中班简单美术活动教案40篇

这是中班简单美术活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班美术活动小小粉刷匠教案反思

 　　活动目标
　　1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
　　2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。
　　3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。
　　4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5．培养幼儿的欣赏能力。
　　
　　活动准备
　　1．幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。
　　2．教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
　　3．范例3～5幅。
　　4．音乐、磁带、录音机。

　　活动过程
　　一、发现色彩，产生兴趣
　　1．集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘(或放地上)，在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。
　　(有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。)
　　2．请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线……

　　二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。
　　1．为幼儿出示范例3―5幅。
　　师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗? (一样)，但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢? 幼：颜色、色彩不同。
　　师：你们喜欢哪间房子?为什么?你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字?
　　2．师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――(放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”)

　　三、幼儿再次探索创作。
　　重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。
　　师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧! 幼儿按小组到工作台上进行创作。

　　四、结束
　　教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。

　　活动反思
　　孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。中班孩子对色彩的感受力也很强，教师应通过多种趣味美术活动，鼓励孩子大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限他们，让孩子们在涂涂画画中认识颜色，感受颜色，通过色彩流露自己的情感，培养他们良好的性情，提升他们的审美表现能力，让孩子们在快乐中得到发展。

第2篇、中班美术活动手工制作《我爱国旗》教案反思

 　　活动目标：
　　1）学习黏贴星星制作国旗。
　　2）尝试过程中，体验成功的快乐。
　　3）增强对国旗的崇敬之情。
　　4）培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5）培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1）配套操作卡片
　　2）糨糊、吸管若干（与幼儿人数相同）

　　活动过程：
　　1、观察五星红旗
　　（1） 提问：看看这是什么？五星红旗是什么样的？
　　（2） 提问：知道这5颗星是什么意思吗？（五星红旗旗面为红色，象征着革命。旗面上的五颗五角星用黄色是为了在红旗上显出光明，四颗小星各有一个角尖正对大五角星的中心点，五颗星就代表中国共产党领导下的全国人民大团结
　　2、幼儿自己动手制作国旗
　　（1） 贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周
　　（2） 把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴
　　3、作品评价

　　活动反思：
　　本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

第3篇、中班美术活动飞机（折纸）教案反思

 　　活动目标：
　　1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。
　　2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
 
　　活动准备：
　　1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。
　　2、物质准备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

　　活动过程：
　　1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。
　　2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。
　　3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录。
　　4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。
　　5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。

　　活动延伸：
　　鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。

　　活动反思：
　　让幼儿认识飞机的简单构造和功能，同时又培养了幼儿的想象力、创造力、动手能力等;通过活动中的互相帮助还培养了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看，幼儿在活动中注意力集中，动手操作时积极、投入，最后的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着老师奖励的小奖章非常高兴。

第4篇、中班美术活动围巾教案反思

 　　活动目标
　　1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。
　　2、学习用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。
　　3、对装饰画有兴趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　各种图案的围巾，蜡笔，纸（长、正方形的围巾状）。

　　活动过程
　　一、出示各式围巾,让幼儿欣赏.
　　1. 这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样) 花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

　　二、装饰围巾,幼儿作业
　　1. 我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。
　　2. 看看我们有什么东西呢?(蜡笔)
　　3. 教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。
　　4. 教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

　　三、评讲幼儿作品
　　1. 我们看看这些围巾颜色怎么样?
　　2. 你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

　　活动反思
　　引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。

第5篇、中班美术活动我的好朋友教案反思

 　　活动目标：
　　1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
　　2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
　　2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
　　3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。

　　活动过程：
　　1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？
　　2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？
　　3、幼儿制作，老师巡回指导。
　　启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
　　4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，

　　活动延伸：
　　可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊

　　活动反思：
　　在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

第6篇、中班美术活动海底世界教案反思

 　　设计意图：
　　在一次欣赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说“我喜欢这一条，她身上有一横一横的间纹。”“我喜欢这一条，她身上有一点点的花纹。”…我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作精心，色彩鲜艳好看，在我请孩子们欣赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，色彩鲜艳，幼儿园的老师看了赞不绝口，孩子们更加兴致高昂，一有空就自己画，还在日记画中画下来。恰逢我发现我国河南蔚县的剪纸手工精致，色彩美丽，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我决定把这么美丽的民间手工艺术介绍给孩子们认识。

　　活动目标：
　　1．在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
　　2．学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
　　3．能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界，并初步学会互评作品。
　　4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1．课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
　　2．环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
　　3．材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。

　　活动过程：
　　㈠与幼儿小鱼游进场。 
　　“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。

　　㈡出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。
　　“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。”
　　欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出——这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。

　　㈢出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。 
　　“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？” 
　　（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？” 
　　教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。

　　㈣小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹） 
　　请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。

　　㈤评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。 
 
　　活动反思：
　　《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。

第7篇、中班美术活动有趣的拓印教案反思

 　　活动目标：
　　1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
　　2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。
　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
　　2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。

　　活动过程：
　　一、创设情景，激发兴趣。
　　1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？
　　2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？
　　3、教师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。

　　二、实践操作，自主探究
　　1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的  图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
　　2、幼儿尝试、操作。

　　三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
　　1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底 。 

　　活动反思：
　　《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

第8篇、中班美术活动小手变变变教案反思

 　　活动目标
　　1．引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。
　　2．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　1．三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。
　　2．湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。

　　活动过程
　　1．观察与尝试
　　教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。
　　幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。
　　教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。
　　教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？
　　2．操作
　　（l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。
　　（2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。
　　3．观赏作品　　
　　教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。

　　活动建议
　　1．可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。
　　2．此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。

　　活动反思
　　在活动中我自始至终起着引导的作用，充分发挥幼儿的主题性，尊重幼儿的个性，培养幼儿对生活美、环境美的审美意识。每个环节都比较清晰、顺利。课堂气氛比较活跃，幼儿对学习内容很感兴趣，为此我感到的是欣慰。能够达到教学目的。

第9篇、中班美术活动花轮胎教案反思

 　　设计思路：
　　幼儿进入中班，在成人的启发下，开始注意和亲近周围环境中美的事物和现象，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐、听故事和观看美术作品，能随作品内容展开丰富的想象和创造。色块和线条的装饰对孩子来说充满着兴趣，但是一直以来孩子们都是单一的涂色练习，没有装饰画的技能性的知识的教学和操作。为幼儿提供各种材料，为幼儿的创造提供了更为宽泛的创造空间，孩子们通过动手、动脑，对创造产生了浓厚的兴趣。并给孩子一个自由、安全、宽松的环境，使孩子们能在这样的环境中“发现”和“探索”。利用情境式的动画效果，更使幼儿充满尝试和描绘的愿望。

　　活动目标：
　　1、初步引导幼儿学用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。
　　2、尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案，大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。
　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、回形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。范例：画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。

　　活动过程：
　　一、导入情景，引出课题（出示花鸭先生图片）花鸭先生一大早开着他那漂亮的小轿车到城里去看望朋友，可是他怎么开，车子还是一动不动，矣？怎么回事呀？（出示图片）请幼儿帮忙找出原因。启发幼儿开个轮胎店，并请幼儿取名幼儿相互讨论，为花鸭先生挑选一只怎样的轮胎呢？请小朋友帮他挑一挑。幼儿选择，讲清花纹。花鸭先生连声说好好好，高商兴兴开着车走了。

　　二、观察讨论师：不一会儿，轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车，连老爷车也开来了出示），排起了长龙，这是怎么回事？是汽车轮胎都爆了吗？不是，花鸭先生的车开到了城里，大家看见花鸭先生的汽车上漂亮的轮胎，也都想换轮胎，也都想来我们**轮胎店里换花轮胎了.

　　三、幼儿创作，提出要求：请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎，好吗？利用各种材料，发挥想象和创造，制造不同的花轮胎。

　　四、小结：
　　1 、汽车要出发了，说说你接待的小动物开的是什么车？为它的车装上什么样的轮胎？
　　2、试车。我们开车出发喽！

　　活动反思：
　　充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

第10篇、中班美术活动《五彩鸟》教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。
　　2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
　　3、绘画时保持良好的坐姿。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　幼儿用书，勾线笔，白纸。

　　活动过程：
　　一、过提问，引出主题。
　　1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢？它们是什么样的呢？（幼儿交流）
　　2、那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟？它们是什么样的？
　　教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。

　　二、学习鸟的画法。
　　刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢？
　　1、教师示范讲解
　　教师：我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）然后再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
　　教师：现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不舒服，觉得小鸟身上空空的，不漂亮。那怎样来装饰呢？
　　2、尝试用线条来装饰鸟
　　教师：那我们用各种线条和图案来装饰吧！注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到（教师做示范）
　　3、教师提绘画要求
　　教师：现在该轮到小朋友大显身手了，画的时候该怎样画啊？安安静静，坐端正了画，那就行动吧！
　　4、幼儿绘画，教师巡回指导

　　三、展示幼儿的作品

　　活动反思：
　　新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”美术活动中示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们创造性地发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。《五彩鸟》是让幼儿用各种线条和各种图案对鸟儿进行装饰，并涂色。活动开始时我给幼儿展示了一幅画的不同装饰进程，请幼儿欣赏。再请孩子画鸟，要求幼儿用不一样的线条、图案进行装饰，作品要求和老师的不一样，只要漂亮就可以。孩子们听了我的话都很有兴趣，他们画出来的鸟五彩斑斓，各有千秋。作品中既有我示范时的元素，如花、圆点、曲线、折线、直线，又有他们不同于我的独特构思，达到了我预期的目标。

第11篇、中班美术活动撒盐画—给宝宝洗澡教案反思

 　　设计意图：
　　本活动旨在突破单一的色彩工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具（蜡笔）结合起来以多种技法（湿画法、撒盐法）使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。

　　教学目标：
　　1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。
　　2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。
　　3、体验玩色的乐趣。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学准备：
　　排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。

　　教学过程：
　　（一）导入课题
　　1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？（启发幼儿自由想象）
　　2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！
　　教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。

　　（二）讲解示范
　　1、师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！
　　2、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服？动作要快，不然宝宝会着凉的！——上色（请一幼儿和老师一起上色）
　　3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧！一一撒盐法
　　要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。
　　a、“爽身粉”是什么呀？——盐
　　b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。
　　4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。
　　师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化？象什么？为什么会这样？”（盐会吸收水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹）

　　（三）、幼儿创作，师巡回指导。
　　1、正确使用排笔，控制好水分。
　　2、上色动作快，注意色彩的衔接。
　　3、撒盐要均匀且量少。

　　（四）、欣赏交流作品
　　把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝？为什么？

　　（五）、 结束
    师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了！

　　教学反思：
　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

第12篇、中班美术活动五彩的雪花教案反思

 　　活动目标：
　　1. 初步学会将三条直线交叉出六角形，并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。
　　2. 学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。
　　3. 通过语言、音乐、美术三种手法，综合表现五彩的雪花。
　　4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5. 培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1. 黑板、彩色粉笔若干支。
　　2. 油画棒、底纹笔、黑色和深蓝色颜料若干。
　　3. 幼儿用书人手一册。

　　活动过程：
　　一、 猜谜，引出活动主题。
　　教师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。
　　请你猜一猜，猜猜我是谁？
　　幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。
　　师生一起朗诵诗歌《小雪花》。
　　感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣？是什么样子的？

　　二、教师在黑板上示范讲解六角形，然后，在中心点上用简单的圆或线条画出中心花纹，再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形，最后，用简单的图形装饰六个角，一朵六角形的雪花就完成了。

　　三、幼儿示范练习。
　　教师请2――3位能力较强的幼儿到黑板上来画，鼓励他们用直线交叉法画出三朵不同的小雪花，开阔幼儿的思路，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。
　　提出绘画要求：带领幼儿打开幼儿用书，欣赏排水画――五彩的雪花，提问：
　　1. 画面上的雪花是什么颜色的？丰富幼儿的词汇：五彩缤纷、五颜六色等。
　　2. 你知道这是什么绘画方式？我们以前画过吗？
　　3. 怎样画排水画？引导幼儿回忆已有的经验，了解到先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花，再用水彩颜料涂上底色的装饰过程。

　　四、 幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。
　　鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花，再用底纹笔将画面涂上底色，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。
　　欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花最漂亮。

　　五、 歌唱《小雪花》，结束活动。
　　师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞，边唱边表演相应的动作。

　　活动反思：
　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。

第13篇、中班美术活动美丽的刮画教案反思

 　　教学目标：
　　1、培养幼儿对刮画的兴趣。
　　2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。
　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　教学准备：
　　1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。
　　2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。
　　3、老师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。

　　教学过程：
　　1、老师出示刮画工具， 引起幼儿的兴趣。
　　师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么？
　　2、尝试活动。
　　请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。
　　3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。
　　4、老师示范刮画：长颈鹿。
　　用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线，又是一个椭圆， 下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，
　　用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。
　　5、出示范画， 请幼儿看一看、讲一讲， 老师用什么工具， 刮出了什么？
　　6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。
　　7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。
　　这么多美丽的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。

　　教学反思：
　　动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮画方法，这样比教师讲授更有效。

第14篇、中班美术活动小小设计师教案反思

 　　活动目标：
　　1、 引导幼儿学习运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己喜爱的服装。
　　2、 培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。
　　3、 培养幼儿丰富的想象力和创造力。
　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、 各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。
　　2、 音乐磁带、录音机。

　　活动过程：
　　1、 导入活动，引起幼儿兴趣。
　　音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。
　　指导语：小朋友，刚才你们看到小朋友们在做什么表演？他们穿的是什么样的服装？你们想不想穿？那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧！然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗？
　　2、教师介绍材料，引导幼儿观察。
　　老师出示几套已做好的服装，引导幼儿观察。
　　指导语：请小朋友仔细观察一下，这些服装都是用什么东西做成的？幼儿讨论、回答。
　　教师总结：这里有很多都是废旧物品，平时我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些美丽的服装。
　　3、 交代制作方法及要求。
　　教师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的？（幼儿回答）挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。
　　4、 幼儿操作，教师指导。
　　教师重点帮助能力较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
　　5、 总结评价，结束活动。
　　请每位小朋友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。音乐响，老师：“我们一起来进行时装表演吧！”幼儿各自做喜欢的动作出场，结束。

　　活动反思：
　　评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

第15篇、中班美术活动抽象画—我的梦教案反思

 　　教学目标：
　　1、通过教学活动，让幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。
　　2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。
　　3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：
　　1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原著，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画）
　　2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）
　　3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）

　　教学过程：
　　一、开始部分：
　　1、师：小朋友们，你们好！我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗？
　　2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）
　　3、师：“天亮了，该起床了。”

　　二、基本部分
　　1、师：小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）
　　小结：哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。
　　2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）
　　小结：我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。
　　3、师：在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么？引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。）
　　哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。
　　4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的色彩去表现呢？（引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现）
　　那今天，我来教你们一个新的画画方法，你们帮我选色彩，我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》，好吗？
　　5、师示范步骤：
　　1）你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。
　　2）请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色？怎么画？（可以让幼儿指导老师随意画线条或色块）
　　3）将玻璃板轻轻的晃动，让色彩自由渗合，流动。
　　4）拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。
　　5）为了使颜色干的快，在烘干机上烘一烘。
　　6）我还要给它镶上镜框，这样就更漂亮了。
　　6、师：《我的梦》终于画好了，你们想不想试一试？
　　请你们先想好自己的梦是快乐的，还是可怕的，然后选用相应的色彩画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜欢的镜框镶上，完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。
　　7、幼儿作业，师巡回指导。（放音乐）

　　三、结束部分：
　　1、师让幼儿将作品布置在一块板上
　　2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、快乐的梦，还会有那些梦？

　　教学反思：
　　艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

第16篇、中班美术活动奇妙的水果树教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。
　　2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　大树一棵，水果涂色图每人一份，
　　油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，
　　在磁砖上画好4棵大树。

　　活动过程：
　　一、谈话引出活动内容
　　1、  小朋友，你们知道现在是什么季节呀？
　　2、  秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？
　　3、  （出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果树打扮得好漂亮呀！
　　4、  今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗？

　　二、教师讲解示范
　　1、  用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。
　　重点示范渐变色的操作
　　2、  用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导
　　1、  鼓励个别幼儿大胆涂色。
　　2、  鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。
　　3、  帮助个别能力较弱的幼儿。
　　4、  将涂好色的水果贴在水果树上。

　　四、欣赏丰收的水果树
　　1、  这么漂亮的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！
　　听音乐表演《高高的水果树》。

　　活动反思：
　　充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

第17篇、中班美术活动我是小小建筑师（贴画）教案反思

 　　设计意图：
　　本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面，有意识地促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。

　　活动目标：
　　1. 认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能力。
　　2. 能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。
　　3. 培养幼儿在活动中有细致，独立的操作习惯。
　　4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。
　　学具准备：
　　１．装有废旧吹塑纸的筐子６个。
　　（１） １筐内装成品图形。（全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。） 
　　（２） ４筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图（半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形；不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。
　　（３） １筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。
　　２．剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。
　　幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑；幼儿有一定粘贴和剪贴的经验。  
　　环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。
　　教师准备：将幼儿按能力分为好（６人）、中（２４人）、差（６人）三组，操作材料配备如下：好　　　　１（３），　中　　　１（２），　差　　　　１（１）　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　活动过程：
　　一． 引起兴趣。我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好？

　　二． 引导幼儿观察楼房的结构和造型。
　　１.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么？（大楼房）
　　２.这些大楼房由哪些部分组成？（墙、房顶、门、窗）
　 （1）．你们看到的墙是什么样的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形）教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：  　 （2）欣赏老师的．所有的屋顶都一样吗？（教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具）三角形的屋顶，如  半圆形的屋顶，如：  长方形的屋顶，如：两种图形组成的屋顶 　　　　　　　　
　　（3）房屋的窗户都一样吗？你见过什么形状的窗户？ 圆形的窗户，如：  方形的窗户，如：  两种图形组成的窗户，如：
　　（4） 每座房屋的门都一样吗？你见过什么形状的门？长方形的门，两种图形组成的门 
　　（5）小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。

　　三． 向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的作品。
　　１．出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的？（向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿制作的欲望。）
　　２．欣赏范例。你们最喜欢那一幢房子，为什么？（引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。）
　　３．如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子？准备给谁住？（鼓励幼儿大胆想象。）

　　四． 交待作画要求今天老师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。

　　五． 幼儿操作，教师个别辅导。　
　　１．鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。　
　　２．提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。

　　六． 展出并评价幼儿作品.鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。　

　　活动延伸：
　　（１） 在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊等供幼儿活动时进行剪贴。
　　（２） 可在今后进行一系列的废旧物品粘贴活动。如：蛋壳拼贴、花草树叶拼贴等。

　　活动反思：
　　充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

第18篇、中班美术活动蔬菜总动员教案反思

 　　活动目标：
　　1、能够选择与蔬菜相似的颜色。
　　2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。
　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

　　活动过程： 
　　1、观察与演示。
　　（1）请幼儿观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？
　　指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？
　　（2）看图片，都有哪些菜？说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。
　　（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜。
　　2、提出作画的创作要求。
　　着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。
　　3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。
　　（1）画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。
　　（2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。
　　4、幼儿自由评价同伴作品，引导说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励幼儿着色均匀，有力度。

　　活动反思：
　　本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

第19篇、中班美术活动圆圆的荷叶教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿根据小动物的需要，想象荷叶有什么用，懂得帮助别人是很愉快的事。
　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1、活动前先观察过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，是翠绿色的。
　　2、背景图，实物荷叶一张。

　　活动过程：
　　一、看看说说
　　——请你们猜猜这是什么花的叶子？
　　——荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的？它是什么样色的？有什么作用？

　　二、听故事《圆圆的荷叶》
　　——完整的讲故事一次，提问：是谁向青蛙要荷叶的？它们要荷叶有什么用？
　　——分段讲故事。
　　小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶，用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀！
　　——又来了许多小动物，它们也向青蛙要荷叶，请猜猜，谁想用荷叶做脸盆？做扇子？做地毯？做喇叭？用荷叶给宝宝做滑梯，做蹦蹦床？（幼儿根据自己的想象，自由回答）
　　——青蛙非常乐意地满足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷叶床上，想到自己的荷叶有这么多的用处，心里会怎么想呢？（幼儿自由回答）

　　三、绘画：圆圆的荷叶

　　活动反思：
　　艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

第20篇、中班美术活动救生圈教案反思

 　　活动目标：
　　1、尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
　　2、培养幼儿的自我保护意识。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：
　　各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
　　活动室布置：收集各种款式的救生圈

　　活动过程：
　　一、欣赏
　　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
　　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
　　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　　二、制作
　　1.  出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
　　2.  讨论制作方法：
　　1)  用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
　　2)  找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
　　3)  用颜料粉刷救生圈的颜色。

　　三、请幼儿说说自己救生圈的价格
　　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　　四、延伸
　　“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

　　活动反思：
　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

第21篇、中班美术活动洗洗小手教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、在情景中能将颜色在手形中涂满，并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。 　　
　　2、激发幼儿喜爱洗手的情感，促动正确的洗手方法的养成。
　　3、知道预防SARS的小常识。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　　
　　活动准备： 　　
　　16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、范例（一只涂好色的，其余未涂）

　　活动过程： 　
　　1、 TALKING： 　　
　　（1） STORY：SARS的坏主意。（SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国，可是怎么才能钻到人的肚子里去呢？它想到一个办法：粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛，就从眼睛里钻进去；当人们用手挖鼻子，就从鼻子里钻进去。。。） 　　
　　（2） TALKING ABOUT：我们的好办法。（引导幼儿使用洗手的办法，交流怎样洗的干净。） 　
　　2、 演示、观察： 　　
　　（1）、描轮廓：小手的游戏。（观察讨论小手做各种游戏变换各种型，用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下） 　　
　　（2）、涂色观察讨论：
　　A、小手洗干净了么？（寻找是否有空地方？SARS躲在没擦肥皂的空地方） 　　
　　B、用什么肥皂洗手？（借助颜色想象。如：红色，辣椒肥皂） 　　
　　C、比较选择邻居小手的颜色。 　
　　3、 幼儿创作 　　
　　（1）、引导幼儿涂满，有空地方SARS会躲在里面。 　　
　　（2）、搓完肥皂怎么洗？小手上会是什么样？（鼓励用不同的涂色方式表现洗手的状态） 　
　　4、 展示欣赏交流 　　
　　我的小手洗一洗。（引导幼儿展示介绍自己使用的各种方法表现的内容）

　　活动反思：
　　活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

第22篇、中班美术活动房子（线条画）教案反思

 　　活动目标：
　　1.  引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
　　2.  培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
　　3.  培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4.  会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5.  培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
　　2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

　　活动过程：
　　一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
　　1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了
　　幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿
　　2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？
　　小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？

　　二、引导幼儿讲述房子特征
　　1.  老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？
　　四个小动物一个个站起来说：
　　小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。
　　小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。
　　大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。
　　长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
　　2.  老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见）
　　3.  老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样　　　　（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。
　　（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）

　　三、 幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

　　四．请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。

　　五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。

　　六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。

　　活动反思：
　　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

第23篇、中班美术活动热闹的池塘教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。
　　2、培养幼儿认真细致地做事习惯。
　　3、丰富幼儿的想象力和创造力。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动重难点： 
　　幼儿学习制作小鱼，用自己喜欢的方式表达对小动物的情感。

　　活动准备：
　　1、橡皮泥若干盒。
　　2、小鱼范例、用积木搭好的池塘，课题版。
　　3、录音机、《小鱼游呀游》音乐等。

　　活动过程：　
　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。 
　　师：“今天，我们班来了好几位小客人，你们看谁来了？”（出示小圆饼、细长条等）“呀！这有一个大圆饼，还有一个细长条，几个小的圆饼。他们干什么来了？小朋友猜一猜，它们说：我来变一个小动物，变谁呢？小朋友仔细看，黑小圆饼拉着手跳到大圆饼身上，做了眼睛，这些小的圆点也跳到身上做了花纹，细长条也不示弱，粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说我也帮个忙吧，轻轻一切，切出弯弯小嘴巴……是谁？请大家说一说。”（然后请个别幼儿讲述）　
　　2、师小结小鱼的特征。可拆开范例，一步一步地让幼儿观察小鱼的结构。 
　　小鱼长着漂亮的花纹，有鱼鳍、鱼尾，还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气！小鱼最喜欢到小池塘里去游泳了。　
　　3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法。
　　（1）教师把小鱼放到池塘里， 师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鱼游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鱼想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鱼，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）
　　（2）引导幼儿观察小鱼的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：长形小鱼：先将泥团成细长条，一头粗一头细，粗的一头做鱼的头部，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。
　　圆形小鱼：先将泥团成球，轻轻压一压，成饼状，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。小朋友真会动脑筋，帮小鱼想了这么多的好办法，那老师就先找一只小鱼做它的好朋友吧。　
　　4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
　　（1）师：“小鱼除了会游泳它还有很多本领，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鱼捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鱼，看看哪只小鱼最神气。
　　（2）幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决花纹的问题。
　　（3）放音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。　
　　5、总结评价，结束活动。
　　（1）组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鱼。师：“小鱼找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳，玩得真高兴！我想请小朋友找出你最喜欢的小鱼，说一说你为什么喜欢它。”（讲评部分幼儿作品）
　　（2）师：“哎呀！小鱼的本领真大，我们一起来跟小鱼学本领吧！”。

　　活动反思：
　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

第24篇、中班美术活动手指画《梅花》教案反思

 　　活动目标：
　　1.教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。
　　2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1.梅花一束，范画一张。
　　2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。

　　活动过程：
　　1.引出课题。
　　告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。
　　教师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。
　　教师出示梅花一束，启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花互相遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。
　　2.讲解示范：
　　（1）布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。
　　（2）点花：仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞。提醒幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。
　　3.幼儿作画。
　　交代作画要求，幼儿可站着作画；注意画面干净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。
　　师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。
　　4.作业评价。
　　把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪一幅画得好。

　　活动反思：
　　整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手指点画的愉悦中。
　　活动有了“质”的飞跃，而教师的灵活掌握，给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理氛围，使幼儿个性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分展现，也给我们教师在活动创设中带来了新的启示。

第25篇、中班美术活动纸袋玩偶教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法来表现动物、人物。
　　2、培养幼儿的记忆力、想象力和创造力，表现不同的动物脸谱和人物表情。
　　3、引导幼儿学习选用各种色彩画脸谱。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　干净的纸袋、彩笔、剪刀、糨糊等。

　　活动过程：
　　一、引导入活动，引起幼儿兴趣。
　　教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子给我的样子给我做几个小伙伴好吗？

　　二、引导幼儿观察小熊猫的制作方法。
　　1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴、也可以用彩笔画下来。
　　2、在纸袋的两边中部剪两个小孔。

　　三、交代要求，幼儿操作。
　　鼓励幼儿积极思考，作出和别人不一样的玩偶。
　　鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。

　　四、总结评价。
　　引导 幼儿从五官位置、色彩的选用去评价。

　　活动反思：
　　鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。

第26篇、中班美术活动有趣的蔬菜造型教案反思

 　　活动目标：
　　1、让孩子学会利用蔬菜的自然形状和特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的玩具。
　　2、发展幼儿想象力和创造力，增加对植物观赏的兴趣。
　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。
　　2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等辅助材料。

　　活动过程：
　　1、导入：今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的玩具，你们想看吗？
　　2、（出示茭白娃娃）漂亮吗？看看这是一个什么玩具呀？你们知道这个漂亮的小姑娘是用什么做出来的吗？（萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆、树叶）
　　3、这个小姑娘是用很多种蔬菜做成的，有萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆，然后再用一些装饰的东西把她打扮一下就更漂亮了，那我们把她叫做蔬菜玩具好吗？
　　4、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢？（用牙签、大头针）
　　5、徐老师还认识一个蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看吗？（老师与幼儿一起观看投影图片）
　　6、看了这么多漂亮的蔬菜玩具，你们想不想自己也来做一个啊？今天徐老师为你们准备了很多的蔬菜，还有一些装饰的东西，呆会请你们每人挑选一种蔬菜，先想想你要用他来做什么玩具？然后再用一些装饰的东西把他们组合起来，打扮得漂亮些，好吗？
　　7、幼儿分组操作，教师巡回指导。
　　8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好朋友或客人老师听，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。”
　　9、以“开展览会，请别的小朋友来参观”结束活动。

　　活动反思：
　　首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

第27篇、中班美术活动设计汽车教案反思

 　　活动思路：
　　在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底；在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。
　　2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。
　　3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。
　　2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。
　　3、作画纸，水笔与油画棒。

　　活动过程：
　　1、玩开汽车的游戏，引出课题。
　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。
　　2、引导幼儿观察汽车的外部结构。
　　师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。
　　3、学习绘画汽车。
　　出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。
　　师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”
　　4、幼儿绘画，教师指导。
　　提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。
　　鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。
　　5、讲评
　　（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。
　　（2）教师观察，对有创新的作品进行点评。
　　（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。

　　活动反思：
　　本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。
　　在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。
　　由于幼儿平时已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。
　　每个幼儿的发展水平都是不一样的，为照顾到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间，使自己看到自己的成功作品。
　　本次活动实施中的重点在于幼儿的观察，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的限制，幼儿下笔画的都比较小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。

第28篇、中班美术活动美丽的大树教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。
　　2、发展幼儿手指动作的灵活性。
　　3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。
　　2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸，并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。
　　3、投影仪一台，投影片一张。

　　活动过程：
　　一、激发幼儿参与环境布置的兴趣
　　1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。（柳树）
　　2、放幻灯（美丽春天景象）让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿的创作兴趣。
　　3、师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗？
　　4、引导幼儿仔细观察，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
　　5、教师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个美丽的垂柳林。

　　二、师生讨论制作方法
　　怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢？（引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上）
　　教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法（用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条）搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导
　　1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿互相商量，好好合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。
　　2、师巡回指导，表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。

　　四、布置柳树林
　　1、让幼儿自由参加同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小距离均匀。
　　2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个美丽的“柳树林”。
　　3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”，体验参与环境布置的愉快感。

　　活动反思：
　　在这次活动中幼儿对手工制作有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

第29篇、中班美术活动看彩灯教案反思

 　　设计思路
　　本活动为了让幼儿区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更具体、更生动。 中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。 在设计中，使用水粉色。活动的最后环节——花灯的制作，可延伸到区角活动中去完成，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。 　

　　活动目标
　　1. 学习用服装、发型的变化来表现人物。
　　2. 区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。
　　3.  知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。
　　4.  在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5.  培养幼儿的欣赏能力。
　　
　　活动重难点
　　知道同一种颜色有深浅之分。　　
　　用发型与服装的变化表现男、女人物。 　　

　　活动准备
　　1． 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。
　　2． 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。 　　
　
　　活动过程 　　
　　1． 介绍元宵节
　　知道华人新年中的元宵节 ——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。 　　
　　此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。 　　
　　2． 欣赏讨论。
　　①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？ 通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。
　　②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列） 以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。
　　③讨论作画方法。 建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。
　　3． 幼儿创作
　　（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。
　　（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。
　　说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。
　　（3）手指点画彩灯。
　　建议：如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识， 则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。
　　4． 引导讲评 找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？
　　5.活动——制作教具  准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数
　　先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。

　　活动反思
　　《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

第30篇、中班美术活动美丽的雨花石教案反思

 　　活动目标：
　　1． 会欣赏雨花石中图形与色彩的美。
　　2． 知道雨花石是南京特产之一，可以用作收藏、装饰、美化生活。
　　3． 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4． 培养幼儿的欣赏能力。
　　5． 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1． 收集各种雨花石、雨花石图片及雨花石饰品。
　　2． 实物投影仪。

　　活动过程：
　　1． 选石头，为每个小组提供一小盆石头，让幼儿从中选出自己喜欢的石头，并说说为什么选它，这种石头叫什么名字？
　　2． 教师与幼儿讨论雨花石的色彩、花纹。
　　教师从幼儿的选择中，选出两、三个雨花石，用投影仪放大，供幼儿欣赏，并讨论。
　　雨花石中有哪些好看的颜色？
　　提问：雨花石中什么样的花纹？像什么？
　　雨花石上的花纹是怎么来的？是人们画上去的吗？
　　小结：雨花石的颜色有ⅩⅩ、有ⅩⅩ……。色彩非常艳丽。雨花石上有各种各样的花纹，有的像ⅩⅩⅩ、有的像ⅩⅩⅩ……。这些花纹都是自然形成的，这种石头产在我们南京雨花台，是南京的著名特产之一。
　　3． 讨论雨花石的用途。
　　提问：你们知道雨花石有什么用吗？
　　小结：雨花石可以做成装饰挂件，可以放在鱼缸里观赏，可以养水仙花，美化我们的生活，还可以用来收藏。

　　活动反思：
　　《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。

第31篇、中班美术活动美丽的手链和串珠教案反思

 　　活动目标：
　　1．认识绘画工具各色蜡笔，知道各色蜡笔的名称，练习用圆形涂抹的方法画珠子。
　　2．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1．在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。
　　2．新蜡笔。数字贴纸

　　活动过程：
　　1．认识与讨论：
　　新蜡笔有几种颜色？它们分别叫什么名字？
　　请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。
　　2．涂涂画画认认：画串珠。
　　拿一种颜色画一画。
　　画出手链一串串。
　　3．幼儿作画，教师指导要点：
　　鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子，并注意均匀涂色不漏白点。
　　及时介绍幼儿画的不同手链，引发进一步想象。
　　4．引导评价：
　　看一看，小朋友画的手链多美丽，说说你要把手链送给谁？

　　活动反思：
　　贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。

第32篇、中班美术活动小动物的家教案反思

 　　活动目标
　　1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。
　　2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
　　3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。
　　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点
　　活动重点：激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。
　　活动难点：幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

　　活动准备
　　1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只
　　2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。

　　活动过程
　　1．以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。
　　教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”
　　2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。
　　3．看录像：各式各样的房子。
让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。
　　4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。
　　(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。
　　(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。
　　5．介绍制作材料，提出制作要求。
　　(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。
　　当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。
　　(2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。
　　6、幼儿制作，教师巡回指导
　　(1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。
　　(2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。
　　(3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。
　　(4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。
　　7．展示、评价作品，结束活动。
　　将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。小动物感谢小朋友，活动结束。

　　活动反思
　　评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

第33篇、中班美术活动画妈妈教案反思

 　　活动目标：
　　1、促进幼儿表现能力的提高。
　　2、通过外形特征的描述萌发爱爸爸妈妈等亲人的情感。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动过程：
　　（一）妈妈的样子
　　1、示范讨论老师的样子。
　　2、总结不戴眼镜的是田老师……
　　3、我们每天都和妈妈在一起，对妈妈已经很熟悉，那么，妈妈长什么样子，我们都很喜欢。

　　（二）喜欢妈妈
　　1、平时妈妈作什么事情的时候，你最喜欢？
　　2、老师小结，妈妈做那么多事情，那是为我们。

　　（三）画妈妈
　　1、现在，你想她吗？你们想妈妈，我们一起画下妈妈。
　　2、准备好了没有？我们开始想妈妈？
　　3、先画一个大大的圆，还是什么？这是妈妈的脸。我们亲亲她，对妈妈说：我亲亲你的脸。
　　4、妈妈的头发是什么样子的？妈妈，我亲亲你的头发。
　　5、看看像不像你的妈妈，还有什么没有画？如眉毛，眼镜，耳环等。
　　6、好，现在我们用剪刀把妈妈剪下来，贴在你喜欢的地方，让她陪着你。

　　活动反思：
　　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。
　　美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

第34篇、中班美术活动水粉画“向日葵”教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。
　　2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
　　3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、向日葵图片
　　2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。

　　活动过程：
　　一、通过对话引起作画兴趣
　　1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
　　2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨（花瓣），还有细细长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）。
　　今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。

　　二、教师示范
　　先画向日葵的大脸盘――然后画周围的发辨（花瓣）――向日葵的身体（茎）――向日葵的手（叶片）。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）

　　三、幼儿创作，教师巡回指导。
　　提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。

　　四、作品欣赏与交流：
　　幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。

　　活动反思：
　　《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。

第35篇、中班美术活动制作手套教案反思

 　　活动目标：     
　　1、 使孩子们能正确掌握使用剪刀的方法，能大胆地设计手套的图案，体现出图案带来的美感。
　　2、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　3、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、 每人一张白色的信封。
　　2、 用信封制作出的手套几幅。
　　3、 油画棒、小剪刀每人一套。

　　活动过程：
　　1、 引导制作手套的兴趣。
　　（1） 做手指游戏。
　　小朋友看看这是什么？（手套）那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。
　　2、 明确制作方法。
　　(1) 明确剪刀所剪的地方，（信封一边是封着的，可不可以把手伸进去呢？不可以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不可以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。
　　(2) 小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的手套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案，你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜欢的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。
　　3、 幼儿作画
　　选择自己喜欢的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
　　4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。

　　活动反思：
　　充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

第36篇、中班美术活动七彩花瓶教案反思

 　　活动意图：
　　通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。

　　活动目标：
　　1、  试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。
　　2、  让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
　　3、  感受作品的色彩美，体验成功的快乐。
　　4、  会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、  感受作品的美感。

　　活动准备：
　　1、  各种瓶子，作品展示台。
　　2、  彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。
　　3、  统计表。

　　活动过程：
　　1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。
　　1）、引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。
　　2）、扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。
　　3）、介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。
　　2、制作七彩花瓶。
　　1）、交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。
　　2）、幼儿制作，老师适当指导。
　　3、七彩花瓶展示会。
　　1）、让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。
　　2）、引导幼儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。
　　3）、介绍有关统计表。

　　活动延伸：
　　幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

　　活动反思：
　　《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰，特别是一些废旧材料，如果壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。

第37篇、中班美术活动快乐的小蝌蚪教案反思

 　　活动目标
　　1、学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征。
　　2、继续练习水粉平涂的技能，并感受用多种工具结合作画的乐趣。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备
　　实物小蝌蚪；淡蓝色水粉颜料、毛笔；蜡笔、图画纸、抹布等。

　　活动过程
　　1、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。
　　“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物？
　　2、观察实物小蝌蚪。
　　小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。（观察小蝌蚪，相互说一说）
　　小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。
　　教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。
　　3、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想？那该怎么画小蝌蚪呢？（提示语：身体怎么画？然后呢？）
　　4、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的？
　　5、教师示范平涂水粉颜料。
　　小朋友你们知道小蝌蚪的家在哪里吗？那我们就用淡兰色水粉颜料为小蝌蚪涂一条小河，让小蝌蚪自由自在的游泳吧！（毛笔在颜料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一个方向平涂，从纸的左端涂向右端，要涂满整张纸。）
　　6、幼儿操作，教师巡回指导。
　　要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。
　　7、评价活动。
　　由另一位教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里？教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。

　　活动反思
　　我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

第38篇、中班美术活动泥人娃娃乐园教案反思

 　　活动目标：
　　1. 学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。
　　2. 通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。
　　3. 养成良好的习惯。
　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　1. 五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）
　　2. 用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。

　　活动过程：
　　一、 开始部分：
　　小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？

　　二、基本部分：
　　教师出示泥人，引起幼儿兴趣。
　　1. 你们看，这是什么？你们喜欢它吗？
　　2. 你们想不想自己也来做一个泥人？
　　教师边提问边示范制作泥人的方法。
　　1. 泥人的头是什么样子的？上面有什么？
　　2. 泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？
　　3. 想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？
　　步骤：
　　将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头；
　　用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上；
　　用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；
　　再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；
　　用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢； 最后再用火柴棒将头部与身体连起来。
　　幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。
　　教师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？

　　三、 结束部分：
　　展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。
　　教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！
　　教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。

　　活动反思：
　　玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。

第39篇、中班美术活动棉签画-雪花教案反思

 　　活动目标：
　　1、用棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。
　　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　有关雪花的图片； 黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘，湿抹布一块。

　　活动过程：
　　1、欣赏有关雪花的图片，了解雪花的特征忽然颜色。
　　2、讲解示范。
　　用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉，在叉的中间画一条线，形成六个角；再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。
　　3、幼儿练习。
　　（1） 鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多雪花，六角形的花可有变化，把整张都画满。
　　（2） 提醒幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。
　　4、讲评。
　　把作品陈列在一起，布置成“下雪了”专栏，幼儿相互参观。

　　活动反思：
　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

第40篇、中班美术活动背太阳教案反思

 　　活动目标：
　　1 通过创作背太阳的事物，提高幼儿的想象力以及创造力。
　　2 在自己创作的过程中体会创作的快乐。
　　3 粗略接触渐变的绘画技巧。
　　4 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5 培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　绘画纸每人一份，蜡笔每人一份，黑色水笔每人一支

　　活动过程：
　　师：谁知道这个月是几月份啊？
　　幼：12月
　　师：对，那12月是不是一年的最后一个月？
　　幼：是的
　　师：恩，到了12月就表示一年快要过完了，那在这一年里，小朋友觉得谁最忙？
　　幼：爸爸妈妈！老师！……
　　师：小朋友们说的这些人都很忙,但是啊，还有一个比这些人更加忙，那就是太阳。太阳他每天很早就要起床，很晚才能回家，星期六，星期天也不能休息，从来没有放假的时候，大家觉得他忙不忙，累不累啊？
　　幼：累！忙！
　　师：其实不仅小朋友们这样想，有一栋房子他也这样想，他觉得啊，太阳工作了一年了，每天都为大家带来温暖和阳光，真是太辛苦了，于是他和他的许多房子朋友商量了一下，决定在新年前的12月，一起来背太阳，让太阳也好好的休息休息，放松放松。大家看（出示图片）这件事被一棵小树知道了，觉得自己也应该学习房子为太阳做点事情，因为树是最利不开太阳的了，于是，他和他的树朋友们商量了，第二天他们来背太阳，所以，房子们背完太阳，第二天，小树们一起来背太阳了，太阳可高兴啦！看（出示图片）可是第三天，第四天，第五天谁来背太阳呢？我们一起来动动小脑筋，想一想还有谁可以请来背太阳呢？
　　幼：小鱼！鸟！车子！
　　师：嗯，大家说得都很好，现在大家把请来的朋友画到画纸上，让他们来一起背太阳。不过在画之前，我想先请小朋友们看一下太阳的颜色，太阳的脸上是不是只有一种颜色啊？
　　幼：不是，有黄颜色，还有桔黄色
　　师：嗯，小朋友观察的真仔细，我们要让深颜色和浅颜色做好朋友，从最深的颜色画到最浅的颜色，让他们手拉手一起给太阳画上好看的脸。好不好？
　　幼：好
　　师：还有，太阳很重的，背太阳的好朋友一定要多，不然太阳可要掉下来的。你们看，房子和小树背的时候有没有空出来的地方？
　　幼：没有
　　师：所以，我们请来的背太阳的好朋友能不能很少？
　　幼：不能
　　师：能不能有空的地方，让太阳掉下来？
　　幼：不能
　　师：好，现在我们就开始画吧！

　　活动反思：
　　激发孩子们的想象力和学习美术的兴趣，在美术活动中感受色彩美，为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。