中班美术活动教案40篇带图画

这是中班美术活动教案40篇带图画，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班美术公开课：小人国（手指点画）

幼儿园中班美术公开课教案：小人国（手指点画）

活动目标：　　
1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。　　
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。　　
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。　　

活动准备：　　
1、小人国分段长卷画。　　
2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐《》　　

活动过程：　　
一、看看说说“小人国”的故事。　　
1、回忆故事。　　
师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！　　
2、出示课件，教师复述故事。　　
（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。　　
（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）　　
（3）你们知道　金　老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？　　

二、观察尝试表现　　
1、教师示范印画小人的方法。　　
（1）教师通过儿歌示范印画小人。　　
教师：“现在，　金　老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？”　　
（2）添画人物细节。　　
教师：“接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！”　　
（3）变化手指及手指方向表现小人。　　
教师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”　　
（4）个别幼儿示范。　　
教师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”　　

三、幼儿操作，教师巡回指导。　　
1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。　　
2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。　　

四、分享交流。　　
　　你教师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。　　

五、结束。　　
教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

第2篇、中班美术教案：瓶盖画《妈妈的葡萄》

中班美术教案：瓶盖画《妈妈的葡萄》

一、活动目标：　　　
1、 尝试运用瓶盖进行绘画，体验特殊材料作画的兴趣。　　
2、通过运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的帮助下，能在指定范围内压印出整串葡萄。　　
3、与同伴相互合作，体验共同创作的乐趣。　　

二、活动准备：　　
1、大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干。　　
2、《妈妈的葡萄》课件。　　
3、布置好的“葡萄园”。　　

三、 活动过程： 
1、 谈话导入，引出故事《妈妈的葡萄》
（1） 轻放音乐，和小朋友聊一聊妈妈的事情（体现出妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈的情感）
（2） 小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事？
2、 讲述故事，以PPT的方式帮助幼儿理解故事内容。
（1） 教师边出示PPT边动情地讲述故事。
（2） 用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。
——狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的？
——找到好吃的了吗？、
——妈妈在树下休息的时候遇见了谁？
——狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗？
——狐狸妈妈怎么了？
（3）教师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危险，被坏人杀死了，很可怜。让我们一起来帮助小狐狸，建造一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗？
3、教师边示范边讲解瓶盖的用法　　
（1）介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。　　
——认识瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。　　
（2）介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的葡萄。　　
——认识颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。　　
（3）任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就出现了。　　
——教师示范：用儿歌的形式帮助幼儿掌握压印的方法。　

儿歌：　　
小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧，　　
葡萄种在叶子下；一个一个排好队，　　
上面大，下面小；我的葡萄种好了。　　
4、 教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。(播放抒情的音乐)
（1） 教师引导幼儿用瓶盖印出美丽的葡萄，把它印在葡萄园里。
——强调葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。哪里有叶子，葡萄就种哪里。
——提醒幼儿换颜色时，一定要拿干净的瓶盖重新蘸。
（2） 幼儿操作，可以几个幼儿合作一串葡萄。
5、 展示美丽的葡萄园。　　
——大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜欢呀。

第3篇、中班美术教案：花儿朵朵开

幼儿园中班美术教案：花儿朵朵开

作者：吴萍    来源：烟台开发区海河幼儿园

【活动目标】
    1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。
    2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
    3.体验剪纸活动的快乐。

【活动准备】
    1.红、黄、蓝色的纸若干。
    2.教室两面草地的底版。
    3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

【活动过程】
    （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
    T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）
    T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
    T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

    （这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。

    （二）剪刀娃娃变魔术
    1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
    2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
    3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
    4.请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

    （三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
    T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

    （四）我和小花做游戏
    小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。（请幼儿根据口令找出相应的花）

    （五）花儿朵朵开
    1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
    2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。
    3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

第4篇、大班语言活动秋天的图画教案反思

活动目标：
1．看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。
2．能根据自己已有的经验，有绘画和讲述的形式表现秋天的色彩和主要特征。
3．积极参与讲述，能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。
活动准备：《秋天的图画》ppt
活动过程：
一、引出话题：
教师：今天，除了老师来上课，还来了一位动物老师，你们看它是谁？（熊猫）熊猫老师带来了它的动物学生，看它们来了。
出示ppt：熊猫、小猴子、小松鼠、小兔、小花猫。
教师：熊猫老师说："今天，我们上节图画课，画一幅秋天的景色。"小动物们一听愣住了，秋天的景色该画什么呢？小朋友们你们知道秋天应该画什么？
幼儿自由讨论教师小结：秋天是丰收的季节，可以画香香的水果，五颜六色的花朵。
二、观察图片，理解图片内容：
教师：小动物们听了你们的话，有了灵感，现在已经将画画好了，我们一起来看看。
出示图一：
教师：这幅图画是谁画的？（小猴子）画的是什么？（苹果、梨子等）苹果是什么样子的？（引导幼儿说完整话）这些水果看上去真好吃，看的叫人怎么样？（直流口水）幼儿用动作表示一下。
教师小结：这幅画是小猴子画的果山，黄黄的梨子，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。
出示图二：
教师：这幅图画是谁画的？（小松鼠）画的是什么？（大树）你认识这些树吗？（梧桐树、红枫树）你们说小松鼠画的是秋天的景色吗？你从哪里看出来的？你们看这些飘落的树叶像什么？（蝴蝶）幼儿用动作表示树叶向下落。
教师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！
出示图三：
教师：这幅图是谁画的？（小兔子）画的是什么？（花）这是什么花？（菊花）这些菊花漂亮吗？用一个词形容一下。它们是什么样子的？（五颜六色、千姿百态）请你来学一学菊花盛开的样子。
教师小结：小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了！
出示图四：
教师：这幅图是谁画的？（小花猫）画的是什么？（玉米、稻田）他们分属于哪一类？（农作物）玉米是什么颜色的？用一个词形容一下。稻田是什么样子的，用一个词形容一下。这些农作物等着谁来收割？（农民伯伯）教师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。
教师：熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样？它会说些什么？
教师小结：熊猫老师高兴地说："秋天的图画，多么美丽呀！"
三、完整讲述画面内容。
教师：老师把这四幅图编成了一篇散文叫《秋天的图画》我们听一听。
教师完整讲述散文教师：听了这首散文，你觉得秋天美吗？哪里美？
教师小结：秋天有黄黄的梨，红红的苹果，像蝴蝶一样飘落的树叶，千姿百态的菊花，这么美的秋天，你们想不想学。
教师带领幼儿完整地讲述散文。
四、绘画结束：
教师：待会儿我们进班将这么美的秋天画下了，好吗！
五、活动反思：
通过本次活动的实施，让幼儿看图感知秋天的主要特征，学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。并能根据自己已有的经验，讲述的表现秋天的色彩和主要特征。在活动中我运用多媒体课件等多种教学形式，活跃了课堂气氛，调动幼儿的积极性，还发现孩子的目光被紧紧的吸引住了，也能有感而发的讲述自己认识的秋天，并发现秋天的美。但在最后两幅图上我的图片效果做的不够好，不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。

第5篇、中班美术教案：未来的房子

幼儿园中班美术教案：未来的房子

设计意图：
　　房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。

活动目标：
　　1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
　　2、感受创意绘画的乐趣。

活动准备：
　　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

活动过程：
一、身边的房子
　　价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。
　　1、出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？
　　小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是……有的是……还有的是……真漂亮！

二、PPT：奇特的房子
　　1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？
　　2、观看《奇特的房子》课件。
　　3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？
　　小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。

三、设计奇特的房子
　　价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。
　　1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）
　　2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？
　　3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？
　　小结：小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……还有……，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。

四、幼儿创作绘画
　　1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？
　　2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？
　　要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！
　　3、幼儿想象设计未来的房子。

五、作品展示
　　价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。
　　评奖：环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。

第6篇、中班美术教案：瓶盖蜡笔画

幼儿园中班美术教案：瓶盖蜡笔画

设计意图：　　
    瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和蜡笔作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，从而发展幼儿的想象力和创造力。　　

活动目标：　　
1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。　　
2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，感受创造的快乐。　　

活动准备：　　
1、各种大小不一的瓶盖，和蜡笔。　　
2、范画一张。　　

活动过程：　　
1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰游戏，激发幼儿兴趣。　　
今天我们来玩一个泡泡糖游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。刚才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戏，瓶盖和蜡笔他们也想玩这个游戏。　　
2、通过观察瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的想象力。　　
（老师演示）瓶盖和蜡笔碰一碰，变成什么呢？（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们碰在一起会变成什么呢？（小鸡、人、鱼、眼镜等）大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。　　
3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的游戏。　　
刚才我们用瓶盖，玩了碰一碰的游戏，变成许多东西，现在老师请　　
你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和蜡笔碰、也可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。　　

4、老师示范印。　　
刚才小朋友变出了很多东西来，老师也用这些瓶盖拼出了许多东　　
西，并且把它印成了一幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）老师用瓶盖和蜡笔印出了漂亮的画，你们想学吗？请小朋友看好了，小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，换个小瓶盖，印尾巴，尾巴身体紧金连，拿个小不点瓶盖，做眼睛。　　
5、幼儿自己印画　　
现在请小朋友自己去印一印看看能变出什么来，幼儿自己作画，老师巡回指导。　　
6、请幼儿互相观赏各自的画。为此须请家长做好以下准备工作。

第7篇、中班美术教案：可爱的小动物

幼儿园中班美术教案：可爱的小动物（气球造型）

活动目标：
1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。
2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。
3、体验创造成功的快乐和愉悦。

活动准备： 
1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。
2、花若干

活动过程：
一、感知各种动物的形态特征。
1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。
2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。
二、欣赏各种气球制作的动物。
提问：这里有哪些可爱的小动物？
      它们是怎么做出来的？
三、教师示范用气球制作小狗
1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵
2、用剪好的即时贴贴上五官
3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面

四、幼儿创作
操作要求：
1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢
2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢
五、幼儿作品展
举行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参加“Party”。

第8篇、中班美术活动：大苹果（撕贴画）

幼儿园中班美术活动：大苹果（撕贴画）

活动目标： 
1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。
2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。
3、发现撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的兴趣。

活动准备：
收集各种各样的彩色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。

活动过程：
1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的兴趣。
画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果和梨子是用什么做的？感知撕纸画特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲望。
2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。
（1）教师示范撕纸的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。注意纸片之间不要叠在一起。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
交代要求：
（1）提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小。
（2）注意两种颜色的搭配。
（3）注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。

总结评价
展示幼儿作品，表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。 

第9篇、中班美术活动设计：石子路

幼儿园中班美术活动设计：石子路

作者：朱丽    来源：烟台市经济技术开发区海河幼儿园北园
 
【活动目标】　　
　　1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。　　
　　2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。　　
　　3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。

【活动准备】　　
　　1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。　　
　　2、画有草地小路的画纸一张（适合15位孩子作画）。　　
　　3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。

【活动过程】　　
1、引导幼儿观察石头，引出主题　　
　　（事先把小石子藏好）宝宝们！听这是什么声音？（教师两手碰撞小石子发出声音）（请幼儿说一说：石头、麻将、……）啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢？（我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的？（请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的？）（请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）　　

2、知道石子能铺成石子路　　
　　嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦！让我来听听看，小石子在说什么？（教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心）　　
　　小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢？（想）　　
　　（教师出示有石子路的图片）你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀？（一条路）这条路是用什么做成的呀？（小石子）原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊！　　

3、教师示范引出——纸团印画　　
　　真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧！、　　
　　（教师出示画有草地小路的画纸）变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜……呜……呜……。　　
　　宝宝们，快点帮帮我啊，用什么办法可以和这条石子路一样漂亮呢？　　
　　（引导幼儿试着说出纸团印画）哦，用纸团蘸上喜欢的颜料在路上找相应的颜色做朋友，穿上漂亮的衣服，这样我的石子路就漂亮了，那我来试试。　　
　　（教师示范）你们看（老师用正确的方法示范，边示范边讲解）哇！石子路真的变漂亮了，谁也想来试一试？（请个别幼儿试一试）　　
　　提醒宝宝：我们用纸团压印时一定要印在相应颜色的小石子身上，可不能印在大树身上哦！那样小石子会伤心的哦。（教师观察，提醒宝宝在不规则的图形内压印）　　

4、幼儿操作：
　　教师和孩子一起玩找朋友的游戏，一边唱一边在石子路上拓印，所有的颜色宝宝都找到了自己的朋友，　　　哇！我的石子路终于完成了，真是太感谢你们了，可是后面还有一条长长的石子路，还没穿上漂亮的衣服呢，我们一起去给小石子穿衣服好吗？（幼儿压印，教师放背景音乐，同时观察，鼓励幼儿大胆作画）　5、　　展示并欣赏作品　　
　　我们漂亮的石子路终于完成啦！赶快去请　后面的　老师一起来参观吧！（教师和幼儿一起欣赏石子路） 

第10篇、中班美术教案：彩色的蝴蝶（对称印画）

幼儿园中班美术教案：彩色的蝴蝶（对称印画）

活动目标
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

活动准备
1、幼儿用书人手一本。
2、《化蝶》音乐磁带
3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干（每组三瓶）
4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布。

活动过程
一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
师：今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？小眼睛看仔细了。教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
2、请你猜一猜，这是什么呢？接着，教师将纸对折压印后展开：瞧！这是什么呢？你猜对了没有呢？（告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法。
二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步认识蝴蝶的外形特征
1、师：身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么？如果猜不到，就用动作提示幼儿。
2、引导幼儿观察书上的蝴蝶，画面上有什么？你知道他是用什么方法做出来的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？（两边的翅膀是一样的）

三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。
1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色，启发幼儿用2——3种颜色涂色，然后，沿虚线进行对折和压印，最后，小心地、慢慢地打开。
2、在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的孩子给予关注。
四、展示幼儿操作材料，让幼儿互相观摩学习，选出自己喜欢的蝴蝶。
五、播放《化蝶》音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。

第11篇、中班美术线条画教案：太阳娃娃

幼儿园中班美术线条画教案：太阳娃娃

活动目标：　　
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。　　
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。　　
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。　　

活动准备：绘画纸、笔、范画。
　
活动过程：　　
1、导入活动，引起幼儿兴趣。　　
谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。　　
让幼儿猜出谜底。　　

2、引导幼儿欣赏画面，学习装饰太阳娃娃。　　
——教师带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？　　
太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？　　
——师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想像，用点、线和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。　　

3、交代绘画要求，幼儿操作，教师指导。　　
——先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用彩色进行涂色。　　
——鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃。　　
——教师交代绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。　　
——帮助幼儿较弱的幼儿，大胆地在操作材料上进行装饰。　　

4、总结评价，结束活动。　　
——展示太阳娃娃，让幼儿说说：你最喜欢的太阳娃娃，并说也原因。　　
——表扬画面整洁、色彩鲜艳的作品。　

第12篇、中班美术教案：蜗牛的家

幼儿园中班美术教案：蜗牛的家（画螺旋线）
 
活动目标 　　
1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。 　　
2、能大胆作画，并能丰富画面。 　　

活动准备 　　
蜗牛范画 、绘画纸、蜡笔　　

活动过程 　　
1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣　　
教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？ 　　
引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。 　　
2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。 　　
教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。 　　
教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？ 　　
引导幼儿做书空练习。 　　

3、幼儿绘画，教师辅导。 　　
教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。 　　
（1）重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。 　　
（2）引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。 　　
4、评价。 　　
展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。

第13篇、中班美术教案：图形变变变

幼儿园中班美术教案：图形变变变（联想添画）

设计意图：
中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

活动目标：
1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。
2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。
3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。

活动准备：
1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。
2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。

活动过程：
一：巩固几何图形
1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？
2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）
提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）
老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。
三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。
1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。
2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。
4、幼儿添画老师巡回指导
鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。
四、作品评价
1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。

第14篇、中班艺术活动种子的图画教案反思

 一、活动目标
（一）学习制作种子粘画。
（二）对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。
（三）在做做玩玩中体验快乐的情绪。
二、活动准备
范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。
三、活动过程
（一）引入课题
1、出示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。
师：小朋友，前几天我们认识了几种种子宝宝，今天我们再来认识一下它们。（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆、、、、、）
师：对，如果我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么魔术呢？
2、师出示两张范画。
你们看，老师用种子宝宝变成了什么魔术？（老师讲解自己为什么用这种种子来装饰）
（二）教师示范作画步骤
先用记号笔在纸上画出自己喜欢的图形，在轮廓里粘上胶水，然后选择自己喜欢的种子，均匀地粘贴上去（沿着画好的线粘贴），装饰成一幅美丽的图画。
谁来告诉我你想用种子宝宝来变什么魔术呢？（幼儿自由发言）
（三）幼儿作画。
教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴，引导幼儿相互讨论、交流。
（四）展示作品（讲评）。
请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。
活动反思：
原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”

第15篇、中班刮画：树上的果子熟了

幼儿园中班美术刮画：树上的果子熟了

作者：姜欢    来源：烟台市经济技术开发区海河幼儿园

【活动目标】
　　1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。
　　2、能连续的刮出直线和圆形。

【活动准备】
　　刮画纸、刮画棒

【活动过程】
　　1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣
孩子们看，我智力有一张神奇的纸，他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界；再看这个神奇的小棒棒，他就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们画出漂亮画。
　　2、出示秋天的树的图片，让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的，让孩子说出来。
　　3、秋天的树上结满了果实，这些果实是什么形状的，让孩子们用语言表示出来。
　　4、教师示范
　　现在老师先来变一个小魔术，用直线来表示秋天的树，（教师在刮画纸上刮出树干树枝），大树出来了，树上的果子我用圆形来表示（教师在树枝上刮出果子）。
　　5、幼儿作画教师指导。
　　幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。
　　6、作品评价
　　请幼儿对自己的画进行简单讲解。

第16篇、中班美术教案：树叶印画

幼儿园中班美术教案：树叶印画

活动名称：《树叶印画》（美术）　　

活动目标： 　　
1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。　　
2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。　　
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。　　

活动准备：　　
1．幼儿收集各种形状的树叶。　　
2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。　　
3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。　　

活动过程：　　
一、幼儿收集的树叶，引出主题。　　
教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。　　
二、学习用树叶拓引画。　　
（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。　　
教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。　　
（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。 　　

三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。　　
（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。　　
（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。　　
（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。　　
四、展示幼儿作品，进行活动评价。　　
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。　　
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

第17篇、中班美术教案：神奇的指印指纹

幼儿园中班美术教案：神奇的指印指纹

活动目标：
1、学习在指纹图案上添加简略的线条，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
2、 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

活动准备：
印泥、抹布，纸、笔

活动过程：
一、导入
今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！我们一起来玩个手指游戏。 
你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；
你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；
你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；
你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

二、印指印 
1、出示印泥，引起兴趣。
师：看一看，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）
师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师：你们也来试试，印在纸上吧，赶快试试吧！

三、想象并添画
1、第一次并添画
（1）、教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：印好了吗，快点来看赵老师要变魔术了！我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西， (拿出笔，边说边添。) 我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）
师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！
师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？
师：你来说***，***你来试试，你、你、你。
（2）、幼儿添画，教师引导。
师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！ 
（3）、幼儿介绍一个指印的添画。
师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变， ***变出了什么？这是***变的，变出了什么？还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请***，你把指印变成了什么？
2、第二次想象并添画
（1）、重点讨论两个指印的组合添画。
师：（老师走到***处）我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物，看看，变成了什么？圆圆的脑袋和身体，真像！***你真棒！
A、连在一起的两个指印
师：***把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：想想看。师：你来变变看（生添画）我帮你变。
B、不连在一起的两个指印
师：两个连在一起的指印可以变成……那么，如果两个指印不连在一起，你又可以把它变成什么？ 
（2）、简单讨论多个指印的组合添画。
师：刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西，那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西？（光说不画）
师：请你说说看。
师：刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗？
（3）、幼儿进行两个指印或多个指印的添画。
师：我知道小朋友想得都很有趣，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开始吧。
3、幼儿交流自己的指印想象画。
师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？
4、我发现你们都想来说，那就拿着你们的画去说给客人老师听吧。

第18篇、中班美术教案：表情变变变

幼儿园中班美术教案：表情变变变

活动目标：　　
1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。　　
2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。　　
3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。　　

活动准备：　　
对不同的表情有一些了解。活动脸谱。幼儿用书，油画棒，小镜子。　　

活动过程： 　　
1、 歌曲“表情歌”引出主题。　　
小朋友在“表情歌”里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢？请小朋友每人拿一面镜子，边唱边学表演各种表演。　　
幼儿讨论：表演“表情歌”时，你的五官有哪些变化？是什么样子的？　　
请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。　　
2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。　　
教师出示活动脸谱，在幼儿讨论和表演的基础上，一边提问，一边根据幼儿的回答，在脸谱上摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。　　
3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。　　
观察幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。　　
幼儿画表情，教师巡回指导。如果幼儿遇到困难，可以提醒幼儿观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。　　
4、总结评价，结束活动。　　
教师引导幼儿上来展示自己的作品，并在集体面前表演，感知体验绘画创作以及表演表情的快乐。　　　 　
开始环节，我引导幼儿开展变脸游戏，让幼儿感知脸部丰富的表情特征，引发幼儿的兴趣。　　
在活动开始环节，我让孩子玩贴五官的游戏，帮助幼儿进一步感知五官的具体位置和特征。　　
在平常活动中，引导幼儿使用剪刀，剪五官拼贴在纸盘上，制作纸盘娃娃脸，展示在墙面上，供大家交流，观察。　　

活动反思：　　
这节课孩子们都很感兴趣，和我配合得也很默契，这节课主要的目的是通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。开始我通过让幼儿照镜子，观察自己的各种表情，完成了第一个目标，通过讨论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了认识。幼儿作画时，我巡回指导。帮助遇到困难的幼儿，提醒观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。最后孩子们画得有声有色，我让孩子们一一展示了自己的作品并鼓励孩子们讲出图画的内容， 不足之处是在讲几种比较难画的表情时我应讲解并作示范，这样能力比较差的孩子们就不会画起来很吃力！以后我会注意这一点。

第19篇、中班美术教案：撕纸-七彩雪花

幼儿园中班美术教案：撕纸-七彩雪花
 
活动目标　　
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。　　
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。　　
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。　　

活动准备　　
1、各种颜色的彩纸。　　
2、课前学会歌曲《小雪花》。　　
3、人手一个操作盒。　　

活动过程　　
1、复习歌曲《小雪花》　　
老师：宝宝们，现在是什么季节？　　
老师：你见过的冬天是什么样子的？　　
老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？　　
老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？　　
老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？　　
老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？　　
老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？　　
 
2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花　　
老师：宝宝们，雪是什么颜色的？　　
老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！　　
（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）　　
老师：这些雪是什么颜色的？　　
老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。　　
老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？　　
老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？　　
老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？　　
（依次出现颜色，重点认识蓝色）　　
老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？　　
老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。　　
老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！　　

3、玩“下雪了”的游戏　　
老师：宝宝们，撕完了吗？　　
老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。　　
（师生一起玩下雪了的游戏结束）

第20篇、中班美术优质课：年年有鱼

幼儿园中班美术优质课：年年有鱼

活动目标：  
    1、能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼。 
    2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。 
    3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。  

活动准备：  
    1、自制课件。 
    2、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。 
    3、每人一个画有煎盘的纸、蜡笔、构线笔、胶水、棉签、各色颜料、各种几何图形。 
    4、教师范例。  

活动过程： 
    1、以新年的气氛导入活动。 （播放课件）新年到了，人们在热热闹闹的过新年呢！小猫家也要过年了，你们猜，朋友们会送给它什么礼物？  
    2、观察鱼的形状及涂色方法，创造性地拼出各种鱼。 （出示范例）小兔为小猫准备了一些很特别的鱼，我们一起来看看这些鱼是什么颜色的？它的身体是什么样的？它身上的花纹是什么怎样的呢？ 教师小结。 小猫过新年，我们小朋友准备给它送什么礼物呢？（幼儿讲述）。 你们的办法真好，老师为你们准备了很多大小不同的形状，请你们用最喜欢的形状拼出一条小鱼，拼好后画上眼睛和嘴巴，你们能做到吗？ 幼儿拼鱼。 
    3、激发烧鱼的兴趣，教师示范鱼的烧法。 小猫想如果把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊，可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？这些鱼可以烧成什么味道呢？（幼儿讲述）。 教师小结。（播放课件）可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。 
    4、教师示范烧鱼。 那老师先来帮小猫烧一条鱼吧，我们烧个什么鱼呢？红烧鱼是什么颜色的？ 我们先把拼好的鱼用胶水贴到煎盘里，来煎一煎。先在鱼的身上煎一煎，我们让线宝宝排排直，靠靠紧，换个颜色换个方向再来排排直、靠靠紧，我们把鱼的身上都要煎好。然后，我们要放些作料了，放些什么呢？（绿色的葱段，黄色的生姜，红色的辣椒，再放几滴黄酒）。最后我们在鱼的周围浇上汤汁和油。烧好以后，我们把煎盘周围的纸撕掉。这样，一条又香又美的鱼就烧好了。  
    5、幼儿操作。 除了红烧鱼，还可以烧写什么味道的呢？（启发有选用一些咖喱的、糖醋的、葱油的，把鱼烧得又香又美）。 幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。 提醒幼儿最后撕掉煎盘周围的纸。  
    6、结束活动。 你烧了什么味道的鱼？你最喜欢哪一盘？（幼儿讲述自己喜欢的理由）。  

教师小结：
    建议一些不够好的小朋友可以再丰富画面的内容，如多加点作料。  
    （播放课件）你们看，其它的小猫也闻到了我们做得又香又美的鱼，我们一起端着烧好的鱼和他们去过新年吧！  
    活动延伸：
    和幼儿一起讨论：还可以为其他的小动物做些什么好吃的菜，怎样来做！

第21篇、中班创意教案：奇妙的圆

幼儿园中班创意教案：奇妙的圆

活动目标：　　
1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。　　
2、发展幼儿的想象力和创造力。　　

活动准备：　　
1、各种颜色、各种大小的圆。　　
2、由圆变成的物体范例。 　　
3、一位大班幼儿　　

活动过程：　　
一．引起兴趣　　
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）　　
教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？　　

二．元元表演变圆魔术　　
教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。　　
教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。　　
元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。　　

三．幼儿操作，教师巡回指导　　 
（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。　　
（2）教师巡回指导：　　
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。　　

四．评价　　
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。　　

五．延伸活动：　　
小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？　　
在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

第22篇、中班棉签画教案：漂亮的大鱼

幼儿园中班棉签画教案：漂亮的大鱼

活动目标　　
1、欣赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。　　
2、观看幼儿示范，倾听教师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现美丽的大鱼。　　
3、学会认真、耐心地进行美术活动。　　

活动准备：　　
1、幼儿用书人手一册，棉签若干，颜料盘每组2-3盘。　　
2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。　　
3、在白纸上画一条鱼的线条。　　

活动过程：　　 
一、听谜面、猜谜语、引出主题。　　
教师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？　　
二、教师出示范例——鱼。　　
教师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？　　
向幼儿简单介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。　　
三、欣赏幼儿用书，了解棉签画的特点。　　
教师：看图说说，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是怎样的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的？　　
出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。　　
四、介绍操作要求。　　
选择自己喜欢的、色彩鲜艳的颜色。　　
在指定的范围内自主地进行点画活动。　　
点画要均匀，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。　　

五、幼儿操作活动，教师巡回指导。对个别能力较弱的孩子给予个别指导。　　
六、展示幼儿作品，说说：你最喜欢的大鱼。　　
七、带领幼儿开展音乐游戏：网小鱼。　　
让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。　　

第23篇、中班美术教案：《可爱的大肥猪》

幼儿园中班美术教案：纸版画《可爱的大肥猪》

案例背景：
小朋友在《可爱的动物》这个主题中，萌发出了对各种动物的喜爱之情。这次要来制作纸版画的“大肥猪”，小朋友们表现出了浓厚的兴趣，非常喜欢胖乎乎的大肥猪。

活动过程：
一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。
教师：“今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？”请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪。（华夏飞一看就说了出来，大声说：“是一只猪”，周琦马上接着说：“是一只胖乎乎的大肥猪”。）看来小朋友们对猪这种动物是很熟悉的，从它的外形特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。

二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。提问：
1、大肥猪是什么样子的？
2、圆圆的头上有什么？是什么形状的？（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。）
3、身体像什么形状？（椭圆形）
4、身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。）
教师根据幼儿的讲述用剪刀剪出猪的各部分，并组合起来用胶水贴在纸上。
（我边剪边向幼儿提问，猪的身体各部分是什么样的，应该怎样剪？费科杰说：“猪的头是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆。”赵凌越说：“猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形。”——）
幼儿们纷纷说着，讨论着怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。）
5、介绍一种新的涂色拓印的方法。（把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。）
（周琦和费洁雅在下面轻轻地议论着：“这样涂色很漂亮的，要用到几种颜色的蜡笔。”周琦说：“我看见老师选了红色、黄色和兰色三种颜色，很漂亮的。”“好象比以前的简单，只要按住了一条一条的涂就可以了”，费洁雅又说道。）
小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道老师选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了老师是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，直接学到了制作的方法。

三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。
1、在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。
2、教师用提问的方法（你想让大肥猪住在什么地方？你的大肥猪在什么地方呢？）鼓励幼儿添加相应的事物（如：农场里的房子、田野里的树木和草地），丰富画面的北京，使画面更加充实。
（添画时，沈奕棋说：“我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面。”徐乐说：“我想画一片草地，大肥猪在吃草。”徐振宇说：“我想画草和许多许多的树”。）
在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰富，能根据大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的选择颜色，注意了画面的协调。

四、展览幼儿作品
请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么？

五、音乐活动：“小猪睡觉”
教师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”，感知体验小猪快乐的情趣。
活动反思：整个活动幼儿们都非常感兴趣，有了上一次制作纸版画《熊猫》的经验，这一次小朋友们在剪贴的过程都比较的熟练，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避免了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发现许多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大；有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在讨论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。

第24篇、中班美术教案：撕纸《七彩雪花》

幼儿园中班美术教案：撕纸《七彩雪花》

活动目标　　
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。　　
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。　　
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。　　

活动准备　　
1、各种颜色的彩纸。　　
2、课前学会歌曲《小雪花》。　　
3、人手一个操作盒。　　

活动过程　　
1、复习歌曲《小雪花》　　
老师：宝宝们，现在是什么季节？　　
老师：你见过的冬天是什么样子的？　　
老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？　　
老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？　　
老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？　　
老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？　　
老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？　　

 2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花　　
老师：宝宝们，雪是什么颜色的？　　
老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！　　
（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）　　
老师：这些雪是什么颜色的？　　
老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。　　
老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？　　
老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？　　
老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？　　
（依次出现颜色，重点认识蓝色）　　
老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？　　
老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。　　
老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！　　

3、玩“下雪了”的游戏　　
老师：宝宝们，撕完了吗？　　
老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。　　
（师生一起玩下雪了的游戏结束）　

第25篇、中班美术教案：圆圆的圈圈

幼儿园中班艺术教案：圆圆的圈圈（联想添画）

活动目标：　　
　　1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。　　
　　2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。　　
    3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神　　　

活动准备：　　
　　1、实物：一个圆圈的图片人手一张。　　
　　2、实物投影仪　　

活动过程：　　
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。　　
　　师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）　　
　　这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）　　
　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）　　　

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述　　
　　师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友……）　　
　　听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！　　
　　师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。　　
　　幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）　　
　　请个别幼儿讲述　　

三、 引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事　　
　　师： 现在我要请你们每人　　
　　找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。　　
　　四、 教师简单小结　　
　　请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。

第26篇、中班纸版画教案：蘑菇房子

幼儿园中班纸版画教案：蘑菇房子

活动目标：　　
1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现蘑菇房子。　　
2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。　　
3、体验版画独特的作画方法，享受创造的快乐。　
　
活动准备：　　
吹塑版画纸、笔头坚硬的笔人手一份。　　
颜料和毛笔若干。　　
范画一张。　　
幼儿用书人手一册。　　

活动过程：　　
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。　　

二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。　　
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？　　
2、教师根据幼儿的回答，在黑板上画出简单的形象。　　
3、出示范画以及制作工具，认识版画，了解版画的制作过程。　　
*（出示版画）告诉幼儿这是一张蘑菇房子的版画，说说：版画与我们平时的画画有什么不同？　　
*（出示制作工具）教师示范制作过程。先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案，然后用毛笔在底版上涂色，最后将纸放于纸版上进行拓印。　　

三、幼儿尝试版画的作画方法。　　
鼓励幼儿大胆尝试制作纸版画，提醒幼儿刻画版时要将线条刻得清楚、明晰。拓印时纸和纸版不要移动，并按教师的提示有序地进行操作活动。　　
四、展览作品，相互评价。　　
幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？　　
表扬画面颜色鲜艳、图案清晰的幼儿。 

第27篇、中班美术教案：水果脸谱

幼儿园中班美术教案：水果脸谱

活动目标：　　
1、学习用水果拼出人物或动物的五官。　　
2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。　　
3、乐意动手操作，能够发挥创造力。　　

活动准备：各种水果，幼儿用书　　

活动过程：　　
1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。　　
引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？　　
2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。　　
教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。　　
3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。　　
说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。　　
4、举办水果脸谱展览。　　
幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。　　
幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。　　在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。  
　　
活动反思：　　
本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。 

第28篇、中班美术教案：小手变什么

幼儿园中班美术教案：小手变什么

活动目标：　　
引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。 　　

活动准备　　
1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。 　　
2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。 　　

活动过程 　　
1、观察与尝试 　　
教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。 　　
幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。 　　
教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。 　　
教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？ 　　
2、操作 　　
（l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。
（2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。 　　
3、观赏作品 　　
教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。 　　

活动延伸：　　 
1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。　　
2、此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。

第29篇、中班美术教案：装饰手套

幼儿园中班美术教案：装饰手套

活动目标：
1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。
2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。

活动准备：
1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面
2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）
3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数）

活动过程：
一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。
1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述）
2、请个别幼儿讲述。
3、老师小结。

二、欣赏范例。
1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。
2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。
3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。

三、引导幼儿进行操作活动。
1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套？
2、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。

四、展示、评价。
1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副？为什么？
2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。

第30篇、中班美术教案：大树

幼儿园中班美术教案：大树
 
活动目标：
1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。
2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

活动准备： 
1、老师的范画大树、剪刀。
2、吹塑纸上画圆。
3、一张方的吹塑纸。

活动过程：
1、欣赏老师的范画。
小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（大树）你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）
2、老师示范制作
首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。（了解制版的方法）
3、请幼儿自己进行制作。
提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。
5、评价作品。

第31篇、中班美术教案：印画青菜

幼儿园中班美术教案：印画青菜

活动目标　　
1、尝试用纸团印画的方法印青菜,能在老师的引导下初步注意画面的布局。　　
2、积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。　　

活动准备　　
1、操作材料：报纸球、颜料、油画棒　　
2、教学材料：课件、实物青菜，范画　　

活动过程　　
一、演示课件，看整块菜地　　
宝宝们看这是什么呀？在这块菜地里呀种了好多好多的青菜。　　

二、出示实物青菜，认识菜帮子和菜叶。　　
1、今天呀，菜地里的青菜宝宝要到我们小（3）班来做客，让我们一起来欢迎他吧。　　
2、扮演青菜宝宝和小朋友打招呼“小（3）班的宝宝你们好！”　　
3、那你们知道青菜宝宝长的是什么样子的，他的身上有什么呢？引导幼儿说出菜叶和菜根。他呀是由上下两部分组成的，上面的是菜叶，下面的是菜根。　　
4、青菜宝宝是什么颜色的？(绿色)　　
4、那你们这个青菜是谁种出来的呀？（农民伯伯）　　

三、示范讲解印菜叶，画菜根的方法。　　
1、教师出示范画：陆老师也学农民伯伯的样子种了许多青菜，请小朋友猜猜陆老师的青菜是怎么种出来的？　　
2、老师这还有一块空菜地呢，你们想不想再看看陆老师是怎么种青菜的呀？　　
3、教师示范讲解印菜叶的方法：团一团，捏捏紧，蘸一蘸，拿起来，印一印，纸团宝宝送回家。再蘸一蘸，空一空，换一棵。　　
4、示范讲解画菜根的方法：菜叶画好，画菜根。我们用油画棒在菜叶的下面画菜根弯弯转个弯。来，我们一起伸出小手跟老师来一遍，弯弯转个弯。记住了，菜根要画在菜叶的下面。　　
5、请幼儿上来示范复习　　

四、幼儿印菜叶，教师和幼儿一起念儿歌，印青菜。教师巡回指导。　　
1、陆老师知道宝宝都很勤劳，都想来种青菜，老师为你们都准备了一块菜地，我们一起去种菜吧。　　
2、提出要求：颜料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一点再印，不要挤在一起成一团。印好菜叶把手擦干净再拿油画棒画菜根，菜根要画在菜叶的下面，菜根和菜叶要连在一起，不能分开。　　

五、欣赏作品，自由讲述，看看哪一片菜田种的最干净，最整齐，最好。　　
1、勤劳的宝宝种了那么多的青菜，让我们来看看哪个宝宝种的最好呀！　　
2、让我们一起把这些青菜宝宝送到菜场上去吧！

第32篇、中班绘画教案：河里的蝌蚪

幼儿园中班绘画教案：河里的蝌蚪

活动目标：　　
1、引导幼儿学习用手指点画小蝌蚪的方法。　　
2、引导幼儿初步学习水粉平涂的技能，　　
3、培养幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。　　

活动准备：　　
1、自然角内提供小蝌蚪工幼儿观察，　　
2、黑色、淡兰色水粉颜料、油画笔、抹布、图画纸。　　

活动过程：　　
1、导入活动，引起幼儿兴趣。　　
师：春天来了，河里的冰都融化成了又清又凉的水，小朋友我们来用颜料画一条小河吧！　　
2、幼儿用水粉平涂练习。　　
引导幼儿观察操作卡片的画，在没有荷叶、水草、蝌蚪的空白处画上淡兰色的河水。提醒幼儿蘸了颜料的毛笔要舔一舔，按一个方向平涂，从纸的左端涂到右端，要涂满整张纸。（只能涂空白处）　　

3、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。　　
教师出示自然角的蝌蚪：蓝蓝的小河水把许多小蝌蚪吸引来了，它们是什么颜色的？长得什么样子？它们在水中是怎么游泳的？引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细长长的尾巴，在水里向各个方向游动。　　

4、教师示范讲解小蝌蚪的画法。　　
用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。　　
5、交代要求，幼儿作画，教师指导。　　
教师指导幼儿注意点画的方法，画出朝不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心的操作。　　
6、评价和欣赏幼儿作品。　　
教育幼儿要爱护小蝌蚪。

第33篇、中班线条画教案：有趣的房子

幼儿园中班线条画教案：有趣的房子

活动目标： 
1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

活动准备：
1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

活动过程：
一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了
幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿
2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？
小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？

二、引导幼儿讲述房子特征
1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？
四个小动物一个个站起来说：
小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。
大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿：我最喜欢高高的房子。 
2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见）
3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。  
（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）

三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四．请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班小朋友互相观看设计的房子。

第34篇、中班美术教案：神秘印第安人

幼儿园中班美术教案：神秘印第安人

活动目标：　　
1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。　　
2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。　　

活动准备：　　
1、有关印第安人的图片、视频。　　
2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。　　

活动过程：　　
一、预热阶段　　
1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。　　
2、播放印第安人生活和舞蹈的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。　　
二、图形刺激　　
引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。　　
1、师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？　　
你觉得什么地方最特别？　　
2、欣赏各种印第安人的纸筒造型。　　
师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的？你最喜欢哪个印第安人？为什么？　　
三、创造表现　　
提出要求，幼儿创作、教师指导。　　
1、师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加土著舞会。　　
2、鼓励幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。　　
  （ 用毛线卷贴、麻绳绕、剪纸等方法进行头饰创意制作。用线圈、撕贴彩纸、剪贴布料等方法进行五官的想象制作）　　
四、作品赏评　　
幼儿拿着制作完成的印第安人围在一起，听音乐一起围圈跳土著舞，充分体验活动的快乐！

第35篇、中班纸版画教案：房子

幼儿园中班纸版画教案：房子

活动名称：房子{纸版画}　　

活动目标：1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现房子。　　
          2、尝试用各种几何图形表现房子的主要外形特征。　　
          3、体验制作版画的独特手法，享受创造的快乐。　　

活动准备：1、宣纸、剪刀、笔头坚硬的笔、白纸人手一份。　　
          2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。　　
          3、范画一张，幼儿用书人手一册。　　

活动过程：　　
1、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。　　
2、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。　　
3、引导幼儿阅读纸版画《房子》，感知各种造型的房子。　　
引导幼儿看图，猜一猜，这些画是用什么方法制作的？　　
教师示范制作纸版画：用剪刀将纸板剪成各种形状，并在纸上拼贴出各种房子，接着用黑色、或彩色的颜料涂满白纸，然后，将宣纸覆盖在涂满颜料的画上，并用手压印后，轻轻揭起，放在一旁晾干。　
　
4、幼儿尝试制作纸版画《房子》。　　
鼓励幼儿选择吹塑纸或纸板材料制作版画，提醒幼儿在刻吹塑纸上刻画房子要清晰一些；引导幼儿在纸上一层一层地拼贴出浮雕装的房子；注意拓印时纸在纸板上不能移动，并有序地进行操作。　　
5、教师在幼儿制作的过程中，给予适当的指导和帮助。　　
6、引导幼儿观察作品，讲述自己喜欢的房子。　　
7、教师表扬画面图像清晰的作品。　　　 　
教师准备纸版画和吹塑纸版画范例，并示范制作步骤，讲解制作方法，让幼儿了解制作版画的过程
在美术区域，提供各种制作纸版画的材料，鼓励幼儿在日常生活中尝试制作有趣的纸版画。　　

活动反思：　
整个活动幼儿们都非常感兴趣，孩子在活动过程中碰到了一些困难,剪好后么找不到剪的东西了,而且我发现许多剪的作品比例不够协调，有的屋顶很小，屋子又太大；有的房顶太大，屋子却很小，有的剪的三角形像四边形，角都没了。在讨论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。最后在拓印时来老师的知道下还能完成。

第36篇、中班版画教案：彩色汽车

幼儿园中班版画教案：彩色汽车

活动目标：
1、在拼拼摆摆的过程中设计出各种汽车，并会用多余的材料添加汽车的车窗和门等。
2、能用双色刷色，并会用辅助材料添加背景。
3、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：
1、各种汽车玩具，如卡车、轿车、公共汽车等。
2、颜料、有孩子事先剪好的图形等。

活动过程：
1、通过玩具汽车，引起幼儿兴趣。
（1）笛笛笛，谁来了？（出示公共汽车）公共汽车是什么样的呀？（请孩子仔细观察，能用完整的语言来表述。如公共汽车有长长的身子，有圆圆的轮子等。）
（2）这又是什么车呀？（小轿车）小轿车有时什么样的呀？（请孩子通过与公共汽车比较来说说。）

2、引导孩子拼一拼，让孩子感受感受各图形间的连接。
（1）那你们喜欢汽车吗？老师就为你们准备了各种各样的图形，让我们自己来拼一拼，拼出各种不同的汽车。
（2）在幼儿拼搭的过程中，给予一定的指导，如图形与图形的连接，轮子的摆放等。
（3）交流：请孩子上台摆一摆、并说一说你拼出的什么车，并引导孩子图形间的重叠。

3、通过范画，帮助孩子学习操作的过程。
（1）交代要求让孩子学习双色刷的方法，并引导孩子观察背景的添加。
（2）操作，教师指导。（重点指导图形与图形的连接。）

4、游戏“开汽车”
小司机们，你们的汽车刷好了吗？让我们开着我们的小汽车让大家欣赏一下吧！

第37篇、中班线描装饰画：时尚购物袋

幼儿园中班线描装饰画：时尚购物袋

作者：徐菲    来源：烟台开发区海河幼儿园
 
【活动目标】
　　1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。
　　2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。
　　3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。

【活动准备】
　　1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉
　　2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

【活动过程】
一、出示成品引出课题、引起幼儿兴趣
　　教师：今天我带来了什么？（纸袋）妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。

二、课件展示，丰富幼儿经验
　　1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的？装饰的图案画在纸袋的什么地方？
　　2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。
　　幼儿自由总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。

 

三、幼儿动手设计纸袋
　　教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。

四、作品展示评价
　　请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案？作品代表什么意思？ 

第38篇、中班美术：我喜欢的纸桥（立体物品）

幼儿园中班美术教案：我喜欢的纸桥（立体物品）
 
活动目标：
 1、体验经过自己的想象、创作，把平面的纸变成立体物品的乐趣和成功的喜悦。
 2、学习综合地运用揉、搓、团、捆扎、编织等技巧，把纸变成立体的纸桥。　　

活动准备：
       各种颜色的纸张，彩纸，胶水，乳胶，透明胶，剪刀等。　　

活动过程：
1、引导幼儿讨论，激发创作兴趣。
   启发幼儿说说自己所见过的桥的特征，它的形状怎样，相互启发议论。
2、引导幼儿制作纸制品，解决几个问题。
   A、学习把一张平面的纸变成立体可用的方法。
   B、将纸折成扇状（一反一正折）
   C、用什么方法能把不同造型的纸固定？（可用粘贴，承托的方法。）

3、幼儿自由制作，教师巡视指导。
   启发幼儿选取适当的材料，引导他们运用已有的知识，经验和技能进行制作，鼓励他们大胆想象，创作出与别人不一样的作品。
4、评价活动：
   引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品，说素自己喜欢哪些作品，有什么好建议？启迪幼儿想想可学习别人的长处，进一步修改，完善自己的作品。 

第39篇、中班装饰画教案：小蜘蛛织网

幼儿园中班装饰画教案：小蜘蛛织网

目标：　　
1、尝试将线条和图形创造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。　　
2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。　　

准备：小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛　　

过程：　　
一、激发兴趣，认识各种线条和图形　　
1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了？这是一只灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用呢？　　
2、今天这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，老师示范画蜘蛛网。　　
3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？　　
请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起欣赏。　　

二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果　　
今天我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友画了这么多的线条和图形，可喜欢了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢？（请个别幼儿示范）　　
今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小朋友欣赏一下，你觉得哪些网最漂亮？为什么？　　

三、合作装饰蜘蛛网　　
小朋友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。　　
这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的网。不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。　　
幼儿合作绘画，教师巡回指导。　　

四、评价作品　　
陈列作品，请小朋友说说你喜欢哪张网？为什么？　　
小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说：“谢谢，谢谢大四班的小朋友，你们真棒。”

第40篇、中班美术教案：长颈鹿找朋友

幼儿园中班美术教案：长颈鹿找朋友

设计意图：
在夏天这个主题中，幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特别感兴趣。一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂密的香樟树时，胡星云小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到！”其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。为此，我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》。

活动目标：
1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。
2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。

活动准备：
记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。

活动过程：
1、活动导入，引导观察。　　
　今天老师给小朋友们带来了两位小客人，　
　看看是谁呀？（椭圆形宝宝）
  这两个椭圆形宝宝有什么不一样？（大、小）

2、椭圆形宝宝变魔术。
·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办？（打电话）。
·用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么？（长颈鹿）

3、长颈鹿找朋友。
·今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁？（出示白云宝宝）
白云在哪？长颈鹿应该怎样和他打招呼？（让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。）
·这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。”（出示小蚂蚁）
长颈鹿该怎么办呢？（请幼儿来画长颈鹿低头的样子。）
让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。

4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗？
5、幼儿作画。
教师根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。
6、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友？它们在干嘛？