中班社会规范教案40篇

这是中班社会规范教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班社会活动了不起的人教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。
　　2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。
　　3、发现自己的长处，树立自信心。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。
　　2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。
　　3、多媒体课件。

　　活动过程：
　　一、 游戏
　　我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗？他们有哪些了不起的地方？
　　今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。

　　二、介绍身边了不起的人
　　1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。
　　2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗？
　　3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩的感情。
　　4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。
　　5、今天我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗？

　　三、教师自制画册
　　我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗？我把我自己了不起的事情画下来了，我会……，哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今天我也带来了，想给你们尝尝呢。

　　四、延伸活动
　　你们有谁觉得自己很了不起地吗？你的好朋友中有了不起的吗？把自己的了不起画下来。

　　活动反思：
　　在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当；富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

第2篇、中班社会活动特殊的电话号码教案反思

 　　活动目标：
　　1．知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
　　2．具备初步的自救意识。
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5．加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
　　活动难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
 
　　活动准备：
　　电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。

　　活动过程：
　　1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
　　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 　　
　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。 　　
　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
　　2、认识特殊的电话号码
　　（1）认识特殊号码：119 多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
　　教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。
　　教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。
　　（2）认识特殊号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120） 。
　　教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。
　　教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。
　　（3）认识特殊号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？ 遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110） 请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序 。 引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）
　　教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。
　　3、儿歌小结：119，我知道， 看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。 110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。 特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。
　　4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么”
　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？

　　活动反思：
　　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动--《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

第3篇、中班社会活动爱惜粮食教案反思

 　　活动目标
　　1、知道粮食来之不易。
　　2、懂得要爱惜粮食。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、水稻、麦子、农民种田图片。
　　2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
 
　　活动过程
　　1、教师出示图片：
　　（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
　　麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
　　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
　　2、粮食来之不易
　　（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！
　　A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"
　　B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）
　　C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
　　（2）下面请小麦来和大家说一说。         
　　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？
　　（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
　　3、怎样爱惜粮食
　　（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
　　（2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？

　　活动反思
　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

第4篇、中班社会活动小英雄教案反思

 　　活动背景：
　　孩子们喜欢看动画片，经常被动画片里小英雄的形象所感动。但他们对于小英雄的概念了解得还不是很透彻，我们通过设计活动“小英雄”，以此为切口，培养幼儿良好的自我意识。通过观察卡通人物动画、游戏活动及小英雄的特点，培养幼儿坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，树立他们的自信心。

　　活动目标：
　　1．能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。
　　2．通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。
　　3．培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。
　　4．多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1．动画卡通人物多媒体播放带、图片
　　2．气球若干个
　　3．磁带（小哪吒歌曲）
　　4.活动前组织幼儿观看动画片（分别有黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）

　　活动过程：
　　（一）通过看动画片认识4个动画小英雄引出课题：小朋友们，今天老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧，它们来了！（给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）小朋友们喜不喜欢它们啊？小朋友们仔细想一想，它们各自都有什么本领呢？（幼儿举手发言，说出它们的本领）小朋友们说他们是不是小英雄啊？那小朋友们愿不愿意和它们一样，也做一个小英雄啊？好，让我们来学习小英雄吧！

　　（二）把四个动画人物分别分成4个代表对，以比赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习兴趣：嗯（故意思考的样子），既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊？1、2、3、4小朋友们是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，不管哪一组的小朋友回答对了问题，我们就等于它们消灭了一个敌人好不好啊？比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友回答对了一个问题，就等于奥特曼消灭了一个大怪兽。好了，小朋友们做好准备，开始思考了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做呢？（幼儿举手发言，根据幼儿回答相应的加分）（聪明勇敢、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难做斗争等）可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了！小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊？不对，如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了！我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。

　　（三）游戏活动，踩气球，使幼儿开动脑筋，锻炼胆量：好了，下面我们来做一个小游戏好不好啊？刚才小朋友们都说过了，小英雄首先要聪明勇敢。下面呢，老师要通过你们的实际行动来看一看，谁最勇敢谁最聪明，谁才是真正的小英雄。（踩气球，让一名幼儿想办法，踩破一个气球，一人只有3次机会，两名幼儿比赛，看哪名幼儿先将气球踩破），（通过比赛记分）

　　（四）告诉幼儿小英雄不光聪明勇敢就可以了，还要有一颗真诚善良的心，启发引导向老师说一句心里话：小朋友们，你们要知道，一个真正的小英雄也不是看他有多么大胆，更重要的是他还要有一颗真诚、善良的心，所以啊，老师非常想听你们每一个小英雄对老师说一句话，就像平常老师对小朋友说话那样，比如我对某某说，你是一个非常漂亮（帅）的小姑娘（小伙子），愿你活泼快乐，健康成长！有哪个小英雄想对老师说点什么，就一句话。（幼儿自由发言）（根据幼儿发言进行评价）

　　活动反思：
　　我设计的活动课是以孩子为中心，让孩子通过观看动画片、自主讨论、游戏这些孩子们喜爱的娱乐方式逐步了解小英雄的实际意义。可能出现的问题：有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含义。

第5篇、中班社会活动自己的事情自己做教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
　　2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）
　　人物：小不点，（请大班小朋友扮演）
　　道具：录音机（放起床音乐）

　　活动过程：
　　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）
　　老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
　　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
　　5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

　　活动反思：  
　　现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

第6篇、中班社会活动五星红旗教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。 　　
　　2.理解五星红旗的象征意义。 　　
　　3.升旗时能保持正确的姿势。 　　
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备： 　　
　　经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式，幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗； 　　
　　物质准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘Ppt，天安门升旗仪式视频。
 　　
　　活动过程： 　　
　　一、观察不同国旗。 　　
　　教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？ 　　

　　二、认识五星红旗，理解国旗的象征意义。 　　
　　1.让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。 　　
　　（1）出示Ppt，观察五星红旗。 　　
　　教师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？国旗上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢？五颗星星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗叫什么？ 　　
　　（2）游戏：国旗知识抢答 　　
　　小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。 　　
　　2.理解国旗的象征意义。 　　
　　（1）讨论在哪里见过国旗。 　　
　　提问：你在什么地方见过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？ 　　
　　（2）看Ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。 　　
　　教师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢？（运动员）你看到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？（因为这些运动员都是中国人，代表中国参加比赛？为什么衣服上有五星红旗的标志？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。这是谁呀 （杨利伟）他是哪个国家的？你怎么知道的？我们是哪个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了？ 　　
　　（3）看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都是我们中国制造。 　　
　　小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国真棒！ 　　
　　（4）看ppt钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要捍卫中国的领土。 　　
　　教师：这是哪里？（钓鱼岛）你们知道是哪个国家的吗？（中国的）但是有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗，看，插上去了，现在钓鱼岛是中国的，我们一起大声说“钓鱼岛是中国的”！ 　　
　　3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。 　　
　　（1）观看升旗仪式，感受庄严气氛。 　　
　　在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，我们来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？ 　　
　　小结：观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。 　　
　　（2）播放视频，全体起立进行升旗仪式。 　　
　　教师：现在我们也来一次升旗仪式，参加升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。

　　活动反思：
　　通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。

第7篇、中班社会活动玩具大家一起玩教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。 　　
　　2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。      
　　3、认识字宝宝（玩具 大家 请问 谢谢）。 　　
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、体验同伴间友好的情感。

　　活动重点、难点 　　
　　1、玩具大家玩。 　　
　　2、友好的玩。 　
　
　　活动准备 　　
　　1、每人自带一件玩具。 　　
　　2、 教师准备ppt。
　　　　
　　活动过程 　　
　　激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。 　　
　　一、 情境一 　　
　　1、介绍个人的玩具。 　　
　　(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。 　　
　　教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。 　　
　　教师可边介绍边将玩具归类。 　　
　　2、玩玩具。 　　
　　(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。 　　
　　老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。 　　
　　（2）讲评 　　
　　请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？ 　　
　　老师小结。 　　
　　（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。 
           
　　二、认识字宝宝 学习认识玩具 大家 请问 谢谢
　　（1）在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词 在实践中学习在玩乐中学习
　　（2）请幼儿上台进行情景模仿 说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗？并学习请问一词
　　（3）当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢 并能认识谢谢一词
　　（4）让幼儿明白玩具大家一起玩的概念 并学会大家一词 　　　
　
　　三、延伸活动 　　
　　在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

　　活动反思 　　
　　培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。

第8篇、中班社会活动节约用水教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。 　　
　　2、能用连贯的语言讲述自己的想法。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　重点：懂得节约用水的道理
　　难点：了解水与人类的关系
 
　　活动准备： 　　
　　干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、浪费水的图片。

　　活动过程：
　　一、观察交流分享，导入活动。 　　
　　1、出示干枯的花草，问幼儿：花草怎么了呢?它缺什么？幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。 　　
　　2、 鼓励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？ 　　
　　小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。 　　
　　3、想一想：如果有一天要是没水了会怎样呢？

　　二、观看缺水图片，让幼儿意识到水的重要性。 　　
　　师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。
　　缺水图片内容：
　　1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了；
　　2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”；
　　3、“老天爷呀，救救我们吧”；
　　4、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢？（难过、悲伤、伤心……）

　　三、看浪费水的图片，进一步激发幼儿节约用水的愿望。      
　　师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢？（幼儿举手发言）这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师拍到浪费水的图片。（幼儿看图片）

　　四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的图片。      
　　1、你认为浪费水对吗?（浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。）    
　　2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水？你们有什么好办法呢？幼儿讨论。
　　（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的……）  
　　3、观看幼儿节约用水的图片。

　　活动反思：
　　注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

第9篇、中班社会活动我会叠衣服教案反思

 　　活动目标
　　1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
　　2、引导幼儿学会互相帮助。
　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
 
　　活动准备
　　1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
　　2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

　　活动过程
　　1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。
　　图上两个小朋友在干什么？
　　你喜欢哪个小朋友？
　　你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
　　2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。
　　第二个小朋友为什么哭呢？
　　我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
　　3、请一幼儿上来示范叠衣服。
　　4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
　　5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。
　　小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？
　　我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。

　　活动延伸
　　经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。

　　活动反思
　　要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

第10篇、中班社会端午节的由来教案反思

 　　活动目标
　　1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
　　2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
　　3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
　　4.体验人们互相关心的美好情感。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1.视频（屈原的故事，端午节的来历）
　　2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

　　活动过程
　　一、谈话导入
　　1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。 每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。
　　2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。
　　（1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。
　　（2）交流端午节有哪些习俗。
　　赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

　　二、了解端午节有关物品
　　1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片
　　师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?
　　 幼：粽子，龙舟(船)，香袋……
　　师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?
　　幼：水/酒……
　　师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?
　　2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。
　　师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。)

　　教学反思
　　每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。

第11篇、中班社会活动每个人都是不一样的教案反思

 　　活动目标
　　1.认识不同肤色的人，知道自己是黄种人。
　　2.知道每个人都是不同的，欣赏自己的与众不同。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备
　　教学图片

　　活动过程
　　1.引导幼儿认识不同肤色的人。
　　教师：今天，老师给大家带来一些特别的图片，一起来看看。
　　（1）出示图片，引导幼儿观察。提问：图上画着谁？这些小朋友一样吗？哪里不一样？
　　（引导幼儿从服装、肤色、头发等特征）
　　（2）教师介绍不同的人种
　　教师：在地球上生活着很多的人，有黄种人，白种人，黑种人三个主要人种。不同的人种，长得不一样，比如肤色，眼睛，头发等，而且生活习惯也不一样。
　　提问：你们知道我们是哪种肤色的人吗？
　　2.引导幼儿讨论并观察自己，了解自己。
　　（1）引导幼儿观察自己与同伴
　　教师：我们能从人的皮肤、头发、眼睛的颜色一眼看出不同的人种，我们中国人都是黄种人，黄种人都一样吗？
　　提问：互相看看，我们长得一样吗？能不能区分？为什么也能区分开来呢？
　　（同样的人种，每个人也是都不一样）
　　说说自己和别人的不一样。
　　教师：谁能说一说你和别人有什么不一样的地方？ ）
　　鼓励幼儿说说自己眼中小朋友的差异。
　　教师：你是怎样区分小朋友的呢？
　　（从五官、身形等方面进行引导观察。）
　　3.玩游戏「猜猜我的朋友」。
　　玩法：请幼儿站到大家面前，说出自己的好朋友的特點，其他小朋友猜猜他的好朋友是谁？说对了，这个幼儿就和他握握手以资鼓励。
　　4.延伸活动：画自己。

　　活动反思
　　在整个活动中，通过让幼儿看一看，说一说，听一听，画一画，根据中班孩子们好奇的特点，在第一个环节中，我采用了直观教学法，让孩子们带着问题去听，去看，接着进行讨论，我只充当了幼儿的支持者引导着，努力做到有效的师生互动，生生互动，不足之处是在幼儿讨论环节，有些幼儿没有积极参与讨论，我应该进行一些即时的指导。

第12篇、中班社会活动不一样的鞋子教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。
　　2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。
　　3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。
　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动准备：
　　1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。
　　2、老师、幼儿围坐成一个圆。

　　活动过程：
　　1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。
　　鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼儿一起观察、交流）你还看到了哪些不一样的鞋？
　　2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。
　　今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗？不一样在哪儿？（有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……）
　　3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。
　　这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗？没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面软（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……
　　小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。
　　4、配对游戏：（分两组进行）
　　（1）第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。
　　（2）第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿？并把照片贴到相应的图片上。
　　5、活动评价：
　　请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。

　　活动延伸：
　　讨论怎样爱护鞋子？

　　活动反思：
　　学习穿鞋子的目的是什么?学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索过程中，能对自己的能力充满自信，有自信才能摆脱依赖，才能让孩子走向独立。

第13篇、中班社会活动重阳节，送祝福教案反思

 　　设计意图 　　
　　尊敬长辈、孝敬老人是中华民族的传统美德，更是中华文明的一枚瑰宝。如何将此文化精髓传承下去，让每个孩子心里都种下一颗敬老的种子，促进幼儿身心健康发展，我选择了利用重阳节进行了爱的教育活动。题材、图片源于幼儿生活，易于幼儿理解，从幼儿兴趣出发，力求通过幼儿身边的小事假发幼儿孝亲敬老的愿望。 　
　
　　活动目标 　　
　　1.知识目标：知道老人对我们的爱。 　　
　　2.能力目标：能够从身边小事做起，表达对老人的爱。 　　
　　3.情感目标：愿意积极行动起来，加入孝敬老人的队伍中来。 　
　　4.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
　　5.体验人们互相关心的美好情感。
　
　　活动准备 　　
　　老人劳动的照片、自己成长的照片、歌曲《把爱传出去》、PPT 　　

　　活动过程 　　
　　（一）照片导入 　　
　　1.教师通过照片，使幼儿体会成长的阶段过程 　　
　　教师宝贝们，你们瞧，这是一个小宝宝刚出生的样子，大屏幕继续播放幼儿成长的阶段。那这么小的宝宝慢慢会怎样，妈妈一直照顾他，如果妈妈上班去了，谁来照顾她？都为他做些什么，让他能够快快长大呢？ 　　
　　幼儿；幼儿进行猜测并分组讨论。 　　
　　2.教师小结 　　
　　教师：对的！妈妈不在的时候，爷爷奶奶、姥姥、姥爷喂宝宝吃饭，给宝贝洗澡、洗衣服。你瞧，这个宝贝怎么啦？出现宝宝生病的照片，宝宝生病了，这个时候老人们又会宝宝做什么呢? 　　
　　幼儿：做饭、为宝宝们喂水喝药！ 　　
　　教师：他们很辛苦，虽然年纪大了，也不怕苦和累，照顾我们长大，爷爷奶奶为了我们做了这么多的事情很辛苦，但他们却很愿意这样做！为什么？ 　
　　幼儿：因为他很爱我们！ 　　

　　（二）请幼儿结合自己说说 　　
　　1.教师结合生活提问 　　
　　教师：那我们生病的时候，爷爷奶奶、姥姥姥爷照顾我们，去药店给我们买药、带我们去医院、喂药、给我们林一块儿凉毛巾敷在头上，那他们生病了，你会照顾他们吗？你愿意为他们做些什么？ 　　
　　幼儿讨论：分组讨论，为他唱歌、讲故事……让爷爷奶奶姥姥姥爷开心！ 　　
　　2教师小结： 　　
　　你们都很孝顺老人！是我们学习榜样! 　　

　　（三）、幼儿观察图片，讲讲图片里的孩子都为妈妈做了什么 　　
　　1.看图片，讲故事 　　
　　教师：宝贝们，你们看看这些孩子们，他们都为妈妈做了什么事。 　　
　　幼儿：根据图片回答问题！ 　　
　　2.教师小结： 　　
　　教师：不错！他们有的为爷爷奶奶姥姥姥爷捶背，有的为他们唱歌，有的洗碗，都是孝敬老人的好孩子！
　　
　　（四）制作贺卡 　　
　　1.送祝福 　　
　　教师：孩子们，重阳节就要到了，那是全天下老人们的节日，来，你来说说你愿意在这一天对爷爷奶奶姥姥姥爷说什么，送上一句甜甜的祝福吧！ 　　幼儿：祝妈妈身体健康，祝妈妈永远美丽，祝爷爷奶奶姥姥姥爷永远年轻、快快乐乐，健健康康！ 　　
　　2.集体制作 　　
　　教师：宝贝们，重阳节就要到了，下面我们就为爷爷奶奶，姥姥姥爷做一张贺卡，送给他们，代表我们对他们的祝福吧。（播放音乐——把爱传出去，活动结束）

　　活动反思
　　尊敬老人是我国一至以来的传统美德，家长们为了人孩子们尊敬长辈也呈为他们讲过许多有关爱老、敬老的故事。在中国每个家长都想希望自己的孩子孝子在前。因此，我们在九九重阳节的时候，开展来一次敬老、爱老的感恩活动，让孩子们从小就知道孝敬老人、关爱老人。
　　通过本次活动让孩子们感受和爷爷、奶奶在一起的快乐和幸福，了解爷爷奶奶的辛苦和劳累，从内心感知他们的辛苦，动过亲子互动做沙拉，来增加孩子们和老人之间的感情。

第14篇、中班社会活动开心包与生气包教案反思

 　　活动目标：
　　1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。
　　2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。
　　3、培养幼儿健康活泼的性格。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。
　　2、音乐一段。
　　3、哭脸、笑脸娃娃各一张。

　　活动过程：
　　1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。
　　（1）师生共同歌表演《表情歌》。
　　（2）教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情？”
　　“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的？”
　　“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子？”
　　（3）出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个？为什么？”
　　（4）师生共同为靠背命名（开心包、生气包）
　　（5）幼儿相互交流自己开心或生气的事情。
　　2、游戏：开心包与生气包。
　　（1）听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。
　　（2）听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。
　　3、学习帮助别人，使自己快乐。
　　（1）出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情？”“谁愿意帮助她？”“你会怎么做？”
　　（2）出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀？”
　　（3）教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”
　　（4）幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。

　　活动反思：
　　这节社会课的意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候，要做小伙伴的“开心枕”，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。 同时，通过本次活动的开展之后，我发现班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风，开始学着自己解决问题，比如课间有两位幼儿在打闹，旁边的小朋友就提醒他们：“不能这样，好朋友要抱一抱!”“生活即教育，教育即生活”，良好的习惯就是在平时养成的。

第15篇、中班社会活动我们的新小区教案反思

 　　活动目标：
　　1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。
　　2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。
　　2、三张已规划好的小区图版面。
　　3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、赏有关小区的录象。
　　2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。
　　3、教师小结

　　二、基本部分
　　1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。
　　示范网络图：你会在小区里建造些什么。
　　2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。
　　3、示范制作，讲解重点。
　　4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。
　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、结束部分
　　1、请幼儿介绍制作好的小区。
　　2、住进新小区后，我们应注意些什么？

　　活动反思：
　　通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。

第16篇、中班社会活动花儿好看我不摘教案反思

 　　活动意图：
　　为了培养幼儿爱护优美的环境、爱护花草树木的良好行为习惯，设计了《花儿好看我不摘》这一教学活动，创设一个使幼儿能感受“美”有避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每一个幼儿提供了集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的感情。

　　活动目标：
　　1、通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发幼儿爱绿、护绿、养绿的意识。          
　　2、积极参与讨论，学习大胆的表达。          
　　3、激发热爱大自然和环境责任感。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点：
　　联系幼儿的生活实际，如何爱护花草树木，并落实到实际行动中。

　　活动准备：
　　开花的大树一棵、小花若干、PPT、蜡笔。

　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　教师：小朋友知道现在是什么季节吗？（春天）哇！春天来了，小草蓬蓬地从地里长出来，嫩嫩的可漂亮了。大树妈妈也长出很多漂亮的花朵。 　　引导观察，看大树妈妈的表情是什么样的？（笑脸）因为它有很多的花宝宝。可是，有一天有个小男孩，来到大树妈妈的跟前，呀，大树妈妈长了这么多漂亮的花朵，好漂亮啊！我要摘一朵带回家去。（教师撕掉一朵小花）又有一天一个小女孩从大树妈妈的跟前走过，她看见大树妈妈长着这么多漂亮的花宝宝，她说我摘一朵戴到我的头上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又过了一些日子，有一群小宝宝，来到了大树妈妈面前说，哇，有这么多漂亮的花，有红的、绿的、蓝的、紫的，于是这些小宝宝每个人都摘从书上摘了花。
　　提问：1、你们看大树还漂亮吗？
　　2、大树妈妈现在怎么了？（哭脸）
　　3、为什么伤心了？
　　4、她的花宝宝怎么了？
　　5、你们觉的那些小朋友做得好不好？

　　二、观看PPT 我们来看看还有一些人是怎么做的？
　　1、出示一些错误行为的图片
　　提问：（1）这个小朋友在干什么？（摘花）（压花）（爬树）     
　　（2）这样做好吗？     
　　（3）为什么？
　　小结、摘掉我们的花，就破坏城市。这样我们的环境就不漂亮了。
　　咱们一起告诉她。  （不能摘）
　　2、出示良好行为图片
　　提问：这些小朋友在做什么？（浇水、种树、拔草）
　　刚刚那些叔叔阿姨做得不对，我们应该怎么保护花?
　　3、认识牌语
　　教师：这个牌子上面写着什么？有什么用处？
　　4.欣赏美丽的环境

　　三、涂色，贴花
　　教师：大树妈妈还在伤心，我们给她帮个忙。帮她把小花找回来。那小花图上颜色，把漂亮的小花贴回去大树妈妈身边。（大树的表情变成笑脸）
　　提问：1、大树妈妈的表情变得怎么样了？
　　2、为什么她笑了。
　　总结；大树、小花、小草给我们的环境装扮的很美丽，我们应该要保护他们。如果有别的小朋友不记得，我们应该要提醒他们，爱护我们的花草树木，保护环境。

　　活动反思：
　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

第17篇、中班社会活动兔子先生去散步教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。 　　
　　2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 　　
　　3、体会获得完成任务的成就感。 　
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
　
　　活动准备： 　　
　　1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡 　　
　　2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。
　　
　　活动过程： 　　
　　一、出示标志，引起幼儿兴趣。 　　
　　并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）
　　
　　二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》 　　
　　老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？
　　
　　三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。 　　
　　刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？） 　
　
　　四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。 　　

　　五、准备数套标志。 　　
　　将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。 　　
　　1、当心火灾、火警电话、警止吸烟 　　
　　2、报警电话、当心车辆、人行横道 　　
　　3、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话 　　
　　4、注意信号灯、保持安静、图书室 　　
　　鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。

　　活动反思：
　　把绘本做成动画后，我设定这堂课的活动目标是感受故事的趣味，并引发幼儿对生活中标志的关注，而后是通过新学的标志创编故事。但是在活动结束后，我发现了很多的不足。老师们也给了我一些建议。
　　首先在活动目标上，基本是可以的，就是感觉故事里的标志太过卡通化，而这些标志大多是安全标准，这样给孩子一种错觉这是好笑的，不遵守这些标志也不严重。课前没考虑到这一点，动画太过卡通，只考虑到趣味性，没考虑到安全性和教育意义。
　　再者在活动过程的设计中，有些环节没有精彩的发挥出来，比如，在创编故事中，我还没有激发出幼儿的积极性和思维。整个教学过程太过的平淡，没有让幼儿动起来。
　　我认为这堂课，最大的亮点就是我的动画和录像，可是由于准备的不充分。课件还不是很精细。课后我会再进行一系列的修改，把它变为一节优质的电教课。

第18篇、中班社会拾到东西还给别人教案反思

 　　活动目标:
　　1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
　　2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备:
　　动物头饰 情景表演

　　活动过程:
　　开始部分
　　(一)引起兴趣，引出课题。
　　师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?

　　(二)基本部分:
　　1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
　　提问:(1)小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)
　　(2)谁捡到了帽子?(小兔)
　　(3)小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 集体练习:请问，这是你丢的帽子吗?   
　　小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。   
　　2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
　　(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?
　　(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?
　　(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?
　　3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。    
　　师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?    
　　(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?   
　　(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?   
　　(3)幼儿找东西   
　　(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)   
　　(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?  
　　 4、幼儿讨论
　　(1)拾到了东西为什么要还给别人?   
　　(a)人家会难过，会着急。   
　　(b)不是自己的东西不能拿。
　　(2)(表扬自己) 讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?

　　(三)结束: 总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。

　　(四)活动延伸:    
　　在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。

　　活动反思：
　　我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯”。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。

第19篇、中班社会活动学当小医生教案反思

 　　活动目标：    
　　1.初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。    
　　2.遇到轻微病痛时不害怕。    
　　3.引导幼儿了解轻微病痛的症状。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　医院日常用品；小朋友的书    

　　活动过程：     
　　一、叙述故事，引出主题     

　　二、小朋友当小医生，帮助老师处理伤口     
　　1.手擦破皮了怎么办     
　　2.流鼻血了怎么办  
  
　　三、了解日常生活中轻微伤痛的处理方法     
　　1.手上划破，有点出血，有什么好办法？     
　　2.流鼻血了，有什么办法处理？     
　　3.讨论：哪些是轻微伤痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）    
 
　　四、角色扮演     
　　一位幼儿说出自己受了什么伤，另一位小朋友根据伤口情况，选择对应的医药用品    
 
　　五、总结    
　　我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛，只要和大人一起进行简单处理就能够好的。

　　活动反思：
　　小朋友很喜欢玩小医院的游戏，可以请爸爸妈妈帮忙让你熟悉看病就医的步骤，积累有效的生活经验，这样在下次的玩耍中更游刃有余，演示的更加精彩。也可以和好伙伴们一起分配角色进行玩耍，体验当医生的乐趣。

第20篇、中班社会活动心情变好的方法教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、学习让心情变好的方法。 　　
　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。 　　
　　3、关心他人，培养幼儿帮助别人的良好品质。 　
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　
　　重点难点： 　　
　　学习让心情变好的方法。 　
　
　　活动准备： 　　
　　音乐磁带、课件。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、导入部分，听音乐做律动入场。 　　
　　师：刚才我们跟着音乐跳舞高兴吗？ 　　
　　（幼儿回答：高兴） 　　

　　二、基本部分。 　　
　　1、让幼儿说一说自己有哪些事情高兴。 　　
　　师：刚才小朋友儿们唱歌跳舞高兴吗？（高兴）那你还有哪一些高兴地事情呢？（幼儿回答）在幼儿回答时，要针对幼儿的回答挖掘幼儿的回答。 　　教师小结，原来小朋友还有这么多高兴的时候，可真好！ 　　
　　那你们有没有不高兴的事情呢？当遇到这些不高兴的时候你是怎样让自己变得高兴地呢？（幼儿回答）教师小结：原来有那么多的方法让自己高兴，你们可真棒，每个小朋友都有自己的方法，在以后你们不高兴的时候可以试一下别人的方法，好不好？ 　　
　　2、让幼儿尝试说一说当别人不高兴时我们有什么方法让别人高兴！ 　　
　　教师：孩子们有那么多方法让自己变得高兴，那当别人不高兴的时候我们能不能想办法让别人高兴呢？ 　　
　　师：现在老师这里有几幅图片我们认真看一看，动动脑筋想一想帮助他们便高兴好不好？（好）教师出示课件一：两个小朋友吵架？ 　　
　　让幼儿观察两个小朋友在干什么？他们高兴不高兴？这样做对不对？你有什么方法让他们变得高兴起来？ 　　
　　（幼儿回答）教师小结：小朋友想的真好，想了这么多的方法，我们小朋友可不能像他们一样，我们要相互团结，做个讲文明的好孩子！现在我们再看看下面的图片： 　　
　　和幼儿一起看课件：夫妻吵架让幼儿观察，图片上发生了什么事情？你的爸爸妈妈有没有吵过架？你的心情怎么样？为什么？你有什么办法让他们不吵架呢？ 　　
　　教师小结：爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们吵架有很多原因，不过有一部分原因是因为我们不听话，所以我们在家的时候要做一个听话的好孩子，那样我们的爸爸妈妈就会很高兴不会吵架的。 　　
　　出示课件图片：孤独的老奶奶让幼儿观察老奶奶有吃的有穿的为什么还不高兴呢？假如这是你自己的奶奶你会怎样让他变高兴。 　　
　　教师小结：奶奶年纪大了，自己在家很孤单，我们要抽时间去看望他们，他们就会很高兴的。 　　
　　教师出示课件图片：地震后的孩子在这服图片上你看到了什么？你觉得发生了什么事情？ 　　
　　教师：川县的一次地震，那里的小朋友没有了家没有了学校，没有了吃的食物和穿的衣服，有的小朋友还受了伤，有的小朋友还没有了爸爸妈妈，你觉得她的心情会怎样？我们该怎样帮助他们呢？（幼儿回答）小朋友想的真好，就在发生地震后不久就有很多很多的和小朋友一样的好心人对他们进行了帮助，他们在好心人的帮助下有重新回到了学校，现在生活的很幸福。 　　
　　3、让幼儿说一说自己生活中有没有被帮助过？有没有帮助过别人？ 　　
　　在我们的生活中，有很多的好心人，他们都在帮助别人，我们一块来看看看。教师出示课件让幼儿看看说说。 　　
　　小朋友想一想，平时有没有帮助过你？被被人帮助过以后你的心情怎么样？你有没有帮助过别人？怎样帮助别人的？帮助了别人以后自己高兴吗？ 　　小结：在我们的生活中有很多助人为乐的好心人，我们也要做主人为了的好孩子，因为帮助了别人能让别人高兴，也能使自己高兴对不对？ 　　
　　结束部分：孩子们，今天我们学习了很多让心情变好的方法，现在的我们是不是很高兴？（是）高兴了我们会干什么？（幼儿回答）师：那你们做自己高兴地事情去吧？愿意跳舞的孩子我们大家一起来跳舞吧！（音乐离场）

　　活动反思：
　　让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。

第21篇、中班社会活动大家一起玩教案反思

 　　设计思路：
　　随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要，但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。如：他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，不会和别人一起玩。为此，设计本次教学活动。 　　让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，在活动过程中，通过实践和讨论，使其体会大家一起玩的快乐，学习一定的交往方法，激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力，促进幼儿社会性发展。同时，发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。 　
　
　　活动目标： 　　
　　1.感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。 　　
　　2.初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。 　　
　　3.通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展，使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 　　
　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动重点难点：
　　活动重点：初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 　　
　　活动难点：通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展。 　　

　　活动准备： 　　
　　小骑车，各种新奇的玩具、图书等; 活动音乐; 　　
　　PPT:大家一起玩。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、 激发兴趣，体验大家一起玩的快乐。 　　
　　“老师知道小朋友可爱玩玩具了，今天为小朋友带来了很多玩具，现在就请大家一起玩吧” ！ 　　
　　1.幼儿自由选择玩具，老师观察幼儿情况。 　　
　　2.集中表达，体验快乐。 　　
　　提问：玩了什么？怎么玩的？好玩吗？ 　　
　　（大家一起玩是很快乐的事）。 　　

　　二、看PPT（大家一起玩）前半部分，讨论交流、树立是非观念。 　　
　　1.讨论：“他们为我们表演了一件什么事情？” 　　
　　2. 小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对？ 　　

　　三、积极动脑、尝试体验，学习一起玩的好方法。 　　
　　1. 教师出示小骑车，问：你们想玩吗？ 　　
　　2. 提出问题：有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？ 　　
　　（鼓励幼儿积极动脑、举手发言，教师可适时地引导幼儿得出：一个先玩，一个后玩，就是轮流玩）。 　　
　　3. 请两名幼儿轮流玩小骑车。 　　

　　四、看PPT后两部分。 　　
　　教师小结：今天我们找到了大家一起玩的好方法，体验一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法，互相谦让、有礼貌，爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。 　　

　　五、结束部分，鼓励幼儿正确与他人分享玩具。 　　
　　幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩。 　　

　　六、延伸活动： 　　
　　1.和临班同伴分享玩具，体验一起玩的乐趣； 　　
　　2.分组一起玩角色游戏：超市、银行、娃娃家等。

　　活动反思：
　　1. 提高幼儿的合作能力。
　　2.强化幼儿的合作情感体验。

第22篇、中班社会活动我不怕黑教案反思

 　　活动目标
　　1．引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。
　　2．鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克服各种困难。
　　3．培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。 
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。
           
　　活动准备
　　1．将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
　　2．与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。
　　3．音乐磁带一盒。
　　4．课件动画片《小兔迷路了》        
 
　　活动过程     
　　（一）以游戏的口吻和形式导入活动     
　　1．教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景）     
　　2．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”     
　　3．播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。  
  
　　（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑     
　　1．发现情况     
　　通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。     
　　（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）
　　教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。     
　　（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”     
　　2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞     
　　（1）请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的     
　　（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导            
　　讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？          
　　归纳如下方法：     
　　a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。     
　　b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。     
　　c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。     
　　d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。     
　　（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。     
　　（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。     
　　（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。     
　　（6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。      
　　3．教师小结，结束活动。        
　　（1）、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。        
　　（2）、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯     
　　教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？
　　教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”       
　　（3）表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。

　　活动反思
　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。　　

第23篇、中班社会活动好孩子不任性教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品质和行为。
　　2.初步学会有意识地控制自己的情绪，做个懂事的孩子。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　1.一个手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》
　　2.《任性》PPT媒体课件。
　　3.爸爸妈妈写给孩子的信两封。

　　活动过程：
　　一、手偶表演故事，萌发幼儿兴趣
　　1.教师手偶表演，幼儿完整倾听故事
　　一天傍晚幼儿园放学了，爸爸来接妞妞回家。妞妞看见幼儿园周围有许多卖好吃的店，就让爸爸买了牛奶和肉串。走着走着，妞妞又看见了棉花糖，对爸爸说：“爸爸，我想吃棉花糖！”于是爸爸给妞妞买了好吃的棉花糖。可是妞妞又看见了爆米花，又吵着对爸爸说：“爸爸，我还要爆米花！”爸爸说：“妞妞，你已经吃了牛奶和肉串，还买了棉花糖，不能再吃了！回家要吃晚饭的！”可是妞妞不听，把手里的食物人到地上，大哭着喊：“我就要爆米花！我就要爆米花！我偏要买！你不给我买，我都扔了！”看见妞妞这个样子，爸爸特别生气。
　　师提问：
　　（1）妞妞开始跟爸爸要了什么？
　　（2）爸爸买了后他又想买什么？吵着又要买什么？
　　（3）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？
　　（4）妞妞后来又是怎么说的怎么做的？
　　（5）小朋友，你觉得妞妞这样做对么？为什么？
　　师小结：小朋友们想吃东西可以让爸爸妈妈买，但是不能像妞妞这样！妞妞不听从大人的劝告，自己想要的东西一定要得到，不管什么情况下非要达到自己目的，一旦没达成目的还要哭闹、耍脾气。这种行为就叫做“任性”，任性可是是一种不好的习惯。

　　二、观察图片，探讨任性的坏处
　　1.师：刘老师这里有四张照片，你们来瞧瞧照片中的小朋友在干什么？小朋友脸上的表情是什么样子的？（逐一出示，逐一探讨）
　　（1）出示图一：冬天里，红红偏偏要穿夏天的短裙子。
　　师:你看见了什么？妈妈劝说她后，她是怎么做的？红红的表情是怎样的？你觉得她这样做对么？为什么？（任性会影响身体健康）
　　师：红红这样做太任性了！小朋友有什么好办法帮助红红吗？（控制自己的情绪，听一听他人的劝告，劝告一定能够有帮助。）
　　（2）出示图二：商场里，毛毛一定要买新鞋子，可是家里还有好多新鞋子。
　　师:你看见了什么？妈妈劝说她后，她是怎么做的？毛毛的表情是怎样的？你觉得毛毛这样做对么？为什么？（任性会浪费金钱）
　　师：毛毛这样做真的太任性了！你有什么好办法帮助毛毛吗？（想发脾气的时候问问自己，是不是做错了有没有过分了，控制自己的情绪）
　　（3）出示图三：东东在家里，不要学习本领，扔书撕书。
　　师:你看见了什么？妈妈劝东东说后，东东是怎么做的？他的表情是怎样的？你觉得他这样做对么？为什么？（任性会耽误学习）
　　师：东东这样做也太任性了，你有什么好办法帮助东东呢？（控制自己的情绪，听一听他人的劝告，劝告一定能够有帮助。）
　　（4）出示图四：学校里，贝贝和同学抢雪花片，一定要拿那它游戏。
　　师:你看见了什么？老师劝说贝贝后，他是怎么做的？他的表情是怎样的？你觉得这样做对么？为什么？（任性会失去好朋友）
　　师：贝贝这样做太任性了！想想有什么办法来帮助贝贝？（要生气时忍一忍，心中多想想别人。）
　　师小结：这些小朋友明明知道有些事情不能这样做，还偏偏要这样做。真是太任性了！

　　三、结合自身，学习控制情绪
　　1.幼儿分享任性事件
　　师：那在生活中，你会有任性的时候吗？你是怎么做的？你的心情是怎样的？爸爸妈妈的心情是怎样的？他们又会怎么做？你觉得这样的行为对吗？为什么？再遇到这样的事你该怎么办？你会用怎样的方法控制情绪，不做任性的事！
　　2.朗读家长书信，幼儿倾听
　　家长书信：倾诉孩子任性，家长的伤心与难过及对孩子期望与关爱。
　　师：刘老师这里有两封爸爸妈妈写给宝宝的信，我们一起听听信里都说了什么？
　　师:说了那些任性的事？爸爸妈妈有那些愿望呢？
　　师:爸爸妈妈是深爱着你们，每次你们任性闹脾气时他们就特别的伤心和难过。小朋友们渐渐地长大了，都有了自己想法，当我们的想法和爸爸妈妈们想法不一样的时候，不能用哭闹、耍赖、这样任性的行为来达到自己的要求，我们可以相互商量，做一个会听劝告、讲道理的不任性的好孩子！爸爸妈妈还有老师都相信你们，一定能做到！

　　活动反思：
　　正面引导和教育，让幼儿知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品质和行为。并鼓励幼儿学习有意识的控制自己的情绪，提高幼儿的自我约束力，做个懂事的孩子。

第24篇、中班社会活动热闹的超市教案反思

 　　活动目标：
　　１． 通过参观使幼儿知道超市里的物品很齐全，并了解超市是方便人们购物的场所。
　　２． 观察、了解超市和人们生活的关系并尝试购物，遵守购物规则。
　　３． 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　４． 发展幼儿思维和口语表达能力。
　　５． 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　１． 事先与附近超市进行联系；
　　２． 幼儿每人准备两元零钱。

　　活动过程：
　　一． 谈话讨论
　　１． 去超市我需要购买些什么？列出小清单
　　２． 在超市里我们怎样去购买物品？在购物时需要注意什么？
　　提出注意事项：
　　１． 仔细观察、不随意乱翻、乱摆，小心轻放各类物品。
　　２． 不将未付款的物品带出超市，在收银台结帐。
　　３． 注意观察标价，不超支。
　　观察货物的分类方式，学着迅速、准确找到自己需要的货物。

　　二． 去超市购物
　　１． 幼儿参观超市。
　　引导幼儿观察商品的归放排列、商品的标价、付款处。
　　２． 尝试购物。
　　（１） 指导幼儿独自或结伴购物。
　　（２） 观察幼儿购物时遇到的问题并协助解决。
　　（物品放置过高，超出购买范围，提醒找零钱，拿好清单，排队付款等）

　　三． 延伸活动：
　　与家长联系，到超市购物时可带孩子一起去，一起选择商品，一同付款。

　　活动反思：
　　社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。

第25篇、中班社会活动长大一岁祝贺会教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、知道自己长大一岁了，初步感受身体以及心理等的变化。 　　
　　2、体验成长的快乐，愿意以唱歌、跳舞、游戏等形式来庆祝。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿的观察比较能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动过程 　　
　　一、出示幼儿小班以及幼儿最近的照片，了解自己长大一岁了。 　　
　　1、提问：小朋友们，这是我们小班时候的照片，这张照片是我们最近照的，你们发现自己有什么不同呢？ 　　
　　2、教师小结：小朋友说的都很对，过了一个新年，我们长大了一岁，有了一些变化了。 　
　
　　二、通过比较、讨论，了解长大以后，身体、心理等的变化。 　　
　　1、提问：长大了一岁，到底有哪些地方有变化呢？请你们和旁边的小朋友讨论一下 。 　　
　　2、幼儿回答，教师在记录纸上记录。 　　
　　例如：长高了、头发长长了、手脚变大了等。幼儿回答，教师用画简图的方法来记录。 　　
　　3、继续提问：长大了一岁，除了身体上有变化，你还学会做什么事情？有什么本领呢？ 　　
　　4、教师小结：长大了一岁，我们有了很多变化，比如长高了、变重了；手脚长大了；变得更懂事了，更能干了。
 　　
　　三、和幼儿一起讨论庆祝方案，开展长大一岁的祝贺会。 　　
　　1、师：我们长大了一岁，变得更能干了，你们高兴吗？那我们可以用一个什么方式来庆祝呢？ 　　
　　2、幼儿讲述，教师组织游戏。 　　
　　玩击鼓传灯笼的游戏，传到哪个小朋友手里，那个小朋友可以说说新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。 　
　
　　四、结束活动。 　　
　　教师小结幼儿表现，鼓励孩子们当好弟弟妹妹的榜样，在新学期力努力学习，多学本领。

　　活动反思
　　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。

第26篇、中班社会活动城市美容师教案反思

 　　教学目标：　　
　　1、感受环卫工人，园林工人，建筑工人让城市变得更漂亮。　　
　　2、能积极参与活动并大胆发表自己的看法。　　
　　3、愿意为美化城市做力所能及的事。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　教学准备：
　　PPT、城市美景图、神秘礼物、背景音乐。　
　
　　教学过程：　　
　　一、悬念引入　　
　　1、教师随欢快的音乐和幼儿打招呼，给大家带来神秘礼物，大家对礼物的兴趣与渴望。　　
　　2、分发礼物，观察讨论。　　
　　你的礼物是什么，你喜欢它吗？（播放滑稽背景音乐）通过这种落差，引发幼儿对清理垃圾的迫切需要。　　

　　二、谁让城市变得美丽　　
　　（一）走进环卫工人　　
　　1、（出示堆满垃圾的小区、街道图）你们手上的东西就是从这里捡来的，你喜欢这里吗？为什么？谁来把它打扫干净呢？　　
　　2、出示环卫工人图，你见过他们吗？在哪见过？他们在干什么？　　
　　3、（播放PPT）让我们走进环卫工人了解他们的工作。　　
　　4、了解了环卫工人的工作后，你觉得他们怎么样？引发幼儿对环卫工人的尊重与喜爱。　　
　　5、（出示多幅图片，观察讨论）环卫工人有哪些工作？　　

　　（二）定义城市美容师　　
　　正是有了这些环卫工人辛苦的劳动，我们的城市才能每天这样干净、整洁，让我们送给他们一个美丽的称号吧!(城市美容师)　　

　　（三）谁也是城市美容师？　　
　　1、在我们的生活中，还有很多人也能称为城市美容师（观看建筑工人和园林工人的视频）。　　
　　2、小结：原来，建筑工人能建出漂亮的房子；园林工人能种出美丽的花草；环卫工人能将城市街道变得干净、整洁，他们辛勤劳动装扮我们的城市，正是有了他们，我们的城市才会变得越来越漂亮。　　

　　（四）我爱大丰城，　　
　　1、这些美丽的地方你认识吗？（出示城市美景图）是谁让它变得如此美丽？再次感受工作在各条战线上的城市美容师给城市带来的变化。　　
　　2、赞一赞工作在各个战线上的城市美容师。　　

　　三、倡导幼儿为美化城市做力所能及的事，从小争做小小城市美容师。　　
　　1、讨论：我们小朋友能为美化城市做什么？　　
　　2、游戏：Yes or No　
　
　　四、结束：走进生活　　
　　你们都能成为一名合格的小小城市美容师了，老师之前送你们的礼物该怎么处理呢？对，让我们赶快行动吧！　　

　　教学反思：
　　通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯!总的来说，幼儿对环卫工人、保洁工人的工作很了解，但对绿化工人的工作不是很了解。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。

第27篇、中班社会活动夏天来了教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。 　　
　　2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。 　　
　　3.通过活动，体验夏天的快乐。 　　
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备： 　　
　　1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境 　　
　　2.动物头饰若干 　　
　　3.关于夏天的图片 　　
　　4.PPT课件 　　

　　活动过程： 　　
　　一．雷雨导入，引起幼儿兴趣。 　　
　　师：小朋友们，听这是什么声音啊？ 　　
　　幼：雨声师：还听到什么声音了呢？ 　　
　　幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢？ 　　
　　幼：夏天

　　二．说一说周围环境的变化。 　　
　　师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊？ 　　
　　幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫

　　三．欣赏图片，感受夏天的美。 　　
　　师逐一出示图片，让感受夏天的美。 　　
　　游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）
　　师：天变黑了，听有什么声音啊？ 　　
　　幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧
　　小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。 　
　
　　活动延伸： 　　
　　雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛？

　　活动反思：
　　在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多。让他们知道夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对中班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

第28篇、中班社会活动生活中的消防员教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。 　　
　　2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。 　　
　　3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。 　　
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动过程 　　
　　一、导入： 　　
　　1、直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？ （请个别的幼儿起来回答） 　　
　　2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么） 　　
　　3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出"玩具消防车"，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等） 　　
　　4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。 　
　
　　二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答 ） 　　
　　1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。 　　
　　2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。 　　
　　3、表扬消防叔叔真勇敢。 　　

　　三、游戏活动：我是小小消防员。 　　
　　玩法规则： 　　
　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　活动反思
　　活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特别是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外。

第29篇、中班社会活动我爱国旗国徽国歌教案反思

活动目标：
1、了解国旗、国徽、国歌，知道他们是祖国的标志，了解相关礼仪。
2、懂得尊重国旗、国徽、国歌。
3、知道自己是中国人，具有爱祖国的情感。
活动准备：
1、教具准备：国旗国徽的图片。
2、经验准备：教师对国旗国徽知识的了解。
活动过程：
1、幼儿观看升国旗的录像，引出国旗。
老师今天请你们看录像，认真看，看看他们在干什么呢？（播放录像）
2、认识国旗。
⑴ 录像里的小朋友们在干什么呢？（升国旗）
⑵ 你们看出来他是什么形状？什么颜色的吗？他里面有什么呢？（长方形，红色。有星星在里面）
3、 出示图片红旗，重点认识
⑴ 国旗里面有五颗星星，旗帜是红色的。所以国旗就叫五星红旗。
⑵ 为什么国旗是红色的呢？为什么有五颗星星呢？他们代表什么意思呢？
⑶ 小结：五星红旗的含义——五星红旗是祖国的代表。外国人问你你是哪国人？只要你出示国旗那他就会知道你是中国人。大星代表中国共产党，小星代表所有的中国人民。四颗小星围着一颗大星表示中国人民团结在共产党周围。
4、简单认识国歌。
国歌就是升旗时响起的音乐。他的名字叫：义勇军进行曲。
5、认识国徽。
⑴ 除了在国旗里面见过五颗星？你们还在那里见过呢？（引出国徽）
⑵ 老师手里的东西有没有五颗星星呢？（有）那它叫什么呢？国徽。看看国徽里面有什么呢？（引导幼儿看出有五颗星，天安门城楼，麦穗，齿轮）看着小小的国徽里面有那么多的东西你们想问问老师什么问题（引导幼儿提出问题如为什么国徽里有那么的东西，他们代表什么呢？）
⑶ 小结国徽的含义：麦穗代表人民，出轮代表工人，天安门就表示我们的明民族的精神。五颗星星就表示全国人民在共产党的团结。
6、结合实际，明白要尊重国旗国徽。并要热爱祖国。
你们还在那里见过国旗国徽呢？为什么会在哪里出现呢？（引导幼儿明白要尊重国旗国徽也要热爱祖国）
7、模仿唱国歌来结束活动。
上课的时候我们都在用自己的眼睛在看图片，在最后的时候我们来唱一唱我们的国歌好不好？
为什么国旗是红色的？
旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。
为什么有五颗星星？
五颗五角星象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。
他们代表什么意思？
国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
国徽里有什么？
天安门城楼，麦穗，齿轮他们代表什么？
中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。
天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了！
活动反思：
由于幼儿年龄的特点，他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌，但对实际意义不宜理解，因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小萌发爱祖国的美好情感。

第30篇、中班社会活动三只想生病的小狗教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1. 激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈。 　　
　　2. 鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。 　
　　3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　
　　活动准备： 　　
　　VCD。 　　

　　活动过程： 　　
　　1. 小朋友，你们想生病吗？可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢？ 　　
　　2. 欣赏故事后讨论。 　　
　　小狗为什么想生病？ 　　
　　他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的？ 　　
　　结果狗妈妈怎么啦？他们这样做对吗？ 　　
　　小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢？他们是怎样做的？ 　　
　　3. 讲述自己应如何去关心妈妈。 　　
　　你的妈妈平时是怎么照顾你的？为你做了哪些事？ 　　
　　妈妈这么爱我们，我们应该怎样关心妈妈？ 　　
　　故事：《三只想生病的小狗》 　　
　　灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘气，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。 　　
　　有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。 　　
　　三只小狗很羡慕，都说：“呀！生病真好！生病真好！妈妈陪着，还有好吃的。” 　　
　　三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才会生病啊？” 　　
　　白狗妹妹说：“下雨天淋了雨，就会生病的。” 　　
　　三只小狗望网窗外说：“天公公，下雨吧！” 　　
　　白狗妹妹说：“你们真傻，生病可难受啦！”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。 　　
　　白狗妹妹生气了：“我不跟你们说了。”她转过身，不理三只小狗了。 　　
　　三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。 　　
　　“好极了，好极了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。 　　
　　灰狗妈妈看见了，可着急了，连忙喊着：“宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。” 　　
　　三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。 　　
　　夜里，小黄狗开始打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来： “阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。 　　
　　第二天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：“妈妈呀，妈妈呀，难受啊，难受啊……” 　　
　　灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。 　　
　　“妈妈，我要吃苹果。”小黄狗一嚷，妈妈赶紧去买。 　　
　　“妈妈，我要吃梨。”小黑狗一嚷，妈妈赶紧去买。 　　
　　“妈妈，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：“傻孩子，发烧不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”妈妈只好去买。 　　
　　过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“呜呜呜呜“哭起来。 　　
　　白狗妹妹听见了，赶紧告诉白狗妈妈。他们连忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。 　　
　　灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都去探望妈妈。 　　
　　出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难受。”

　　活动反思：
　　在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西？”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是羡慕呀？”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。
　　一、在问题中发展孩子的思维能力
　　在“三只想生病的小狗”的阅读活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上？”的问题，他们有的说是小狗生病了，有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不愿意起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促进了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标志着孩子思维的灵活性。

　　二、在问题中培养孩子良好的学习品质
　　在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教育价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙碌的情况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的劳动，要关爱家人、朋友等，在这些问题中习得经验，形成良好的品质。
　　所以作为老师在活动中要耐心地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主人。

第31篇、中班社会活动小熊让路教案反思

 　　活动目标：
　　1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
　　2．提高判断是非的能力。
　　3．初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张， 人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)

　　活动过程：
　　1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫――《小熊让路》
　　2．教师演示教具并讲故事。(故事见附录)
　　3．提问：
　　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
　　(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?
　　(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?
　　(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?
　　4．小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。
　　5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

　　附故事：
　　小熊让路
　　小熊长得胖胖的，力气很大很大。
　　小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”
　　小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。
　　不一会儿，小羊从前面走来。
　　小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”
　　小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中

　　活动反思：
　　本次活动我主要以直观演示法为主,设问法为辅的教学方法。通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
　　通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。并且在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣，加深幼儿对故事的理解和思考。

第32篇、中班社会活动如果地球被我们吃掉了教案反思

活动目标：
1、欣赏绘本，知道人类和地球上水、空气、动植物的依存关系，感受环境保护的严肃性和迫切性。
2、通过视频,了解地球环境受污染的状况及危害，知道我们的地球生病了。
3、树立地球小主人意识，愿意从身边事做起节约资源，保护环境。
活动准备：
1.绘本课件《如果地球被我们吃掉了》。
2.环保污染图片。
3.视频。
4、人们保护破坏环境图片若干。
活动过程：
一、以谈话的方式导入活动。
教师：你们看过《熊出没》的动画片吗？你们喜欢里面的光头强吗，为什么？如果有一天最后一棵大树也被砍掉了，地球会变得怎么样？
二、欣赏绘本《如果地球被我们吃掉了》的一部分，引发思考。
1、绘本欣赏1-11页。
教师：今天王老师给你们带来了一本书，也和地球有关系，名字叫做《如果地球被我们吃掉了》
教师：看到这里你有什么样的感觉？如果这些事情真的发生了？会有什么后果呢？
2、观看视频，了解地球的污染情况。
教师：如果这些事情变成真的了，地球会变成什么样子？让我们通过一段短片来了看一下。
3、教师：你看到什么？心里什么感觉？
三、继续欣赏绘本，感受生命的力量。
1、欣赏12-13页，讲述故事结尾。
教师：还好还好，事情还没有糟糕到那种地步，我们看看故事里接着发生的事情。
教师：幸好还有一个小孩，他怀里抱着数不清的小鸟和生命的种子。有了这些，地球会有改变吗？
教师：有了生命的种子，我们就可以种出树木，种出花草，结出果实；有了小鸟，就能有更多的动物朋友。
2 、教师小结："我们生活的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的不便，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？
四、分组观察讨论展板，帮助幼儿树立地球小主人责任感，增强节约意识。
1、教师提问：我们每个人都是地球的主人，在我们的日常生活中能做点什么来保护环境呢？
2、分组欣赏图片，讨论：图中的人做的对不对？为什么？
（1）空气污染（2）水域污染（3）固体废物污染（4）节约能源
3、交流：谁能讲一讲图片上发生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼儿园，我们可以做哪些事情，来保护环境呢?
4、总结：我们要从现在开始节约资源、绿色出行、不丢垃圾、把垃圾进行分类、尽可能的利用废物，保护地球的生态环境，爱护我们自己的家园。
五、延伸活动， 总结，升华主题。
1、导语： 孩子们，你们愿意成为地球的小卫士，来保护她爱护她吗？口号是："地球是我家，我们一起爱护它！"。我们一起做一个保护地球的使者，行动起来，保护地球好吗？
2、总结：让我们一起努力让地球家园变得更加美好，我们到外面去去告诉更多小朋友保护地球的方法吧。
活动反思： 
《纲要》中指出“结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系”，关于提高环境保护意识也成为为当前教育的重点。绘本《如果地球被我们吃掉了》以丰富的内容、图画的形式让孩子们看到地球的每一样东西对我们都是重要的，以一种别致新颖的方式唤起孩子们的环保意识。 
一、本次活动的亮点： 
1.幼儿阅读的过程是一个获取信息、建构意义、达成理解的过程。因此，阅读过程的顺利完成，需要与生活有关的经验，包括关于人、动植物、场所、器具、活动及其关系的知识，与各种经历有关的情感体验等。因此活动前，充分引导幼儿感知、欣赏地球上的美丽风景，了解花草树木的生长环境。这些知识经验的准备为活动的顺利开展奠定了基础。 
2.为了培养幼儿自主阅读的能力，首先我引导幼儿从观察封面入手，猜想：“小朋友把地球当成食物吃掉了！没有了地球，刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了？”这样，激发了幼儿的好奇心及对该图画书的阅读兴趣。其次，让幼儿自主阅读，鼓励幼儿在同伴的互助下解决看不懂的画面，积极讨论“我们应该怎么保护地球呢？”从而帮助幼儿进一步理解绘本。接着，与幼儿共同完整阅读图书，体验集体共读的乐趣。最后，通过“绘画活动：《地球就是我的家》”，幼儿进一步感知环境与生活的关系，也进一步激发了幼儿乐意保护环境的意识，有助于幼儿产生主动保护环境的积极行为。 
二、本次活动的不足与调整： 
1．整体活动时间偏长，第一、二环节的时间耗时较多； 
2．在交流“如何保护地球”时，幼儿能较清楚地讲述自己的想法，但多数幼儿对于语言词汇量的丰富性掌握较不够，许多幼儿的回答描述时显得简单。 总之，从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，孩子们在兴奋期待中开始，在全身心投入中进行，在兴致勃勃中结束，圆满完成教学任务，不过由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机会不算多，这就需要活动后加以延伸，让更多的孩子能够单独讲述。因此还可考虑创新式拓展，如依据幼儿已经创绘的作品“地球就是我的家”，创编一定的故事情节进行大胆讲述。  

第33篇、中班社会活动我爱我家教案反思

 　　活动目标：
　　1，大胆地与同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
　　2，进一步感受家的温暖，产生爱家的温暖情感。
　　3，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　4，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5，探索、发现生活中的多样性及特征。
 
　　活动准备：
　　课件《家是什么》;钢琴曲《我爱我家》；搜集相关资料。

　　活动过程：
　　1，教师出示“家”，引导幼儿说说自已的家。
　　教师:“每个小朋友都有自已的家，你喜欢自已的家吗？”幼儿回答。“你最喜欢家里的什么？”请幼儿回答，教师注意让幼儿充分地讲述。
　　教师小结：“有的小朋友爱家里的某一个房间，有的爱某一物品，有的爱某一宠物，有的爱某一亲人。。。。。。小朋友都爱自已的家。” 教师出示字“我爱我家” ，引领幼儿读一遍。
　　2，出示课件，教师配乐 读诗歌《家是什么》。
　　教师边演示课件边朗诵：家是什么——小兔子说家温暖的地方；小老鼠说家是安全的地方；小鸟说家是幸福的地方；小朋友说家是妈妈温暖的手，是爸爸的肩膀。
　　教师提问：“你听到了什么？你有问题吗？”幼儿回答。
　　教师讲解为什么说家是妈妈温暖的手，是爸爸宽阔的肩膀。
　　再次朗读诗歌。
　　3，幼儿根据自已的理解，说说家是什么。
　　幼儿自由思考，教师请幼儿轮流回答（家是&&），教师用一句话讲解幼儿所说的话的寓意。
　　教师小结：“爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。”
　　4，请听一首爸爸，妈妈，宝宝一起唱的特别好的听的歌《我爱我家》

　　活动延伸：
　　为家人说一句话或给一个拥抱，让家长感受到你对他们的爱。

　　活动反思：
　　整节活动中，孩子们非常认真，能同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐，他们都常开心。课堂也很活跃，在互动环节孩子们的积极参与性也很高。

第34篇、中班社会活动今年什么年教案反思

 　　活动目标：
　　⒈知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列顺序。
　　⒉知道自己的属相，感受中国独特的生肖文化。
　　⒊培养幼儿敏锐的观察能力。
　　⒋发展幼儿思维和口语表达能力。
　　⒌探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动准备：
　　《今年什么年》PPT

　　活动过程：
　　㈠引导幼儿了解今年是什么年
　　⒈师：孩子们，你们知道今年是什么年吗？
　　请幼儿自由说说。
　　⒉出示当年生肖动物。
　　师：你喜欢这个生肖动物吗？为什么它在今年特别多？？（因为今年是猴年，它们形象可爱，象征着新年吉祥如意）
　　⒊教师出示并朗读对联：金猴攀援上春山，紫燕展翅腾柳浪。
　　请幼儿说说是否听到对联里有“猴”字，这幅对联讲的是什么意思。
　　⒋教师出示并朗读对联：猴到人间万户春，雪消门外千山绿。
　　请幼儿说说这幅对联讲的是什么意思。
　　⒌师：过年时，人们除了喜欢贴有生肖名的对联外，还喜欢互相说一些带有生肖名的祝福语。比如，在羊年，我们会说“愿你喜气羊羊”；在虎年，我们会说“愿你虎虎生威”；在马年，我们会说“祝你马到成功”；在狗年，我们会说“好运旺旺”；在鸡年，我们会说“金鸡报春”；在猪年，我们会说“诸事大吉”。
　　⒍师：那么今年是猴年，你们知道什么关于“猴”的吉祥话或是祝福语吗？（老师引导幼儿说说关于猴年的一些吉祥话。）

　　㈡讲述“我们属什么”，知道一个生肖就是一年。
　　⒈师：你们知道自己的属相是什么吗？
　　⒉师：那今年是猴年，出生的宝宝属什么你们知道吗？
　　⒊师：明年出生的宝宝属什么呢？明年还没到，我们怎么才能知道明年是什么年呢？

　　㈢了解十二生肖的故事，知道十二生肖是按一定顺序排列的。
　　⒈逐一出示十二生肖形象
　　师：生肖只有我们中国才有，外国是没有的，我们一起来看看这些生肖吧！（引导幼儿数数，知道一共有十二生肖。）
　　⒉倾听十二生肖的故事
　　师：关于十二生肖还有个故事呢，我们一起来听听。听完你们就知道十二生肖是怎么回事了，也能知道明年是什么年？明年出生的宝宝属什么了。
　　⒊了解十二生肖的排列顺序，感受中国独特的生肖文化。
　　师：每年都有一个生肖。狗年出生的属狗，龙年出生的属龙，兔年出生的属兔。
　　师：听了故事你们知道十二生肖的排列顺序是怎样的？（引导幼儿说说）
　　师：现在知道明年是什么年？明年出生的宝宝属什么？
　　师：十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前谁排后是有顺序的，不能乱排。

　　活动反思：
　　更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。

第35篇、中班社会活动开心枕与出气包教案反思

 　　活动目标
　　1、懂得关心别人。
　　2、学习表达自己的感情。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
 
　　活动准备
　　1、两种不同造型的抱枕。
　　2、开心枕故事，参见幼儿用书。
 
　　活动过程
　　1、师展示准备好的抱枕，一个取名叫“开心枕”，一个取名叫“出气包”。
　　2、分享《开心枕》的故事
　　3、玩“传抱枕”的游戏，并说明游戏步骤。
　　（1）、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。
　　（2）、儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。
　　（3）、请持开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”，将开心枕送给好朋友，让好朋友抱着软软的开心枕消消气。
　　游戏可玩2——3次。
 
　　活动延伸
　　每日离园时可进行此游戏。

　　活动反思
　　《开心枕和出气包》这节社会课的意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候，要做小伙伴的“开心枕”，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。 同时，通过本次活动的开展之后，我发现班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风，开始学着自己解决问题，比如课间有两位幼儿在打闹，旁边的小朋友就提醒他们：“不能这样，好朋友要抱一抱！”“生活即教育，教育即生活”，良好的习惯就是在平时养成的。

第36篇、中班社会活动分类垃圾箱教案反思

 　　活动目标
　　1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能。
　　2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒

　　活动过程
　　1，播放有关垃圾分类的视频短片
　　师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶、金属）
　　你们家里有把垃圾也分类吗？
　　2，播放幼儿电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？
　　你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？
　　写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？
　　3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
　　4，告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。
　　5，游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？

　　活动反思
　　本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。

第37篇、中班社会爱惜粮食（礼仪）教案反思

一、活动名称：《爱惜粮食》（礼仪）
二、活动目标
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
三、活动准备：
1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
四、活动过程
1、教师出示图片：
（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？
欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
2、粮食来之不易
（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！
A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"
B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）
C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
（2）下面请小麦来和大家说一说。
小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？
（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食
（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
（2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？
活动反思
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

第38篇、中班社会活动美丽的扇子教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
　　2、培养语言表达能力，自主学习能力。
　　3、激起美感。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：
　　1、请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。
　　2、教师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
　　3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。
　　4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。
　　5、音乐磁带：古琴曲。
　　6、幼儿已有时装表演的经验。

　　活动过程：
　　（一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动爱好。
　　师：今天,老师带来了一把扇子，你们想看看吗？
　　出示扇子：你觉得这把扇子怎样样？（幼儿自由发言）

　　（二）、请幼儿介绍自己带来的扇子。
　　师：头几天，老师请大家回往搜集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。说一说:是甚么扇子，扇子的色彩和式样，有甚么用？
　　1、幼儿个别到集体前交换。
　　（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）
　　2、幼儿相互交换自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。
　　（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交换，幼儿在音乐声中边看边介绍，不但熟悉了各种各样的扇子，也让他们从交换中学习他人主动探索、获得知识的方法。）
　　3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）
　　（1）出示帽扇
　　师：这是把甚么扇子？它有甚么用途？
　　小结：这把扇子叫帽扇，它不但可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！
　　（2）出示把大的装潢扇
　　师：这把扇子怎样样？猜猜这把扇子是用来干甚么的？（幼儿自由发言）
　　师：这类扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装潢扇。
　　（3）出示木兰扇
　　师：你们在哪里看过这类扇子？
　　教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在舞蹈的时候才用它，挥动起来很美。
　　教师表演扇子舞。
　　（说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用处，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声……）
　　4、教师小结：看多媒体——中国扇艺（艺术百科）
　　扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的外形色彩用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用处很大，不但在夏天给人们带来凉风，很多扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。
　　（说明：“中国扇艺”网站是一个能扩大幼儿视野的网站，从中幼儿会了解更多的扇子方面的知识，同时幼儿也会学习从互联网上往搜集、学习知识。）
　　5、时装表演：请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。

　　活动延伸：
　　1、美术活动“美丽的扇子”。教师和幼儿搜集各种废旧材料，展开动手做扇子活动。

　　活动反思：
　　美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。

第39篇、中班社会活动乘坐交通工具教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道不同的交通工具有不一样的乘坐规则。
　　2.了解乘坐火车、轮船和飞机的方法。
　　3.在情景表演中，能自觉地遵守规则、培养规则意识。
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　Ppt图片若张  1根安检棒  2条不干胶  

　　活动过程：
　　一、谈话导入，引出课题
　　师：小朋友，你们每天早上来幼儿园时，你是做什么公交工具过来的？（引导幼儿自由讲述）但是，如果我们要去很远的地方还可以坐电动车吗？（引出火车、轮船、飞机）

　　二、讨论：如何分别乘坐不一样的交通工具？
　　1.了解乘坐火车的规则
　　提问：你们坐过火车吗？火车是长什么样的？怎样搭乘火车呢？
　　师：乘坐火车时，要用身份证买票，然后要通过安检，提前15分钟验票，根据提示，到达站台后要站在黄色线外等候。上车后，对号入座，保持安静。（请幼儿自由回答，教师结合图片进行完整介绍）
　　2.了解乘坐轮船的规则
　　提问：谁乘坐过轮船呢？坐轮船的时候应注意什么问题？（请个别有经验的幼儿进行讲述，教师结合图片进行梳理）
　　3.了解乘坐飞机的规则
　　提问：有小朋友坐过飞机吗？说一说飞机是长什么样子的？坐飞机的时候我们要注意什么问题？（请幼儿自由讲述，教师结合图片进行梳理）
 
　　三、情景表演
　　创设乘坐火车、轮船、飞机的情境，引导幼儿了解乘坐不同交通工具的规则

　　四、小结
　　在搭乘任何交通工具时，我们要学会遵守交通规则，争做文明的小乘客。

　　活动反思：
　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第40篇、中班社会活动快乐口袋教案反思

 　　活动目标
　　1.理解故事的内容，感受什么是快乐。
　　2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。
　　3.培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好个性品质。
　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动重点难点
　　活动重点：理解故事的内容，感受什么是快乐。
　　活动难点：幼儿能在讨论中分享快乐。

　　活动准备
　　快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT

　　活动过程
　　一、情景导入，引发兴趣
　　教师播放有关快乐的视频，引发幼儿活动的兴趣 师：今天老师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。
　　（幼儿观看后，讨论自己在生活中有哪些快乐的事。）

　　二、幼儿欣赏故事，体验作品经验
　　教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。
　　提问："小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐？""后来森林里发生了一件什么 事？""是什么让小动物们又重新快乐起来的？"

　　三、通过讨论、操作，分享快乐
　　教师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿："你快乐吗？为什么？""×××小朋友，你今天为什么不快乐？""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助×××　　小朋友快乐起来吗？"（幼儿集体出主意帮助×××小朋友快乐起来)。
　　教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受快乐。
　　活动后，教师提问："×××小朋友你现在快乐吗？""小朋友们你们现在快乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人快乐，自己才是真正的快乐。）"
　　教师小结：希望小朋友们都能够快乐的成长，我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐，使别人得到快乐的人自己才最快乐。

　　四、游戏：快乐口袋
　　教师出示"快乐口袋"："我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。
　　小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗？"
　　师：让我们一起出去收集更多的快乐吧。

　　活动反思
　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。