很辛苦，虽然年纪大了，也不怕苦和累，照顾我们长大，爷爷奶奶为了我们做了这么多的事情很辛苦，但他们却很愿意这样做！为什么？ 　
　　幼儿：因为他很爱我们！ 　　

　　（二）请幼儿结合自己说说 　　
　　1.教师结合生活提问 　　
　　教师：那我们生病的时候，爷爷奶奶、姥姥姥爷照顾我们，去药店给我们买药、带我们去医院、喂药、给我们林一块儿凉毛巾敷在头上，那他们生病了，你会照顾他们吗？你愿意为他们做些什么？ 　　
　　幼儿讨论：分组讨论，为他唱歌、讲故事……让爷爷奶奶姥姥姥爷开心！ 　　
　　2教师小结： 　　
　　你们都很孝顺老人！是我们学习榜样! 　　

　　（三）、幼儿观察图片，讲讲图片里的孩子都为妈妈做了什么 　　
　　1.看图片，讲故事 　　
　　教师：宝贝们，你们看看这些孩子们，他们都为妈妈做了什么事。 　　
　　幼儿：根据图片回答问题！ 　　
　　2.教师小结： 　　
　　教师：不错！他们有的为爷爷奶奶姥姥姥爷捶背，有的为他们唱歌，有的洗碗，都是孝敬老人的好孩子！
　　
　　（四）制作贺卡 　　
　　1.送祝福 　　
　　教师：孩子们，重阳节就要到了，那是全天下老人们的节日，来，你来说说你愿意在这一天对爷爷奶奶姥姥姥爷说什么，送上一句甜甜的祝福吧！ 　　幼儿：祝妈妈身体健康，祝妈妈永远美丽，祝爷爷奶奶姥姥姥爷永远年轻、快快乐乐，健健康康！ 　　
　　2.集体制作 　　
　　教师：宝贝们，重阳节就要到了，下面我们就为爷爷奶奶，姥姥姥爷做一张贺卡，送给他们，代表我们对他们的祝福吧。（播放音乐——把爱传出去，活动结束）

　　活动反思
　　尊敬老人是我国一至以来的传统美德，家长们为了人孩子们尊敬长辈也呈为他们讲过许多有关爱老、敬老的故事。在中国每个家长都想希望自己的孩子孝子在前。因此，我们在九九重阳节的时候，开展来一次敬老、爱老的感恩活动，让孩子们从小就知道孝敬老人、关爱老人。
　　通过本次活动让孩子们感受和爷爷、奶奶在一起的快乐和幸福，了解爷爷奶奶的辛苦和劳累，从内心感知他们的辛苦，动过亲子互动做沙拉，来增加孩子们和老人之间的感情。

第11篇、中班社会活动兔子先生去散步教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。 　　
　　2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 　　
　　3、体会获得完成任务的成就感。 　
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
　
　　活动准备： 　　
　　1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡 　　
　　2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。
　　
　　活动过程： 　　
　　一、出示标志，引起幼儿兴趣。 　　
　　并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）
　　
　　二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》 　　
　　老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？
　　
　　三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。 　　
　　刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？） 　
　
　　四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。 　　

　　五、准备数套标志。 　　
　　将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。 　　
　　1、当心火灾、火警电话、警止吸烟 　　
　　2、报警电话、当心车辆、人行横道 　　
　　3、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话 　　
　　4、注意信号灯、保持安静、图书室 　　
　　鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。

　　活动反思：
　　把绘本做成动画后，我设定这堂课的活动目标是感受故事的趣味，并引发幼儿对生活中标志的关注，而后是通过新学的标志创编故事。但是在活动结束后，我发现了很多的不足。老师们也给了我一些建议。
　　首先在活动目标上，基本是可以的，就是感觉故事里的标志太过卡通化，而这些标志大多是安全标准，这样给孩子一种错觉这是好笑的，不遵守这些标志也不严重。课前没考虑到这一点，动画太过卡通，只考虑到趣味性，没考虑到安全性和教育意义。
　　再者在活动过程的设计中，有些环节没有精彩的发挥出来，比如，在创编故事中，我还没有激发出幼儿的积极性和思维。整个教学过程太过的平淡，没有让幼儿动起来。
　　我认为这堂课，最大的亮点就是我的动画和录像，可是由于准备的不充分。课件还不是很精细。课后我会再进行一系列的修改，把它变为一节优质的电教课。

第12篇、中班社会活动花儿好看我不摘教案反思

 　　活动意图：
　　为了培养幼儿爱护优美的环境、爱护花草树木的良好行为习惯，设计了《花儿好看我不摘》这一教学活动，创设一个使幼儿能感受“美”有避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每一个幼儿提供了集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的感情。

　　活动目标：
　　1、通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发幼儿爱绿、护绿、养绿的意识。          
　　2、积极参与讨论，学习大胆的表达。          
　　3、激发热爱大自然和环境责任感。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点：
　　联系幼儿的生活实际，如何爱护花草树木，并落实到实际行动中。

　　活动准备：
　　开花的大树一棵、小花若干、PPT、蜡笔。

　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　教师：小朋友知道现在是什么季节吗？（春天）哇！春天来了，小草蓬蓬地从地里长出来，嫩嫩的可漂亮了。大树妈妈也长出很多漂亮的花朵。 　　引导观察，看大树妈妈的表情是什么样的？（笑脸）因为它有很多的花宝宝。可是，有一天有个小男孩，来到大树妈妈的跟前，呀，大树妈妈长了这么多漂亮的花朵，好漂亮啊！我要摘一朵带回家去。（教师撕掉一朵小花）又有一天一个小女孩从大树妈妈的跟前走过，她看见大树妈妈长着这么多漂亮的花宝宝，她说我摘一朵戴到我的头上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又过了一些日子，有一群小宝宝，来到了大树妈妈面前说，哇，有这么多漂亮的花，有红的、绿的、蓝的、紫的，于是这些小宝宝每个人都摘从书上摘了花。
　　提问：1、你们看大树还漂亮吗？
　　2、大树妈妈现在怎么了？（哭脸）
　　3、为什么伤心了？
　　4、她的花宝宝怎么了？
　　5、你们觉的那些小朋友做得好不好？

　　二、观看PPT 我们来看看还有一些人是怎么做的？
　　1、出示一些错误行为的图片
　　提问：（1）这个小朋友在干什么？（摘花）（压花）（爬树）     
　　（2）这样做好吗？     
　　（3）为什么？
　　小结、摘掉我们的花，就破坏城市。这样我们的环境就不漂亮了。
　　咱们一起告诉她。  （不能摘）
　　2、出示良好行为图片
　　提问：这些小朋友在做什么？（浇水、种树、拔草）
　　刚刚那些叔叔阿姨做得不对，我们应该怎么保护花?
　　3、认识牌语
　　教师：这个牌子上面写着什么？有什么用处？
　　4.欣赏美丽的环境

　　三、涂色，贴花
　　教师：大树妈妈还在伤心，我们给她帮个忙。帮她把小花找回来。那小花图上颜色，把漂亮的小花贴回去大树妈妈身边。（大树的表情变成笑脸）
　　提问：1、大树妈妈的表情变得怎么样了？
　　2、为什么她笑了。
　　总结；大树、小花、小草给我们的环境装扮的很美丽，我们应该要保护他们。如果有别的小朋友不记得，我们应该要提醒他们，爱护我们的花草树木，保护环境。

　　活动反思：
　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

第13篇、中班社会拾到东西还给别人教案反思

 　　活动目标:
　　1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
　　2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备:
　　动物头饰 情景表演

　　活动过程:
　　开始部分
　　(一)引起兴趣，引出课题。
　　师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?

　　(二)基本部分:
　　1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
　　提问:(1)小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)
　　(2)谁捡到了帽子?(小兔)
　　(3)小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 集体练习:请问，这是你丢的帽子吗?   
　　小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。   
　　2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
　　(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?
　　(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?
　　(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?
　　3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。    
　　师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?    
　　(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?   
　　(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?   
　　(3)幼儿找东西   
　　(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)   
　　(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?  
　　 4、幼儿讨论
　　(1)拾到了东西为什么要还给别人?   
　　(a)人家会难过，会着急。   
　　(b)不是自己的东西不能拿。
　　(2)(表扬自己) 讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?

　　(三)结束: 总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。

　　(四)活动延伸:    
　　在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。

　　活动反思：
　　我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯”。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。

第14篇、中班社会活动学当小医生教案反思

 　　活动目标：    
　　1.初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。    
　　2.遇到轻微病痛时不害怕。    
　　3.引导幼儿了解轻微病痛的症状。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　医院日常用品；小朋友的书    

　　活动过程：     
　　一、叙述故事，引出主题     

　　二、小朋友当小医生，帮助老师处理伤口     
　　1.手擦破皮了怎么办     
　　2.流鼻血了怎么办  
  
　　三、了解日常生活中轻微伤痛的处理方法     
　　1.手上划破，有点出血，有什么好办法？     
　　2.流鼻血了，有什么办法处理？     
　　3.讨论：哪些是轻微伤痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）    
 
　　四、角色扮演     
　　一位幼儿说出自己受了什么伤，另一位小朋友根据伤口情况，选择对应的医药用品    
 
　　五、总结    
　　我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛，只要和大人一起进行简单处理就能够好的。

　　活动反思：
　　小朋友很喜欢玩小医院的游戏，可以请爸爸妈妈帮忙让你熟悉看病就医的步骤，积累有效的生活经验，这样在下次的玩耍中更游刃有余，演示的更加精彩。也可以和好伙伴们一起分配角色进行玩耍，体验当医生的乐趣。

第15篇、中班社会活动心情变好的方法教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、学习让心情变好的方法。 　　
　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。 　　
　　3、关心他人，培养幼儿帮助别人的良好品质。 　
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　
　　重点难点： 　　
　　学习让心情变好的方法。 　
　
　　活动准备： 　　
　　音乐磁带、课件。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、导入部分，听音乐做律动入场。 　　
　　师：刚才我们跟着音乐跳舞高兴吗？ 　　
　　（幼儿回答：高兴） 　　

　　二、基本部分。 　　
　　1、让幼儿说一说自己有哪些事情高兴。 　　
　　师：刚才小朋友儿们唱歌跳舞高兴吗？（高兴）那你还有哪一些高兴地事情呢？（幼儿回答）在幼儿回答时，要针对幼儿的回答挖掘幼儿的回答。 　　教师小结，原来小朋友还有这么多高兴的时候，可真好！ 　　
　　那你们有没有不高兴的事情呢？当遇到这些不高兴的时候你是怎样让自己变得高兴地呢？（幼儿回答）教师小结：原来有那么多的方法让自己高兴，你们可真棒，每个小朋友都有自己的方法，在以后你们不高兴的时候可以试一下别人的方法，好不好？ 　　
　　2、让幼儿尝试说一说当别人不高兴时我们有什么方法让别人高兴！ 　　
　　教师：孩子们有那么多方法让自己变得高兴，那当别人不高兴的时候我们能不能想办法让别人高兴呢？ 　　
　　师：现在老师这里有几幅图片我们认真看一看，动动脑筋想一想帮助他们便高兴好不好？（好）教师出示课件一：两个小朋友吵架？ 　　
　　让幼儿观察两个小朋友在干什么？他们高兴不高兴？这样做对不对？你有什么方法让他们变得高兴起来？ 　　
　　（幼儿回答）教师小结：小朋友想的真好，想了这么多的方法，我们小朋友可不能像他们一样，我们要相互团结，做个讲文明的好孩子！现在我们再看看下面的图片： 　　
　　和幼儿一起看课件：夫妻吵架让幼儿观察，图片上发生了什么事情？你的爸爸妈妈有没有吵过架？你的心情怎么样？为什么？你有什么办法让他们不吵架呢？ 　　
　　教师小结：爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们吵架有很多原因，不过有一部分原因是因为我们不听话，所以我们在家的时候要做一个听话的好孩子，那样我们的爸爸妈妈就会很高兴不会吵架的。 　　
　　出示课件图片：孤独的老奶奶让幼儿观察老奶奶有吃的有穿的为什么还不高兴呢？假如这是你自己的奶奶你会怎样让他变高兴。 　　
　　教师小结：奶奶年纪大了，自己在家很孤单，我们要抽时间去看望他们，他们就会很高兴的。 　　
　　教师出示课件图片：地震后的孩子在这服图片上你看到了什么？你觉得发生了什么事情？ 　　
　　教师：川县的一次地震，那里的小朋友没有了家没有了学校，没有了吃的食物和穿的衣服，有的小朋友还受了伤，有的小朋友还没有了爸爸妈妈，你觉得她的心情会怎样？我们该怎样帮助他们呢？（幼儿回答）小朋友想的真好，就在发生地震后不久就有很多很多的和小朋友一样的好心人对他们进行了帮助，他们在好心人的帮助下有重新回到了学校，现在生活的很幸福。 　　
　　3、让幼儿说一说自己生活中有没有被帮助过？有没有帮助过别人？ 　　
　　在我们的生活中，有很多的好心人，他们都在帮助别人，我们一块来看看看。教师出示课件让幼儿看看说说。 　　
　　小朋友想一想，平时有没有帮助过你？被被人帮助过以后你的心情怎么样？你有没有帮助过别人？怎样帮助别人的？帮助了别人以后自己高兴吗？ 　　小结：在我们的生活中有很多助人为乐的好心人，我们也要做主人为了的好孩子，因为帮助了别人能让别人高兴，也能使自己高兴对不对？ 　　
　　结束部分：孩子们，今天我们学习了很多让心情变好的方法，现在的我们是不是很高兴？（是）高兴了我们会干什么？（幼儿回答）师：那你们做自己高兴地事情去吧？愿意跳舞的孩子我们大家一起来跳舞吧！（音乐离场）

　　活动反思：
　　让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。

第16篇、中班社会活动大家一起玩教案反思

 　　设计思路：
　　随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要，但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。如：他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，不会和别人一起玩。为此，设计本次教学活动。 　　让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，在活动过程中，通过实践和讨论，使其体会大家一起玩的快乐，学习一定的交往方法，激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力，促进幼儿社会性发展。同时，发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。 　
　
　　活动目标： 　　
　　1.感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。 　　
　　2.初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。 　　
　　3.通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展，使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 　　
　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动重点难点：
　　活动重点：初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 　　
　　活动难点：通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展。 　　

　　活动准备： 　　
　　小骑车，各种新奇的玩具、图书等; 活动音乐; 　　
　　PPT:大家一起玩。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、 激发兴趣，体验大家一起玩的快乐。 　　
　　“老师知道小朋友可爱玩玩具了，今天为小朋友带来了很多玩具，现在就请大家一起玩吧” ！ 　　
　　1.幼儿自由选择玩具，老师观察幼儿情况。 　　
　　2.集中表达，体验快乐。 　　
　　提问：玩了什么？怎么玩的？好玩吗？ 　　
　　（大家一起玩是很快乐的事）。 　　

　　二、看PPT（大家一起玩）前半部分，讨论交流、树立是非观念。 　　
　　1.讨论：“他们为我们表演了一件什么事情？” 　　
　　2. 小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对？ 　　

　　三、积极动脑、尝试体验，学习一起玩的好方法。 　　
　　1. 教师出示小骑车，问：你们想玩吗？ 　　
　　2. 提出问题：有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？ 　　
　　（鼓励幼儿积极动脑、举手发言，教师可适时地引导幼儿得出：一个先玩，一个后玩，就是轮流玩）。 　　
　　3. 请两名幼儿轮流玩小骑车。 　　

　　四、看PPT后两部分。 　　
　　教师小结：今天我们找到了大家一起玩的好方法，体验一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法，互相谦让、有礼貌，爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。 　　

　　五、结束部分，鼓励幼儿正确与他人分享玩具。 　　
　　幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩。 　　

　　六、延伸活动： 　　
　　1.和临班同伴分享玩具，体验一起玩的乐趣； 　　
　　2.分组一起玩角色游戏：超市、银行、娃娃家等。

　　活动反思：
　　1. 提高幼儿的合作能力。
　　2.强化幼儿的合作情感体验。

第17篇、中班社会活动我不怕黑教案反思

 　　活动目标
　　1．引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。
　　2．鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克服各种困难。
　　3．培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。 
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。
           
　　活动准备
　　1．将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
　　2．与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。
　　3．音乐磁带一盒。
　　4．课件动画片《小兔迷路了》        
 
　　活动过程     
　　（一）以游戏的口吻和形式导入活动     
　　1．教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景）     
　　2．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”     
　　3．播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。  
  
　　（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑     
　　1．发现情况     
　　通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。     
　　（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）
　　教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。     
　　（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”     
　　2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞     
　　（1）请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的     
　　（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导            
　　讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？          
　　归纳如下方法：     
　　a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。     
　　b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。     
　　c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。     
　　d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。     
　　（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。     
　　（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。     
　　（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。     
　　（6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。      
　　3．教师小结，结束活动。        
　　（1）、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。        
　　（2）、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯     
　　教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？
　　教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”       
　　（3）表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。

　　活动反思
　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。　　

第18篇、中班社会活动好孩子不任性教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品质和行为。
　　2.初步学会有意识地控制自己的情绪，做个懂事的孩子。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　1.一个手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》
　　2.《任性》PPT媒体课件。
　　3.爸爸妈妈写给孩子的信两封。

　　活动过程：
　　一、手偶表演故事，萌发幼儿兴趣
　　1.教师手偶表演，幼儿完整倾听故事
　　一天傍晚幼儿园放学了，爸爸来接妞妞回家。妞妞看见幼儿园周围有许多卖好吃的店，就让爸爸买了牛奶和肉串。走着走着，妞妞又看见了棉花糖，对爸爸说：“爸爸，我想吃棉花糖！”于是爸爸给妞妞买了好吃的棉花糖。可是妞妞又看见了爆米花，又吵着对爸爸说：“爸爸，我还要爆米花！”爸爸说：“妞妞，你已经吃了牛奶和肉串，还买了棉花糖，不能再吃了！回家要吃晚饭的！”可是妞妞不听，把手里的食物人到地上，大哭着喊：“我就要爆米花！我就要爆米花！我偏要买！你不给我买，我都扔了！”看见妞妞这个样子，爸爸特别生气。
　　师提问：
　　（1）妞妞开始跟爸爸要了什么？
　　（2）爸爸买了后他又想买什么？吵着又要买什么？
　　（3）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？
　　（4）妞妞后来又是怎么说的怎么做的？
　　（5）小朋友，你觉得妞妞这样做对么？为什么？
　　师小结：小朋友们想吃东西可以让爸爸妈妈买，但是不能像妞妞这样！妞妞不听从大人的劝告，自己想要的东西一定要得到，不管什么情况下非要达到自己目的，一旦没达成目的还要哭闹、耍脾气。这种行为就叫做“任性”，任性可是是一种不好的习惯。

　　二、观察图片，探讨任性的坏处
　　1.师：刘老师这里有四张照片，你们来瞧瞧照片中的小朋友在干什么？小朋友脸上的表情是什么样子的？（逐一出示，逐一探讨）
　　（1）出示图一：冬天里，红红偏偏要穿夏天的短裙子。
　　师:你看见了什么？妈妈劝说她后，她是怎么做的？红红的表情是怎样的？你觉得她这样做对么？为什么？（任性会影响身体健康）
　　师：红红这样做太任性了！小朋友有什么好办法帮助红红吗？（控制自己的情绪，听一听他人的劝告，劝告一定能够有帮助。）
　　（2）出示图二：商场里，毛毛一定要买新鞋子，可是家里还有好多新鞋子。
　　师:你看见了什么？妈妈劝说她后，她是怎么做的？毛毛的表情是怎样的？你觉得毛毛这样做对么？为什么？（任性会浪费金钱）
　　师：毛毛这样做真的太任性了！你有什么好办法帮助毛毛吗？（想发脾气的时候问问自己，是不是做错了有没有过分了，控制自己的情绪）
　　（3）出示图三：东东在家里，不要学习本领，扔书撕书。
　　师:你看见了什么？妈妈劝东东说后，东东是怎么做的？他的表情是怎样的？你觉得他这样做对么？为什么？（任性会耽误学习）
　　师：东东这样做也太任性了，你有什么好办法帮助东东呢？（控制自己的情绪，听一听他人的劝告，劝告一定能够有帮助。）
　　（4）出示图四：学校里，贝贝和同学抢雪花片，一定要拿那它游戏。
　　师:你看见了什么？老师劝说贝贝后，他是怎么做的？他的表情是怎样的？你觉得这样做对么？为什么？（任性会失去好朋友）
　　师：贝贝这样做太任性了！想想有什么办法来帮助贝贝？（要生气时忍一忍，心中多想想别人。）
　　师小结：这些小朋友明明知道有些事情不能这样做，还偏偏要这样做。真是太任性了！

　　三、结合自身，学习控制情绪
　　1.幼儿分享任性事件
　　师：那在生活中，你会有任性的时候吗？你是怎么做的？你的心情是怎样的？爸爸妈妈的心情是怎样的？他们又会怎么做？你觉得这样的行为对吗？为什么？再遇到这样的事你该怎么办？你会用怎样的方法控制情绪，不做任性的事！
　　2.朗读家长书信，幼儿倾听
　　家长书信：倾诉孩子任性，家长的伤心与难过及对孩子期望与关爱。
　　师：刘老师这里有两封爸爸妈妈写给宝宝的信，我们一起听听信里都说了什么？
　　师:说了那些任性的事？爸爸妈妈有那些愿望呢？
　　师:爸爸妈妈是深爱着你们，每次你们任性闹脾气时他们就特别的伤心和难过。小朋友们渐渐地长大了，都有了自己想法，当我们的想法和爸爸妈妈们想法不一样的时候，不能用哭闹、耍赖、这样任性的行为来达到自己的要求，我们可以相互商量，做一个会听劝告、讲道理的不任性的好孩子！爸爸妈妈还有老师都相信你们，一定能做到！

　　活动反思：
　　正面引导和教育，让幼儿知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品质和行为。并鼓励幼儿学习有意识的控制自己的情绪，提高幼儿的自我约束力，做个懂事的孩子。

第19篇、中班社会活动热闹的超市教案反思

 　　活动目标：
　　１． 通过参观使幼儿知道超市里的物品很齐全，并了解超市是方便人们购物的场所。
　　２． 观察、了解超市和人们生活的关系并尝试购物，遵守购物规则。
　　３． 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　４． 发展幼儿思维和口语表达能力。
　　５． 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　１． 事先与附近超市进行联系；
　　２． 幼儿每人准备两元零钱。

　　活动过程：
　　一． 谈话讨论
　　１． 去超市我需要购买些什么？列出小清单
　　２． 在超市里我们怎样去购买物品？在购物时需要注意什么？
　　提出注意事项：
　　１． 仔细观察、不随意乱翻、乱摆，小心轻放各类物品。
　　２． 不将未付款的物品带出超市，在收银台结帐。
　　３． 注意观察标价，不超支。
　　观察货物的分类方式，学着迅速、准确找到自己需要的货物。

　　二． 去超市购物
　　１． 幼儿参观超市。
　　引导幼儿观察商品的归放排列、商品的标价、付款处。
　　２． 尝试购物。
　　（１） 指导幼儿独自或结伴购物。
　　（２） 观察幼儿购物时遇到的问题并协助解决。
　　（物品放置过高，超出购买范围，提醒找零钱，拿好清单，排队付款等）

　　三． 延伸活动：
　　与家长联系，到超市购物时可带孩子一起去，一起选择商品，一同付款。

　　活动反思：
　　社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。

第20篇、中班社会活动长大一岁祝贺会教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、知道自己长大一岁了，初步感受身体以及心理等的变化。 　　
　　2、体验成长的快乐，愿意以唱歌、跳舞、游戏等形式来庆祝。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿的观察比较能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动过程 　　
　　一、出示幼儿小班以及幼儿最近的照片，了解自己长大一岁了。 　　
　　1、提问：小朋友们，这是我们小班时候的照片，这张照片是我们最近照的，你们发现自己有什么不同呢？ 　　
　　2、教师小结：小朋友说的都很对，过了一个新年，我们长大了一岁，有了一些变化了。 　
　
　　二、通过比较、讨论，了解长大以后，身体、心理等的变化。 　　
　　1、提问：长大了一岁，到底有哪些地方有变化呢？请你们和旁边的小朋友讨论一下 。 　　
　　2、幼儿回答，教师在记录纸上记录。 　　
　　例如：长高了、头发长长了、手脚变大了等。幼儿回答，教师用画简图的方法来记录。 　　
　　3、继续提问：长大了一岁，除了身体上有变化，你还学会做什么事情？有什么本领呢？ 　　
　　4、教师小结：长大了一岁，我们有了很多变化，比如长高了、变重了；手脚长大了；变得更懂事了，更能干了。
 　　
　　三、和幼儿一起讨论庆祝方案，开展长大一岁的祝贺会。 　　
　　1、师：我们长大了一岁，变得更能干了，你们高兴吗？那我们可以用一个什么方式来庆祝呢？ 　　
　　2、幼儿讲述，教师组织游戏。 　　
　　玩击鼓传灯笼的游戏，传到哪个小朋友手里，那个小朋友可以说说新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。 　
　
　　四、结束活动。 　　
　　教师小结幼儿表现，鼓励孩子们当好弟弟妹妹的榜样，在新学期力努力学习，多学本领。

　　活动反思
　　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。

第21篇、中班社会活动城市美容师教案反思

 　　教学目标：　　
　　1、感受环卫工人，园林工人，建筑工人让城市变得更漂亮。　　
　　2、能积极参与活动并大胆发表自己的看法。　　
　　3、愿意为美化城市做力所能及的事。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　教学准备：
　　PPT、城市美景图、神秘礼物、背景音乐。　
　
　　教学过程：　　
　　一、悬念引入　　
　　1、教师随欢快的音乐和幼儿打招呼，给大家带来神秘礼物，大家对礼物的兴趣与渴望。　　
　　2、分发礼物，观察讨论。　　
　　你的礼物是什么，你喜欢它吗？（播放滑稽背景音乐）通过这种落差，引发幼儿对清理垃圾的迫切需要。　　

　　二、谁让城市变得美丽　　
　　（一）走进环卫工人　　
　　1、（出示堆满垃圾的小区、街道图）你们手上的东西就是从这里捡来的，你喜欢这里吗？为什么？谁来把它打扫干净呢？　　
　　2、出示环卫工人图，你见过他们吗？在哪见过？他们在干什么？　　
　　3、（播放PPT）让我们走进环卫工人了解他们的工作。　　
　　4、了解了环卫工人的工作后，你觉得他们怎么样？引发幼儿对环卫工人的尊重与喜爱。　　
　　5、（出示多幅图片，观察讨论）环卫工人有哪些工作？　　

　　（二）定义城市美容师　　
　　正是有了这些环卫工人辛苦的劳动，我们的城市才能每天这样干净、整洁，让我们送给他们一个美丽的称号吧!(城市美容师)　　

　　（三）谁也是城市美容师？　　
　　1、在我们的生活中，还有很多人也能称为城市美容师（观看建筑工人和园林工人的视频）。　　
　　2、小结：原来，建筑工人能建出漂亮的房子；园林工人能种出美丽的花草；环卫工人能将城市街道变得干净、整洁，他们辛勤劳动装扮我们的城市，正是有了他们，我们的城市才会变得越来越漂亮。　　

　　（四）我爱大丰城，　　
　　1、这些美丽的地方你认识吗？（出示城市美景图）是谁让它变得如此美丽？再次感受工作在各条战线上的城市美容师给城市带来的变化。　　
　　2、赞一赞工作在各个战线上的城市美容师。　　

　　三、倡导幼儿为美化城市做力所能及的事，从小争做小小城市美容师。　　
　　1、讨论：我们小朋友能为美化城市做什么？　　
　　2、游戏：Yes or No　
　
　　四、结束：走进生活　　
　　你们都能成为一名合格的小小城市美容师了，老师之前送你们的礼物该怎么处理呢？对，让我们赶快行动吧！　　

　　教学反思：
　　通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯!总的来说，幼儿对环卫工人、保洁工人的工作很了解，但对绿化工人的工作不是很了解。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。

第22篇、中班社会活动夏天来了教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。 　　
　　2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。 　　
　　3.通过活动，体验夏天的快乐。 　　
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备： 　　
　　1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境 　　
　　2.动物头饰若干 　　
　　3.关于夏天的图片 　　
　　4.PPT课件 　　

　　活动过程： 　　
　　一．雷雨导入，引起幼儿兴趣。 　　
　　师：小朋友们，听这是什么声音啊？ 　　
　　幼：雨声师：还听到什么声音了呢？ 　　
　　幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢？ 　　
　　幼：夏天

　　二．说一说周围环境的变化。 　　
　　师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊？ 　　
　　幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫

　　三．欣赏图片，感受夏天的美。 　　
　　师逐一出示图片，让感受夏天的美。 　　
　　游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）
　　师：天变黑了，听有什么声音啊？ 　　
　　幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧
　　小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。 　
　
　　活动延伸： 　　
　　雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛？

　　活动反思：
　　在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多。让他们知道夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对中班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

第23篇、中班社会活动生活中的消防员教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。 　　
　　2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。 　　
　　3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。 　　
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动过程 　　
　　一、导入： 　　
　　1、直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？ （请个别的幼儿起来回答） 　　
　　2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么） 　　
　　3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出"玩具消防车"，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等） 　　
　　4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。 　
　
　　二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答 ） 　　
　　1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。 　　
　　2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。 　　
　　3、表扬消防叔叔真勇敢。 　　

　　三、游戏活动：我是小小消防员。 　　
　　玩法规则： 　　
　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　活动反思
　　活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特别是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外。

第24篇、中班社会活动三只想生病的小狗教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1. 激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈。 　　
　　2. 鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。 　
　　3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　
　　活动准备： 　　
　　VCD。 　　

　　活动过程： 　　
　　1. 小朋友，你们想生病吗？可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢？ 　　
　　2. 欣赏故事后讨论。 　　
　　小狗为什么想生病？ 　　
　　他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的？ 　　
　　结果狗妈妈怎么啦？他们这样做对吗？ 　　
　　小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢？他们是怎样做的？ 　　
　　3. 讲述自己应如何去关心妈妈。 　　
　　你的妈妈平时是怎么照顾你的？为你做了哪些事？ 　　
　　妈妈这么爱我们，我们应该怎样关心妈妈？ 　　
　　故事：《三只想生病的小狗》 　　
　　灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘气，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。 　　
　　有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。 　　
　　三只小狗很羡慕，都说：“呀！生病真好！生病真好！妈妈陪着，还有好吃的。” 　　
　　三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才会生病啊？” 　　
　　白狗妹妹说：“下雨天淋了雨，就会生病的。” 　　
　　三只小狗望网窗外说：“天公公，下雨吧！” 　　
　　白狗妹妹说：“你们真傻，生病可难受啦！”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。 　　
　　白狗妹妹生气了：“我不跟你们说了。”她转过身，不理三只小狗了。 　　
　　三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。 　　
　　“好极了，好极了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。 　　
　　灰狗妈妈看见了，可着急了，连忙喊着：“宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。” 　　
　　三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。 　　
　　夜里，小黄狗开始打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来： “阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。 　　
　　第二天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：“妈妈呀，妈妈呀，难受啊，难受啊……” 　　
　　灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。 　　
　　“妈妈，我要吃苹果。”小黄狗一嚷，妈妈赶紧去买。 　　
　　“妈妈，我要吃梨。”小黑狗一嚷，妈妈赶紧去买。 　　
　　“妈妈，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：“傻孩子，发烧不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”妈妈只好去买。 　　
　　过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“呜呜呜呜“哭起来。 　　
　　白狗妹妹听见了，赶紧告诉白狗妈妈。他们连忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。 　　
　　灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都去探望妈妈。 　　
　　出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难受。”

　　活动反思：
　　在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西？”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是羡慕呀？”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。
　　一、在问题中发展孩子的思维能力
　　在“三只想生病的小狗”的阅读活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上？”的问题，他们有的说是小狗生病了，有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不愿意起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促进了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标志着孩子思维的灵活性。

　　二、在问题中培养孩子良好的学习品质
　　在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教育价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙碌的情况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的劳动，要关爱家人、朋友等，在这些问题中习得经验，形成良好的品质。
　　所以作为老师在活动中要耐心地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主人。

第25篇、中班社会活动小熊让路教案反思

 　　活动目标：
　　1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
　　2．提高判断是非的能力。
　　3．初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张， 人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)

　　活动过程：
　　1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫――《小熊让路》
　　2．教师演示教具并讲故事。(故事见附录)
　　3．提问：
　　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
　　(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?
　　(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?
　　(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?
　　4．小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。
　　5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

　　附故事：
　　小熊让路
　　小熊长得胖胖的，力气很大很大。
　　小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”
　　小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。
　　不一会儿，小羊从前面走来。
　　小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”
　　小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中

　　活动反思：
　　本次活动我主要以直观演示法为主,设问法为辅的教学方法。通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
　　通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。并且在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣，加深幼儿对故事的理解和思考。

第26篇、中班社会活动我爱我家教案反思

 　　活动目标：
　　1，大胆地与同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
　　2，进一步感受家的温暖，产生爱家的温暖情感。
　　3，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　4，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5，探索、发现生活中的多样性及特征。
 
　　活动准备：
　　课件《家是什么》;钢琴曲《我爱我家》；搜集相关资料。

　　活动过程：
　　1，教师出示“家”，引导幼儿说说自已的家。
　　教师:“每个小朋友都有自已的家，你喜欢自已的家吗？”幼儿回答。“你最喜欢家里的什么？”请幼儿回答，教师注意让幼儿充分地讲述。
　　教师小结：“有的小朋友爱家里的某一个房间，有的爱某一物品，有的爱某一宠物，有的爱某一亲人。。。。。。小朋友都爱自已的家。” 教师出示字“我爱我家” ，引领幼儿读一遍。
　　2，出示课件，教师配乐 读诗歌《家是什么》。
　　教师边演示课件边朗诵：家是什么——小兔子说家温暖的地方；小老鼠说家是安全的地方；小鸟说家是幸福的地方；小朋友说家是妈妈温暖的手，是爸爸的肩膀。
　　教师提问：“你听到了什么？你有问题吗？”幼儿回答。
　　教师讲解为什么说家是妈妈温暖的手，是爸爸宽阔的肩膀。
　　再次朗读诗歌。
　　3，幼儿根据自已的理解，说说家是什么。
　　幼儿自由思考，教师请幼儿轮流回答（家是&&），教师用一句话讲解幼儿所说的话的寓意。
　　教师小结：“爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。”
　　4，请听一首爸爸，妈妈，宝宝一起唱的特别好的听的歌《我爱我家》

　　活动延伸：
　　为家人说一句话或给一个拥抱，让家长感受到你对他们的爱。

　　活动反思：
　　整节活动中，孩子们非常认真，能同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐，他们都常开心。课堂也很活跃，在互动环节孩子们的积极参与性也很高。

第27篇、中班社会活动今年什么年教案反思

 　　活动目标：
　　⒈知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列顺序。
　　⒉知道自己的属相，感受中国独特的生肖文化。
　　⒊培养幼儿敏锐的观察能力。
　　⒋发展幼儿思维和口语表达能力。
　　⒌探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动准备：
　　《今年什么年》PPT

　　活动过程：
　　㈠引导幼儿了解今年是什么年
　　⒈师：孩子们，你们知道今年是什么年吗？
　　请幼儿自由说说。
　　⒉出示当年生肖动物。
　　师：你喜欢这个生肖动物吗？为什么它在今年特别多？？（因为今年是猴年，它们形象可爱，象征着新年吉祥如意）
　　⒊教师出示并朗读对联：金猴攀援上春山，紫燕展翅腾柳浪。
　　请幼儿说说是否听到对联里有“猴”字，这幅对联讲的是什么意思。
　　⒋教师出示并朗读对联：猴到人间万户春，雪消门外千山绿。
　　请幼儿说说这幅对联讲的是什么意思。
　　⒌师：过年时，人们除了喜欢贴有生肖名的对联外，还喜欢互相说一些带有生肖名的祝福语。比如，在羊年，我们会说“愿你喜气羊羊”；在虎年，我们会说“愿你虎虎生威”；在马年，我们会说“祝你马到成功”；在狗年，我们会说“好运旺旺”；在鸡年，我们会说“金鸡报春”；在猪年，我们会说“诸事大吉”。
　　⒍师：那么今年是猴年，你们知道什么关于“猴”的吉祥话或是祝福语吗？（老师引导幼儿说说关于猴年的一些吉祥话。）

　　㈡讲述“我们属什么”，知道一个生肖就是一年。
　　⒈师：你们知道自己的属相是什么吗？
　　⒉师：那今年是猴年，出生的宝宝属什么你们知道吗？
　　⒊师：明年出生的宝宝属什么呢？明年还没到，我们怎么才能知道明年是什么年呢？

　　㈢了解十二生肖的故事，知道十二生肖是按一定顺序排列的。
　　⒈逐一出示十二生肖形象
　　师：生肖只有我们中国才有，外国是没有的，我们一起来看看这些生肖吧！（引导幼儿数数，知道一共有十二生肖。）
　　⒉倾听十二生肖的故事
　　师：关于十二生肖还有个故事呢，我们一起来听听。听完你们就知道十二生肖是怎么回事了，也能知道明年是什么年？明年出生的宝宝属什么了。
　　⒊了解十二生肖的排列顺序，感受中国独特的生肖文化。
　　师：每年都有一个生肖。狗年出生的属狗，龙年出生的属龙，兔年出生的属兔。
　　师：听了故事你们知道十二生肖的排列顺序是怎样的？（引导幼儿说说）
　　师：现在知道明年是什么年？明年出生的宝宝属什么？
　　师：十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前谁排后是有顺序的，不能乱排。

　　活动反思：
　　更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。

第28篇、中班社会活动开心枕与出气包教案反思

 　　活动目标
　　1、懂得关心别人。
　　2、学习表达自己的感情。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
 
　　活动准备
　　1、两种不同造型的抱枕。
　　2、开心枕故事，参见幼儿用书。
 
　　活动过程
　　1、师展示准备好的抱枕，一个取名叫“开心枕”，一个取名叫“出气包”。
　　2、分享《开心枕》的故事
　　3、玩“传抱枕”的游戏，并说明游戏步骤。
　　（1）、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。
　　（2）、儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。
　　（3）、请持开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”，将开心枕送给好朋友，让好朋友抱着软软的开心枕消消气。
　　游戏可玩2——3次。
 
　　活动延伸
　　每日离园时可进行此游戏。

　　活动反思
　　《开心枕和出气包》这节社会课的意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候，要做小伙伴的“开心枕”，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。 同时，通过本次活动的开展之后，我发现班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风，开始学着自己解决问题，比如课间有两位幼儿在打闹，旁边的小朋友就提醒他们：“不能这样，好朋友要抱一抱！”“生活即教育，教育即生活”，良好的习惯就是在平时养成的。

第29篇、中班社会活动分类垃圾箱教案反思

 　　活动目标
　　1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能。
　　2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒

　　活动过程
　　1，播放有关垃圾分类的视频短片
　　师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶、金属）
　　你们家里有把垃圾也分类吗？
　　2，播放幼儿电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？
　　你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？
　　写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？
　　3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
　　4，告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。
　　5，游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？

　　活动反思
　　本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。

第30篇、中班社会活动美丽的扇子教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
　　2、培养语言表达能力，自主学习能力。
　　3、激起美感。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：
　　1、请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。
　　2、教师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
　　3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。
　　4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。
　　5、音乐磁带：古琴曲。
　　6、幼儿已有时装表演的经验。

　　活动过程：
　　（一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动爱好。
　　师：今天,老师带来了一把扇子，你们想看看吗？
　　出示扇子：你觉得这把扇子怎样样？（幼儿自由发言）

　　（二）、请幼儿介绍自己带来的扇子。
　　师：头几天，老师请大家回往搜集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。说一说:是甚么扇子，扇子的色彩和式样，有甚么用？
　　1、幼儿个别到集体前交换。
　　（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）
　　2、幼儿相互交换自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。
　　（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交换，幼儿在音乐声中边看边介绍，不但熟悉了各种各样的扇子，也让他们从交换中学习他人主动探索、获得知识的方法。）
　　3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）
　　（1）出示帽扇
　　师：这是把甚么扇子？它有甚么用途？
　　小结：这把扇子叫帽扇，它不但可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！
　　（2）出示把大的装潢扇
　　师：这把扇子怎样样？猜猜这把扇子是用来干甚么的？（幼儿自由发言）
　　师：这类扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装潢扇。
　　（3）出示木兰扇
　　师：你们在哪里看过这类扇子？
　　教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在舞蹈的时候才用它，挥动起来很美。
　　教师表演扇子舞。
　　（说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用处，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声……）
　　4、教师小结：看多媒体——中国扇艺（艺术百科）
　　扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的外形色彩用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用处很大，不但在夏天给人们带来凉风，很多扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。
　　（说明：“中国扇艺”网站是一个能扩大幼儿视野的网站，从中幼儿会了解更多的扇子方面的知识，同时幼儿也会学习从互联网上往搜集、学习知识。）
　　5、时装表演：请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。

　　活动延伸：
　　1、美术活动“美丽的扇子”。教师和幼儿搜集各种废旧材料，展开动手做扇子活动。

　　活动反思：
　　美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。

第31篇、中班社会活动乘坐交通工具教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道不同的交通工具有不一样的乘坐规则。
　　2.了解乘坐火车、轮船和飞机的方法。
　　3.在情景表演中，能自觉地遵守规则、培养规则意识。
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　Ppt图片若张  1根安检棒  2条不干胶  

　　活动过程：
　　一、谈话导入，引出课题
　　师：小朋友，你们每天早上来幼儿园时，你是做什么公交工具过来的？（引导幼儿自由讲述）但是，如果我们要去很远的地方还可以坐电动车吗？（引出火车、轮船、飞机）

　　二、讨论：如何分别乘坐不一样的交通工具？
　　1.了解乘坐火车的规则
　　提问：你们坐过火车吗？火车是长什么样的？怎样搭乘火车呢？
　　师：乘坐火车时，要用身份证买票，然后要通过安检，提前15分钟验票，根据提示，到达站台后要站在黄色线外等候。上车后，对号入座，保持安静。（请幼儿自由回答，教师结合图片进行完整介绍）
　　2.了解乘坐轮船的规则
　　提问：谁乘坐过轮船呢？坐轮船的时候应注意什么问题？（请个别有经验的幼儿进行讲述，教师结合图片进行梳理）
　　3.了解乘坐飞机的规则
　　提问：有小朋友坐过飞机吗？说一说飞机是长什么样子的？坐飞机的时候我们要注意什么问题？（请幼儿自由讲述，教师结合图片进行梳理）
 
　　三、情景表演
　　创设乘坐火车、轮船、飞机的情境，引导幼儿了解乘坐不同交通工具的规则

　　四、小结
　　在搭乘任何交通工具时，我们要学会遵守交通规则，争做文明的小乘客。

　　活动反思：
　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第32篇、中班社会你好夏天教案反思

 　　设计意图： 　　
　　1、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！夏天真是一个热闹的季节。 　　
　　2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。 　　

　　活动目标： 　　
　　1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。 　　
　　2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。 　　
　　3、学习创意地运用材料制作天空中的云。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动准备：
　　长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。
　　
　　活动过程 　　
　　（一）寻找夏天 　　
　　1、集体演唱《知了》。 　　
　　2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。 　　
　　3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。 　　
　　师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。 　　
　　4、集中交流自己的观察所得。 　　

　　（二）观察夏日天空的变化 　　
　　1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。 　　
　　师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？ 　　
　　师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的？ 　　
　　师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化？ 　　
　　2、感觉夏天的气味和声音。 　　
　　师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？ 　　
　　师：那夏天有什么声音呢？ 　　

　　（三）和风娃娃做游戏 　　
　　1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起游戏吗？ 　　
　　2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。
 　　
　　（四）制作天空 　　
　　1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。 　　
　　师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？ 　　
　　师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？ 　　
　　2、和幼儿讨论做云的方法。 　　
　　A、展示材料。 　　
　　B、用这些材料如何做云呢？ 　　
　　3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。 　　
　　4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。

　　教学反思 　　
　　1、内容整合，和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。 　　
　　2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料；而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。 　　
　　3、以幼儿为本，强调主动性任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。

第33篇、中班社会活动美丽的菊花教案反思

 　　活动目标：
　　1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。
　　2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
　　3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　户外正开放的菊花

　　活动过程：
　　一：开始部分
　　1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
　　2、提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？
　　3、幼儿自由交谈。

　　二、基本部分
　　1、教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？
　　2、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。
　　（这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。）
　　3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？
　　4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。
　　（这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花）

　　三、结束部分
　　1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感）
　　2、师生一同念儿歌：
　　秋天到，菊花开，
　　红的红，白的白。
　　像面条，像火焰，

　　活动反思：
　　通过本次活动的开展，我还发现在活动中幼儿似乎被教师牢牢地控制着,未能体现出学习的主体性。我们不禁要问,为何总是教师在提问?为何不鼓励幼儿发现菊花其他的秘密?如果我们能给幼儿提供几盆真实的菊花供幼儿尽情的观察，是否就可以鼓励他们在看一看中自己提出问题,并根据这些问题整理出有价值、能促进发展的兴趣点，从而教师再引导他们进一步探究、发现、交流、讨论，这样就可以让他们在开放和充满质疑的情境中学习，在不断体验探索中感受成功和乐趣。

第34篇、中班社会活动快乐口袋教案反思

 　　活动目标
　　1.理解故事的内容，感受什么是快乐。
　　2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。
　　3.培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好个性品质。
　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动重点难点
　　活动重点：理解故事的内容，感受什么是快乐。
　　活动难点：幼儿能在讨论中分享快乐。

　　活动准备
　　快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT

　　活动过程
　　一、情景导入，引发兴趣
　　教师播放有关快乐的视频，引发幼儿活动的兴趣 师：今天老师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。
　　（幼儿观看后，讨论自己在生活中有哪些快乐的事。）

　　二、幼儿欣赏故事，体验作品经验
　　教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。
　　提问："小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐？""后来森林里发生了一件什么 事？""是什么让小动物们又重新快乐起来的？"

　　三、通过讨论、操作，分享快乐
　　教师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿："你快乐吗？为什么？""×××小朋友，你今天为什么不快乐？""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助×××　　小朋友快乐起来吗？"（幼儿集体出主意帮助×××小朋友快乐起来)。
　　教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受快乐。
　　活动后，教师提问："×××小朋友你现在快乐吗？""小朋友们你们现在快乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人快乐，自己才是真正的快乐。）"
　　教师小结：希望小朋友们都能够快乐的成长，我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐，使别人得到快乐的人自己才最快乐。

　　四、游戏：快乐口袋
　　教师出示"快乐口袋"："我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。
　　小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗？"
　　师：让我们一起出去收集更多的快乐吧。

　　活动反思
　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

第35篇、中班社会活动夏天真热教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。 　　
　　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。 　　
　　3、体验明显的季节特征。
　　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备 　　
　　1、一个做成太阳状的刷子道具。 　　
　　2、《夏天防晒好方法》教学挂图。 　
　
　　活动过程 　　
　　1、猜谜语引出活动主题。 　　
　　红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。 　　
　　2、感受夏天太阳的火辣。 　　
　　（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。 　　
　　3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。 　　
　　（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。 　　
　　夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？ 　　
　　（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。 　　
　　提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？ 　　
　　（3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等） 　　
　　（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。 　　
　　4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。 　　
　　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。 　　
　　刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。 　　
　　5、室外体验太阳的炎热。 　　
　　带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。（在阳光下活动应控制时间，不能太久。）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。 　　
　　6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。 　　
　　（1）引导幼儿讨论： 　　
　　提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时间长了会怎么样？（晒坏皮肤） 　　
　　（2）夏天应该怎样防晒、保护皮肤。 　　
　　启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？ 　　
　　幼儿根据自己的经验自由回答。 　　
　　出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？ 　　
　　教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。 　　
　　结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。 　　

　　活动反思 　　
　　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

第36篇、中班社会活动快乐过中秋节教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。 　　
　　2.体验分享、合作的快乐。 　　
　　3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。 　
　　4.感受节日的欢乐气氛。
　　5.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备： 　　
　　1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。 　　
　　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。 　　
　　3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。 　
　
　　活动过程： 　　
　　1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？ 　　
　　出示图：月球             
　　讲讲月亮的变化。 　　
　　2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。 　　
　　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏 　　
　　3.人们怎样过中秋。 　　
　　1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？ 　　
　　2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？ 　　
　　4.吃月饼，共同分享快乐。 　　
　　1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。 　　
　　2）教师简单小结，月饼的分类 　　
　　3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。 　　
　　5.互送贺卡，学说祝愿的话。 　　
　　6.延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡

　　活动反思：
　　通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。
　　如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

第37篇、中班社会活动妈妈爱我我爱妈妈教案反思

 　　活动思路
　　延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。

　　活动目标
　　1、能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈。
　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点
　　重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。
　　难点：让幼儿懂得爱护妈妈。

　　活动准备
　　1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。
　　2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。
　　3、邀请家长1—2名。

　　活动过程
　　1、感受妈妈对自己的爱。
　　（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比
　　（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。
　　2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。
　　教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。
　　3、谈论如何关心爱护妈妈。
　　（1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流
　　（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。
　　（3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。
　　小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。     
   
　　活动反思    
　　本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究，使之与主题更加融合。

第38篇、中班社会活动借玩具教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。 　　
　　2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。 　　
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备 　　
　　1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。 　　
　　2、三段情景表演。 　　

　　活动过程 　　
　　1、观看情景表演"小兔玩拖拉玩具"，巩固运用交往的礼貌语言。 　　
　　(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说："我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!") 　　
　　(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? 　　
　　(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢? 　　
　　幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢! 　　
　　小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，'这样别人会很乐意把玩具借给你玩。 　　
　　2、观看情景表演"小兔玩皮球"，学习合作玩玩具的方法。 　　
　　(情景表演内容：小兔边玩皮球边说："这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!") 　　
　　(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法? 　　
　　幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道："不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。" 　　
　　(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因) 　　
　　(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说："小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?" 　　
　　(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法) 　　
　　小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。 　　
　　3、观看情景表演"小兔玩遥控汽车"，学习交换玩玩具的方法。 　　
　　(情景表演的内容：小白兔边玩边说："这是叔叔送给我的遥控汽车。") 　　
　　(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道："不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。") 　　
　　(2)教师去向小兔借玩具同样失败。 　　
　　(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。"小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?" 　　
　　小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 　　
　　4、实践活动：玩玩具 　　
　　（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。 　　
　　（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

　　活动反思
　　本活动主要是以情景表演贯穿始终，让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法，以及学说有礼貌的向他人借玩具，从而培养孩子的社会交往能力。
　　在情景表演中，孩子们表现的非常好，不仅积极动脑筋想办法向兔姐姐借到玩具，还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具，如：当老师提问：“有什么办法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢?”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃，达到老师预设的目标。

第39篇、中班社会活动我的妈妈教案反思

 　　活动目标：
　　1、仔细观察图片认识到妈妈的不同表现，知道什么时候妈妈都是爱自己的。          
　　2、结合生活讲述自己的妈妈的不同本领，体会妈妈的爱有很多的表达方式。          
　　3、感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"的母爱之情。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重点难点：
　　活动重点：结合生活经验并根据图片大胆讲述自己的妈妈的各种本领。
　　活动难点：感受母爱情。
　　
　　活动准备：
　　收集绘本《我妈妈》图片、幼儿生病与哭闹的图片，制作课件。

　　活动过程：　　
　　一、开始部分
　　1、让幼儿说出自己最喜欢的人和最爱的人？引出最爱的人是我的妈妈。
　　2、用讲故事的方式说出给幼儿讲述我的妈妈有很多的本领。 　
　
　　二、欣赏图片 　　
　　老师带幼儿理解并引导幼儿讲述妈妈本领。 　
　　图片1、问：图中的妈妈美吗？妈妈身上穿的衣服漂亮吗？给你一种什么感觉？（温暖，爱，阳光）
　　图片2、问：妈妈会做很多好吃的蛋糕，你们都看到有哪些蛋糕？说说自己的妈妈曾经给做哪些好吃的？了解妈妈的厨艺的本领，体会妈妈的爱。
　　图片3、问:图片中的妈妈在做什么，是在逗谁开心，为什么要这样做？你的妈妈还会做哪些动作来逗你们开心？
　　图片4、问：这还是妈妈吗？你从哪些地方看出来的?妈妈像蝴蝶一样的美丽，你的妈妈什么时候最美丽？了解我的妈妈是最漂亮的，表达对妈妈的爱和赞美。
　　图片5、问:妈妈在做什么？妈妈在唱给谁听？播放音频，体会在妈妈甜美的歌声中宝宝安心的睡去。
　　图片6、引导孩子观察妈妈的转变，认识到妈妈的温暖，妈妈像沙发一样的舒适，体验坐妈妈沙发的感觉。
　　图片7-10、让孩子认识到妈妈有温柔和生气的两个不同方面，让孩子表达在那些时候妈妈最温柔和那些情况下妈妈会生气，了解不管妈妈的变现如何妈妈都是爱自己的。体会妈妈的爱有很多的表达方式。

　　三、活动结束
　　小结：妈妈爱我，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。无论什么时候妈妈都是爱自己的，我们应该对妈妈说“妈妈我爱你”。

　　活动反思：
　　我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

第40篇、中班社会我的伙伴多《分享秘密》教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。 　　
　　2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，大家友好相处。 　　
　　3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情可以分享。
　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　
　　重点及难点 　　
　　重点是通过故事让幼儿知道分享是一件很快乐的事情，生活中的许多事情可以分享。 　　
　　难点是理解故事情节，感受分享秘密比秘密本身更有趣。 　　

　　活动准备 　　
　　1、森林背景图，插入教具（小鸭、青蛙、狐狸、松鼠、桃核）。 　　
　　2、故事多媒体课件。 　　
　　3、录音机、录音带。 　　
　　4、木偶表演道具：小鸭、青蛙、狐狸、松鼠若干。
　　
　　活动过程 　　
　　一、幼儿随音乐模仿小动物走路进活动室。 　　
　　1、激情导入： 　　
　　小动物是我们的好朋友，我们非常喜欢它们，今天我们班就来了一些动物朋友，来，鼓掌欢迎它们（出示插入教具小鸭、青蛙、狐狸、松鼠）。　　最近它们之间发生了一件有趣的事情，你能猜猜它们之间发生了什么事情吗？（请幼儿自由讨论）。老师把这件事情编了一个小故事，听了这个小故事你就明白它们之间到底发生了什么有趣的事情。 　　

　　二、出示森林背景图，利用插入教具，老师有表情、有感情片段讲述故事。 　　
　　1、讲述故事第一段。引导幼儿讨论：呱呱的秘密到底是什么？ 　　
　　2、继续讲述故事至两个伙伴发起愁来：“怎么才能知道呱呱的秘密呢？引导幼儿讨论用什么办法能知道呱呱的秘密。 　　
　　3、继续讲述故事至结尾。 　　
　　帮助幼儿分析故事情节，体验小动物对“秘密”的感受，引导幼儿讨论： 　　
　　（1）青蛙呱呱的秘密开始告诉大家了吗？没告诉大家时，大家都是怎样做的？ 　　
　　（2）其它小动物有秘密吗？它们各自有什么秘密？ 　　
　　（3）呱呱最后怎样把秘密告诉大家？（幼儿分组讨论） 　　
　　4、我们为这个感人的故事起个什么名字呢？（幼儿为故事起名字）
 　　
　　三、完整播放动画课件。 　　
　　老师把这个感人的故事，录了下来，让我们一起来看看四个小动物在故事里的表现。（幼儿欣赏动画课件。） 　　
　　讨论： 　　
　　（1）在这个故事里你最喜欢谁？为什么？ 　　
　　（2）分享秘密有什么好处？ 　　
　　（3）你有秘密吗？如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一块分享吗？ 　
　
　　四、幼儿两人一组互相讲述秘密。 　　
　　小朋友两人一组互相分享秘密，各自讲述自己的小秘密给小伙伴听。然后请幼儿讲述秘密给大家听，让小伙伴分享自己的秘密，让小伙伴分享自己秘密的快乐。之后请幼儿讨论： 　　
　　（1）分享秘密有什么好处？ 　　
　　（2）你知道了别人的秘密应该怎样做？ 　
　
　　五、引导幼儿感受分享的快乐。 　　
　　讨论： 　　
　　（1）生活中除了分享秘密我们还可以和小伙伴分享什么？ 　　
　　引导幼儿讨论分享食物、分享玩具、分享欢乐、分享成功...... 　　
　　（2）你和你的伙伴、家人一同分享过什么？你感觉如何？ 　　
　　（3）小朋友之间应该怎样相处？ 　　
　　小结：分享是一件很愉快的事情，在我们的生活中有许多事情可以分享，分享欢乐、分享食物、分享成功……当你和别人分享了你的快乐，你将获得更多的快乐。 　　

　　六、幼儿自选木偶分小组表演。 　　
　　你想不想做一次你喜欢的小动物来表演这个小故事呢？老师为你们准备了一些木偶，请四人小组共同协商分配角色，随录音表演。
 　　
　　七、去大自然寻找秘密、分享秘密，活动结束。 　　
　　小结：小动物有秘密，小朋友有秘密，大自然也蕴藏着许多秘密，我们一起去外面找一找大自然里有哪些秘密，大家一块来分享。（幼儿随音乐出活动室） 　　

　　活动延伸 　　
　　在活动区设立分享秘密小屋，幼儿可来此分享秘密，感受分享的快乐。投放木偶道具若干，幼儿可在区域活动中自由表演。

　　活动反思
　　随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。大班幼儿的社会性发展已初步形成，但在以往的教育中更多的是注重培养幼儿的合作能力，通过分享秘密这一活动的进行，幼儿懂得了分享秘密比秘密本身更有趣，感受到与人分享的快乐，促进了幼儿社会性的发展。多种活动方法的整合运用，帮助幼儿很快理解故事情节，激发幼儿参与活动的兴趣，但幼儿在活动中口语表达能力尚欠缺，还需要在以后的活动中加强训练。

第41篇、中班社会活动你快乐我快乐教案反思

 　　活动目标        
　　1．通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。        
　　2．鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。        
　　3．体会帮助他人的快乐。
　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备        
　　1．公益广告《关爱他人，快乐自己》。        
　　2．多媒体课件《小兔的花园》        
　　3．篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。        
　　4．音乐《花仙子》、《心情歌》。

　　活动过程        
　　一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？        
　　师：小朋友们好，今天万老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？        
　　幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。        
　　幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。       
　　幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。        
　　幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。        
　　师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。        
　　师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？        
　　师：你觉得他们做的好不好？        
　　幼：好。        
　　师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。 
      
　　二、经验讲述，运用已有经验讲述。        
　　（1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？        
　　（2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？        
　　（3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？        
　　（4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？        
　　（5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？        
　　（6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？        
　　师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。   
    
　　三、群策群力，帮助他人        
　　师：今天有个小动物它就遇到了不开心的事，需要小朋友的帮助。我们一起来看一看它是谁呢？（看课件）        
　　幼齐：小兔子。        
　　师：（看课件）小兔子原来有个又大又美丽的花园，花园里盛开了五颜六色的花，小兔很喜欢他的花园，可是冬天来了，小兔子家发生了许多的变化，我们一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？        
　　幼：小兔子家里的花都死掉了。       
　　师：小兔子的心情怎么样？        
　　幼：不开心。        
　　师：那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法?        
　　幼：和它一起跳个舞。        
　　幼：唱歌给它听。        
　　幼：给它买很多好吃的东西。        
　　幼：送一个花园给小兔子。        
　　师：你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。        
　　那我们就用xx小朋友的方法，一起来做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料，有绿色的叶子、五颜六色的花朵，我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子装扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园，播放快乐音乐《花仙子》。        
　　师：花园装扮好了，你觉得漂亮吗?        
　　幼齐：漂亮。        
　　师：(看课件)你们看，现在小兔子的心情怎么样?        
　　幼齐：很开心，很高兴。        
　　师：小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗?       
　　幼齐：开心。        
　　师：帮助别人是件开心的事。那你们想不想到花园里跳个舞呢？        
　　幼：想        
　　老师带领幼儿一起到花园里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人，幼儿随音乐出场。

　　活动反思
　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

第42篇、中班社会端午节的风俗和来历教案反思

 　　活动目标：
　　1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
　　2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。
　　3、 知道节日时人们主要的庆祝活动。
　　4、 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、 请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。
　　2、 粽子一串，香袋若干，长命缕若干。
　　3、 《小朋友的书》每人一本。
　　4、 有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。

　　活动过程：
　　1、 交流经验。 提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
　　2、 了解端午节的由来。 提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？ 如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。
　　3、 讲述屈原的故事。 教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。
　　4、 讲述其他风俗的由来。
　　5、 观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。
　　6、 品尝粽子。
　　幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。
　　（注：有关端午节的风俗见《教师资料手册·科学社会》分册）

　　教学反思：
　　教师要做帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，推动学生深入的了解传统文化。

第43篇、中班社会活动我长大了教案反思

 　　设计思路
　　中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

　　活动目标
　　1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
　　2、培养幼儿的自我服务意识。
　　3、锻炼幼儿的语言表达能力。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动重难点
　　1、培养幼儿的自我服务意识。
　　2、教育幼儿自己的事情自己做。

　　活动准备
　　故事、衣服、音乐

　　活动过程
　　1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
　　故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。
　　2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
　　（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
　　（2）为什没说某某长大了？
　　（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
　　3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
　　4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
　　5、教师小结。

　　活动反思   
　　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。

第44篇、中班社会活动我想要快乐教案反思

 　　活动目标
　　1．倾听故事，了解故事中角色的行动特点。
　　2．在模仿中理解运动带来的成功感。
　　3．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4．让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备
　　1．故事PPT；故事录音；松鼠、小蛇图片。
　　2．幼儿户外活动器械。

　　活动过程
　　（一）结合PPT讲述故事前半部分，引导幼儿初步讨论什么是快乐
　　1．(演示PPT首页)教师讲述故事第一段导入。
　　2. 引导幼儿讨论：
　　（1）你觉得什么是快乐？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答）
　　（2）快乐是从哪里来的？
　　3. 师：“熊宝宝要自己去找快乐了。”教师继续讲述故事（从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西······”到“······睡觉是舒服，不是快乐”）。
　　4. 提问：
　　（1）熊宝宝找到快乐了吗？
　　（2）为什么说吃好吃的东西是舒服、睡觉是舒服，而不是快乐？舒服和快乐有什么不同？

　　（二）讲述故事后半部分，引导幼儿感受动物朋友运动时的快乐
　　1. 教师继续讲述故事，从“走呀走，熊宝宝看见了小兔······”到故事结尾。
　　2. 引导幼儿交流：
　　（1）熊宝宝遇到了谁？它有什么样的快乐？你也像小兔一样跑过吗？在什么地方和谁一起跑步的？有什么感觉？（那一刻你快乐吗？）
　　（2）刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（钻洞的快乐）青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（跳高的快乐）

　　（三）结合生活经验，交流自己运动时的快乐感受
　　1. 师：动物朋友每天都享受着运动的快乐，那你也能像它们一样找到自己的快乐吗？
　　2. 引导幼儿结合自己的生活经验，讲述自己户外活动时的情景和感受。

　　（四）延伸活动：一起到户外活动，体验运动的快乐

　　活动反思
　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

第45篇、中班社会活动神奇的请字教案反思

 　　活动目标：
　　1．在看一看、说一说、演一演中知道有礼貌的话能给别人带来愉快的感受，体会与人交谈的礼仪。
　　2．联系生活经验，学习生活中不同的礼貌用语。
　　3．初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：
　　不同生活学习场景的图片、实物

　　活动过程：
　　1．故事导入，引出神奇的请字。
　　师：前几天，我们一起分享了一个故事《魔语》，还记得故事里讲了什么，谁能用自己的话来说一说？
　　——引导幼儿用自己的话讲述故事内容。
　　师：故事中有魔法的话是什么呢？（请）为什么？听了这样的话，心里感觉怎样？
　　小结：原来有礼貌的话有一种魔力，它能让人们听了心里很开心。
　　2．出示各种场景图片，学习使用神奇的请字。
　　（1）——播放场景一：一个小男孩的领子没有翻好
　　师：看，有个小男孩他的衣服领子没有翻好，可是他衣服穿的太多够不着了，他该怎么寻求别人的帮助呢？他可以怎么说呢？（请你帮我翻一翻领子）
　　师：他用了哪个有魔法的字？（请）如果是你听到了这样的请求，你会帮助他吗，为什么？
　　（2）——播放场景二：午餐时添饭（1）
　　师：谁来说说在这幅图中你看到了什么？小男孩还想添饭，他可以怎么和保育员阿姨说呢？（阿姨，请您帮我再添点饭）
　　师：你用了哪个有魔法的字？（请）我们一起来说一说。听了这样有礼貌的话，保育员阿姨会怎么做呢？
　　——出示午餐添饭（2）
　　师：保育员阿姨是怎么做的？阿姨听了这样的话心里怎么样，你是怎么看出来的？（阿姨笑眯眯的，很开心）
　　（3）——播放场景三：角色游戏中幼儿排队取钱
　　师：看，小班的弟弟妹妹在玩什么游戏？（角色游戏）他们想做什么？（取钱）可是他们排好队了吗？如果你是小小监督员，你会怎么样有礼貌地提醒他们？（请你们排好队）
　　师：哦，你们真是有礼貌的哥哥姐姐。请字真神奇，让我们变得有礼貌，变得更受欢迎了。
　　3．情景表演 ——播放场景四
　　师：刚开学，有很多新小朋友你都不认识，你想知道他们的名字和他们做朋友，你可以怎么说呢？（我叫某某，请问你叫什么名字，我能和你做朋友吗？）
　　——请幼儿到前面来表演。
　　师：你用了哪个有魔法的字？你听了以后，心里感觉怎么样？愿意和他交朋友吗？
　　——播放场景五
　　师：看，这个孩子手里拿了一本什么书？（迷宫书）你们想看吗？如果你也想看这本书，你会怎么说？
　　——教师出示迷宫书，我这儿也有一本迷宫书，谁愿意来前面表演。
　　师：你愿意把书借给他吗？为什么？
　　4．延伸
　　师：除了“请”这个有魔法的话，你还知道其他有魔法的话吗？（谢谢，不客气，对不起）
　　师：原来我们生活中有这么多有魔法的话，那让我们一起来使用魔语，做一个有礼貌的，讨人喜欢的好孩子吧。

　　活动反思：
　　让幼儿明白小朋友们之间要有爱，要互相谦让，要礼貌用语，使孩子们养成良好的礼仪习惯。

第46篇、中班社会活动认识筷子教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
　　2、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
　　3、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
　　4、发展幼儿的动手能力。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：     
　　各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。

　　活动过程：
　　1、发声练习《小心过马路》，提醒幼儿“马上就要开始上课了”，意在集中小朋友的注意力。
　　2、老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-----两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。（筷子）
　　“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友—筷子！”
　　3、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。
　　4、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。
　　5、小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
　　“筷子有哪些颜色？”
　　“请将长的和短的筷子分出来。”
　　“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”
　　“你喜欢哪双筷子，为什么？”
　　6、让幼儿讨论，筷子有哪些作用？
　　“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）
　　老师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。
　　7、小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样？”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。老师也参与其中。
　　8、结束语：“小朋友们，老师又要给你们出个谜语了-----两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。（筷子）小朋友们真聪明！今天我们重新认识的筷子，以后我们要和筷子做好朋友们，我们要去爱护它，不能伤害它。好不好？

　　活动反思：
　　本次活动幼儿参与活动的积极兴非常高，而且幼儿比较感兴趣。但由于个别幼儿在家基本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我发现我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我高兴。另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平时说话我的语还有些快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。

第47篇、中班社会活动认识特种车教案反思

 　　活动目标
　　1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。
　　2、能记住特种车的求救号码，懂得不能乱打求救电话。
　　3、激发孩子对不同车辆的兴趣，培养积极思考、乐于表达的习惯。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动重难点
　　重点:掌握三种特殊车辆的用途。
　　难点:知道在有困难时拨打相应的求助电话。

　　活动准备
　　消防车、救护车、警车图片，一些各种各样功能车的图片，119与120宣传视频。

　　活动过程
　　一、导入课题： 　
　　1、师：小朋友，你喜欢汽车吗？你都认识什么车？ 　
　　2、教师自由选择图片，说一说：这是什么车？有什么作用？ 　
　　3、出示一些汽车图片，启发幼儿说出各种车的作用。 　　
　　（洒水车、垃圾车、公交车、出租车）
　　小结：车辆的种类很多，各种车辆的作用也都不一样，我把那些具有特殊功能的车称为特种车。

　　二、认识特种车的外形及特殊作用
　　（一）消防车
　　1、（图片）师：快看，这里发生什么事情了？（火灾）该让哪种车去帮忙呢？
　　2、消防车的外形特征（图片）引导幼儿观察消防车的车身颜色、车身配置及其作用。
　　小结：消防车是救火用的汽车。车身是红色的，车头上有一个警报器或警钟，车身是急用储水箱，两旁有吸水管和水带，车上有升降梯子和灭火器等救火用具。
　　3、火警电话119 师：
　　当火灾发生时，该拨打什么电话叫消防车呢？
　　（视频）引导幼儿观察拨打电话119及消防车救火
　　小结：当发生火灾时，拨打火警电话119，讲清失火地方的地址，着火物质，火势的大小，以方便消防员叔叔派遣多少辆车，要留下自己的姓名与电话号码，以方便消防叔叔随时联系得到你，打完电话后要有人去路口等待消防车，以便引导消防车到火场现场。

　　（二）救护车
　　1、（图片）师：瞧，这个人怎么了？（突然间发病）该怎么办？请那种车帮忙呢？
　　2、救护车的外形特征（图片）引导幼儿观察救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用途。
　　小结：救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。一般是白色的，车身两旁和后面车门上都有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器，车门在车厢的后面，便于担架的进出。
　　3、急救电话120师：有人需要马上送医院该拨打什么电话呢？ （视频）引导幼儿观察拨打120及救护车救人。
　　小结：拨打急救电话120时，要保持冷静，和医生说清楚病人的情况症状，要注意听清楚医生的问答，以便作答，我们在等120到来时，不能把病人抬起或搀扶出来，而且要派人到明显地方等待，看见120后要挥手接应

　　（三）警车
　　1、（演示图片）师：不好了，小偷进家了，该怎么办？
　　2、警车的外形特征（图片）引导幼儿观察警车。
　　小结：警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。没有固定车型，车牌有专门的标记。车头上面装有报警器。
　　3、拨打电话110，有小偷必须立刻报警，该拨打什么电话呢？
　　小结：除了小偷抢劫等遇到坏人的情况下可以拨打110，如果要是出现车祸、溺水、走失、绑架等情况，我都可以拨打110。当你在路上看见警车拉响警报，飞驰前进时，我们和其他车辆都要让路，以保证公安战士不失时机的逮捕罪犯。
 
　　三、巩固知识，加深印象。
　　1、专用号码能不能随便乱打？打错了会怎样？
　　2、我们在路上看见鸣笛的警车、消防车、救护车时要怎么做？

　　四、《去郊游》，放松心情，结束活动
　　1.教师:刚刚认识了警车、救护车、消防车,认识了他们的特殊性后，心里都很紧张吧，现在我们来放松一下，一起和老师一起去乘坐另一种特殊功能的公共汽车去郊游吧!  

　　活动反思
　　汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。
　　让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑。

第48篇、中班社会活动好东西要分享教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力。
　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重难点：
　　重点：理解朋友之间好东西要分享的道理。
　　难点：现实生活中分享好东西。

　　活动准备：
　　知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。
　　物质准备：教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

　　活动过程：
　　一、导入
　　提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

　　二、展开
　　1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
　　2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
　　3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
　　4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）
　　5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

　　三、结束
　　请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

　　活动反思：
　　随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。

第49篇、中班社会活动我想知道的端午节教案反思

 　　设计思路： 　　 　　
　　端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的来历可以说是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱，知识量也比较小，通常老师采用的方式也是灌输式的，希望通过老师的说，能够让孩子了解节日，知道节日，但往往效果不佳，针对这种状况，我结合一年一度的端午节，开展相关的主题教学活动，让幼儿了解“屈原”的故事，激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。 　
　
　　活动目标： 　　
　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 　　
　　2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。 　
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　
　　活动准备： 　　
　　1、FLASH《屈原的故事》 　　
　　2、幼儿收集的各种各样的粽子 　　
　　3、录像：包粽子 　
　
　　活动重点难点：
　　活动重点：在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的 　　
　　活动难点：知道端午节的一些风俗和来历 　　

　　活动流程：
　　故事导入——展示介绍——品尝交流——包粽子 　　

　　活动过程： 　　
　　一、观看flash，听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 　　
　　1、提问： 　　
　　端午节是几月几日？ 　　
　　人们过端午节纪念谁? 　　
　　为什么要纪念屈原? 　　
　　人们是用哪些方法来纪念屈原? 　　
　　2、拓展交流：端午节还有哪些习俗? 　
　
　　二、展示、介绍“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料 　　
　　1、展示幼儿收集的粽子，了解粽子种类的多样。 　　
　　提问：你带来的是什么粽子? 　　
　　它是什么形状、什么口味的? 　　
　　2．观看录像：包粽子，了解、认识包粽子所需要的材料。 　　
　　提问：你知道包粽子需要哪些材料吗? 　　
　　(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。) 　　
　　3、完整观看录像：包粽子 　　
　　讨论：你看到人们是怎么包粽子的？
　　
　　三、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 　　
　　1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝，看看你们的粽子有什么不一样？ 　　

　　四、延伸活动——包粽子 　　

　　活动反思： 　　
　　在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平时可能过分地依赖“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，增强名族自豪感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。 　　
　　其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。 　　
　　纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行。 　　
　　从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。

第50篇、中班社会活动穿穿脱脱教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。
　　2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　儿歌《穿穿脱脱》

　　活动过程：
　　一、感知讨论
　　1、通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。全体看图讨论,提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？
　　2、提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

　　二、实践操作
　　1、在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。
　　2、学儿歌

　　三、强化巩固
　　1、可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀？”
　　2、在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。

　　活动反思：
　　现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

第51篇、中班社会活动谁做得对教案

 　　教学目标： 　　
　　1.通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐，与人交往要和睦相处。 　　
　　2.小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养幼儿的人际交往能力。 　　
　　3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5.体验同伴间友好的情感。

　　教学重点： 　　
　　通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。 　　

　　教学准备： 　　
　　课件 　　

　　教学过程： 　　
　　一、 谈话导入 。 　　
　　师：小朋友你喜欢幼儿园吗？你为什么喜欢幼儿园？ 　　
　　生：喜欢。 　　
　　生1:幼儿园里有许多玩具。 　　
　　生2:幼儿园里有滑梯。 　　
　　生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。 　　
　　师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？ 　　
　　生1：我和小朋友一起做游戏。 　　
　　生2：我和小朋友一起摆积木。 　　
　　师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的？ 　　
　　生1：我会去帮助他。 　　
　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。 　　
　　师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。（出示课件） 　
　
　　二、 根据图片、理解内容 。 　　
　　师：看这个小朋友在干什么？ 　　
　　生：玩球。 　　
　　师：你看他玩得高兴吗？为什么？ 　　
　　生：不高兴，因为他是一个人玩，没有朋友。 　　
　　师：如果是你，你会怎么做？ 　　
　　生：我会去找小朋友玩。 　　
　　师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片） 　　
　　师：你看他现在高兴吗？ 　　
　　生：高兴。 　　
　　师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧！ 　　
　　师：请你做一个高兴的样子。（生做高兴的样子）让我们看下面的小朋友是怎样做的？（出示图） 　　
　　生：小朋友要去打球。 　　
　　师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？ 　　
　　师：你看这俩位小朋友做得对吗？ 　　
　　生：不对。 　　
　　师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。 　　
　　师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做？ 　　
　　生：我会让小女孩和我们一起玩。 　　
　　师：你们做得真棒，小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图） 　　
　　生1：小男孩摔倒了。 　　
　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。 　　
　　生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。 　　
　　生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。 　　
　　师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？ 　　
　　师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗？ 　　
　　生：不对。 　　
　　师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧！ 　　
　　生1：我对他说：“小弟弟，你疼不疼，快起来。” 　　
　　生2：你没事吧！我帮小男孩揉一揉。 　　
　　师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧？（出示图） 　　
　　生：第一幅图的小朋友做得对。
 　　
　　活动延伸： 　　
　　师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧！请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧！ 　　
　　鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。

第52篇、中班社会活动小麦的一生教案反思

 　　设计思路： 　　
　　麦子是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的；况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我设计了这节课，引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。 　　

　　活动目标： 　　
　　1.教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。 　　
　　2.培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。 　　
　　3.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。
　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动重难点： 　　
　　1.重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。 　　
　　2.难点：区分出各种麦制品。 　
　
　　活动准备： 　　
　　1.按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程；儿歌《大馒头，哪里来》。 　　
　　2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。 　　

　　活动过程： 　　
　　一.以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。 　　
　　1.师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？ 　　
　　让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。 　　
　　2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 　　
　　3.出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。 　　

　　二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。 　　
　　1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。 　　
　　2.引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。 　　
　　3.游戏“麦爷爷找孩子”。 　　
　　请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”
 　　
　　三.联想活动： 　　
　　小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯......） 　　

　　四.教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。 　　
　　儿歌：《大馒头，哪里来》 　　
　　大大的馒头哪里来？ 　　
　　白白的面粉做出来， 　　
　　白白的面粉哪里来？ 　　
　　黄黄的小麦磨出来， 　　
　　黄黄的小麦哪里来？ 　　
　　农民伯伯种出来。 　　
　　伯伯阿姨劳动忙， 　　
　　大家都要爱惜粮。 　　

　　五.延伸活动： 　　
　　幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节约粮食的认识。

　　活动反思：
　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

第53篇、中班社会活动农作物编迷会教案

 　　活动目标：
　　1.根据农作物的特征尝试猜谜。
　　2.能积极参与，大胆想象，体验猜谜的乐趣。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.谜语课件
　　2.课前对于农作物的知识经验的准备。
　　3.男孩女孩分组做；小红旗若干。

　　活动过程：
　　1.导入
　　教师：今天老师想请我们小朋友参加一个很有趣的游戏——猜谜会。我们先一起来学一学猜谜语然后再去参加游戏。今天咱们的谜语都是跟农作物有关的哦！
　　2.幼儿学习编谜语。
　　（1）教师念花生的谜语，让幼儿猜。
　　有个老头子，头上长胡子。脱下绿袍子，满身是珠子。
　　分析谜面，让幼儿了解什么叫谜面。启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征（形状、用途等等）再了解什么叫谜底。
　　教师小结：从外形、特征猜出来的。
　　（2）猜第二个农作物谜语。 像桃不是桃，桃里长白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引导幼儿积极开动小脑筋猜谜语。
　　问：你是怎么猜出来的？（有什么特征）
　　3.比一比、赛一赛。
　　（1）师：我们的猜谜比赛马上就要开始了，你们准备好了吗？
　　（2）猜谜语比赛。
　　幼儿分成两组，分别是男孩子队和女孩子队。老师按序出示谜面，请两队分别才谜底，如果一队没有正确猜出来可由另外一队帮助。猜对的那组获得小红旗一面。
　　（3）谜语1：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
　　谜语2：青青藤儿长又长，桃形绿叶上边长。藤在土中扎了根，一群娃娃围根上。
　　谜语3：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋向太阳，籽儿香又香。
　　谜语4：小时青青像棵草，老来黄金是珠宝，珠宝脱下金黄衣，用它做饭吃个饱。
　　4. 颁发奖励，照相留念。
　　给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃，另外一组送上小小的笑脸娃娃给予鼓励。
　　5.结束部分：今天小朋友表现都很棒，回家后你们把今天猜的谜语给自己的爸爸妈妈讲讲吧。

第54篇、中班社会活动小小口香糖教案反思

 　　活动目标：
　　1、结合北京成功申办2008年奥运会，继续对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。 　
　　2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　   
　　活动准备：
　　1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。 　　
　　2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。 　
　   
　　活动过程：
　　1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。 　　
　　2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。 　　
　　3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。 　　
　　A把口香糖粘到别人身上 　　
　　B把口香糖吐到地上 　　
　　C把口香糖粘到墙上 　　
　　D把口香糖拿在手里玩 　　
　　E把口香糖粘到汽车的座位上 　　
　　F把口香糖扔到垃圾桶里 　　
　　4、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。 　　
　　5、老师介绍关于“天an门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。 　　
　　6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。 　　
　　7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！”
　　   
　　活动反思： 　　
　　北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。

第55篇、中班社会活动不一样的车牌教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、在看看讲讲中，发现车牌号码的基本特征。 　　
　　2、尝试设计车牌号码，进一步引发幼儿对车牌号码的关注。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿的观察比较能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备： 　　
　　1、每个小椅子上贴一个车头。 　　
　　2、幼儿人手一套数字卡片（1—7）

　　活动重难点：
　　重点：设计车牌号码
　　难点：能按老师给的数字设计，车牌号码不重复。
 
　　活动流程： 　　
　　设疑解决——实践操作——内化迁移——经验提升 　　

　　活动过程： 　
　　一、设疑解决问题：      
　　1、复习数字1—7的认识，并谈话导入。
　　师：今天坐校车来的小朋友，老师想问一问你们。你们每天坐车的时候有没有发现，我们校车的车头前面有个车牌，后面也有个车牌呢？（出示校车图片）      
　　2、出示两辆被警察叔叔拦截的车。
师问：为什么它不能上路？ 有什么办法让他继续在马路上行驶呢？      
　　3、出示车牌，让幼儿观察车牌的组成与特点。 　　
　　4、出示两个没有号码的车牌： 　
　　（1）车牌上写些什么？一个车牌上有5个字， 　
　　（2）请两个幼儿分别设计两个车牌。    
　　（3）比较其中的两个车牌。     
　　沪A61234、 沪A35231，引导幼儿发现出车牌前面有中文字母和英文字母 　 
　　小结：我们知道了车牌上一般都有五个字，一辆车上面要有两个一样的车牌。但是每辆车的车牌号码都是不一样的。 　　

　　二、实践操作 　　
　　1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计五个字的车牌号码。 　　
　　2、幼儿编车牌，老师巡回指导。 　　
　　3、讲评，检验幼儿编的是否正确。 　　
　　小结：刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码，发现了很多车牌的秘密，一样的数字如果放在了不一样的位置，两个车牌号码就不一样了。

　　三、 内化迁移 　　
　　1、引导幼儿把自己编的车牌号码装在自己的车子上。 　　
　　2、游戏：我是小司机 　　
　　幼儿按规则开汽车，并听从教师的指挥。 　
　
　　四、经验提升 　　
　　1、教师出示两个号码一样的车牌，让幼儿了解车牌还有沪A、沪C、沪F等。 　　
　　2、引导幼儿继续探索车牌的秘密，回家寻找马路上不一样的车牌号码。

　　活动反思：
　　中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的可以用符号来表示。

第56篇、中班社会活动大树妈妈教案反思

 　　活动背景：
　　金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动《大树妈妈》。

　　活动目标：
　　1、学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。
　　2、体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。
　　⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。
　　⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。

　　活动过程：
　　一、听《小树叶》音乐入场。
　　⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？
　　⒉幼儿自由讲述。

　　二、学习散文诗，理解散文诗的内容。
　　⒈观看画面一
　　⑴提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？
　　⑵幼儿自由讲述。
　　⑶放课件。
　　师：听听小鸟到底是怎么说的？
　　⑷幼儿学说小鸟的话。
　　⒉观看画面二
　　提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？
　　⒊观看画面三
　　提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？
　　⒋完整欣赏散文诗。
　　⑴教师朗诵。
　　师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！
　　⑵欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？

　　三、幼儿表演，巩固散文诗内容。
　　⒈幼儿自由选择角色。
　　师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。
　　⒉分角色练习对话。
　　⒊幼儿表演，并将小动物送到大树上。

　　四、感受 散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。
　　⒈幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？
　　⒉提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？

　　五、创编。
　　⒈小组讨论。
　　师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！
　　⒉幼儿创编展示。

　　六、萌发师生间的情感。
　　师：现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧！

　　活动延伸：
　　让幼儿继续进行创编活动，并把幼儿编的话编到散文诗中去。

　　活动反思：
　　幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！

第57篇、中班社会活动地下寻宝教案反思

 　　活动背景：    
　　此活动在秋天的主题活动下生成，在组织幼儿秋游时，幼儿对秋游时发现的农作物非常感兴趣，于是，在经过一片地瓜地时，看到露出泥土的地瓜时，想起如何不组织幼儿进行一次摘地瓜的社会实践活动呢，让幼儿在亲身体验中感受实践的快乐，以及收获劳动成果的幸福。

　　活动目标：
　　1、了解地下寻宝所需的一些工具和材料。
　　2、积极参加地下寻宝活动，感受地下寻宝的快乐，体验收获成功的快乐。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：        
　　挖掘的所需工具（铲子、锹、篮子等）、选择合适的地瓜地

　　活动过程：
　　一、讨论话题，激发幼儿地下寻宝的兴趣。
　　话题一：地下会有什么宝贝？
　　话题二：地下寻宝需要什么工具？

　　二、组织幼儿去挖地瓜的瓜地并提醒幼儿要注意的事项。
　　1、提醒幼儿注意路上安全，要两两拉手，一个跟着一个走。
　　2、挖地瓜时有工具时要注意安全。

　　三、组织幼儿观察地瓜地并实施挖地瓜。

　　四、收拾工具、劳动成果，回园休息。

　　活动延伸：
　　1、组织幼儿品尝地瓜。
　　2、利用地瓜制作印章。
　　3、用地瓜藤制作项链、手链。

　　活动反思：
　　以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

第58篇、中班社会活动小羊迷路了教案反思

 　　活动目标
　　1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。
　　2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。

　　活动过程
　　1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。
　　（1）、幼儿 边看，教师边讲故事。
　　（2）、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？ 小羊应该怎么做？
　　2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话？
　　组织幼儿讨论，并选代表回答。
　　生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？
　　3、教师总结。
　　与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。

　　活动延伸
　　外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。

　　活动反思
　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

第59篇、中班社会活动小熊请客教案反思

 　　活动目标：    
　　1、体验当小主人和小客人的快乐，感受小熊请客游戏带来的乐趣。    
　　2、在请客和做客的游戏中能开心的与人交往。    
　　3、学习待客和做客的礼貌用语和基本礼仪，逐渐养成懂礼貌，爱劳动的品质。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：    
　　1、做客情境表演。    
　　2、小熊及若干小动物头饰和动物爱吃的食物图片。    
　　3、游戏场地布置。

　　活动过程：    
　　一、观看做客视频导入活动    
　　师：小朋友们你去过别人家做客吗？你当过小主人吗？今天小猫、小猴来到了小兔子、小熊家做客，让我们一起来看看它们做的怎么样吧！
   
　　二、学习待客和做客的基本礼仪    
　　1、请所有幼儿对表演的四只小动物贴小花进行评价。    
　　师：你的小花贴给了谁?为什么？    
　　2、幼儿交流表达，教师归纳，小结。  
    
　　三、游戏：小熊请客    
　　1、请两名幼儿玩小熊请客游戏，尝试做客与待客游戏。    
　　2、师幼互动游戏：①教师扮演主人小熊，幼儿扮演动物客人进行游戏。                     
　　②幼儿扮演主人小熊，教师扮演动物客人进行游戏。    
　　3、分组游戏：请四名幼儿分别扮演主人，其他幼儿根据自己的意愿扮演各种小动物到主人家做客。    

　　四、活动结束，帮助小主人一起整理玩具。

　　活动反思：
　　在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

第60篇、中班社会活动相信自己我能行教案反思

 　　活动目标 　　
　　1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。 　　
　　2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。 　
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　
　　活动准备 　　
　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。 　　

　　活动过程 　　
　　1、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。 　　
　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？ 　　
　　2、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。 　　
　　3、观看视频“相信自己我能行”第二部分。 　　
　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？ 　　
　　4、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。 　　
　　5、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。 　　
　　6、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！ 　　
　　7、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

　　活动反思
　　自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。
　　活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办？”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗？”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。

第61篇、中班社会青青的小草教案反思

 　　活动目标：
　　1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。
　　2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：
　　1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。
　　2、蜡笔、纸张等。

　　活动过程：
　　1、感知1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？
　　2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。
　　3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？
　　2、学习“爱护草地“的有关标志。
　　1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？
　　2）你还在哪里看到过这些标志？
　　3、画标志幼儿自己制作并张贴。

　　活动反思：
　　通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。

第62篇、中班社会活动送你一把伞教案

 　　活动目标： 　　
　　1．使幼儿知道别人遇到困难时要去关心别人、帮助别人。 　　
　　2．理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到快乐。
　　3．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　4．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动重点难点：
　　活动重点： 　　
　　使幼儿知道在别人需要帮助时要主动帮助别人。 　　
　　活动难点： 　　
　　理解助人为乐的含义。 　　

　　活动准备： 　　
　　1．图片《下雨的时候》。 　　
　　2．配乐散文磁带、录音机。 　　
　　3．小动物和喇叭花的头饰、小雨伞、小雨衣。 　　

　　活动过程： 　　
　　1．欣赏散文。 　　
　　师：小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？（幼儿讨论回答。）师：下雨的时候总有些特别的事，让我们欣赏散文《下雨的时候》，听听看下雨的时候究竟发生了什么事情。（教师有表情的朗诵散文《下雨的时候》。） 　　
　　2．引导幼儿理解散文内容。 　　
　　出示图片，让幼儿观察。 　　
　　（1）鸡妈妈是怎么保护小鸡的？ 　　
　　（2）喇叭花又是怎么保护小蚂蚁的？ 　　
　　（3）我们可以怎么帮助那个小朋友呢？ 　　
　　引导幼儿用散文中的语言回答。 　　
　　3．拓展幼儿思路。 　　
　　师：除了在下雨的时候，你还在什么时候帮助过别人？在你遇到困难时谁又帮过你呢？（启发幼儿说出自己帮助别人或别人帮助自己的事例。） 　　　
　　4．教师小结。 　　
　　当你遇到困难，别人帮助了你，你会感谢别人；当你帮助了别人，你也会感到非常快乐，这就是助人为乐。 　　
　　5．情景表演。 　　
　　让幼儿选择散文中自己喜欢的角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。 　　
　　播放配乐散文的录音，幼儿分角色表演。 　　
　　最后大家一起总结：在别人遇到困难时要主动关心、帮助别人。帮助了别人，我们心里也会非常的快乐。 　　
　　附：散文《下雨的时候》 　　
　　哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小鸡正在捉虫，没处躲雨。鸡妈妈看见了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。 　　
　　哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小蚂蚁正在搬家，没处躲雨。漂亮的喇叭花看见了，吹开了喇叭，为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞。 　　
　　哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戏，没处躲雨。我在家看见了，该怎么办呢？

第63篇、中班社会活动标志在说话教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。      
　　2、喜欢观察身边常见的公共设施标志。     
　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　各种标志卡片，幼儿用书第6—7页。

　　指导要点：
　　活动重点：能说出几种常见的简单标志。     
　　活动难点：让幼儿了解常见标志的用途。

　　活动过程：
　　1.出示标志，引出课题。
　　（1）出示厕所的标志。
　　提问：这是什么地方的标志？你是怎么知道的？它有什么用？
　　（2）出示红绿灯的标志，提问同上
　　小结：这些都是我们生活中的标志，它们给我们的生活带来了方便。
　　2.认识常见的标志，了解它们的含义与用途。
　　（1）提问：你们在什么地方还见过哪些标志呢？他们是什么样子的？有什么用？（幼儿回答后，教师出示相应的标志，如：严禁火种标志，注意安全标志，当心触电，医院标志，出口标志，节约用水标志....）
　　（2）讨论：什么地方有标志？为什么要有标志？
　　小结：标志非常简单，让大家一看就明白，就像会说话一样。标志可以告诉人们这是什么地方，或者提醒人们应该注意的问题。
　　3.游戏：看谁找的准一一一教师分别出示标志，每出示一张让幼儿认找，认找的条件是自己知道这个标志是什么意思。幼儿讲出自己认找标志叫什么，是什么意思。

　　活动反思：
　　在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：“安全标志”。

第64篇、中班社会活动父亲节个性贺卡教案反思

 　　活动意图： 　　
　　父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。
 
　　活动目标： 　　
　　1、锻炼幼儿想象能力和创造能力。 　　
　　2、体验节日的快乐氛围。 　　
　　3、参与节日游戏。 　　　
　　4、发展幼儿的动手能力。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　制作器材： 　　
　　胶水、剪刀、剪贴纸等。 　
　
　　制作步骤： 　　
　　第一步 　　
　　在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折； 　　
　　第二步 　　
　　在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口； 　　
　　第三步 　　
　　按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。 　　
　　在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。 　　
　　简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。

　　教学反思：
　　“艺术的表面是形象,艺术的背后是情感.”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式,让幼儿画其所画,画其所想,使幼儿按自己的兴趣由感而发,由情所画,注重引导幼儿的情感因素,只有情感才能爱画画,才能有激情,才能充分发挥想象,创作出好作品.

第65篇、中班社会活动猪太太生宝宝教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1．理解故事主要内容，直到宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像妈妈又像爸爸。 　　
　　2．懂得父母和孩子之间的血缘关系和亲情关系。 　　
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备： 　　
　　图书 　　

　　活动过程： 　　
　　1．猪太太快生孩子了。 　　
　　猜猜猪太太生了几个孩子？她的孩子长得像谁？ 　　
　　2．猪太太做妈妈了。 　　
　　幼儿边看书边听教师完整地讲述。 　　
　　猪太太想生什么样的孩子？为什么？ 　　
　　猪先生希望生什么样的孩子？为什么？ 　　
　　猪先生看到的是长得怎么样的孩子？为什么会这样？ 　　
　　3．可爱的猪宝宝。 　　
　　数一数：几只白猪、几只黑猪、几只花猪？共有几只猪？ 　　
　　为什么会这样呢？ 　　
　　幼儿看书，自由讲述。 　　
　　附故事：《猪太太生宝宝》 　　
　　漂亮的猪太太快要当妈妈了，她经常和猪爸爸一起讨论孩子们会是什么样子的。 　　
　　猪太太说：“我们的孩子一定会像我，是漂亮的小白猪。”猪太太浑身都长着雪白的毛，漂亮极了。 　　
　　猪先生摇着头说：“不，我们的孩子一定会像我，是英俊的小黑猪。”猪先生浑身长着黑毛，英俊极了。 　　
　　每天，猪太太和猪先生都会为快要出世的猪宝宝的摸样争来争去。 　　
　　终于，猪太太到医院去生猪宝宝了。 　　
　　猪先生开着汽车到医院去接猪太太和孩子。一路上，他想到自己当了爸爸，就开心地笑着，不停地对自己说：“哈哈，我当爸爸啦！哈哈，我的孩子一定是小黑猪，长得一定和我一模一样！” 　　
　　猪先生在病房里看到了猪太太，连忙问：“喂，亲爱的太太，你生了！你生的是小黑猪还是小白猪？” 　　
　　猪太太笑眯眯地看着猪先生，没有回答。 　　
　　猪先生又问：“亲爱的太太，你快告诉我呀！” 　　
　　猪太太笑着说：“我不说了，你自己看吧。” 　　
　　正说着，医生推了一辆小车子，上面睡了一排可爱的小猪娃娃，那是三只小黑猪，四只小白猪，还有五只小花猪。 　　
　　猪先生一看傻眼啦，问猪太太：“这些都是我们的孩子？”“当然，他们都是我们的孩子。你瞧，他们多可爱啊！”

　　活动反思：
　　对话表演让孩子说的有声有色：故事开头猪太太和猪先生为生下来的宝宝会像谁而争论的对话，我让孩子们角色扮演“我来当猪先生，你来当猪太太”，让幼儿学习模仿猪先生、猪太太的语句语气进行“争吵”。“如果你是猪太太你会用怎样的语气，怎样动作来说这句话呢？”孩子们跃跃欲试，女孩子们想出用兰花指摸着自己的脸用高傲的神情尖细的声音来说：“生下的宝宝一定像我，是只漂亮的小粉猪。”男孩子子们则说：“不对！不对！生下的宝宝一定像我，是只英俊的小黑猪。”孩子们根据自己的理解表演着故事中的对话，不仅学习了有声有色地说故事中的对话，培养了孩子说的能力也增添了活动的趣味性。

第66篇、中班社会玩具大家玩教案反思

 　　活动目标
　　1． 通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
　　2． 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
　　3． 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　4． 初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5． 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1． 每人自带一件玩具。
　　2． 大皮球若干（如全班人数）。
　　3． 与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。
 
　　活动过程：
　　内容一：
　　（一） 介绍各人的玩具
　　1．让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。
　　说明
　　（1）教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发   幼儿玩的兴趣和愿望。
　　（2）教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

　　（二） 玩玩具。
　　1． 幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
　　2．讲评。
　　（1）你们每人带来几件玩具？你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？
　　（2）请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？
　　（3）老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。
　　3． 幼儿多次交换玩具，大家一起玩。 教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。
　　内容二：
　　（一） 组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。 大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。 　

　　（二） 大、中班幼儿结对子一起玩。 可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

　　（三） 两对幼儿在一起玩球；三对幼儿在一起玩球。

　　（四）全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。
　　说明
　　此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

　　活动反思
　　培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。

第67篇、中班社会活动交通标志教案反思

 　　活动目标：    
　　1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。    
　　2、懂得要严格遵守交通规则，注意安全，有看交通标志的良好习惯。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重难点：     
　　1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。     
　　2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。
 
　　活动准备：     
　　ppt,交通标志图片。

　　活动过程：
　　1、欣赏故事，理解故事内容。
　　（1）提出问题，激发兴趣。
　　师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小朋友们认真听听《乡下老鼠逛公园》这个故事。
　　（2）教师播放故事录音，引导幼儿理解故事内容。
　　提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？
　　小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上公园。    
　　2、结合图片，认识一些常见的交通标志。
　　（1） 师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗？让我们一起来看看。
　　（2） 依次出示标志卡，提问： 这是什么标志？你们认识它吗？ 标志上画有什么？表示什么意思？
　　（3）讨论：为什么在马路上要听从交通标志的指挥？   
　　小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝！
　　4、游戏：去郊游
　　师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反交通规矩哦！。
　　教师小结: 交通标志与我们的生活密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志，注意安全。

　　活动反思：
　　本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。
　　在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐。

第68篇、中班社会活动为什么会有龋齿教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。 　　
　　2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。 　　
　　3.引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。 　
　　4.培养良好的卫生习惯。
　　5.初步了解健康的小常识。
　
　　活动准备： 　　
　　1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个 　　
　　2.了解本班幼儿得龋齿的情况 　　

　　活动过程： 　　
　　1.观察牙齿，引出课题。 　　
　　请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？ 　　
　　“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿 　　
　　龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ 　　
　　2.了解龋齿形成的原因。 　　
　　(1)带着问题看光盘。 　　
　　提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ 　　
　　“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？ 　　
　　(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。 　　
　　(3)了解龋齿的危害。 　　
　　得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？ 　　
　　3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。 　　
　　A.小朋友讨论防止龋齿的办法 　　
　　B.观察图片学习。 　　
　　C.请教保健医生。 　　
　　老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯， 　　
　　坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少； 　　
　　牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。 　　
　　4.老师表演快板诗。 　　
　　《预防龋齿》： 　　
　　预防龋齿 　　
　　牙齿健康人人夸， 　　
　　健康的牙齿人人需要， 　　
　　小朋友要记牢， 　　
　　不想得龋齿一定要做到： 　　
　　牙齿早晚正确刷， 　　
　　饭后漱口要干净， 　　
　　健康饮食少吃糖； 　　
　　牙齿定期去检查； 　　
　　只要坚持能做到， 　　
　　牙齿肯定会健康。 　　
　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！
 
　　活动反思：
　　换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求老师进行正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。

第69篇、中班社会活动萤火虫找朋友教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。
　　2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
　　3、喜欢并愿意多交朋友。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　
　　活动准备：
　　1、《萤火虫找朋友》的图片PPT

　　活动过程：
　　一、活动导入：
　　谈话，引出课题。
　　1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干 什么？” 有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？
　　2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

　　二、分段讲述故事，初步理解故事内容。
　　1、出示图片PPT，讲述故事第一段。
　　提问：
　　（1）萤火虫为什么要找朋友？
　　（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？
　　（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？
　　2、 出示PPT，讲述故事第二段。
　　（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）
　　（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？
　　3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。
　　提问：
　　（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？
　　（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？
　　（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？

　　三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。
　　提问:萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调）
　　萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。

　　四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。   
　　（1）谈谈自己喜欢什么样的朋友呢?(有礼貌的、好东西和同伴分享的)   
　　（2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）
　　（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）   
　　（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点
　　教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。
　　请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？
　　总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。

　　五、与同伴结伴游戏：参与《喊数抱团找朋友》的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。
　　师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？
　　《喊数抱团找朋友》
　　玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。

　　活动反思：
　　《萤火虫找朋友》是一个童话故事。通过故事让幼儿明白与朋友相处的时候要看到别人的长处，而不要只看到别人的短处。故事很形象，而且很好理解。小朋友对故事蕴含的意义一下子就能理解出来了。当然道理讲讲很容易，在生活中要真正达到这种状态也不是很容易的。比如我们小朋友在相处的时候总是会拿着一种标准去对待别人，觉得别人做的不够好。
　　反思小朋友的做法，前面部分，孩子们应该来说还是做得对的。但是当他发现不对之后，应该怎么帮助那个小朋友，这是我们没有告诉孩子，没有教给孩子方法的。所以孩子才会用最简单的方法来处理这个事情。所以我们在为孩子的告状行为心烦的时候，我们是不是应该反思一下自己孩子哪些地方没有做好。我们应该怎么引导孩子遇到这种情况的时候，用自己的方法去提醒对方，或者去帮助对方，这才是提高孩子能力的有效的做法。

第70篇、中班社会活动谁的本领大教案反思

 　　活动目标：
　　1.尝试协商与合作，提高与人交往的能力。          
　　2.懂得团结起来力量大的道理。          
　　3.体验帮助他人的快乐。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　动画光盘，PPT，“礼物”

　　活动过程：
　　一、谈话引入
　　师：小朋友们，你们知道吗，在森林里面，住着很多的小动物，他们都有各自的本领，让我们看看都有谁吧！
　　出示小鸟（小鸟）
　　师：对，小鸟，谁知道小鸟有什么本领呢？幼儿回答
　　出示青蛙（青蛙）
　　师：是的，青蛙，谁知道青蛙有什么本领呢？青蛙能飞吗？
　　出示大象（大象）
　　师：对，这是大象，谁知道大象有什么本领呢？幼儿回答
　　出示小花猫（小猫）
　　师：喵，小花猫，谁知道小花猫有什么本领呢？幼儿回答
　　教师小结：小朋友们真是太棒了，知道的这么多。每个人都有自己的优点和缺点，不能因为自己的优点而看不起别人。
 
　　二、故事《谁的本领大》
　　1、播放动画
　　师：有一天，梅花鹿和小猴子吵了起来，究竟是怎么一回事呢？让我们来看看吧！ 幼儿观看动画。
　　2、师：动画看完了，谁知道梅花鹿和小猴子发生了什么事情呢？（在比谁的本领大）
　　小猴子有什么本领？梅花鹿有什么本领？
　　你觉得谁的本领大呢？
　　谁先摘到了果子？（如果没有梅花鹿驮着小猴子过河，小猴子能摘到果子吗？梅花鹿没有小猴子能自己摘到果子吗？） 他们是怎样互相帮助的？
　　他们一起摘到果子以后他们的心情是怎么样呢？（很高兴，并且成为了好朋友）
　　3、师幼小结：我们在遇到一些自己解决不了的事情的时候，可以找找其他人来帮助我们一起解决，相互帮助，共同合作，我们的本领会变的更大。

　　三、分装礼物
　　师：（接电话）喂，你好，你是谁啊？哦小猴子啊，恩好的好的。
　　师：小朋友们你们知道小猴子跟我说了什么吗？小猴子说他和梅花鹿一起摘了好多的苹果，想让小朋友们一起去尝尝，想不想去？ 那我们给它们也带些小礼物吧！
　　师：看看我们都给他们准备了些什么礼物，核桃，枣，栗子，花生，可是这些礼物还没有装进袋子里呢。大家都来帮忙把礼物装进袋子里面吧！　　（在装的过程中幼儿装错的老师进行指导）幼儿未装满的想办法与其他组协商装满。
　　幼儿分享：幼儿重点说出他这个是怎样装满的。
　　师：小朋友们真棒，可以和小朋友们协商解决问题，大家都有给小猴子和梅花鹿的礼物了，可是这还有大大的礼物我实在搬不动，怎么办呢？
　　幼儿商量并尝试。

　　四、活动结束
　　师：小朋友们真棒，能够想到自己做不到的事情懂得和小伙伴们协商合作，相互帮助。那好，现在让我们带着礼物去找梅花鹿和小猴子吧！

　　活动反思：
　　此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。

第71篇、中班社会活动白鼻子真有趣教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。
　　2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、自制教学PPT。
　　2、面粉、湿毛巾、镜子若干。
　　3、京剧的音乐。

　　活动过程：
　　一、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。
　　1、教师播放PPT，出示图1丑角图片。
　　师：今天老师带来了一位客人，看看他的打扮，穿着怎样的衣服，和我们平时穿的有什么不一样吗？
　　2、欣赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。
　　幼儿欣赏图片，集体讨论。
　　如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”，引导幼儿说出“鼻子是白色的” 如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”，教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。”
　　3、认识丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。
　　师：你见过这种打扮的人么？是在哪里见过的？他们这样打扮是在做什么？（引出他在表演京剧，也可从唱戏的地方引出京剧）
　　师：京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。
　　4、明确丑角的概念。
　　师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。
　　师：你喜欢这个小丑吗？看到他你有什么感觉？（小丑长得很可笑、滑稽、有趣）

　　二、观看视频，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。
　　1、过渡环节
　　师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢？他的表情怎么样？我们一起来看一看吧 观看视频一（4:35-5:12）；
　　2、集体讨论，了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。
　　师：小丑在做什么？他的表情怎么样？（会功夫、表情很搞笑）
　　师：为什么要有这些表情啊？（引出逗趣，滑稽，引人笑）
　　3、观看视频（6:30-6:45），提问：
　　小丑刚才做了哪些动作？小丑会这些动作你觉得本领大吗？（在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害）
　　4、教师总结
　　师：小丑很滑稽喜欢说笑话，逗得大家哈哈笑。他还喜欢跌、打、跳，功夫可真厉害。

　　三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。
　　（一）自己动手用面粉来扮演小丑。
　　师：你们喜欢这样的小丑吗？我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。
　　1、介绍材料，了解扮演小丑的方法。
　　师：老师准备了什么材料？我们应该怎样用它？
　　请幼儿自由讲授，后教师小结：先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。
　　2、教师提醒孩子两个一组，一起合用一个盆子的面粉和镜子，完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。
　　幼儿动手自己打扮小丑。
　　操作过程中教师要提醒孩子注意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。
　　请幼儿来表演。
　　师：我们都变成了小丑，谁愿意上来给我们表演一下。（请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家）
　　5、简单模仿丑角的厉害动作。
　　师：小丑出了表情幽默，还会厉害的功夫，我们也来学一学。
　　展示图片，引导幼儿自由的学一学。
　　师：表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧，把我们逗得可真开心。

　　四、延伸
　　师：老师还准备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，游戏的时候你可以去表演。

　　活动反思：
　　整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。

第72篇、中班社会活动开花树教案反思

 　　设计意图：
　　社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

　　活动目标：
　　1．让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
　　2．培养 幼儿良好的行为习惯意识。
　　3．发展幼儿的口语表达能力。
　　4．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。

　　活动过程：
　　1. 教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）
　　2. 教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了
鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）
　　3. 提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？
　　4. 小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）
　　5. 完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。（教师又把大树的脸变成笑脸）
　　6. 教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）
　　7. 你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。（根据大部分幼儿的意见办）

　　活动反思：
　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

第73篇、中班社会活动豆豆的烦恼教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。 　　
　　2.能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。 　　
　　3.体验朋友间互相帮助、友爱的温暖，感受社会大家庭的温暖。 　
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　
　　活动重点动难点：
　　活动重点： 　　
　　知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。 　　
　　活动难点： 　　
　　能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。 　
　
　　活动准备： 　　
　　幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的奉献》 　
　
　　活动过程： 　　
　　一、谈话引出活动主题。 　　
　　师：今天李老师带来了一位小朋友，我们一起来认识一下吧。（出示照片）幼儿观察豆豆小朋友的表情，他怎么了？为什么烦恼？我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。 　　

　　二、看视频，分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决？ 　　
　　1.幼儿观看视频1，讲述视频内容，引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。 　　
　　2.幼儿观看视频2，并完整讲述视频内容，引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩，要相互谦让。这样的小朋友大家才喜欢。 　　
　　3.幼儿观看视频3，并完整讲述视频内容，引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。 　　
　　4.幼儿观看视频4，组织幼儿谈论交流，并完整讲述视频内容，引导幼儿懂得当别人不在的时候，做错事要敢于承认、主动认错。这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。 　　

　　三、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事，师幼共同想办法一起解决。 　　
　　1.师：小朋友你遇到过什么烦恼的事情？你现在能不能自己解决？（不能的话，谁能帮他想想办法啊？）引导幼儿懂得生活中如果遇到自己解决不了的事情，要及时的请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮你想办法，解决烦恼和不开心，做一个快乐的孩子。 　　
　　2.师：你还知道有哪些人遇到过烦恼？看图片。小朋友像不像帮助他们？应该怎样帮助他们？（幼儿讨论）引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼，有的是很大的烦恼，看到别人遇到烦恼时我们要献出自己的爱心，多帮助那些需要帮助的人。放音乐《爱的奉献》 　
　
　　活动延伸： 　　
　　我们到教室用自己喜欢的方式表达出来帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。

　　活动反思：
　　社会活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让，还应具备大爱的良好品质。先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情，请小朋友想办法解决，进一步扩大到社会上，如：地震后，许多孩子无家可归；有的孩子得了病，我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他？让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决，当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助，让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。

第74篇、中班社会活动病菌知多少教案

 　　活动目标： 　　
　　1、学习使用显微镜进行观察。 　　
　　2、乐于用绘画方式表达想法。 　　
　　3、体验探索的乐趣。 　　
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备： 　　
　　有关病菌的图书；显微镜、洋葱片；《病菌拜拜》电子书；透明胶片，不同颜色的油性水笔。 　
　
　　活动过程： 　　
　　一、观察病菌，进行探索。 　　
　　1、幼儿猜测病菌的外形。 　　
　　师：孩子们，你们猜一猜，病菌是什么样子的？ 　　
　　2、请幼儿用显微镜观察。 　　
　　3、请幼儿说说发现了什么？ 　　
　　4、师小结：在显微镜下可以看到肉眼看不见的很小的东西。 　
　
　　二、看电子书，加深了解。 　　
　　1、出示电子书，观察不同的细菌。 　　
　　2、请幼儿说说这些病菌像什么？ 　　
　　3、师小结：病菌有球形、长条形和螺旋形的，有些病菌会长出一条条的鞭毛，鞭毛会动，就像人的手和脚。
　　
　　三、画出病菌，体验乐趣。 　　
　　1、发给每位幼儿一张透明胶片，请幼儿用黑色油性水笔画出不同形状的病菌及病菌的鞭毛。 　　
　　2、幼儿进行绘画。 　　
　　3、作品完成进行展览。

第75篇、中班社会活动微笑教案反思

 　　活动目标：
　　1.理解故事内容，感受小蜗牛的助人之心，愿意给别人带去快乐。
　　2.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
　　3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
 
　　活动准备：
　　1.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
　　2.空白的圆形卡片、油画棒等。

　　活动重点难点：
　　活动重点：理解故事内容，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。   
　　活动难点：理解小蜗牛想为朋友做点事的迫切心情。

　　活动过程：
　　1.出示两幅表情图，导入课题。
　　提问：这两个小朋友的表情怎么样？你喜欢哪个表情？为什么？
　　2.欣赏故事第一段，引导幼儿感受蜗牛的助人之心。
　　（1）讲述故事第一段。
　　（2）提问：为什么小蜗牛很着急？
　　小鸟、大象、小兔为朋友做了什么？朋友感到怎么样？ 如果你是小蜗牛，你能为朋友做些什么呢？
　　（3）鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述。
　　3.完整地欣赏故事，理解故事内容及受故事启发得出的道理。
　　（1）欣赏故事后半段。
　　师：小蜗牛想到什么办法了？让我们接着往下听故事。
　　（2）提问：小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？
　　为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友？ 他是怎样把微笑送给大家的？  
　　朋友们喜欢微笑吗？你是怎么知道的？  
　　大家为什么认为蜗牛了不起？
　　（3）小结：给别人送去微笑带来快乐，也是在帮助别人。
　　4.经验迁移。
　　提问：你觉得这是一只怎么样的蜗牛？你愿意为你的朋友做事吗？怎么做呢？
　　5.延伸：制作“微笑”标志。
　　（1）引导幼儿在圆形卡片上画上微笑的表情，制成两枚微笑标志。
　　（2）启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一枚标志送给其他班级的幼儿。

　　活动反思：
　　我首先利用两张表情图吸引幼儿的注意，（一张笑脸、一张哭脸）通过让他们说说喜欢哪一幅表情图，为什么喜欢这幅表情图来导入，将“微笑”引出，激发幼儿欣赏故事的兴趣。接着欣赏故事第一段，让孩子感受小蜗牛无法为朋友带来快乐的着急心里。然后继续讲述故事下半部分我又通过不同的提问方式，创用富有表现力的语言来讲述故事等，让幼儿的思维始终跟着老师走。最后，结合彩色的挂图来抓住幼儿的眼球，由于孩子们对整个故事都理解了，再对照图片孩子们结合图片较为完整地讲述故事了。本次活动中，幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。

第76篇、中班社会活动发生了什么教案反思

 　　教学目标： 　　
　　1、运用和家人一起乘车的经验，理解、讲述图片中的内容。 　　
　　2、学习用绘画的方式表达自己乘车时所遇到的问题，并愿意与同伴交流、讨论。 　　
　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动过程： 　　
　　一、导入引导幼儿观察幼儿用书上的图1，理解图片内容。　
　　教师： 　　
　　1、图上有哪些小动物？他们感觉如何？你是怎么知道的？ 　　
　　2、你在乘车时遇到过这样的事情吗？你有什么感觉？ 　　

　　二、结合知识经验理解内容。 　　
　　教师： 　　
　　1、你在和爸爸妈妈一起乘车时遇到过这样的情况吗？遇到这种情况时应该怎么做呢？ 　　
　　2、你有什么好办法来帮助这些小动物吗？ 　　

　　三、继续观看图片并回答。 　　
　　1、这幅图讲了什么？ 　　
　　2、假如你遇到这样的事情，你会怎么办？ 　
　
　　四、引导幼儿画出乘车的故事。 　　
　　与同伴进行交流。 　　　
　
　　教学反思：
　　这节也是关于乘坐公交车，如何守秩序的内容。孩子们对于这些并不陌生。在进行讲述的时候也能很快将自己的看法表达出来。

第77篇、中班社会活动快快长高教案

 　　活动目标： 　　
　　1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。 　　
　　2、懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。
　　3、知道检查身体的重要性。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　
　　活动准备： 　　
　　1、前期经验：散文诗《长高》 　　
　　2、几米的"长高"幻灯，叠纸小人一个
　　3、记号笔 、纸、蜡笔。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、情景导入――散文诗《长高》 　　
　　（价值分析：以散文形式再现成长历程，感受自己的身体成长变化。） 　　
　　1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。 　　
　　2、（边放幻灯边理解）提问： 　　
　　（1）当我刚生下来的时候，我和谁一样高？ 　　
　　（2）和小兔子一样高是在什么时候？ 　　
　　（3）当我大班的时候，能和谁一样高？结合语言的完整性表达表述。 　　
　　小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高。 　　
　　3、交流：你希望以后能和什么一样高呢？幼儿大胆想象和表达。
　　
　　二、游戏牵引――长高办法多。 　　
　　（价值分析：在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。） 　　
　　1、我们都希望自己快快长高，做小记者采访小组里最高的朋友："你怎么会这么高？说说自己长高的秘密。 　　
　　2、出示折叠小妹妹，观察小妹妹长得怎么样？能想些好办法让她快快长高？ 　　
　　幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。 　　
　　小结：多吃饭、不挑食、补充营养、多运动....原来长高有这么多好办法。 　　

　　三、探索寻找――长的又高又健康。 　　
　　（价值分析：观察幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的重要性。）欣赏3组幻灯--说说画面上的小朋友身体缺少了什么？为什么不能少？说出自己的理由。 　　
　　第一组：五官部位的部分缺失第二组：四肢部位的部分缺失第三组：身体部位的部分缺失小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得健康，所以平时要好好保护我们的身体，不让它受伤。 　
　
　　四、表达表现――健康写真照。 　　
　　（价值分析：采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望，加强人物绘画中技能技巧的指导。） 　　
　　1、幼儿自由表现，教师巡回观察。相互欣赏，不断添加身体各部位的特征。 　　
　　2、提示：打开笔，把笔举高、高、高， 长成象山一样高。 　　

　　活动建议： 　　
　　1、在小组里继续采用各种形式比高，例如：牙膏盒测量等。 　　
　　2、将孩子的长高愿望收集起来，配上插图汇编成心愿故事"快乐的成长旅程"。

第78篇、中班社会活动阅读存折教案

 　　活动目标:
　　1.自制阅读记录本，能记录阅读书籍的名称和日期，愿意对书进行简单的评论。
　　2.愿意与同伴交流自己的阅读记录本，喜欢与书做朋友。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备:
　　1.白纸、笔、订书机、装订好的小本子、彩色纸、彩色泡沫、压花机等放在 统一的材料区域
　　2.教师自制阅读存折一本。
　　3.幼儿用书第3册第28页。

　　活动过程:
　　一、认识存折。
　　1.存折的作用。
　　这是什么? 它可以用来干什么?( 教师出示存折，幼儿讨论。)
　　教师小结: 存折是用来记录你在银行的存款和取款，钱的收支情况。
　　2.阅读存折的作用。   
　　（1）假如能让我们阅读的书籍也有存折，那这本阅读存折会有什么作用? (幼儿讨论交流。)   
　　（2）教师小结: 阅读存折的重要性在于能方便地知道你读过了哪些书，你当时的感受是什么。    

　　二、我的阅读存折。    
　　1.设计我的阅读存折。    
　　（1）你觉得我们的阅读存折应该怎么设计? 应该包括哪些内容? (幼儿讨论并回答。)    
　　（2）教师小结: 阅读存折的内容可以包括阅读的日期、书名、对这本 书的评价( 可用星星或者其他的方式来表示)以及对这本书的感受(可用画画的形式表示)。    
　　2.制作我的阅读存折。    
　　（1）你看，这是老师为自己设计的阅读存折，你读懂了吗? (出示教师自制阅读存折，幼儿观察。)    
　　（2）请你想一想，你可以怎样设计自己的阅读存折? (幼儿交流)    
　　（3）你需要哪些材料? 请你自己到材料区去取(幼儿自主选择材料制作存折。)    
　　（4）请在阅读存折里存人一本你已读过的书。

　　三、阅读存折交流会。
　　1.交换存折。
　　（1）请小组成员交换存折，给对方提点建议(在小组交流后，部分幼儿尝试 修改、完善自己的阅读存折。)
　　2.存折交流会。
　　（1）请大家将阅读存折摆放在桌面上，相互参观交流。
　　（2）你觉得谁的作品最棒? 为什么? (用投影仪展示一些特征较鲜明的存折，大家一起欣赏点评。)

第79篇、中班社会活动花儿好看我不要摘教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过本次活动，让幼儿意识到不随便摘花。
　　2、节奏的朗诵儿歌。
　　3、喜爱春天，感受春天的美。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　儿歌书。塑料花。  
 
　　活动过程：
　　一）、游戏导入。
　　我们来扮演逛公园的游戏。（请几个幼儿来扮演花朵）
　　公园里开了很多花，有红的花，白的花。

　　二）、欣赏和学习儿歌
　　1、清诵 ——公园的游戏真有趣，我们把逛公园的游戏编了一首儿歌，名字叫《花儿好看我不摘》。
　　幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都说我真棒。
　　2、听老师朗诵，幼儿边拍节奏。
　　3、跟着老师学念一遍。
　　4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随老师去逛公元，同时念儿歌。

　　活动反思：
　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

第80篇、中班社会活动去救小动物教案反思

 　　教学目标： 　　
　　1、感知并正确认识黑，鼓励幼儿勇敢地面对黑暗。 　　
　　2、帮助幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前克服困难的能力。 　　
　　3、体验救出小动物后的愉悦心情。 　　
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学准备： 　　
　　1、 自制小山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只。 　　
　　2、 与幼儿人数相等的动物玩具 　　

　　教学过程： 　　
　　一、故事导入活动。 　　
　　１、小兔们，今天妈妈给你们讲一个故事，好吗？ 　　
　　2、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”。 　
　
　　二、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。 　　
　　１、发现情况。 　　
　　（1）（伴随着音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。 　　
　　（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小兔们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。” 　　
　　2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞。 　　
　　（1）请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的 　　
　　（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？ 　　
　　①先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。 　　
　　②进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。 　　
　　③你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。 　　
　　④里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。 　　
　　（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。 　　
　　（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。 　　
　　（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、手电筒等）和好朋友一同进山洞。 　　
　　（6）教师夸夸救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子，奖励小红花。 　
　
　　三、教师帮助幼儿总结。 　　
　　幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，教师：你们真厉害，遇到困难会自己想办法，并且勇敢地克服困难，那在平时你们会遇到困难吗？你会　　遇到什么困难，是怎么解决的？使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。 　
　
　　四、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯。 　　
　　教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？ 　　
　　教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”

　　教学反思：
　　从活动中幼儿的表现来看，这个活动还是比较适合中班幼儿开展的，孩子们比较感兴趣，基本能跟着我的口令有序的进行的活动，有静有动的活动强度也很适合幼儿，活动的重难点目标也都在活动中突破了。

第81篇、中班社会活动小猫钓鱼教案反思

 　　活动目标
　　1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
　　2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪
　　2、室内布置一大池塘。
　　3、猫妈妈头饰一只。

　　活动过程
　　1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。
　　教师带上头饰，引导幼儿进入情境。
　　小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
　　2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
　　（1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？
　　（2）、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？
　　（3）、为什么后来钓到鱼了呢？
　　（4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？
　　（5）、教师小结：
　　只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
　　3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

　　活动延伸
　　在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

　　活动反思
　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

第82篇、中班社会妈妈我永远爱您教案反思

 　　设计意图 　　
　　知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节，每年5月的第二个星期天（今年是5月13日），借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈，我永远爱您”为主题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱妈妈。在母亲节即将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。通过家园共同教育，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情。 　　

　　活动目标 　　
　　1、让了解“母亲节”，知道每年5月的第二个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。 　　
　　2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。 　　
　　3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得回报，并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　
　　活动过程 　　
　　（一）导入活动：通过提问导入活动主题。 　　
　　1、教师开场白： 　　
　　教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起， 　　
　　师：小朋友看，这是什么花？（康乃馨） 　　
　　你们知道这个星期天是什么节日吗？（母亲节） 　　
　　2、母亲节是谁的节日？这朵花就是要送给妈妈的花。 　　
　　3、我们应该怎样表示对妈妈的爱？ 　　
　　4、如果我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应该怎么做呢？ 　　

　　（二）关键步骤 　　
　　1、由老师示范正确的方法，邀请一位幼儿或教师一起做示范。 　　
　　老师可向示范者提示表演的步骤：妈妈开门进来，双方互相注视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节快乐！ 　　
　　小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向妈妈）：您辛苦了，我帮您拿拖鞋。 　　
　　2、幼儿学习朗诵《游子吟》 　　
　　慈母手中线，游子身上衣； 　　
　　临行密密缝，意恐迟迟归。 　　
　　谁言寸草心，报得三春晖？ 　　

　　（三）幼儿讨论 　　
　　1、平时你都帮妈妈做些什么？ 　　
　　2、在什么时候做的？ 　　
　　3、你还可以帮妈妈做什么？ 　　
　　4、除了帮妈妈做事以外，还有什么方法能够表达我们对妈妈的爱？ 　　
　　（送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等） 　
　
　　活动结束 　　
　　1、评价 　　
　　2、总结 　　

　　活动延伸 　　
　　1、结合主题“妈妈，我永远爱您”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。 　　
　　2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话。 　　
　　3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，积极营造感恩氛围。 　　
　　4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。 　　
　　5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。 　　
　　6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。

　　活动反思
　　我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

第83篇、中班社会活动火警演习教案反思

 　　教学目标：
　　1.知道火警演习要注意的事项。
　　2.辨认应急路线，学习在危急的情况下安全逃生的方法。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　教学准备：
　　1.火警警报声。
　　2.让幼儿搜集防火和火灾逃生的图片或相关资料。

　　教学过程：
　　1.播放火灾警报声，请幼儿猜猜这是什么声音，并说说它的作用。
　　（警报声表示可能有火灾发生，提醒人们要尽快逃离现场。）
　　2.请幼儿介绍自己搜集到的图片或资料，围绕以下两个问题进行讨论和交流：
　　（1）平时应该怎样防火？（不要玩火、电器使用后要关掉。）
　　（2）发生火灾时，要注意什么事项？ （要保持镇定、用湿毛巾掩住口鼻、立刻离开火警现场、不要乘坐电梯。）
　　3.引导幼儿认识幼儿园里的应急逃生路线及要注意的事项。
　　4.与幼儿进行火警演习。火灾警报声响起，请幼儿跟着老师，有秩序地沿着应急路线，到达安全的地方集合。
　　5.火警演习结束后，请幼儿分享刚才的心情。

　　教学反思：
　　增强幼儿防火意识、提高幼儿防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。通过活动，幼儿知道发生火灾时应注意的事项。另外，幼儿在活动中玩火警演习游戏，能够较快的掌握正确的逃生方法和路线，较好的完成教学难点。

第84篇、中班社会活动夸夸我们的幼儿园教案反思

 　　活动目标
　　1、培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。
　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备
　　1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园的环境。
　　2、师生合作，制作幼儿园模型。

　　活动过程
　　1、出示模型，引入主题。
　　这是什么地方？为什么这么美？今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。
　　2、组织幼儿分组讨论。
　　我们的幼儿园美在什么地方？
　　3、教师小结：
　　我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净，墙上有漂亮的图画；
　　园内处处有花、草、树，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。
　　我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区……等，室内还有许多玩具等，在幼儿园，小朋友可以学到各种有趣的知识。
　　小朋友们在幼儿园找到许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮助小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌、关心老师。幼儿园里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它。
　　4、带领幼儿参观 幼儿园的荣誉室。
　　老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。

　　活动延伸
　　带领幼儿参观幼儿园。

　　活动反思
　　本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“夸夸我们的幼儿园” 为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。

第85篇、中班社会母亲节更爱妈妈教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。 　　
　　2、让孩子与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的感情。 　　
　　3、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。 　　
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备： 　　
　　1、发放调查表以及邀请函。 　　
　　2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹 ，活动时带来幼儿园。 　　
　　3、做好活动时的座位安排。 　　
　　4、准备游戏的材料。 　　
　　5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。 　
　
　　活动过程： 　　
　　一、活动开始 　　
　　1、教师开场白：教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟 悉的歌曲《感恩的心》响起，师：小朋友看，这是什么花？（康乃馨） 你们知道后天是什么节日吗？（母亲节）这朵花就是要送给妈妈的花。 　　
　　2、幼儿朗诵《游子吟》。 　　
　　慈母手中线，游子身上衣； 　　
　　临行密密缝，意恐迟迟归。 　　
　　谁言寸草心，报得三春晖？ 　　

　　二、家长代表上前来交流育儿经验 　　

　　三、集体活动：击鼓传花 　　
　　游戏规则：鼓声停止时手拿到花者（无论是幼儿还是家长）都必须进行两人亲子表演。表演内容任选（可以是幼儿在园学到的本领，也可 是家长的才艺特长） 　　

　　四：智力大冲浪：鸡蛋不碎 　　
　　游戏规则： 　　
　　1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成；鸡蛋必须是生的。 　　
　　2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领，打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因，颁发奖品。

　　活动反思：
　　我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

第86篇、中班社会活动瓜瓜吃瓜教案反思

 　　活动目标
　　1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。
　　2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪

　　活动过程
　　1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。
　　（1）、教师讲故事。
　　（2）、提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？
　　这个故事说明了一个什么道理？
　　（3）、组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？
　　生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？
　　2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。
　　3、散步结束，组织幼儿回园

　　活动延伸
　　组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。

　　活动反思
　　每人每天都会“生产”很多的垃圾，怎样处理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容，容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性，促进幼儿动手、动脑参与活动。

第87篇、中班社会活动残疾人朋友教案反思

 　　教材简解： 　　
　　残疾人朋友是现代社会的弱势群体，经常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的一项重要内容。现代生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧视、讨厌残疾人,看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子，因此引导幼儿正确对待残疾人朋友，让幼儿学会关心、爱护残疾人朋友是势在必行的。 　　
　　对于中班的幼儿来说，简单的说教幼儿印象不深刻。该活动设计中穿插体验式游戏，幼儿在说说、玩玩、听听、议议等亲身体验中了解残疾人朋友生活的困难、自立自强从而激发其同情心、爱心，学会关爱残疾人朋友并向残疾人学习遇到困难乐观面对的生活观。 　　

　　活动目标： 　　
　　1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难, 激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。 　　
　　2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。 　
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　
　　活动准备： 　　
　　眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。 　　

　　活动重难点： 　　
　　重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。 　　
　　难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、歌曲导入：　　
　　老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。 　　
　　师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗? 　　
　　在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？ 　　

　　二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。 　　
　　1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。 　　
　　师：对了，这些是残疾人朋友。 　　
　　请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗? 　　
　　观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？ 　　
　　幼儿：他们看不见东西。 　　
　　1） 体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。 　　
　　师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。 　　
　　师：戴上眼罩走路方便吗？你现在是怎么想的。 　　
　　2）体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。 　　
　　师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？ 　　
　　请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。 　　
　　下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。 　　
　　师：只用一只手取篮球方便吗？谁来说说你的感受。 　　
　　师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难！ 　　
　　小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的？他们会遇到什么困难？ 　　
　　（幼儿讨论讲述）还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。 　　
　　2. 学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片，请幼儿自由讨论。 　　
　　师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。 　　
　　3.讨论怎样帮助残疾人。 　　
　　师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗？那我们应该如何帮助他们呢? 　　幼：我帮残疾人朋友过马路。 　　
　　幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。 　　
　　幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。 　　
　　教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越温暖。 　
　
　　三．延伸活动: 　　
　　你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢？请小朋友一个一个的说，老师把它录下来带给残疾人朋友听。 　　
　　出示爱心卡。 　　
　　今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。 　　（在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。）

　　活动反思：
　　在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受；要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难……。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强，给孩子们树立了很好的榜样作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。最后的延伸活动，在《爱的奉献》背景音乐中绘画爱心卡、说温暖的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实，他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印！
　　课程游戏化理念，通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。　

第88篇、中班社会活动“方特欢乐园”旅游大巴来了教案反思

 　　活动目标：
　　1.认识公交车内的安全设施及用途，了解乘车安全知识。
　　2.学习乘车礼仪，学做文明小乘客。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　旅游大巴车身造型（画有安全设施标记）、安全物品实物。游戏币、音乐、设置大巴全景。

　　活动过程：
　　一、 了解乘车礼仪
　　情景导入（老师扮演导游）
　　“小朋友们好，欢迎大家参加方特欢乐世界旅行团，我是本次旅行的导游李老师，我将为你们提供全程的优质服务。”
　　师引领幼儿来到旅游大巴前：“这是我们本次旅行的专线公交车。我们将乘坐它完成本次愉快的旅行。
　　师问：小朋友们，你知道上下车要注意些什么吗？（幼儿作答）
　　师小结：上车时排好队，按序一个一个上； 投币后找座位做好。

　　二、 认识安全设施
　　（一）认识安全设施及用途
　　师：请大家不要在车厢内来回走动，以免开动时摔倒。
　　为了保证乘车中的安全，车厢里备有一些安全应急设施。找一找，你知道它叫什么，有什么用途吗？
　　1.让幼儿在车里寻找安全设施，并说说自己对他的认识。
　　2.教师指出安全设施所在位置，并拿出实物介绍其名称及用途。
　　（二）情景游戏师：旅游大巴出发了。
　　（配背景音乐、视频）幼儿跟随教师一起表现各种动作（转弯等）情景游戏一：一位老人上车，检验幼儿是否能文明礼让 发生紧急刹车，看幼儿是否能听从导游指挥 有火情，看幼儿是否能提醒大人使用道具。

　　（三）分辨对错（播放PPT）刚才在行驶的过程中，我发现了几个问题，大家来说说，他们这样做对吗？你认为谁是文明小乘客？为什么？

　　三、小结
　　方特欢乐园马上就要到了，在来的路上，我们发现了错误的乘车行为，例如：（幼儿可以一起说），也发现了一些文明小乘客。希望回去的路上，大家都能像他们学习，做文明乘客。接下来，我们一起去方特欢乐园尽情的玩耍吧。希望大家做一个文明小游客哦！

　　活动反思：
　　第一次组织教育活动，孩子虽然对活动内容感兴趣，但是不能积极的参与到活动中来，尤其是生活经验的不足导致了孩子们不能主动地和老师互动，气氛显得沉闷。听取了各教研员的意见和建议后，融合其他教学活动内容，给孩子们渗透了各行各业的职业特点，第二次组织活动时，明显的感觉到孩子们对于老师提出来的话题有了参与的积极性，大多能说出自己的推测，体验到了人与人之间的相互需要。以后的活动中，我会继续注意丰富孩子们的生活经验，整合各个领域的活动内容，让孩子们全面的发展。

第89篇、中班社会活动观摩花灯展教案

 　　活动目标： 　　
　　1. 欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。 　　
　　2. 能大胆的用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现，并能激发幼儿自制花灯的愿望。 　
　　3. 发展幼儿的动手能力。
　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备： 　　
　　让幼儿各带一个花灯，进行班级内的花灯展。 　　

　　活动过程： 　　
　　1. 参观花灯展，感受花灯的各种各样。 　　
　　在观摩时，让幼儿自由结伴欣赏和交流，并说说自己的感受与发现。看看我们教室里啊，有许多大家带来的花灯，我们一起来看一看，欣赏一下吧。看了那么多的花灯，你有什么感觉呢？ 　　
　　2.让幼儿选择自己最喜欢的花灯来欣赏并讲述。 　　
　　教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的模板。你最喜欢的花灯是哪一盏？为什么？它是什么样子的呢？为什么喜欢这一盏花灯？ 　　
　　教师帮助幼儿归纳总结，进行经验梳理。在向别人介绍自己喜欢的一样东西时，应该说清楚什么？可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？ 　　
　　3.拓展幼儿的思维，激发其自制花灯的愿望。 　　
　　除了我们刚才看到的花灯，你还见过哪种花灯？想不想做一盏只属于自己的花灯？
　　
　　活动延伸： 　　
　　在区角活动中开展制作花灯。

第90篇、中班社会活动甜蜜手语教案反思

 　　活动目标
　　1、体验友谊的温馨感。
　　2、学习用手语表达感情。
　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、音乐带，  幼儿较熟悉的歌谣。
　　2、手语图（见主题书） 

　　活动过程
　　1、师做手语，引起幼儿兴趣。
　　（1）、师不出声，用手势表达心中的意思。
　　如：比画“我爱你”的手语，让幼儿猜猜是什么意思。
　　（2）、请幼儿想想：看到好朋友时的表情和感受是什么，还可以用什么手势来表达。
　　请幼儿讨论，自创一些“甜蜜手语”（例如：用手比画一个爱心、用手指发出三个响声、用手捏捏鼻子等）
　　2、教幼儿生日快乐手语 教师先念一次，并用手语表演；再配合歌词比画手语。
　　3、教幼儿“你好吗？谢谢你！你高兴吗？”的手语 让幼儿分成两组，互相问候。

　　活动延伸
　　让幼儿分组讨论，发挥创造力创编手语动作。

　　活动反思
　　我们的孩子习惯了索取爱，而不懂得付出，然而爱是双向的选择，只有你爱被人、关爱他人，他人才会反过来爱你。在这儿，我迫切呼吁家长，让我们一起努力，让我们的孩子在爱中学会做事，在付出中学会做人！

第91篇、中班社会父亲节同乐日教案反思

 　　活动目标：   　　
　　1、帮助家长创造与孩子间的交流平台、交往平台，从而促使幼儿健康成长。   　　
　　2、家长和孩子共同参加亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中成长。   　　
　　3、以活动形式增进孩子与父母之间的亲子关系。   　　
　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。   　　
　　5、感受节日的欢快气氛。

　　活动时间：
　　xx年6月11日上午午9：30―11：00 活动地点：xx幼儿园室内大厅与音乐教室。

　　活动参与人员：   　　
　　xx幼儿园中班组全体成员与家长。

　　活动过程：   　　
　　1、家长游戏：水果蹲   　　
　　目的：增加家长参与体育活动的兴趣与反应能力。   　　
　　准备：六种水果头饰。   　　
　　玩法：六人一轮，每人分别命名为水果的名称（例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃），由主持人开始说，例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲，此时代表橘子的人就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所人就要接着蹲下起立，以此类推。如反应不及，则被淘汰，最后剩下的3人为胜利。   　　
　　2、亲子游戏：强强父子兵   　　
　　目的：通过相互配合游戏，增进父子感情。   　　
　　玩法：父子两人为一组，四组进行比赛，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在规定时间内做俯卧撑，数量多着为胜。   　　
　　注意事项：动作一定要标准。

　　活动反思：
　　《幼儿园课程论》中指出幼儿园教育中的社会领域的教学目标之一是培养幼儿的社会性发展，学会爱家人，朋友以及热爱祖国的情感，因此利用父亲节这个主题，可以引导幼儿学会对亲人的爱和感恩，记住父亲节这样的特殊的节日，向父亲表达爱意。

第92篇、中班社会活动快乐岛教案反思

 　　设计意图：
　　现在的孩子大都都是独生子女，很多孩子都是以自我为中心，没有与他人合作的意识，遇事总是争抢不停，尤其是中班下学期，总是为一点小事发生矛盾，缺乏小组意识，为此我设计了本节课《快乐岛》，通过游戏的方式让孩子学会团队合作的重要性。

　　活动目标：
　　1、幼儿在空间越来越小时，能积极想出靠、贴、抱等方式减少自己所站位置的大小。
　　2、通过小组合作游戏，体验同伴互助的快乐。
　　3、在游戏过程中，能学会谦让他人。
　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　材料准备：小海龟胸饰人手一个、海龟妈妈头饰一个、一段海浪的音乐、一段适合海龟在水里表演的音乐，报纸若干（其中一张大报纸容纳所有幼儿）
　　环境准备： 将活动场地布置成海洋，有海星、海草、贝壳、珊瑚等。

　　活动过程：
　　1、活动导入。
　　（1）教师和幼儿扮演小海龟的角色进入活动场地，共同围坐在地上。
　　师幼讨论：平时在海里我们会遇到哪些危险的事情？（大鲨鱼、大鲸鱼、捕鱼的人）应该怎么办？听，这可能是发生了什么危险的事情？（播放海浪的声音，可适当做动作）对了，是海浪来了，我们应该怎么办？
　　分析：幼儿利用平时积累的经验大胆想象，畅所欲言。
　　小结：在海里遇到危险，我们可以逃跑，也可以学乌龟把头缩进龟壳躲到岸上。
　　2、集体合作游戏
　　孩子们，跟着妈妈一起到海洋里玩吧！（教师第一次带领“小海龟”到海洋里认识几种常见的海洋生物，吸引他们的注意力）
　　听，海浪来了，快到妈妈这里来吧！（师幼第一次合作站在大报纸上）我来看看，宝贝们的小脚是不是都稳稳的站到了小岛上？我真开心，每个宝宝都安全了，这是一个快乐岛，只有大家双脚都站在岛上，互相抱紧，才不会被海浪卷走！
　　分析：引导所有幼儿知道只有大家相互抱紧，双脚都站在岛上才安全。风平浪静了，妈妈第二次带着小海龟到海里学游泳。（游一游、吹泡泡、搓一搓、转个圈等）
　　哟、海浪又来了，快想办法躲到岛上来！（将大报纸折小点，但还是能容纳所有幼儿，师幼第二次集体合作站到变小的快乐岛上，）你们发现快乐岛上有什么变化吗？海浪来了，快乐岛变小了，那我们该怎么办？
　　分析：再次引导幼儿知道：要躲过海浪，必须抱得更紧，从而引出各种合作方法。小结：海浪来了，快乐岛变小了，所以我们要抱的更紧了，可以两个人、三个人抱得紧紧的团结在一起，海浪就会被吓跑。
　　3、小组合作游戏
　　看、退潮了，跟妈妈去玩捉迷藏吧！（第三次时教师抽去大报纸，将八张小报纸分散放在另一边）如果更大的浪来了，快乐岛就要被淹没了，我们该怎么办？看，那有许多小的快乐岛，遇到海浪来了你们可以小组合作，稳稳的站在岛上，但是每个小岛上都要有小海龟。
　　（播放海浪音乐）小海龟第三次合作躲到8个快乐岛上。
　　看，他们是一前一后抱着站的，他们不一样哦，是三个人前后贴着站的！其实遇到危险，我们两个或三个好朋友一起紧紧地抱着、贴着，稳稳地站在小岛上，海浪也拿我们没办法了。
　　海面恢复平静了，宝贝们肯定肚子饿了，我们去找食物吧。（拿掉两张小报纸）
　　（播放海浪的音乐）小海龟第四次合作躲到6个快乐岛上。
　　 瞧，他们三个人面对面紧紧地抱在一起，他们是肩搭肩贴着的，还有踮起脚尖站着叠在一起的。真是一群聪明、爱动脑筋的孩子！遇到再大的海浪我们也不怕，快跟妈妈继续往前走吧！
　　分析：教师总结各种站的方法，如贴、抱、叠等，引导幼儿懂得互相合作，才不会被海浪卷走的道理。
　　小海龟们，第五次到海浪玩。（再拿掉2张）
　　如果再有海浪，快乐岛就变的更少了，需要更多的好朋友互相合作，稳稳的站在岛上。
　　（播放海浪的音乐）小海龟们第五次合作躲到四个快乐岛上。快看，它是四只小海龟紧紧前后叠在一起。哦，这只小海龟力气真大，他用的是抱起另一只小海龟的方法，真不错！
　　分析：教师及时关注和小结幼儿各种站的方法。
　　4、小结
　　海面又恢复平静了，宝贝儿坐到妈妈身边来吧！
　　小结：今天，小海龟们跟着妈妈学了一个新本领，遇到海浪，我们能够两个、三个、四个或大家紧紧地抱在一起，贴在一起，靠在一起。这样不论以后遇到再大的危险，我们都可以互相合作，互相帮助，团结在一起来战胜困难。

　　活动反思：
　　合作是现在社会越来越热的话题，如何让孩子们懂得合作的意义、学会如何合作是幼儿园教育教学的一项重要内容。结合本次园所公开课活动，我以团结合作为主题，选择了社会领域《快乐岛》这一活动。
　　在进行活动设计的时候，我设计了小海龟战胜大海浪的情景，孩子们扮演小海龟，小海龟们随着海龟妈妈在海里游泳，海浪来的时候，小海龟躲到快乐岛上。当快乐岛的数量变得越来越少的时候，每个海岛上的孩子数量会越来越多，难度不断地增加，孩子们扮演的小海龟如何能相互合作才能全部站在岛上，从而战胜大海浪，让幼儿在游戏过程中探索与同伴进行互助、合作的方法，体验同伴互助、合作的快乐，有集体意识。

第93篇、中班社会活动父亲节的小精灵教案反思

 　　活动目标：
　　1、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。
　　2、感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
　　3、体验明显的季节特征。    
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：  
　　1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸    
　　2、记号笔若干
   
　　活动过程：    
　　1、教师提出活动主题:    
　　教师:父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢?    
　　2、幼儿分组商讨采访主题    
　　效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。    
　　他们的打算有：   
　　1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。    
　　2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。    
　　3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。    
　　4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。    
　　5、采访爸爸的工作，并进行统计。    
　　6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。    
　　7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。    
　　8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。    
　　9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小朋友比比,看谁帅。)    
　　接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。

　　教学反思：    
　　通过本次幼儿园活动，加深了父亲对幼儿园教育的理解，密切了父亲与孩子间的感情。同时，培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感，并使孩子能对父亲保持一种感谢的心情，同时也让当爸爸的男人们体会到了自己的自尊！

第94篇、中班社会热爱母亲教案反思

 　　设计意图 　　
　　为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱妈妈，在母亲节即将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。我们班请家长走进课堂，讲述生儿育儿的经历，一段段令人感动的妈妈们深情的讲述，让孩子们重温了自己成长的历程，感悟到了在自己成长过程中妈妈所付出的艰辛和不易，从而对妈妈产生了无比感激和敬仰的心情，这样幼儿从感激身边的亲人入手，来感激社会，逐步理解“人人为我，我为人人”的社会道德规范。
　　
　　活动目标 　　
　　1、了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。 　　
　　2、与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的感情。 　　
　　3、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。 　　
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备 　　
　　1、发放调查表以及邀请函。 　　
　　2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹，活动时带来幼儿园。 　　
　　3、做好活动时的座位安排。 　　
　　4、准备游戏的材料。 　　
　　5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。
　　
　　活动过程 　　
　　（一）活动开始 　　
　　1、教师开场白：教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，师：小朋友看，这是什么花？（康乃馨）你们知道后天是什么节日吗？（母亲节）这朵花就是要送给妈妈的花。 　　
　　2、幼儿朗诵《游子吟》。 　　
　　慈母手中线，游子身上衣； 　　
　　临行密密缝，意恐迟迟归。 　　
　　谁言寸草心，报得三春晖？ 　　

　　（二）家长代表上前来交流育儿经验 　　

　　（三）集体活动：击鼓传花 　　
　　游戏规则：鼓声停止时手拿到花者（无论是幼儿还是家长）都必须进行两人亲子表演。表演内容任选（可以是幼儿在园学到的本领，也可是家长的才艺特长） 　　

　　（四）智力大冲浪：鸡蛋不碎 　　
　　游戏规则： 　　
　　1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成；鸡蛋必须是生的。 　　
　　2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领，打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因，颁发奖品。 　　

　　五、活动结束 　　
　　1、评价 　　
　　2、总结

　　活动反思
　　我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

第95篇、中班社会活动有卡走天下教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.了解生活中几种常见的卡，知道它们的用途以及给我们的生活带来的便利。 　　
　　2. 愿意大胆交流自己对卡的认识，幼儿尝试自己设计卡。 　　
　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备： 　　
　　PPT、卡片、水彩笔。 　
　
　　活动过程： 　　
　　一、观察磁卡。 　　
　　意图：了解识别磁卡的方法识别交流 　　
　　1.请幼儿找找认识的卡讲述卡的名称，在哪里使用过？ 　　
　　2.怎样识别这些卡？你是从哪里看出这是××卡？ 　　
　　3.小结：卡的种类很多，我们可以从卡上的标记、文字、图案来了解这是一张什么卡。
 　　
　　二、认识感知。 　　
　　意图：了解几种常见的卡，感受卡在生活中的重要性了解用途。 　　
　　1.逐一引导幼儿观看实物磁卡这些卡的用处一样吗？它们都有什么用？ 　　
　　2.银行卡--取款方便、便捷服务你看见爸爸妈妈在什么情况下会使用银行卡？ 　　
　　银行卡除了在银行里用，还可以在什么地方使用？ 　　
　　3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用？（观看卡后标记）卡中的钱用光之后怎么办？ 　　
　　4.手机充值卡--只能使用一次什么时候需要手机充值卡？充值结束后，卡还有用吗？ 　　
　　5.会员卡--可以积分和优惠在什么情况下需要出示会员卡？ 　　
　　6.磁卡使用时应注意什么？ 　　
　　不能弯曲、卷折，远离手机和火源，可使用保护套。 　　
　　7.小结：各种卡的用途都是不同的，但都能给我们的生活带来方便。 　　

　　三、自我设计。 　　
　　意图：引导幼儿设计自己的卡并进行交流表达表现。 　　
　　1.幼儿根据自己的生活经验设计卡。 　　
　　2.作品交流：这是我设计的×卡，有了这张卡我…… 　　
　　3.小结：今天我们了解了许多卡的不同作用，在我们的生活中衣食住行都可以使用它，给我们带来了很多方便，真是有卡走遍天下。

　　活动反思：
　　本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。

第96篇、中班社会活动又亮又干净教案反思

 　　活动目标：
　　1、尝试使用擦皮鞋的一些用品和工具，对擦鞋感兴趣。
　　2、有自我服务的能力。
　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
 
　　活动准备：
　　童皮鞋、各种擦鞋的用品和工具若干。

　　活动过程：
　　1、感知讨论：
　　——出示几双较旧的童皮鞋：
　　怎样使这些皮鞋变干净？ 需要那些用品和工具？ 出事各种擦皮鞋的用品和工具。
　　——有没有看见过擦皮鞋？   
　　谁会擦皮鞋？
　　2、尝试实践：
　　幼儿根据自己的意愿选择皮鞋试擦。
　　3、交流经验，共享劳动的成果。
　　展示擦过的皮鞋：
　　——这几双皮鞋现在看上去怎样了？请小朋友讲讲你是怎么擦的？
　　问题的提出和解决：
　　——你在擦鞋过程中遇到那些困难？你是怎么解决的？
　　生活迁移：
　　在家里你的皮鞋是谁擦的？
　　回家以后为爷爷奶奶、爸爸妈妈擦一次鞋。

　　活动反思：
　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

第97篇、中班社会活动制节水灌溉瓶教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1．探索用身边的物品制作节水灌溉瓶，学习正确地使用打孔器和辅助材料。 　　
　　2．培养幼儿爱护植物的美好情感。 　　
　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备： 　　
　　1．经验准备：有播种、浇灌小苗的经验。 　　
　　2．物质准备：各种饮料、矿泉水瓶，瓶盖；麻绳、绸带、胶带、胶条、橡皮膏、剪刀、打孔器、各色即时贴、粗细不同的钉子；用直径5厘米左右的树干搭好的悬挂支架等。 　　

　　活动过程： 　　
　　1．谈话引出活动。 　　
　　师：周末回来，你们发现小苗有什么变化？土地有什么变化？为什么小苗有些打蔫？我们周末不在幼儿园，小苗渴了怎么办？我们可不可以帮助小苗，让它们可以在口渴的时候喝上水？ 　　
　　请幼儿动脑筋想办法。教师引导幼儿观察身边的物品，看是否能用身边的物品做一个小苗的灌溉瓶。 　　
　　2．幼儿观察并讨论用身边的物品来做灌溉瓶。 　　
　　师：什么东西可以用来做灌溉瓶？你想怎么办？ 　　
　　（一个孩子提出：“用矿泉水瓶灌水，瓶盖给钻出眼儿，挂上就可以了。”马上有孩子提出了疑问：“那瓶子里的水没了怎么办？”“那把瓶子挂在哪呢？”一个个猜想和设计在疑问中产生和深入。孩子们对同伴提出的诸多问题反复争论探讨，有的当时就协商解决了，如用几个大饮料桶或者饮水桶收集生活废水，放在高一点的架子上，连接一段水管，这样接水比较方便；用矿泉水瓶或者可乐瓶来做灌溉瓶，上端剪开，方便加水。但是怎么悬挂成了大问题。于是老师出示了打孔器，教孩子正确使用打孔器，因为打孔器数量较少，在活动中引导孩子合作、谦让。） 　　
　　3．幼儿制作，教师提问引导。 　　
　　（1）用多大的瓶子比较好？ 　　
　　引导孩子根据平时对小苗的观察和浇水的经验积累，考虑用多大的瓶子比较合适。（太小的瓶子存水少，不够小苗喝，可以用大可乐瓶或者一颗小苗多挂两个小瓶子。） 　　
　　（2）剪不开瓶底怎么办？ 　　
　　（孩子们尝试着去剪瓶底，但这对于中班的孩子来说是有难度的，因此，这个环节的重点是让孩子学习遇到解决不了的困难能主动请求他人的帮助，能用礼貌用语“请您帮帮我好吗”、“谢谢”。老师只是帮助剪开一个小口子，鼓励幼儿合作解决——一个人扶着瓶子，另一个人剪。） 　　
　　（3）使用打孔器的时候，把瓶子怎么放最方便？想一想穿几个孔合适？孔的位置怎么样便于穿绳子和悬挂？引导幼儿练习正确使用打孔器。 　　
　　（一个孩子提出：“把瓶子边放进打孔器以后，轻轻反过来，一看，就知道孔会打在哪了。”这个方法很巧妙，老师立刻对他表扬。其他孩子模仿着去试验，都对这个发现表示了极大的兴趣和赞赏。看来孩子们确实动了脑筋了。在动手过程中，发现问题、解决问题的能力得到了提高。最后孩子们总结出并排打两个孔，距离不要太远，间隔一个手指就可以。） 　　
　　（4）打孔器能给瓶盖打孔吗？打不了怎么办？瓶盖要打多大的孔？打几个孔合适？ 　　
　　（一个孩子试着用打孔器给瓶盖打孔，结果根本塞不进去；另一个孩子用钉子钻，钻得很费劲；又有孩子找来石头，把瓶盖口冲上，放在坚硬的地面上，尝试用石头敲钉子，立刻就有孩子提醒他：“注意安全，别砸到手。”有的孩子还特意躲着，怕瓶盖飞起来。在这种实际操作的过程中，不用老师过多的言语指引，孩子们切身体会到了安全的意义，他们也在活动过程中感悟到怎么去放瓶盖，怎么去敲击，力气不要太大，以免瓶盖或者钉子砸飞等等细节，并且能互相提醒，表示关爱。孩子们的情感和认知水平同时得到了提高。） 　　
　　教师提醒用完的工具放回工具箱，幼儿简单装饰自制灌溉瓶。 　　
　　4．实验。 　　
　　（1）把淘米水加到瓶子里。 　　
　　师：试一试，你们制作的自动浇水瓶能滴出水吗？滴出的水量怎么样？够不够周末小苗喝水用？你发现了什么问题？怎么改装一下更好？ 　　
　　（2）悬挂自制灌溉瓶。 　　
　　师：挂多高合适？ （太高了，小朋友加水够不着，太低就压到小苗了。） 　　
　　师：怎么挂在绳子上？ （孩子们很发愁，因为他们还不会打结。很多孩子很快就有了主意，有的请老师帮助系结挂在绳子上；有的去找胶布、胶带尝试粘在绳子上。老师没有否定他们的做法，在尝试以后，他们发现加水以后瓶子重了，胶带就会被拉开，不牢固。于是孩子们说：“我要学系结，以后我自己就能挂了。”孩子们的自我服务意识在此被激发，有了强烈的学习系结的愿望。） 　　
　　5．讨论： 　　
　　你觉得这个灌溉瓶怎么样？还有什么问题？小苗还需要什么帮助？ 　
　
　　活动延伸： 　　
　　1．观察灌溉情况，进一步改装、完善节水灌溉瓶。 　　
　　2．为小苗搭建凉棚。 　　
　　3．学习系鞋带。

　　活动反思： 　　
　　这个活动是我们进行生态体验式教育活动中的一个小活动。在活动过程中，我充分考虑到中班幼儿的年龄特点，创设开放性的环境，从情感教育出发，让他们回忆自己口渴的感受，没有水给我们生活带来的不方便，说说你看到自己种的小苗渴得垂下头时的心情，让孩子们明白“水”对人们、植物、动物的重要，引导孩子关爱植物，激发他们用身边的物品制作节水灌溉瓶的愿望。在活动中，我支持幼儿去实现自己的想法、愿望和活动计划。在剪瓶子的时候，孩子觉得自己剪没问题，于是我在提示孩子们注意安全的情况下，放手让孩子去试验；在其后的打孔等环节中，我也给了孩子充分选择和实验的机会，让他们自己去探索工具的使用，恰当选择和操作工具。

第98篇、中班社会活动走廊里的燕子教案反思

 　　活动背景：
　　教室外的走廊里，燕子筑了两个巢，一大一小，甚是有趣。步入春天，燕子不时飞进飞出。孩子们时常仰着头，好奇地看着它们，拍着小手快乐地喊着：“小燕子、小燕子……”孩子们的爱心感染了我。由此，生成了此项活动。

　　活动目标：
　　1、知道人与动物应和睦相处，有保护小动物的意识。
　　2、了解燕子的外形特征及生活习性。
　　3、感知燕子迁徙与季节的关系。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、《小燕子》歌曲磁带；
　　2、有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢；
　　3、秋天的图片（有燕子南飞的形象）

　　活动过程：
　　一、播放歌曲《小燕子》，营造愉快的气氛。
　　1、欣赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。（优美、熟悉的乐曲，顿时便激发了幼儿参与活动的兴趣。）
　　2、谈话：歌曲唱的是什么动物？小燕子为什么要南飞？燕子住在什么地方？燕子长得什么样子？教师适时出示燕子标本和燕巢，结合幼儿平时的观察，讨论燕子的生活习性，出示小燕南飞的形象。
　　师小结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向温暖的南方过冬，等到第二年春天，再飞回来。
　　3、讨论：燕子为什么要南飞呢？（由于孩子们平时已经积累了一些知识，谈话的气氛很热烈，充分调动了幼儿大脑的兴奋性。）

　　二、讲故事《燕子和老爷爷》，知道人与动物要和睦相处。
　　1、讲述故事《燕子和老爷爷》。“有一只小燕子在搬家、安家的过程中，发生了一件事……”
　　2、帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐。
　　（1）“你喜欢故事里的老爷爷吗？为什么？”
　　（2）“你喜欢故事里的小燕子吗？为什么？”
　　（3）“为什么每年小燕子都要到老爷爷家住下？”
　　（4）“小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗？你会和它成为好朋友吗？”
　　（通过讲述故事，幼儿感受到人与动物和睦相处的美妙乐趣，有效地激发了幼儿对小动物的保护意识，有利于培养幼儿的同情心。）

　　三、启发幼儿要和小动物和睦相处。
　　1、我们该为走廊里的小燕子做些什么呢？
　　2、让幼儿欣赏有关保护动物的图片，说说怎样保护动物。
　　3、谈话：“我和我的小动物”，让幼儿讲述与自家小动物友好相处的故事，共同体验其中的乐趣。
　　（贴近幼儿的生活，培养幼儿的社会性，将教育的因素渗透在幼儿的生活中，幼儿很乐意参与。）

　　四、活动延伸：将小燕子头饰投放到表演区，让幼儿随音乐表演。

　　活动反思：
　　本节活动前幼儿对事物的认识停留在表面，对小燕子不能进行深入的探索。在观察到这一现象后，教师运用引导的方法帮助幼儿巧妙生成了一个主题。把幼儿的兴趣点转移到人与动物和睦相处上来，从而把幼儿的探索兴趣引向深入，有效地发展了幼儿的同情心和合作精神。

　　故事：燕子和老爷爷
　　在很远很远的北方，有一个小山村，村子里住着一位老爷爷。老爷爷没儿子也没有女儿，一个人很孤单。有年春天，老爷爷家来了一位客人。它披着黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把张开的剪刀，它飞得又高又轻，原来是一只燕子。它围着老爷爷的小屋飞了好几圈，看到老爷爷笑哈哈的，很温和，就决定把家安在这里。燕子衔来了麦杆和草茎，又和上泥土在老爷爷家的屋檐下筑成了一个燕窝，从此住了下来。老爷爷呢，天天将院子打扫得干干净净，不让老猫和大黑狗乱叫，还在院子里放了一个干净的盘子，每天给燕子添水、加食。日子一天天过去了，燕子和老爷爷就像一家人一样亲，老爷爷再也不孤单了。
　　秋天到了，天气越来越冷，燕子要把家搬到南方去子。燕子舍不得老爷爷，老爷爷更舍不得燕子，燕子围着老爷爷的屋子飞了一圈又一圈，好像在说：“老爷爷，别难过，明年春天我一定回来。”燕子飞走了，老爷爷天天盼着春天早点来到。
　　第二年春天，燕子果然回来了，还带来了几个同伴。老爷爷的院子里更热闹了，老爷爷真高兴啊，每天都很快乐。没多久，燕子孵出了小宝宝。邻居家的大人、小孩知道了，都来看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱着歌。老爷爷的小院子里充满了欢声笑语。

第99篇、中班社会活动搬礼物教案反思

 　　设计意图：
　　为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

　　活动目标：
　　1、 探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。
　　2、 提高创新的意识和解决问题的能力。
　　3、 发展幼儿的动手能力。
　　4、 发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　玩具 若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

　　活动过程：
　　1、 谈话：
　　“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？
　　2、 进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里
　　小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”
　　3、 师幼共同尝试搬礼物
　　《1》找寻礼物
　　《2》看看有些什么？
　　《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走
　　4、 请出小山羊，对幼儿的表现予以评价
　　《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前
　　《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）
　　《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家
　　《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。
　　5、 师幼共同讨论第一次未成功的原因
　　6、 再次尝试搬礼物
　　《1》运回礼物
　　《2》再次尝试
　　7、 归纳总结经验，体验成功
　　《1》 小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿 A请幼儿归纳方法 B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿
　　《2》 与现实生活联系，迁移经验： “今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什
么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”
　　《3》 体验成功的快乐 感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。

　　活动反思：
　　1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。
　　2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一种合作精神。

第100篇、中班社会欢欢喜喜母亲节教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1．准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。 　　
　　2．为妈妈送上充满浓浓爱意的"亲亲妈妈爱心盒"，加深母子亲情。
　　3．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动准备： 　　
　　1、"亲亲妈妈爱心盒"。 　　
　　2、制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。 　　
　　3、布置活动场地： 　　
　　(1)制作背景画面--欢欢喜喜母亲节。 　　
　　(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。 　　
　　(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。 　　
　　4、人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。 　　
　　5、音响设备，抒情音乐的录音带。 　　

　　活动过程： 　　
　　1、迎接妈妈。 　　
　　由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。 　　
　　(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。 　　
　　2、演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。 　　
　　主持人：今天是一个不寻常的日子．是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。 　　
　　3、亲子游戏。 　　
　　主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。 　　
　　游戏一：宝宝的呼唤师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声"妈妈"．如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声．就请举起手来。 　　
　　游戏二：妈妈的手师：刚才妈妈听了宝宝的声音．都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开．小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。 　　　　4、亲子制作：大手牵小手。 　　
　　妈妈和孩子先后在纸上印上手印．使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成"大手牵小手"，写上"某某和妈妈"。 　　
　　5、给妈妈献爱心。 　　
　　主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫"亲亲妈妈爱心盒"。现在请大家将礼物送给妈妈吧。 　　
　　(音乐响起，孩子们给妈妈送上"亲亲妈妈爱心盒"，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)
　　6．集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。／亲爱的妈妈，你叫我快快长大。／你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。／我说：来了，来了，我是你的小宝贝。／妈妈的怀里最温暖．／你把爱全给了我．把世界全给了我，／让我大声地说："妈妈．我爱你!")。 　　

　　延伸活动： 　　
　　1、全体妈妈和全体幼儿合影。 　　
　　2、孩子和自己的妈蚂合影。

　　活动反思：
　　我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。