中班服装主题教案20篇

这是中班服装主题教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班主题活动教案：多彩的服装教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　在我们的现实生活中离不开服装。我班的幼儿平时对身边幼儿和教师的服装特别注意，并私底下讨论着。为了能让幼儿对各种服装有更好的认识，我设计了这个活动。

　　活动目标
　　1、引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。
　　2、教幼儿注意倾听同伴的谈话。
　　3、提高幼儿观察思考能力、勇于表达观点的能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　让幼儿能更流利的表达自己的观点

　　活动准备
　　1、一些特殊功用服装的图片。
　　2、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。

　　活动过程
　　一、引导观察，激发兴趣。
　　1、教师称赞幼儿穿的服装，激起幼儿对服装的谈论愿望。
　　2、幼儿自由寻找朋友交谈服装。

　　二、层层提问，引发思考。
　　1、你们知道自己身上衣服的名称吗？
　　2、说说自己穿的服装和其他朋友穿的有什么不同？（式样、色彩）
　　3、谈论日常的生活服装（气候变化）
　　4、你们知道还有哪些特殊功用的服装？
　　如：下雨天穿的、跳水运动员穿的、击剑运动员穿的、消防员穿的等等各是什么服装？各有什么特点？

　　三、教师总结，延伸话题。
　　1、教师总结谈话内容，让幼儿今后要多留心观察不同类的服装，说出自己的看法。
　　2、活动延伸：让幼儿自己设计服装，并谈谈自己设计的服装。

　　教学反思
　　从幼儿的现实生活出发，并通过层层的提问，促进了幼儿仔细观察自己与同伴的服装，能积极地进行交流，教学效果是显著的。如能在教学过程中渗透德育教育，相信这个活动会有更好的成效。

第2篇、中班美术活动夏天的服装教案反思

 　　活动目标：
　　1、感知夏季服装的特征。
　　2、学习用海绵印画，装饰夏天的衣服。
　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　夏天的衣服若干。图画纸（画有夏天衣服的轮廓）、海绵印模、水彩。

　　活动过程：
　　1、出示夏天的衣服，引起幼儿的兴趣。
　　师：小朋友看，这是什么？这些衣服是什么时候穿的？它们漂亮吗？哪里漂亮？
　　2、出示图画纸。请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。
　　（1）师：那老师这里有一件没有漂亮图案的夏天衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？
　　（2）幼儿自由讲述。
　　3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。
　　4、幼儿自己动手操作。
　　（1）教师鼓励幼儿自由选择喜爱的海绵印模，选择喜爱的颜色。
　　（2）提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。
　　5、展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。

　　活动反思：
　　幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。

第3篇、中班主题活动教案：四季服装教案

　　活动目标：
　　1、比较四季服装的明显不同，了解各季服装不同与人们之间的相互关系。
　　2、引导幼儿按服装的不同特征进行分类，激发幼儿对加减法兴趣。
　　3、培养幼儿团队协作精神。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　四季服装、加减法题目、矮橱等。

　　活动过程：
　　一、学做小当家，分组来整理服装。
　　1、 幼儿分成春夏秋冬四组。
　　2、 按照不同季节来分一分，放在四个季节的柜子里，比比哪组分 的又快又对。
　　3、 相互交换检查，看看找的对不对。
　　4、 师生一起检查，进行小结。

　　二、献爱心活动，把衣服送给有困难的孩子。
　　1、 请幼儿按照号码纸来分一分。
　　2、 师生共同检查分的情况。

　　活动结束：
　　把衣服送给有困难的孩子。

第4篇、中班角色游戏活动教案：逛服装店教案

 　　游戏目标
　　1、会用礼貌用语欢送和迎接。
　　2、能按教师的引导去沟通。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　游戏准备
　　场景布置服装店、衣裤、人民币。

　　游戏玩法
　　1、教师指导大家分配角色，有店员和顾客来玩这个游戏。
　　2、店员负责摆放衣裤，给衣裤进行搭配和招呼客人。客人进店时，要主动的欢迎客人的到来。
　　3、店员负责热情有礼貌的招待客人，回答客人所提出的问题。
　　4、客人要说出自己的要求，想要什么样式的衣裤，想要什么颜色的……
　　5、店员要询问客人需要什么？要根据客人的需要，提供出来相应的物品来。
　　6、客人与店员结账的时候，要根据物品的钱数，来付出相对应的人民币。能有礼貌的和客人道别。

第5篇、中班区域游戏活动娃娃服装店教案反思

 　　活动目标：
　　1、 培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。
　　2、 幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。
　　3、 培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。
　　4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1、 娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
　　2、 菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。
　　3、 商店的一些商品、货物。
　　4、 理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。
　　5、 娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等）。

　　活动过程：
　　一、引出游戏主题。
　　1、 师：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢？（引导幼儿说出服装店）
　　2、 你们知道服装店里都卖些什么东西呢？
　　3、 你们去过服装店买东西吗？你们是怎么买的呢？

　　二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。

　　三、幼儿游戏，教师巡回指导。
　　（一） 以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。
以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：
　　1、 组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人？并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。
　　2、 组织幼儿商量如何布置游戏场景（柜台），并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告；如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

　　（二）以顾客的身份参与游戏进行指导：
　　1、 进入娃娃服装店：你们好！请问你们这里卖些什么呀？有卖小孩衣服的吗？那这里的娃娃服装柜台在哪里呢？（引导幼儿热情接待来店中的顾客）
　　2、 请问你这是娃娃服装柜台吗？你这里有些什么服装？有什么新货呢？
　　3、 我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢？你能给我介绍介绍吗？
　　4、 我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢？（引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。）
　　5、 我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗？（引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。

　　四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。

　　五、组织幼儿收拾整理游戏材料。

　　活动反思：
　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

第6篇、中班主题活动教案：《各色各样的服装》教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1．能用较完整的语言介绍服装的特征。
　　2．了解服装的多样性，感受裁缝师傅与我们的生活关系。
　　3．体验作画所带来的乐趣。
　　4．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1．师幼共同收集羽绒服、棉袄、短袖、裙子等不同的服装，请幼儿穿自己最喜欢的衣服参加活动。
　　2．纸、记号笔幼儿人手一份。

　　活动过程：
　　一、观察自己身上的服装，说说服装的特征。
　　今天，小朋友都穿来了自己最喜欢的服装上课。谁来说说，你穿的服装样式是怎样的，为什么喜欢它呢？（引导幼儿从服装的名称、颜色、图案等方面进行较完整的介绍。）

　　二、教师展示收集的服装，欣赏不同款式的服装，感受服装的多样性。
　　1．欣赏服装，引导幼儿观察，用较完整的语言回答问题。
　　你看到了什么服装？是什么颜色的？
　　2．比较服装
　　看一看、摸一摸、比一比，服装有什么不一样？
　　教师小结：人们一年四季都离不开服装，不同季节穿不同的服装，冬天的服装很厚，像棉袄、羽绒服等都能保暖；夏天的服装薄，像丝绸、棉布等它们都很透气。而春天、秋天一般穿的是单衣。

　　三、了解服装和裁缝的关系。
　　你们知道这些漂亮的服装是谁做的吗？
　　你们认识裁缝师傅吗，你看到过他们是怎样做的衣服吗？
　　小结：裁缝师傅心灵手巧，他们能为大家做出各种各样的服装，让我们穿的服装既漂亮又舒服。

　　四、设计服装
　　下面老师请小朋友也来当当裁缝师傅，来设计一件属于自己的漂亮服装。

　　五、展示活动

　　课后反思：
　　我觉得在上《各色各样的服装》这堂课中，可能是幼儿以前都没接触过有关服装之类的课，所以有些问题都答不上来，（比如：我出示一件夹克衫，提问：小朋友你们知道这是什么服装吗？他们虽然知道这是春秋季节穿的衣服但不知道它叫什么。）其实我应该在课前让家长在家多收集一些季节的服装供幼儿认识，或者让他们给孩子们说说各种服装的名称，这样可能幼儿在课堂上就不会出现回答不出服装的名称了。而我在准备上也不够充分，准备的服装太少了，所以也激不起幼儿的兴趣。不过在自己设计服装的这个环节中，幼儿们还是挺积极的，有些幼儿设计的服装都很漂亮。总体来说还是挺完整的，幼儿能通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类。
　　经过这个活动也让我了解到课前做好准备是很重要的，所以今后我将会在课前做好充分的准备来迎接每堂课。

第7篇、中班数学活动教案：小熊服装店教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　根据中班幼儿喜欢游戏的特点，本次活动我创设了“小熊服装店”的游戏场景，通过帮小熊挂衣服、送衣服等一系列游戏形式，让幼儿在有趣的游戏情境中反复操作，在轻松愉快的氛围中，学习比较夹子和衣服的多少、一样多，在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　活动目标：
　　1、能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多。
　　2、在游戏中体验数学活动的乐趣。
　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动过程：
　　一、情景导入，激发兴趣
　　1、创设“小熊服装店”的情景，引出课题
　　师：你们看我是谁呀？
　　幼：小熊
　　师：小朋友们好
　　幼：小熊好
　　师：小熊今天有一个好消息要告诉你们：我的小熊服装店马上就要开业了，小熊真高兴呀！可是，小熊服装店还有好多衣服没有挂好呢？就快来不及了，怎么办呢？(我想请小朋友们帮我挂衣服，好吗？)
　　幼：我们帮你挂
　　师：真的，太好啦！谢谢你们！
　　2、介绍材料，激发幼儿帮小熊挂衣服的愿望
　　师：看！这就是小熊服装店的衣服，漂亮吗？有什么颜色的？
　　幼：红色的
　　师：还有呢
　　幼：绿色的
　　师：这是夹衣服的夹子，也有红色和绿色的，这是挂衣服的管子，也有红色和绿色的。看小熊是怎么挂衣服的哦！拿一个红色的夹子夹住红色衣服的最上面，再用红色的管子从夹子旁的小洞里穿过去。会了吗？
　　幼：会了
　　师：好的，马上就请你们帮小熊挂衣服，小熊有要求的哦，听好了。这一次先挂红衣服，一个红夹子夹一件红衣服，把篮子里的红衣服都挂在红管子上。明白了吗？
　　幼：明白了
　　师：我也为你们准备了这些，看我变魔法，变变变，都在这里。

　　二、尝试操作，比较多少
　　1、幼儿操作，手口一致点数4以内的物体，并说出总数
　　师：现在就和小熊一起挂红色的衣服吧。
　　幼：小熊，夹子少了一个
　　师：怎么了？夹子少了一个？真的吗？你们也是吗？我们来数数看。把篮子里的这件红衣服也放在挂好的红衣服的旁边，小手伸出来先数夹子有几个，小熊看看你们的小手有没有都指着。
　　幼：1、2、3，3个夹子
　　师：再数数衣服有几件？
　　幼：1、2、3、4，,4件衣服
　　2、讨论交流，用一一对应的方法比较夹子和衣服的多少
　　师：谁多了？
　　幼：衣服
　　师：衣服多了，和小熊说一遍
　　幼：衣服多了
　　师：衣服多几件？
　　幼：多了1件
　　师：谁少了？
　　幼：夹子少了
　　师：夹子少几个？
　　幼：少了1个
　　师：哎呀，都是我太粗心了！现在要把这件衣服也挂上去，该怎么办呢？
　　幼：再拿一个夹子
　　师：好的，看我把夹子变出来。我要变魔法啦，小眼睛比起来，1、2、3，眼睛睁开，看！拿去吧。
　　3、再次操作，尝试将夹子和衣服变得一样多
　　师：现在来数数看，夹子有几个，衣服有几件？我们来数数夹子有几个？
　　幼：1、2、3、4,4个夹子
　　师：衣服有几件？
　　幼：1、2、3、4,4件衣服
　　师：他们都是4，所以他们怎么样？
　　幼：一样多
　　师：把挂好的红衣服放到前面，不要老去摸哦，摸脏了，衣服就卖不出去啦。
　　师：接下来我们要挂绿色的衣服了，记住，一个绿夹子夹一件绿衣服，把篮子里的绿衣服都挂在绿夹子上。
　　幼：小熊，夹子多了
　　师：是吗？你们都是夹子多了吗？数数看。把多的夹子也穿到管子上，小手指着夹子，数数夹子有几个？
　　幼：1、2、3、4，4个夹子
　　师：数数衣服有几件？
　　幼：1、2、3，,3件衣服
　　师：谁多了？
　　幼：夹子多
　　师：多几个
　　幼：多一个
　　师：谁少了？
　　幼：衣服少
　　师：少几件？
　　幼：少一个
　　师：我真是一个粗心的小熊！怎么才能让夹子和衣服一样多呢？
　　幼儿：再变一件绿衣服。
　　师：没有啦，小熊服装店的衣服都被你们挂完啦，怎么办呢？
　　（幼儿想不出来）
　　师：我刚才变出一个夹子给你们，现在我还可以把夹子变没。（拿掉一个夹子）现在夹子和衣服变得怎么样？
　　幼：一样多

　　三、教师小结，游戏结束
　　1、根据衣服多少分类布置服装店
　　师：你们的衣服都挂好了吗？
　　幼：挂好了
　　师：数数看，你今天挂了几件衣服？把红衣服举起来，小手指着衣服
　　幼：1、2、3、4，4件红衣服
　　师：把绿衣服举起来，小手指着衣服
　　幼：1、2、3，3件绿衣服
　　师：你们挂了这么多衣服，真棒！小熊还想请你们帮我最后一次，帮我把挂好的衣服送到小熊服装店去，好吗？
　　幼：好的，小熊服装店在哪呢？
　　师：看我把它变出来，闭上眼睛，1、2、3睁开眼睛，哇，好漂亮的小熊服装店啊！有几个小熊服装店？
　　幼：2个
　　师：这两个服装店有一个地方不一样，在哪里？
　　幼：点子不一样
　　师：这个服装店点子有几个？小手伸出来数数看
　　幼：1、2、3，有3个点子。
　　师：这个服装店点子有几个？小手伸出来数数看
　　幼：1、2、3、4，有4个点子。
　　师：3个点子什么意思
　　幼：3件衣服放在这里
　　师：对了，把挂好的3件衣服放在有3个点子的服装店里。4个点子什么意思？
　　幼：4件衣服放在这里
　　师：对了，把挂好的4件衣服放在有4个点子的服装店里。
　　师：请小朋友再好好数数挂好的衣服，把衣服送到小熊服装店吧。送好的小朋友赶紧坐下来，小熊有话要对你们说哦。谁挂错了，帮帮他，好吗？
　　2、分享帮助小熊的快乐
　　师：看，在小朋友的帮助下，小熊服装店被装扮得多漂亮啊，我非常开心！你们开心吗？
　　幼：开心
　　师：这都要谢谢你们啊，谢谢你们！
　　幼：不用谢
　　师：你们真有礼貌，小熊为你们准备了一人一件礼物哦，你们知道是什么吗？
　　幼：不知道
　　幼：玩具
　　幼：娃娃
　　师：都不是哦，是什么呢？变变变，一人一件小熊服装店的衣服，喜欢吗？
　　幼：喜欢
　　师：到小熊这里来排队，我们到外面去送礼物吧，和客人老师再见！

　　活动反思：
　　《指南》中指出：3-4岁幼儿能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。因此，根据《指南》的要求，我将本次数学活动的目标设定为“能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多。”并结合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏中达到预设目标。
　　一、创设游戏化的教学情境，调动幼儿的操作兴趣。
　　中班幼儿最喜欢做游戏，根据他们的这一心理特点我以“小熊服装店”作为活动背景，设计了帮小熊挂衣服、送衣服等一系列游戏活动，让孩子们在有趣的游戏中反复操作，主动学习比较4以内数量多少和一样多，从而建构数的概念。同时也使数学活动更具有趣味性。从今天的活动看孩子们特别的感兴趣，参与积极性高，都很用心的投入到了游戏中去，活动取得了良好的效果。

　　二、材料准备充分、简单易操作。
　　选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨，本次操作活动的主要学具——小衣服，衣服是幼儿熟悉的生活必需品，在色彩选择上，考虑到中班幼儿对红色和绿色比较敏感，因此选用了红色和绿色的彩纸剪成小衣服，然后选用了方便的吸管，夹子。挂衣服的方法简单易操作，先用夹子夹住衣服，再用吸管从夹子旁的小洞里穿过去，衣服就挂好了。在整个游戏操作中就围绕这三样学具，较好地完成本次教学活动的目标，同时也锻炼了幼儿的手部小肌肉的力量。

　　三、环节设计由浅入深，多次操作，发展思维。
　　在幼儿操作过程中，一开始要求幼儿手口一致点数夹子和衣服，并说出总数，巩固幼儿手口一致点数4以内物体数量的能力，通过一个夹子夹一件衣服的操作，重点学习一一对应比较夹子和衣服的多少；然后通过讨论交流尝试把夹子和衣服变一样多；最后环节根据衣服多少分类布置服装店，引导幼儿分别把挂好的3件、4件衣服送到有3个点子和4个点子的服装店，进一步巩固比较4以内数的多少、一样多的知识。让每个孩子都能参与进来，真正成为活动的主人，提高参与数学活动的积极性，使他们在原有的基础上得到一个提升。
　　不足的地方：
　　1、幼儿操作时对幼儿的指导还不够
　　2、活动中，因为急于完成本次教学活动，没能关注到每位幼儿的表现，对于个别幼儿出现的状况没有及时的处理。

第8篇、中班主题美丽的服装教案反思

 　　活动设计背景
　　我们班的幼儿看了我们幼儿园的老师用废旧材料制作的环保时装秀后，每天都有孩子问我，“老师，那是怎么做的，好漂亮啊！我也想穿！”所以我设计了这个活动，它可以培养了孩子的审美观、想象力，也丰富了孩子的词语。并且让孩子在自己动手的过程中充满了快乐！

　　活动目标
　　1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。
　　2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。
　　3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。
　　4、培养幼儿的想像力，创造力和审美能力。
　　5、启发幼儿对美的探索。

　　教学重点、难点
　　1、幼儿能较连贯、完整的讲述。
　　2、幼儿自己操作，制作服装。

　　活动准备
　　1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。
　　2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。
　　3、剪刀每人一把，、胶带、浆糊、抹布若干。
　　4、走时装秀的音乐。
　　5、自制话筒和摄影机若干。

　　活动过程
　　一、从大中班的环保时装秀入手谈话，这样不但丰富了谈话内容，并且抓住了中班幼儿的心理特点，通过引发举办时装秀的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参加活动做了很好的铺垫。

　　二、请幼儿担任解说员，引导幼儿观察自己的服装，并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。
　　1、教师先引导幼儿观察自己的衣服（老师向幼儿介绍自己的衣服）。
　　2、让幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，说说自己的衣服有哪些特点，老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。
　　3、鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服，丰富幼儿关于服装的词语。

　　三、欣赏活动室四周不同款式的服装和服装图片，感受服装的美。
　　1、师：我们现在穿的衣服，都是设计师叔叔、阿姨发明设计的，服装的款式有很多，也很漂亮，我们一起去看一看。
　　2、启发、引导幼儿互相交流、讲述。

　　四、教师出示自己制作的服装，并交给幼儿制作的方法。（帮助幼儿复习工具的实用技巧和注意的安全事项）
　　1、幼儿操作，教师巡回指导。
　　2、幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述：我的时装是用什么材料制作的，体现什么特色。
　　3、老师向幼儿介绍话筒和摄影机，引导幼儿通过采访的形式，自由结伴扮演角色介绍自己制作的服装。老师鼓励幼儿向同伴介绍自己或同伴的服装。
　　4、活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。（放走时装秀的音乐）

　　教学反思
　　一、在实践中我基本上做到了：
　　1、准备为目标服务，过程围绕目标展开。
　　2、以语言活动为主，社会，艺术活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。
　　3、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的语言差异，创设了一个让幼儿有机会说，想说，敢说，喜欢说的氛围。

　　二、活动过程中落实目标的反思
　　1、教师引导、鼓励不够。在幼儿之间互动这个环节，幼儿表现出胆怯，不主动，讲述的时候也比较拘束，不敢大声的说，语速很快，能形容服装的词语很少。
　　2、在动手制作的时候，时间比较短，很多幼儿自己制作的时候不知道怎么动手，很茫然。在这个环节应该安排在活动延伸里，让幼儿有充裕的时间来操作。

第9篇、中班社会活动服装的由来教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步了解服装的起源与演变。
　　2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。
　　3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动过程：
　　1、通过提问的方式，引出主题。
　　师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣）
　　2、讨论：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里来的？制作服装需要什么材料？服装是怎么做出来的？
　　3、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工制作的过程。
　　4、观察后，教师提下列几个问题：
　　（1）衣服的面料是用什么加工出来的？
　　（2）做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等）
　　（3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？
　　5、组织幼儿讨论：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？

　　活动反思：
　　从幼儿的现实生活出发，并通过层层的提问，促进了幼儿仔细观察自己与同伴的服装，能积极地进行交流，教学效果是显著的。如能在教学过程中渗透德育教育，相信这个活动会有更好的成效。　

第10篇、中班主题活动夏天的服装教案反思

 　　活动目标：
　　1、 知道服装与季节的关系。 　　
　　2、 根据自己意愿设计夏天的服装。 　　
　　3、 在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备： 　　
　　1、 幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等 　　
　　2、 废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔 　　
　　3、 适合于表演的音乐一段

　　活动过程： 　　
　　一、谈话：夏天的服装 　　 　　
　　1、 讲讲夏天服装的特点：薄、少、短 　　
　　2、 介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主 　　
 　　
　　二、展示自己的服装 　　 　　
　　随着音乐展示自己的夏装 　　

　　三、设计服装 　　
　　1、 激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？” 　　
　　2、 幼儿构想 　　
　　3、 幼儿动手设计服装： 　　
　　（1）教师重点协助能力差的幼儿 　　
　　（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装 　　
　　
　　四、服装表演 　　
　　1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装 　　
　　2、 展示自己设计的服装

　　活动反思： 　　
　　夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！

第11篇、中班美术活动我设计的服装教案反思

 　　活动目标：
　　1、 通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。
　　2、 培养幼儿初步的合作意识。
　　3、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）
　　2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花。。。。。）
　　3、幼儿操作材料
　　4、胶水、油画棒、头饰、磁带

　　活动过程：
　　1、 小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣 今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！
　　2、 引导幼儿找出服装装饰规律，教师师范装饰 他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）
　　小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？
　　3、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
　　小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！
　　幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。
　　提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律
　　4、 幼儿作品展评
　　幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演

　　活动反思：
　　对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

第12篇、中班美术活动小小服装设计师教案反思

 　　活动目标
　　1．学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
　　2．丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
　　3．利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
　　4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
 
　　活动准备
　　物质准备：
　　(1)裁好的纸样及成品。
　　(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。
　　环境准备：
　　(1)在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。 (2)场地宽敞，便于材料的摆放。 经验准备： (1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。
　　(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。
　　(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。

　　活动过程
　　一、通过参观服装店激发幼儿兴趣
　　1．教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。
　　让幼儿带着问题参观：
　　(1)服装是什么质地的?
　　(2)服装是什么款式的? (3)服装上的图案怎样?
　　2．幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论．互相交流。
　　3．小结观察结果：
　　(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。
　　(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
　　(3)图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。

　　二、出示服装设计图样．幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰
　　1．教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。
　　2．介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
　　3．提出制作和装饰的要求：
　　(1)将装饰物粘贴牢固。
　　(2)节约材料，不浪费。
　　(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。
　　(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。
　　(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。
　　4．幼儿操作活动：
　　(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。
　　(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。
　　(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

　　三、评价总结
　　1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。
　　2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。
　　3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。

　　活动延伸
　　在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。

　　活动反思
　　在活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。

第13篇、中班美术活动教案：美工漂亮的服装教案

　　活动目标
　　1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。
　　2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。
　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备
　　1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。
　　2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。
　　3、用各种废旧材料制成的服装成品。
　　4、适合时装表演的明快音乐、课件。

　　活动过程
　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。
　　通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。
　　师：小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们一起去看看！（听音乐进活动室）比赛已经开始了，小朋友快过来看呀！看一看他们穿的衣服漂亮吗？（观看课件）

　　二、基本部分。
　　1、引导幼儿观察，讨论制作方法。
　　师：比赛结束了，小选手表演得怎么样？你们仔细观察过他们穿的衣服吗？有什么特点？（幼儿自由发言）
　　2、观察范例，激发制作兴趣。（把制作好的服装挂起来，推进来）
　　师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧？（幼儿亲身体验摸一摸、看一看）小演员们的这些演出服是不是很特别呀！（是）今天这些小演员们也邀请我们去参加演出！但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的邀请吗？愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。
　　3、幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。
　　师：好了，下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧！（发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识）
　　组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。
　　师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮助穿上服装整理一下。培养合作意识。

　　三、作品展评，注意环保。
　　师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。　　
　　让孩子们介绍一下自己印的动物。

第14篇、中班美术小小服装设计师教案反思

 　　活动目标
　　1.树立初步的环保意识和废物利用的意识。
　　2.学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。
　　3.发展创造力和审美能力。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演
　　物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干

　　活动过程
　　一、时装表演引出课题
　　请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。
 
　　二、观察范例并讲解示范
　　1．你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么?  (幼儿自由讨论)
　　2．出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
　　小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。
　　我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。
　　教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导
　　1．指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。
　　2．提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。
　　3．帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

　　四、展示作品，互相欣赏
　　让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

　　活动反思
　　本活动的设计意图是培养幼儿的审美情趣与表现力，以及分析能力。围绕这些核心目标的落实．引导幼儿获得对服装的特征、多样性与个性化的认识：从艺术角度拓展幼儿的视野，让懂得如何欣赏服装；学习通过分工协作来策划、设计、制作、展示服装，培养沟通表达、团队协作、艺术审美与表现等能力，体验自主与分享的乐趣，发展幼儿的综合能力。

第15篇、中班语言小老鼠的服装教案反思

 　　活动目标
　　1、理解故事内容，知道小动物的服装是各种各样水果打扮的，非常漂亮。
　　2、理解象声词，咯吱咯吱，吸溜吸溜。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　重点难点
　　愿意用简单的语句来表达小老鼠在果园里干什么，并对画面进行想象。

　　活动过程
　　一、熟悉故事中主角。
　　逐个出示小老鼠，通过提问引发孩子们仔细观察三只小老鼠的特征，并尝试用简单的语言表述。
　　（价值分析：在选择小老鼠的时候，我故意选择了三只特征明显不同的小老鼠，通过提问引发孩子仔细观察三只小老鼠的不同特征并进行表述和区分，为后面的理解故事做铺垫。）

　　二、边欣赏故事边提问。
　　讲述故事的开头。
　　提问：他们来到了哪里，你怎么知道的呀？
　　小熊听到了果园里发出了声音，什么声音我们仔细听？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）
　　小老鼠在干什么呢？我们一起来试试。
　　西西喜欢吃什么水果呢？（动动和歪歪）
　　西西喜欢吃苹果，所以用苹果做了一件服装，那东东和歪歪呢，他们会用什么做自己的服装？（尝试用动作表现）
　　（价值分析：在这个环节中，我先出示果园的画面让孩子根据画面的特征来猜猜小老鼠来到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通过外音让孩子根据自己的已有经验来判断小老鼠在吃什么东西发出了这样的声音，并进行模仿。）

　　三、完整欣赏故事。
　　1、欣赏故事录音。
　　2、提问：如果是你，你喜欢用什么水果把自己打扮的很漂亮呢？为什么呀？
　　（价值分析：因为第二个环节是边欣赏故事边理解的，孩子对故事的感受是断断续续不完整的，所以通过“完整欣赏”让孩子对故事有个完整、连贯的印象，同时通过最后一个提问让孩子说说自己喜欢什么水果？）

　　活动反思
　　这是一个很有趣的故事，孩子很喜欢听，我觉得中班的孩子很适合边讲故事边理解，并尝试着表达表现，动静交替所以他们始终都是处于很专注的状态，而且能够积极回应老师的提问。在活动中通过我的提问引发孩子仔细观察画面发现三只老鼠的不同并记住名字和他们的喜好，根据中班孩子的年龄特点我在出示图片的时候故藏玄机，引发孩子想知道的接下来会发生什么事情，所以每个孩子都很专注。

第16篇、中班美术活动我是服装设计师教案反思

 　　活动目标
　　1、 运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
　　2、 根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
　　3、 知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、 鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备
　　1、 各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
　　2、 请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
　　3、 教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
　　4、 时装表演的音乐磁带、录音机。

　　活动过程
　　1、谈话引起幼儿兴趣。
　　师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。” (播放音乐，幼儿模特队上场)
　　2、 引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
　　(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。  
　　(2)探索装饰方法。
　　师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
　　师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)
　　3、 开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
　　以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会 ，小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由讨论)。
　　(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)
　　师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
　　师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。
　　师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。
　　4、幼儿制作服装，教师适时指导。
　　幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
　　师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!
　　5、幼儿穿上服装，自由评价。
　　师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听? “你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。
　　6、师幼共同进行时装表演。

　　活动反思
　　在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。

第17篇、中班主题活动教案：漂亮的服装教案

　　活动目标
　　1、利用废旧纸张等设计服装，激发幼儿制作活动的兴趣。
　　2、培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
　　3、培养幼儿感受美、表现美的能力。
　　4、发展幼儿的动手能力。
　　5、发展幼儿的观察比较能力。

　　活动准备
　　1、收集各种颜色、材料不同的衣服范样。（活动室的一角布置着童装展览）
　　2、旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊等等。

　　活动过程
　　一、开始部分：组织活动
　　教师：小朋友，六一节到了，老师要送给你们每人一件漂亮的衣服，现在我和你们一起到服装超市去购买。

　　二、基本部分：
　　1、 带幼儿到超市购买服装 。(超市：各种颜色、材料不同的衣服范样)
　　（1）教师带幼儿去超市。（可放音乐，教师与幼儿边歌边舞）
　　（2）请幼儿选择自己喜欢的服装。
　　（3）幼儿付款。同时向幼儿进行安全教育。
　　（4）离开超市回幼儿园。（可放音乐，教师与幼儿边歌边舞）
　　2、教师提问：
　　（1）你买的这件衣服花了多少钱？
　　（2）你为什么喜欢这件衣服？
　　（3）你知道你买的衣服和身上穿的衣服是谁做的？
　　幼儿个别回答和集体回答相结合。
　　教师小结 。
　　教师谈话：“衣服是妈妈或者设计师精心设计的，可真漂亮。那么，小朋友，你们想不想自己当一回设计师，制作一件漂亮的衣服……”。导入下一个活动。
　　3、幼儿自己利用各种废旧纸张等设计制作服装。
　　幼儿自由选择旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊材料，教师指导鼓励幼儿自己创作、设计出漂亮的服装。
　　4、游戏活动：服装模特表演。（播放音乐）
　　师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗？
　　让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行模特表演，教师引导鼓励，参与其中。
　　教师小结。

　　活动结束
　　1、教师谈话：小朋友，你们设计的服装真漂亮，表演的也太棒了！北京服装展览会上的叔叔阿姨听说了，打电话邀请我们去北京参加设计比赛呢，你们想去吗？……好！现在我们就出发吧！
　　2、带幼儿走出活动室，结束活动。

第18篇、中班美术活动蔬菜水果服装秀教案反思

 　　活动目标：
　　1、尝试用废旧材料制作水果蔬菜造型服饰。
　　2、训练幼儿的动手能力，同伴间的协作能力，感受活动的快乐。
　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、各种水果和蔬菜，水彩笔，各种调好的颜料，用挂历纸做好的小衣服。
　　2、模特音乐磁带

　　活动过程：
　　一、摸一摸、说一说。
　　开设蔬菜水果小超市，让幼儿摸一摸、说一说。
　　师：今天我们到蔬果超市，看一看有哪些水果、蔬菜。
　　孩子们指点着，议论着。有的说可以吃很有营养，有的说他们的形状，还有的说着他们的表皮光光的、滑滑的……
　　小结：我们认识了这么多的水果和蔬菜，知道他们***吃很有营养，他们还有好多的秘密呢，有的服装设计师把蔬菜和水果图案设计到服饰上可漂亮了，那么怎样用蔬果设计出漂亮的图案，变成蔬果服饰呢？
　　孩子们议论起来，有的说粘上，有的说用线挂上，有的说画上，还有的说……
　　教学反思：充分调动幼儿的感官，让他们感知水果的外形，在幼儿的探索的兴奋中转到服装上的图案，并引出用蔬菜水果设计服装，孩子们带着这个问题开始七最八舌的讨论；考虑到中班孩子的能力水平，老师提供了材料，让幼儿想象出各种制作手法，孩子们看着老师提供的材料跃跃欲试。

　　二、比一比、做一做
　　教师引导幼儿发现制作手法。
　　1、小朋友，老师都给小朋友提供了什么？用什么方法设计到服饰上？
　　幼儿看着老师提供的材料开始议论、比较。有的说用彩笔画上去；有的说用白乳胶粘；有的说……
　　幼儿讨论出粘贴、画、盖印等多种手法。把图案装饰到用挂历纸制作的小衣服上。
　　师：今天，我们小朋友当服装设计师，老师看哪组小朋友设计的服饰最漂亮。
　　2、把小朋友分成两组。
　　把画、粘贴、盖印等多种材料都投放下去。
　　让幼儿充分发挥自己的想象，用不同的材料装饰衣服。老师巡回观察，适时指导，引导幼儿用不同的材料进行装饰，并比较一下用不同的材料装饰的效果。
　　让孩子们之间互相合作，装饰好的幼儿可以帮助其他小朋友。
　　教学反思：大胆放手让幼儿去尝试利于幼儿思考，幼儿思维有了自由驰骋的天地在比较各种设计材料，并用已有的经验，尝试着去做，在做的过程中体验成功的快乐，同时积极发挥幼儿的创造力。

　　三、展一展、看一看 完成后让每一组幼儿当服装模特。
　　1、听音乐进行服装展示。让孩子们尽情表现，看一看谁的“衣服”最漂亮。
　　2、配班老师参入讲评。配班老师扮演评委，对孩子的服装展示进行评价，师生互动，让幼儿体验活动的快乐。
　　（活动反思：给孩子提供展示自己的机会，并将美术与音乐整合。）
　　3、小结讲评，激发下次活动的愿望：小朋友们真了不起，不仅设计出漂亮的服装，还能做服装秀展示作品。请小朋友动脑筋，再发现蔬菜水果的秘密，咱们再一起玩好吗？

　　活动反思：
　　在本活动的设计中我针对孩子对前边知识的掌握情况，在目标的设计上考虑发展孩子的联想，让不同的孩子有不同的发展。给孩子“跳一跳摘桃子”的发展目标。在活动中我注意调动孩子的操作欲望，孩子们在操作中发展思维。孩子们通过上边的活动，对水果和蔬菜有了一定的感性认识，接触并尝试了蔬果创意游戏“装饰服饰”，掌握了一定的技能，同时发展了孩子的自主性、主动性、探索性和创造性。这一活动是本主题一系列探究活动中的一个，以后的活动可以根据幼儿探索中生成的新问题进行延伸。

第19篇、中班社会多彩的民族服装教案

 　　活动设计背景
　　为了使 幼儿知道我国是多民族的国家，从小热爱祖国。通过观看幻灯片，幼儿认识各民族服饰的特点。感受各民族服装的艺术美。因此设计了主题活动《多彩的民族服装》。

　　活动目标
　　1、幼儿认识各民族服饰的特点。
　　2、感受各民族服装的艺术美。
　　3、幼儿知道我国是多民族的国家，从小热爱祖国。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点
　　认识民族服饰。
　　感受各名族服装的艺术美

　　活动准备
　　幼儿操作材料 幻灯片民族服饰

　　活动过程
　　一、 谈话导入：
　　1、 谁知道我们国家共有多少个民族？你知道哪些少数民 族？
　　2、 每个民族都有自己的代表性的服饰，今天王老师和小朋友一起认识少数民族的服装。

　　二、 观看屏幕
　　1、 幻灯片放映各民族服装，幼儿欣赏激发幼儿对民族服装的兴趣。
　　2、 你见到了哪些民族服装?

　　三、 动手操作
　　了解几种熟悉的民族服饰
　　1、 幼儿打开幼儿操作材料P12---13
　　2、 动手操作，完成图上的要求。

　　四、 舞蹈表演
　　师生一起随乐曲表演朝鲜舞《桔梗谣》。

第20篇、中班主题服装分类教案

 　　活动设计背景
　　我在日常生活中发现现在的孩子大多数都是独生子女在家是爷爷奶奶爸爸妈妈的掌上明珠，那么父母对他们当然是呵护有加，甚至有的娇惯逆爱，所以原本好多孩子能够自己可以去完成的事情都被父母给包办了 ，所以我想通过日常生活中的小细节提高幼儿自己的事情自己做的兴趣。

　　活动目标
　　1. 培养幼儿在衣着方面的文明习惯。
　　2. 说出衣服的作用：保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。
　　3. 初步学会在不同的季节选择不同的衣服。
　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5. 体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点
　　教学重点：幼儿能理解季节不同着装不同，知道不同季节要穿着不同类型的衣服
　　教学难点：衣服的作用，以及动手穿着衣服。

　　活动准备
　　活动准备：幼儿带来的衣服若干。

　　活动过程
　　一、课堂导入：《律动》

　　二、激发幼儿兴趣
　　1.出示一件女孩子的夏天的五彩裙，请幼儿观察，用手触摸，是厚还是薄，是软还是硬？是冬天穿的还是夏天穿的？
　　2.出示一件羽绒服，同样与用手触摸，和五彩裙作比较，他们有什么不同？裙子是什么季节穿的，羽绒服又是什么季节穿的？

　　三、尝试锻炼
　　分别给每个幼儿人手一件不同类型的衣服，让幼儿按自己手里的衣服站队，哪些衣服是和裙子一样夏天穿的站到裙子旁边，哪些衣服和羽绒服一样冬天穿的，站到羽绒服这儿来，

　　四、发散思考
　　人们为什么做了这么多漂亮的衣服呢？衣服又有什么用途呢？

　　五、动手操作
　　1.讲解什么样的衣服怎么样穿着认识各种衣服：套头拉链系扣
　　2.穿衣服比赛 ：师：小兔子试穿衣服了，他一边穿一边念儿歌，抓领子，盖房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

　　六、幼儿练习穿衣服 并展示自己穿衣服的整齐。