中班民间文化教案30篇

这是中班民间文化教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班教案：中秋节教案(附教学反思)

　　活动准备：
　　1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
　　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
　　3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。
　　4.感受节日的欢快气氛。
　　5.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　活动过程：
　　1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
　　出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。
　　2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
　　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏
　　3.人们怎样过中秋。
　　1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？
　　2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击
　　4.吃月饼，共同分享快乐。
　　1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
　　2）教师简单小结，月饼的分类（请点击）
　　3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。
　　5.互送贺卡，学说祝愿的话。

教学反思：
通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

第2篇、中班社会活动教案：中秋节的来历教案(附教学反思)

　　教育价值分析：
　　通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的知识

　　活动目标：
　　1.知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。
　　2.在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。
　　3.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
　　5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动难点难点：
　　难点：
　　中秋节的传说和民俗
　　难点：
　　中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的中班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少。

　　幼儿预期表现：
　　1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。
　　2、自主阅读，提供阅读空间。

　　活动过程：
　　一、关于中秋传说的交流和分享
　　幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。

　　二、教师讲述《嫦娥奔月》
　　提问：
　　1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？
　　2、后羿听到这个消息后，做了什么？
　　3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？
　　4、中秋节是怎么来的？

　　三、幼儿阅读小图书第17-22页

　　四、边听故事录音，边阅读完整故事。

　　活动反思：
　　《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。
　　在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。
　　最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

第3篇、中班活动教案：中秋节教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1. 了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。
　　2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
　　3. 激发幼儿探索月球的欲望。
　　4. 让幼儿了解月亮变化的规律。
　　5. 交流月饼的形状和味道。
　　6.愿意参加活动，感受节日的快乐

　　重点难点
　　月亮为什么有圆缺。

　　活动准备
　　月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

　　活动过程
　　一、出示：月饼。谈话导入课题。
　　1. 引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。
　　2. 向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

　　二、了解月亮的变化规律。
　　1. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。
　　2. 交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？
　　3. 教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

　　三、画一画：会变的月亮。
　　教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。
　　幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

　　教学反思
　　通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”
　　如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

第4篇、中班安全活动教案：中秋节教案

　　活动目标：
　　1、知道阴历八月十五是中秋节，简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。
　　2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲。
　　3、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
　　4、通过参加中秋节环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。

　　环境创设：
　　●和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。
　　●悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
　　●展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。（事先发放记录单）。

　　区域活动：开开心心来过节
　　（1）绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。
　　（2）泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。
　　（3）美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。
　　（4）制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

　　家园共育：
　　●有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
　　●与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的。
　　●督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

　　活动一：快乐的中秋

　　活动目标：
　　1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。
　　2.体验分享、合作的快乐。
　　3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　　活动准备：
　　1.有关月亮的图片、动画、故事传说。
　　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
　　3.每个家庭准备一个月饼带来。

　　活动过程：
　　1.猜谜：
　　“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
出示图：月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。
　　2.介绍中秋节的来历：
古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
　　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。
　　教师完整讲述中秋节的美丽传说。
　　3.人们怎样过中秋。
　　1）请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节？（请幼儿和家长讨论，由幼儿回答）
　　2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？
　　4.吃月饼，共同分享快乐。
　　1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家 带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
　　2）教师简单小结，
月饼的分类（点击课件）
　　3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

　　活动二，水果拼盘比赛

　　活动目标：
　　通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。
　　通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

　　活动准备：
　　小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等

　　活动过程：
　　一，教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

　　二，介绍游戏规则；今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，发放号牌。2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖。

　　三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

　　四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

　　五、教师进行今天活动的小结你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）“你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

小百科：中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已成为与春节齐名的中国传统节日之一。受中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。2006年5月20日，国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。

第5篇、中班教案：中秋节教案(附教学反思)

主题目标：
1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。
2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲。
3、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
4、通过参加中秋节环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。
5、体验节日的快乐氛围。
6、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

环境创设：
●和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。
●悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
●展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。（事先发放记录单）。

区域活动：开开心心来过节
（1）绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。
（2）泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。
（3）美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。
（4）制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

家园共育：
●有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
●与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的。
●督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

活动一：快乐的中秋
活动目标：
1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。
2.体验分享、合作的快乐。
3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备：
1.有关月亮的图片、动画、故事传说。
2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
3.每个家庭准备一个月饼带来。

活动过程：
1.猜谜：
“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
出示图：月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。
2.介绍中秋节的来历：
古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。
教师完整讲述中秋节的美丽传说。
3.人们怎样过中秋。
1）请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节？（请幼儿和家长讨论，由幼儿回答）
2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？
4.吃月饼，共同分享快乐。
1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家 带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2）教师简单小结，
月饼的分类（点击课件）
3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

活动二，水果拼盘比赛
活动目标：
通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。
通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

活动准备：
小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等

活动过程：
一，教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。
二，介绍游戏规则；今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，发放号牌。2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖。
三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。
四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。
五、教师进行今天活动的小结你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）“你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

教学反思：
从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆。

第6篇、中班活动教案：中秋节教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。
　　2.在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。
　　3.体验和大家一起过节的快乐。
　　4.让幼儿知道节日的时间是八月十五号。

　　活动难点：
　　中秋节的传说和民俗
　　难点剖析：
　　中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的中班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少。

　　幼儿预期表现：
　　1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。
　　2、自主阅读，提供阅读空间。

　　活动过程：
　　一、关于中秋传说的交流和分享
　　幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。

　　二、教师讲述《嫦娥奔月》
　　提问：
　　1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？
　　2、后羿听到这个消息后，做了什么？
　　3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？
　　4、中秋节是怎么来的？

　　三、幼儿阅读小图书第17-22页

　　四、边听故事录音，边阅读完整故事。

　　活动反思：
　　《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。
　　在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。
　　最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

第7篇、中班中秋节教案：月儿圆圆，月饼甜甜教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
　　2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
　　3、让幼儿知道节日的时间。
　　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：
　　1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。
　　2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；
　　3、有关中秋的歌曲，电脑。

　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）

　　二、展示背景图
　　师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”
　　出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”
　　打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”

　　三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼
　　师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。
　　师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”

　　四、幼儿作画，教师指导
　　重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。
　　伴奏：《爷爷为我打月饼》

　　五、想象添画
　　1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”
　　鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
　　重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。
　　2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

　　六、展示作品
　　1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。
　　2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”
　　出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。

　　活动评价：
　　孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。

　　活动反思：
　　一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

第8篇、中班社会活动教案：春节教案

　　活动设计背景
　　寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日嘛吗，他们摇摇头。我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的名族自豪感，从而加深对春节的认识。

　　活动目标
　　1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。
　　2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。
　　3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。
　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　教学重点、难点
　　1、用完整话表述春节的故事
　　2、制作礼物

　　活动准备
　　1、有关新年的图片ppt
　　2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干
　　3、以往过新年时的照片

　　活动过程
　　一、 导入部分
　　将幼儿慢慢带入活动室
　　（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）
　　1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？
　　2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？
　　3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？

　　二、 基本部分
　　1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？
　　2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节
　　（1） 春节的由来，知道我国人民善良与纯朴
　　（2） 春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统
　　3、音乐游戏，放鞭炮
　　（1） 播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开
　　（2） 指导幼儿跟着音乐做动作
　　4、春节趣事
　　（1） 教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事
　　（2） 指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事
　　（3） 引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）
　　5、迎新年、送礼物
　　新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做
　　(1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择
　　(2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪
　　(3)提问：你想做一件什么样的礼物？
　　(4)幼儿制作，教师巡回指导
　　(5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法

　　三、 结束部分
　　（1）谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？
　　（2）教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室

第9篇、中班主题活动教案：中秋节教案

　　活动目标：
　　1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
　　2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、体验人们互相关心的美好情感。
　　5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动准备：
　　幼儿自带月饼，PPT

　　活动过程：
　　一、儿歌引出中秋节1、〈小小的船〉月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
　　月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
　　2、理解儿歌里的内容（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？当月亮变圆又是什么时候呢？

　　二、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
　　古时 人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　　三、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。
　　讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
　　《月亮姑娘做衣裳》
　　夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
　　裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
　　裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
　　裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

　　四、谈话品尝：
　　1、中秋节吃什么？
　　2、分享：
　　共同品尝自带的月饼和水果。
　　(1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
　　(2)教师简单小结，月饼的分类(3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

第10篇、中班主题活动教案：欢度春节教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　春节假期刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮” 有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了 “欢度春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

　　活动目标
　　1、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
　　2、体验过节的喜庆氛围。
　　3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　教学重点、难点
　　教学重点：了解有关春节的风俗习惯
　　教学难点： 能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

　　活动准备
　　1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；
　　2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊

　　活动过程：
　　活动一：了解春节
　　1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？
　　2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？
　　3、你知道哪些春节的风俗？
　　4、今年你怎样过的春节？
　　活动二：春节歌谣：
　　1、 孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，
　　2、 交流春节里最高兴、最难忘的事情；
　　活动三：装点教室：
　　利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼，如：鱼灯、兔子灯、狗灯等，
　　活动四：交流庆祝方式：
　　春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。
　　活动五：家园互动：
　　请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

　　教学反思：
　　春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。
　　在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。
　　春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。
　　另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。
　　在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

第11篇、中班教案：中秋教案(附教学反思)

　　活动目的：
　　1、能够听小朋友说中秋怎么过的。
　　2、能够自己说出自己的中秋节怎么过的。
　　3、体会讲述自己的快乐的乐趣。
　　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
　　5、感受节日的欢快气氛。

　　活动准备：
　　刚过的中秋节。

　　活动重难点：
　　认真听其他小朋友讲话，以及流畅清楚的说出自己的中秋节。

　　活动过程：
　　一、老师讲述自己的中秋节。
　　小朋友们这个中秋节过的开不开心呀？老师这个中秋节过得可开心了。小朋友们小嘴巴闭闭好，听一听老师的中秋节是怎么过的。
　　阳历九月15日这一天，早上起来……之后……然后……最后……

　　二、提问小朋友听到的老师中秋节怎么过的。
　　好啦，老师的中秋节就过完啦，小朋友们还记得老师的中秋节是怎么过的吗？来，花花你说说。
　　恩，记得真好。那么，接下来，老师就要请小朋友们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。同样的，小朋友讲的时候，其他的小朋友，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳朵，认认真真的听，之后老师还会问问题的哟。

　　三、小朋友讲述自己好玩的中秋节。
　　那么，老师倒数321，最先举起小手的小朋友，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。
　　三！二！一！

　　四、总结，结束课程。
　　哎呀，小朋友们的中秋节过得可真丰富呀。那么，中秋过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。让我们一起出去玩滑梯吧！

教学反思：
中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。

第12篇、中班传统游戏活动教案：跳皮筋教案(附教学反思)

 　　设计思路：
　　“跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

　　活动目标：
　　1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。
　　2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4.提高动作的协调性与灵敏性。
　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。
　　活动难点：
　　掌握跳皮筋多种方式。

　　活动准备：
　　皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》

　　活动过程：
　　1、开始部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。
　　鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好，今天空气真好，我们一起来做做运动吧。看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。
　　2、自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套，还有的跳进去、跳进来等等）
　　小结：a、鸡宝宝展示多种玩法（3—4位鸡宝宝展示，给与肯定）
　　b、集体展示跳着玩。（规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳）
　　c、捉小鱼。
　　3、寻找它的小伙伴：长皮筋。（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚）
　　4、探究跳皮筋的方法
　　（1）集体探索跳皮筋的基本方法和规则。
　　鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还准备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。（a:撑绳的小朋友松紧有度；b:跳绳要一个一个轮起来。）
　　（2）那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，能够轮流玩起来，一会，来展示一下你们的跳法？
　　（3）集体展示跳皮筋的方法。（并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等）
　　小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。
　　5、综合游戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。
　　（1）听指令跳皮筋（指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳）。
　　（2）请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。
　　（3）教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难，掌握了鸡妈妈交的本领。
　　6、结束部分：总结本次活动，在《Hands up》音乐中，做放松运动。

　　活动反思：
　　民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。
　　为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间增强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。

第13篇、中班语言活动教案：中秋节的月亮教案

　　活动目标
　　1、感受散文优美的意境和语句，体验愉快的节日气氛。
　　2、能用语言表达自己的感受，学习词语：又大又圆、钻、挤、团员、欢乐。
　　3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
　　4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备
　　散文诗《中秋节的月亮》

　　活动过程
　　1、通过提问，引发兴趣
　　（1）你们过中秋节吗？和谁一起过节的？
　　（2）中秋节的月亮是什么样的？
　　2、欣赏散文，初步了解散文的内容
　　（1）散文的题目是什么？中秋节的月亮是什么样的？像什么？（学习词组又大又圆）
　　（2）中秋节是个什么节日？（团圆）
　　（3）家家户户传出什么样的声音？（欢乐）
　　3、幼儿欣赏散文
　　月亮是怎么赶来凑热闹的？（学习钻、挤）并用动作表现。
　　4、幼儿随录音（老师）一起随意的朗诵散文。
　　你还见过什么样的月亮？

第14篇、中班社会活动教案：春节教案

　　活动目标：
　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
　　4、知道春节是中国人的节日。
　　5、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

　　活动过程：
　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。
　　2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
　　3、教师讲有关过年的故事、传说。
　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。

　　什么是“春节”
　　春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
 

第15篇、中班语言活动教案：快乐的春节教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　本活动是根据中班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力。

　　活动目标
　　1. 引导幼儿仔细观察。
　　2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。
　　3. 学会用恰当的语句表达祝福的话。
　　4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　重点难点
　　重点：能用完整的语言讲述过春节的情景
　　难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达

　　活动准备
　　过春节时的热闹场面图片

　　活动过程
　　一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片
　　互动问题：
　　1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？
　　2.你是从哪看出来的

　　二.说说自己是怎么过春节的
　　互动问题：
　　1.在过春节的时候你最高兴的事是什么
　　2.过春节时你最喜欢做的事是什么
　　3.新的一年里你最大的心愿是什么

　　三.我是小小演说家
　　用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来

　　四．结束活动
　　互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

　　教学反思
　　1. 中班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。
　　2. 对活动过程的反思
　　（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。
　　（2）对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。
　　（3）对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。
　　3. 对活动效果的评析
　　整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
　　4.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。

第16篇、中班教案：中秋节教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
　　2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
　　3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。
　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
　　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：
　　1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
　　2、民间故事《常娥奔月》

　　活动过程：
　　一、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

　　二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

　　三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？

　　四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
　　1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？ ——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
　　2、月饼为什么是圆的呢？
　　3、老师小结。

　　五、分享月饼。

　　活动反思：
　　“认识中秋节”这堂课对于中班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。

第17篇、中班社会活动教案：中国的传统食品教案

　　活动目标
　　1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。
　　2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。
　　3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》
　　2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾

　　活动过程
　　（一）导入：观看视频《除夕》
　　1、师：刚才你们看到了些什么？你们知道这一天叫什么？——除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗？
　　2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。
　　4、出示图片(2015年迎新年包饺子的图片)

　　（二）介绍中国传统节日“吃”的文化
　　1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗？经过历史的洗礼，至今仍旧保留下来的食品为传统食品。
　　2、师：除了饺子还有什么呢？请看：出示“粽子”图片
　　3、师：你们喜欢吃吗？你们知道哪个节日会吃这个食品？你们知道粽子的来历吗？
　　4、播放视频《粽子的来历》
　　5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。
　　6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品？（幼儿纷纷发言）引出月饼。
　　7、师：你们知道月饼的来历吗？为什么中秋节要吃月饼呢？
　　8、播放视频《中秋节月饼的来历》
　　9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗？看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。

　　（三）中国传统食物品尝和分享
　　1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝？
　　2、出示食品，请配教老师把食品端过来，师：今天老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起分享。
　　3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。
　　4、小结：刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌，懂得谦让，懂得分享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。

　　结束延伸
　　1、出示图片，简单介绍外国传统食品文化。
　　2、师：今天我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平时，我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。
 

第18篇、中班社会传统的春节教案反思

活动目标：
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
活动准备：幼儿用书
活动过程：
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。
2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。
活动反思：
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

第19篇、中班传统游戏活动圣诞礼物（报纸）教案反思

 　　教学目标：
　　1、引导幼儿创造性地玩报纸。
　　2、通过撞破、冲破取礼物，体验运动快感。
　　3、通过创设游戏情境，提高幼儿对体育活动的兴趣。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
 
　　教学准备：   
　　1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。
　　2、报纸若干，礼物若干，圣诞老人图片
　　3、录有《铃儿响叮当》的音乐一段，铃铛一对

　　教学过程：   
　　1、导入部分师：幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了，我们去圣诞礼品店去选礼物吧，怎么去呢？”幼：“坐雪橇去”。听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动：动脖子、头、腰、手、脚等部位
　　2、基本部分。师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我说，要送每人一张贺卡给你们，这是一张神奇的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。幼儿人手一张“贺卡”自由玩①放于胸前  ②放与头上转   ③抛接   ④夹腿跳  ⑤在上面跳上跳下……师组织幼儿将贺卡拼成草地，幼儿想象各种玩法：如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等师：圣诞老爷爷说，小朋友玩得真好，每个人都能拿到礼物，礼物在礼物车里，必须把报纸冲破才能拿到礼物，我们先来练一下。师：可以用身体任何部位去撞破它。幼儿练习“当当当，圣诞钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧！”
　　3、结束部分①  幼儿看礼物②   师：外面下雪了，我们来滚一个大雪球，到外面去玩雪吧！  

　　教学反思：
　　该活动采用贴近生活的方式，利用当时接近圣诞节的时机开展，无论从材料的收集方面还是在幼儿兴趣点方面都把握得很好，需要改进的地方在于贺卡的创意性交流方面，当孩子出现有创意的玩法，应引导其他孩子观察模仿，帮助她们提炼动作的有效性。

第20篇、中班传统游戏剪刀石头布教案反思

游戏目的：
培养幼儿动作的灵活性。
游戏玩法：
全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同，继续猜拳；如果手势不同，决出输赢。输的幼儿被淘汰，换后面一位幼儿继续进行，最后看哪一队留下的幼儿多，则胜。
游戏规则：
猜拳时要同时亮出手势。
"剪刀"赢"布"，"布"赢"鎯头"，"鎯头"赢"剪刀"。
游戏反思：
《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。

第21篇、中班传统游戏五个小朋友教案

玩法：
1.以五个手指头分别代表五个小朋友
2.当念到一个小朋友时,用两只手的手指做相应动作。后面依次类推。
附儿歌《五个小朋友》
一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头；两个小朋友，出门走走走，相互见了面，连忙点点头；三个小朋友，出门走走走，遇到老爷爷，扶他慢慢走；四个小朋友，出门走走走，遇到解放军，向他招招手；五个小朋友，出门走走走，互相见了面，高兴地拍拍手。

第22篇、中班传统游戏：抬花轿

幼儿园中班传统游戏：抬花轿

作者：王忠霞    来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园
 
【设计意图】
　　中国独生子女的时代已经来临，而独生子女问题也越来越多：吃苦精神、挫折教育、合作意识等等。抬花轿是我国民间古代的婚俗，通过这一活动不仅可以使幼儿对这一风俗有所了解，而且培养幼儿间的合作意识和合作能力，体验与同伴合作的乐趣。

【活动目标】
　　1、能够合拍地用抬轿步进行游戏，体验与同伴合作表演的趣味性。
　　2、了解我国民间古代婚俗风俗——抬花轿。

　　重点：能跟着音乐做游戏，体验游戏的趣味性
　　难点：能合拍地做抬轿步。

【活动准备】
　　红纱巾、红盖头、音乐磁带

【活动过程】
　　一、“马兰花开”的游戏。
　　二、观察图片，了解中国的古代婚俗特点。
　　三、学习抬轿子的动作
　　（一）分段练习动作。
　　１、两名幼儿用双手做成轿子。
　　2、抬轿子的幼儿起身，并一步一步稳稳地向前走。
　　3、碎步走——向前三步走，向后三步走，扭一扭。
　　（二）、配音乐进行游戏。
　　1、完整听音乐。
　　2、随音乐做动作。并试着合着音乐走。
　　3、听音乐完整游戏。
　　四、分组游戏。
　　1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。
　　2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。
　　五、幼儿自主游戏。
　　三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一左一右抬花轿。

【活动延伸】
　　回家后，让幼儿与父母一块做抬花轿的游戏。

【活动反思】
　　娶亲本来就是非常喜庆的大事，而抬花轿娶亲更加激发了快乐的情绪和幼儿参与的积极性。由于事先对乐曲进行了熟悉，因此幼儿合拍抬轿子的难度有所降低，但是由于有碎步走，扭身等动作，对幼儿来说还是有难度，需要进一步练习。

第23篇、中班科学教案：中国茶文化

来源：淄博市张店区傅佳镇中心幼儿园   张燕
 
【设计意图】
    茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制茶的工艺各种各样，“饮茶”的方式各不相同，可以说“茶”蕴含丰富的中国传统文化，本活动通过让幼儿亲自动手制作茶饮料，收集有关茶的知识并将其分类整理，使幼儿在为祖国文化自豪的同时，锻炼了动手实践的能力和收集整理资料的能力，同时也培养了团结合作的精神。

【活动目标】
    1、认识，了解几种生活中常见的茶叶。
    2、通过品茶，初步认识到茶叶是一种解渴的好饮料。
    3、引发制作“茶饮料”的兴趣，培养想象力和动手能力。
    4、通过对茶文化的了解，激发幼儿对祖国文化的自豪和热爱。

【活动准备】
    1、幼儿在家品尝家长泡的茶叶，并让他们在品尝的过程中了解各种茶的名称并从家里带自己喜欢喝的茶叶到幼儿园。
    2、绿茶、红茶等：茉莉花、菊花、玫瑰花****分别放在小盘子里，每个小盘子一把小勺、孩子自己的喝水杯一个。
    3、有关茶知识的课件。
    4、《茶叶的聚会》故事磁带。

【活动过程】

    1、激发幼儿对茶的兴趣：
    （1）师：“上星期老师布置了一个任务，让小朋友回家品尝爸爸妈妈或者是爷爷奶奶泡的茶，并了解茶的名称，有谁能把自己品茶的经过和了解到的有关茶的事情，与小朋友一起分享。
    （2）请幼儿讲述，鼓励幼儿讲述的越多越好，每位幼儿讲述完，教师要用一句概述性语言小结。

    2、介绍有关茶的知识
    （1）将幼儿收集和老师准备的茶叶放在桌子上请幼儿观察，说一说他们的名字、形状、颜色以及味道。
    （2）播放课件，让幼儿了解茶叶是怎么生长？人们是怎么进行采摘？如何加工？以及如何冲泡？
    （3）听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶的文化。

    3、让幼儿自己动手制作茶饮料。
    （1）师：小朋友，我们了解了这么多茶的知识，如果让你发明一种茶的饮料，你会做一些什么样的茶饮料呢？（让幼儿互相讨论）。
    （2）请幼儿将讨论的结果和小朋友分享。
    （3）幼儿动手动脑发明制作“茶饮料”。

    教师要给予幼儿帮助，并提醒幼儿倒热水时要注意安全。

    （4）泡好茶以后，待温度适宜时请幼儿相互观察颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍推荐自己的茶饮料也可请同伴品尝自己制作的茶饮料并根据品尝者的建议改进配制方法。

【活动延伸】
    引发幼儿继续探究“茶”知识的兴趣。
    师：“你们想不想知道是哪个国家最先发明喝茶的？（幼儿肯定回答不知道）“如果”我们想了解一种自己不知道的知识，应该怎么做呢？（让幼儿讨论）最后教师鼓励幼儿运用各种方法去搜集有关茶知识的信息。

第24篇、中班语言中国的传统节日教案反思

活动名称：中国的传统节日
活动目标：
         1、了解中国的传统节日。
          2、能积极用语言描述过节时的特点。
          3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
          4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：PPT。
活动过程：1、谈话引题。
              很久以前，我们的爷爷的爷爷，他们小时候不能和我们现在一样过儿童节、圣诞节，不过他们也会过节，
          那是我们中国的传统节日。
          2、出示PPT,展示传统节日画面。
          （1）春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。
          （2）师：春节我们会做些什么事情？
               幼：贴春联、挂灯笼、拜年、逛庙会……
             出示PPT，帮助幼儿更直观地感受节日的氛围。
          （3）依次出示其他节日。
          3、总结。
              这些传统节日，一直延续到现在，我们每年都会过这些节日，我们回家到日历本上去找找，不要错过下一
          个节日哦。
　活动反思：
　　我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。但因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，这也正是教材选编此内容的目的。在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给幼儿看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动幼儿的学习兴趣，丰富幼儿的知识，满足幼儿的好奇心。

第25篇、中班多元文化活动美丽的台湾教案反思

活动目标（30%）：
1.知道台湾是中国不可分割的一部分,台湾的地理位置、风景特色以及服饰。
2.爱祖国，初步有因为自己是中国人的自豪感。
活动准备（10%）：
1.中国、台湾地图各一份
2.关于台湾的PPT一份
活动过程（50%）：
一、导入。出示中国地图。
1.教师提问：
①今天老师给小朋友们带来了一样东西 ，你们知道这是什么？（中国地图）
②你们觉得它的外形像什么呢？（大公鸡）
③有没有小朋友知道我们现在所在的省在哪里？
④你们知道它的脚下是哪里吗（台湾、海南）如果没有了其中一个会怎么样呢？
先来听听《七子之歌——台湾》吧！
附儿歌：
七子之歌——台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟我就是台湾。
我胸中还氲氤着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了；
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！
小结：这首儿歌叫做《七子之歌——台湾》。“七子”是指当时被列强霸占的七块土地，而台湾就是被霸占的其中之一。这首儿歌表达了台湾人民渴望回归祖国母亲怀抱的迫切之心。在中国最早的史书《尚书》中就有关于台湾的记载，所以说台湾是中国不可分割的一部分，自古以来就是中国的固有领土。
我们了解了一下台湾的过去，我们一起来看看现如今的台湾。
 2.介绍台湾的两个港口。出示台湾地图。
教师提问：你们觉得台湾这个形状像什么？
台湾是我国最大的岛屿，并且有两个最为重要的港口。一个是高雄港（教师指出相应的位置），是台湾最大的港口。另一个是基隆港，它是重要的海洋渔业基地。 最大的城市是台北市。台湾盛产稻米和甘蔗，地下矿藏丰富，海中盛产鱼、盐，是一个十分宝贵的地区。
过渡语：现在，请大家和老师一起坐着观光小缆车去看看台湾的风景吧。
二、介绍台湾风景区——日月潭、蝴蝶谷
1.日月潭是台湾第一大湖泊、最大的天然湖泊。
2.台湾是世界著名的“蝴蝶王国”，全岛有蝶类400多种，为世界产蝶类最多的地区。
①皇蛾阴阳蝶：“皇蛾阴阳蝶”是蝴蝶里最稀少的一种，在一千万只蝴蝶中才能发现一只，它的双翅的形状、色彩和大小各不相同，由于两翅形状不同，皇蛾阴阳蝶无法飞行。它的生命为6天。
②兰屿黄裙凤蝶：后翅有大型金黄色的花斑鳞片，在阳光下呈现出珍珠般的光辉。
③蛇头蝶:“蛇头蝶”十分珍贵，数量稀少，是国家级保护动物。
看完了台湾的日月潭和蝴蝶谷，现在我们要去哪呢？（播放ppt）
三、了解高山族的民族服饰
1.教师提问： 大家看看图片上的她们在干嘛？发现她们穿的和我们平时有什么不同么？（引出高山族）
2.介绍高山族服饰的特色。
教师小结：高山族是台湾最早的居民和最主要的少数民族，也是一个能歌善舞的民族，每逢节日，都以歌舞来表达自己的感情。
教师提问：今天我们了解到了台湾的什么呢？
教师总结：首先，台湾是我们中国不可分割的一部分，自古以来就是中国固有的领土。台湾有着美丽景色的日月潭和美丽的蝴蝶谷，还有美丽的高山族人民住在台湾。
活动延伸（5%）：
1.和父母说一说关于台湾的特色和地理位置。
2.向父母了解《七子之歌——台湾》萌发对祖国的热爱。
活动反思：
在活动过程中，我充分运用现代化教学手段，利用丰富的图片、音乐等资料来进行活动，十分符合中班幼儿年龄特点，以及现代幼儿园教学活动发展需要。色彩艳丽、形象逼真的图片吸引了幼儿的兴趣，孩子们通过欣赏图片、倾听老师生动的介绍，了解了台湾的风情民俗、风光美景、特产等。在活动中我为孩子们提供了交流、讨论的空间，让幼儿与教师处在平等的地位，使孩子们成为了课堂真正的主人；我还以音乐来贯穿整个活动，优美动听的台湾民歌，为课程增色不少。而活动最后师生一同跳起了台湾高山族舞蹈，更为本次活动画上了圆满的句号。

第26篇、中班传统游戏在哪头教案

玩法
1．教师当着幼儿的面，将一颗红豆放到另一只手里，然后把两只手背到身后，将红豆重新调换到另一只手上。
2．教师向前伸出双手，握紧拳头。
3．幼儿跟着教师一起念儿歌。
4．念完之后，幼儿猜猜红豆到底在哪头，并用手指出来。
5．教师摊开双手，给猜的幼儿鼓鼓掌。
准备：红豆一颗
提示：
1．幼儿练习“g、j、h”的发音，体验参与集体游戏的乐趣。
2．教师还可引导幼儿将儿歌中的“红豆”换成绿豆、花片等小的物体。
3．幼儿玩得相当熟悉后，可以让小朋友自由结对进行游戏。
附儿歌《在哪头》公鸡头，母鸡头，红豆红豆在哪头？

第27篇、中班民间传统游戏跑城游戏教案

主题选择：
游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。传统的民间游戏有着浓厚的趣味性，广泛的地区性和独特的民族性。同样也给我们带来了许多童年的欢乐！我认为民间游戏在幼儿园大有用武之地，我们幼儿教师可以充分挖掘民间游戏的精华为培养幼儿所用。
活动目标：
1、培养幼儿的动作灵活性，和快速反应能力。
2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的能力。
活动准备：
1、沙包一个、在地上画好边长为　6米的正方形跑城。（里面留一个出口）
2、活动人数：8--14人（中班）
活动过程：
一、开始部分
1、把幼儿分为人数相等的两组。
二、基本部分
1、用"剪子、包袱、锤"的方式决定谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。
2、幼儿跑到中心后，再跑出来为胜利。被沙包打到的小朋友下场。跑出来的小朋友可以再跑一次，如果胜利的跑出来，就可以将自己组的小朋友救活。
3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁就迅速捡起沙包退到城外打。
注意：踩线者为犯规，视为无效。
三、创新玩法
1、 民间传统游戏活动开展以来，受到了班里所有小朋友的喜爱。下午户外活动，我领着孩子们来到民间游戏区，这里早就画好了场地。
2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小朋友围成圆圈"手心手背，"他们要用这种方式来分成两组。
3、教师也参与到游戏中。
四、结束部分跑了一圈以后，孩子们怎么也打不到城里的我，冯田语和李炳都有些懒洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到这些，我故意跑到张佳面前，假装不知道沙包在她手里，张佳很容易就打到我，她高兴得跳起来："我打到阴老师了。"我失望的说："我还没看到，沙包什么时候传到你手里去了。"我下了场，李先洋也很快被打下来，"我们输了，该换你们组了。"听到换人，大家都雀跃起来。
结束活动：幼儿放松，整理场地。

第28篇、中班主题活动节日文化教案

节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成部分。孩子的学习就是在生活中进行的。5~6岁的幼儿社会发展能力大大提高，他们的情感趋于稳定，开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，由社会需要而产生的情感也开始发展。通过丰富多彩的节日活动，幼儿不仅可以展示自己各方面的学习成果，增强自信心，更可以增长社会知识，获得团结、合作的社会化技能，体验热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。
一．幼儿发展目标与主要内容：
1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。
2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。
3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。
4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。
二、教师指导建议：
（一）传统节日
中秋节
1、环境：
教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。
2、游戏：“月饼加工厂”。
教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活动：
（1）讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗
（2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。
4、观察活动：
请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记录至八月十五），要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。
5、家园共育：
（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。
（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
（3）中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目（尽量让幼儿自己准备），将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。
重阳节
1、区域活动：
美工区：引导幼儿绘画“我的爷爷奶奶”，并将画好的人物贴在一起做成“全家福”。
语言角：（1）提供尊敬老人的各种图片，鼓励幼儿进行摆图讲述。如：帮爷爷搬凳子，给奶奶捶背等。（2）讲述：平时爷爷奶奶是怎样关心你的？你是怎样做爷爷奶奶的好帮手的？
娃娃家：为幼儿提供眼镜、拐杖等材料，让幼儿当爷爷奶奶，并引导幼儿表现出老人对孩子的爱，鼓励幼儿做关心老人的事。
2、生活活动：
利用带幼儿外出的机会，鼓励幼儿主动与老人交往，了解老人们的活动。
3、教育活动：
（1）、组织谈话活动，使幼儿知道农历九月初九是重阳节，重阳节是老人们的节日。
（2）、请家长们来参加活动，爷爷奶奶谈谈自己年轻时辛勤工作，养育子女的艰辛，父母谈谈上一辈对自己的关心、照料。了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对自己的爱。
（3）、欣赏学习敬老爱老的歌曲、古诗，如：歌曲“常回家看看”、“好娃娃”，古诗《九月九日忆山东兄弟》等。
4、社会实践活动：
参观敬老院，为他们表演节目，送小朋友自制的礼物。
5、家园共育：
请家长配合，让幼儿在家里帮爷爷奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、拿眼镜、报纸、陪爷爷奶奶散步等。
春节
1、观察讲述：
春节前引导幼儿注意观察自己家中和周围的环境有什么变化——商店里多了哪些平时没有的东西？各家门前、窗上添了什么？，大家都在忙着做什么？
2、教育活动：
向幼儿讲述关于春节的传说，介绍过春节时的一些习俗，如：人们相互祝福的一些方式，对联、窗花等的含义等。
3、区域活动：
美术角：引导幼儿绘制“过年”的图画——表现过年的情景：年夜饭、拜年、逛街等。提供彩纸、剪刀，教幼儿制作灯笼。
音乐角：引导幼儿欣赏关于“过年“的音乐，鼓励幼儿随音乐创编动作。
娃娃家：引导幼儿开展过年的游戏，让幼儿玩包饺子、吃团圆饭的游戏，并给幼儿提供窗花、对联，让幼儿布置环境。
4、生活活动：
利用散步、晨间活动等时间，引导幼儿导游而员附近的地方观察周围环境的变化，体验节日的热闹气氛。
5、家园共育：
（1）请家长在节日期间带孩子外出参观游玩，亲身感受节日气氛。
（2）家园共同开展“压岁钱怎么花活动”，引导幼儿正确了解压岁钱的含义，把压岁钱花在有用的地方。
（二）社会节日
教师节——我爱老师。
1、参观“采访”活动：
带幼儿参观幼儿园各部门，看看不同岗位的老师们都做些什么工作，“采访”园长、教师、保健教师、会计、炊事员等，体会教师对小朋友的爱。
2、谈话讨论。
知道9月10日是教师节，了解教师节的来历，说一说，幼儿园有哪些老师？他们都在干什么？自己喜爱哪些老师？为什么？教师节如何向自己喜欢的老师们表达自己的爱心？
3、制作活动
组织幼儿用自己学会的本领，为全园老师制作礼物，鼓励幼儿大胆设计，合作完成。
4、在班上设立“我爱老师”画展，通过幼儿观察，画出老师工作的情景或人物形象，以此表达对老师的爱。
国庆节——祖国真伟大。
1、节前活动：
（1）利用散步时间，带领幼儿到幼儿园附近的公共场所观察周围环境的变化，感受节日的欢乐气氛。
（2）提供各种色纸，让幼儿作挂饰、礼物，共同打扮教室。
（3）把有关祖国成就的画册图书放入图书角，供幼儿欣赏。
（4）举办以“祖国真伟大”为题的图片展，通过与幼儿共同搜集祖国美好风光及名胜古迹的图片或自己与家人外出游玩的照片，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
2、教育活动：
（1）、通过学习儿歌、歌曲，组织幼儿参加升旗仪式等活动，认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，激发幼儿爱祖国的情感。（如：儿歌：《国旗》、歌曲《国旗多美丽》、《国旗国旗红红的哩》等）
（2）、认识中国地图，了解关于中国城市、名胜古迹等方面的知识。
（3）、组织“欢庆国庆”联欢会，节前组织幼儿排练节目。
（4）、组织幼儿谈谈参加国庆节活动时的感受，引导幼儿画出国庆节的热闹气氛或自己看到的场景、国庆外出游玩的事等。
3、家园共育：
（1）、与幼儿共同收看电视中有关国庆的节目，加深幼儿对国庆节的了解。
（2）、请家长在节日期间带孩子到各个地方参观游玩，亲身感受节日气氛。
三八妇女节——红花献给妈妈。
1、环境创设：
布置“我的妈妈最能干”专栏，收集能反映妈妈在工作、生活中不同侧面和情感的照片（或组织幼儿完成绘画，把妈妈在家中、工作中的情景画下来），可按图片内容分设几个小专栏，如：“在工作中的妈妈”、“妈妈真辛苦”、“妈妈和我”等，从中丰富幼儿对自己妈妈和阿姨们的工作、生活、学习、情感等各方面的了解。
2、教育活动：
（1）调查活动。请幼儿了解：妈妈是怎样工作的？妈妈每天下班后都做什么？用在每件事上的时间是多少？
（2）讲述活动：夸夸我的好妈妈。通过活动，让幼儿知道每年的3月8日是妈妈们的节日，懂得妈妈们每天都一边上班工作参加祖国建设，一边在下班后辛勤、精心照顾养育自己的孩子。她们是最光荣、伟大、可爱的人，小朋友要尊敬自己的好妈妈。
（3）制作活动：红花献给好妈妈。鼓励运用剪、折、贴等技能设计制作漂亮的红花，送给自己的妈妈，祝妈妈节日愉快。
3、家园共育：
（1）
引导幼儿注意观察妈妈，了解妈妈的爱好，启发幼儿向妈妈表达自己的爱和关心，帮助幼儿做一个“我是妈妈的小帮手”计划，教给孩子相应的技能，使计划得以实施。
（2）请家长配合，引导幼儿留意在不同岗位工作的阿姨们都做什么，她们的工作和人们的生活有何关系。
五一国际劳动节——劳动最光荣
1、环境布置：
布置一个照片展，将小朋友自己（或家长）摄制的劳动者照片和小朋友参与劳动时的照片展览，互相观看、介绍。
2、游戏：
开展多种角色扮演游戏，如：“小记者”，使幼儿了解与体验多种职业劳动者的工作及相互关系。
3、参观活动：
（1）参观社区内整洁的环境及社区内各种服务设施，参观后讨论、体会：该设施给人们生活带来的方便和在那里劳动的人们的辛苦。
（2）参观幼儿园附近的工厂、商店、建筑工地等，访问工人、店员、司机、清洁工等劳动，请他们给幼儿讲为社会服务的故事。
4、社会实践活动：“我为大家做事”。
（1）一起动手把班里打扫、整理干净，刷洗皂盒、修补图书等。
（2）分组到中校班、幼儿园院落、楼道及院外附近的街道、小区看一看，找一找哪些地方需要我们打扫和整理。大家一同协商：定时间、内容、分工等，并按协商结果实施。
5、教育活动：学习和欣赏有关五一劳动节的儿歌、歌曲。如：“咱们工人有力量”、“劳动最光荣”等
6、家园共育：
（1）教师、家长以身作则、，并鼓励幼儿参与公益劳动。
（2）请家长利用休息日带幼儿外出，通过摄影、摄像、录音、访谈等形式将休息日仍在工作的人们的情况记录下来：
场所
没有休息的人数
对别人的好处
例：公园
（以图表示）
25人
方便到公园玩
（以图表示）
六一儿童节——手拉手，过六一
1、师生共同讨论提出庆六一方案：
（1）活动室怎样布置？
（2）希望老师送给小朋友什么礼物？
（3）你打算送给小朋友什么礼物？
（4）班级庆祝会什么形式好？是否邀请家长参加？
2、节前准备：（参考幼儿意见及方案）
（1）布置活动室。师生共同布置，可分为几组：
●布置小组：制作拉花、彩条等装饰教室。
●制作演出道具组：花卉、面具、服装等。
●搜集各国儿童、各民族幼儿幸福生活的照片，布置活动室内供幼儿欣赏。
（2）礼品制作活动：
●教师为幼儿制作小礼品，可先不让幼儿知道。
●启发幼儿制作一些小礼品，并送给弟弟妹妹或好朋友，祝贺节日快乐。
（3）组织排练节目：根据幼儿提议排练一些小型的歌舞、朗诵等。
（4）学习故事儿歌、歌曲等，激发幼儿迎接自己节日的愉快心情，体验自己童年的快乐。如：歌曲：“庆祝六一”、“儿童拍手游戏歌”，儿歌：“全世界儿童是一家”、“小朋友庆六一”等
3、组织节日庆祝：
（1）可根据幼儿提议，组织文艺演出会、体育运动会、游戏会、自助餐活动等多种形式的庆祝活动，可邀请家长参加。
（2）组织幼儿为家庭困难或偏远、贫困地区的幼儿制作礼物，手拉手共度节日，让幼儿初步体验关心、帮助他人的情感。
4、节日过后总结：
组织幼儿采用讲述、绘画等形式，描述和表现自己节日中最快乐印象最深刻的一件事。
三、幼儿发展评价指导建议：
（一）评价重点要素与指标：
认知|
了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历和风俗；能够说出三八节、劳动节、六一节、教师节、国庆节等社会节日的名称、日期及这些节日的社会意义。
情感：
1、积极主动、愉快地参加各种节日活动，活动中能控制自己的情绪，用恰当的方式与人交往，体验合作、互助的快乐。
2、培养爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的情感。知道自己成长过程中不同职业的人付出的劳动，尊重劳动者及劳动成果，建立服务意识和责任感；关心祖国的重大变化、传统文化、节日，萌发爱祖国的情感。
3、能力：
能用唱、跳、说、画等多种方式，大胆表达自己的感受，愿意与他人共同分享快乐。
（二）评价指导建议：
5~6岁的幼儿自我评价能力已逐步发展，他们的自我评价已趋于独立性、多面性、客观性，同时，幼儿的语言表达能力也大大增强，可生动、完整的描述事物，抒发感情。因此，教师可引导幼儿尝试对自己在活动中的表现作出客观的自我评价。在活动中，教师要随时观察、了解，及时作出指导。
四、思考空间：
节日在孩子的生活中已经占有相当的位置，如何挖掘各种节日的深刻的教育内涵，精心组织好节日活动，值得每一个教育工作者认真思考，积极探索。
五、资料夹：
小知识：
中秋节
农历八月十五，居秋季正中，称为“中秋”。中秋时节，秋高气爽，是秋收的黄金季节。中秋这一天，月亮特别圆、特别亮，成为团圆的象征，具有吉祥美好的含义。所以中秋节喜庆丰收和美满团圆的节日。吃月饼的风俗、传说起于唐代的甜饼，后不断发展为专门的中秋糕点。现在
全国各地的月饼有许多形式和风味，品种越来越多，是中国独特的民族食品。中秋节期间，人们互相馈赠月饼，表达祝福，使节日气氛更加浓厚。
春节
春节就是我国农历的新年。对春节在我国最早解释词义的专著《尔雅》中，有这样的记载：“夏曰岁，商曰祈，周曰年。这说明早在周朝时，我国就有庆祝岁首的风俗了。可是古代过年，不是在农历正月初一，而是在“腊月”，即后来称为“腊八”的这天。据资料考证，到了汉武帝太初元年（公元前104年）时，创立了太阴历，确定了正月初一为“年”，自此，过年的社会风俗就一代代流传下来。唐代诗人杜甫曾有“守岁阿戎家，椒盘已颂老”的佳句。而一年之首，象征着春天的开始，万物复苏，所以
，后人又称“年”为“春节”。关于年的来历，我国民间还流传着许多有趣的传说。流传最广的是：在远古时代，有一种叫“年”的怪兽，狼头、扁尾、四足，住在西方的深山中。每逢除夕就出来伤害人畜，毁坏庄稼，凶残异常，人皆怕之。开始，人们把猪头、牛头、羊头、狗头等食物放在门外，让“年”饱餐一顿后离开，以保人畜平安。后来，发现“年”惧怕红色，怕响声，所以。除夕时人们就在门上贴红纸，在院子里燃柴堆，并把有节的竹子丢在火里烧，以致“劈啪”声不绝。“年”来后，见此情景，心惊胆颤，不敢近前，掉头就跑。翌日早晨，人们见面相互贺喜，庆幸没有受到“年”的伤害。此后，这些做法便逐渐演变成了帖对联、放鞭炮、笼碳火和守红烛的守岁风俗，相互贺喜也演变成了春节拜年的习俗。
诗歌：
国庆节
十月一日国庆到，天安门前真热闹。
挂红灯，放礼炮，无星红旗迎风飘。
国旗
国旗国旗红又红，国旗上面五颗星，
一颗大，四颗小，闪闪发光亮晶晶。
国旗国旗红又红，高高飘扬在天空。
国旗国旗我爱你，我们向你敬个礼。
祖国多么广大
大兴安岭，雪花还在飞舞。
长江两岸，柳枝已经发芽。
海南岛上，到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
我爱祖国
我爱万里长城，我爱小河；
我爱五星红旗，我爱白鸽；
我爱红领巾，我爱花朵；
我爱爸爸妈妈，我爱老师同学。
你要问我最爱什么，我最爱我的祖国！
全世界儿童是一家
一道彩虹天上挂，好像大桥两边架，
我从桥上走过去，迎接各国的好娃娃。
你好呀，美国的小尼娜，你好呀，日本的小樱花，
我是中国的李小华，欢迎你们来到咱们家。
庆祝“六一”儿童节，手拉手儿笑哈哈，
我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。
小朋友庆“六一”
你拍一，我拍一，小朋友们庆六一；
你拍二，我拍二，高高兴兴在一块儿；
你拍三，我拍三，穿上花裙新衣裳；
你拍四，我拍四，快快乐乐过节日；
你拍五，我拍五，唱起歌来跳起舞；
你拍六，我拍六，幸福生活乐悠悠；
你拍七，我拍七，蹦蹦跳跳做游戏；
你拍八，我拍八，亲亲热热笑哈哈；
你拍九，我拍九，团结友爱手拉手；
你拍十，我拍十，我们都是好朋友。
五一国际劳动节，我们大家来迎接。
工人叔叔本领大，我把红花送给他。

第29篇、幼儿园传统体育游戏：捉龙尾

幼儿园传统体育游戏：捉龙尾

作者：牛爱华    来源：淄博市周村区实验幼儿园
 
【活动目标】
　　1、追逐目标和集体协调地躲闪。
　　2、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。

【活动准备】
　　1、参加人数：6到10人；
　　2、场地布置：幼儿活动场地。

【游戏过程】
　　参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。
 　　游戏开始时,龙头与捉龙尾人对话
　　捉者                龙头
　　我要吃龙头,        龙头有角。
　　我要吃龙中,        中间有刺。
　　我要吃龙尾,        一拖拖你下水。
　　对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。

【创新玩法】
　　创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。

【活动反思】
　　对于游戏的天生的喜爱，孩子们听说做“捉龙尾”的游戏都很高兴，只是开始，由于对儿歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些无所适从。我想应该早让孩子们熟悉一下儿歌会更好一些。经过几次的实践游戏，孩子们对于儿歌以及游戏的玩法有了更进一步的熟悉。我想在教孩子们游戏内容的时候，我们不用什么说教，而要引导孩子们在游戏的实践中熟悉游戏的玩法及规则等，这样更适合这个年龄阶段的孩子们。“捉龙尾”游戏是一个集体游戏，需要幼儿之间的密切合作。所以，本次游戏既锻炼了幼儿的反应能力，又培养了幼儿团结协作的精神，幼儿很喜欢参与活动。

第30篇、中班手工制作活动传统皮影教案

一、活动目标：
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。
2、在活动中，积极地看、说、做，培养幼儿的观察、探索、动手、合作的能力。
二、活动准备：
图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。
三、活动过程：
（一）、欣赏皮影戏
1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以老师想了一个办法，学做皮影。
2、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。
（二）、分组观察皮影提问：
1、皮影为什么会活动？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在动？
（三）、集体讨论皮影的特点
1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观察，教师记录幼儿的观察结果。
2、讨论：皮影为什么会活动？（是用线穿上的，未固定住；而且是用铁丝穿上，进行操作）皮影都是什么部位在动？是手的哪里啊？（身体各部位的关节处）
（四）、探索皮影的制作师：我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来我们学做这个皮影。
1、观察材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。
2、幼儿探索制作皮影，重点指导订书针的使用。
（五）、用自己制作的皮影进行合作表演，体验成功感。