中班社会安全教案20篇

这是中班社会安全教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班社会活动我是文明小乘客教案反思

活动目标
1.养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。
2.懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。
3.能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。
活动准备
1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。
2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等。
活动过程
1、教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗?你们上车时会怎么做呢?今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！
1.教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：
（1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？
2.教师组织幼儿自由讨论。
（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?
（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。
（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。
（2）要从前门上车，后门下车。
（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。
（4）一人一位，不要随便占座位。
（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。
4.游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、 残疾人等，一起玩"公共汽车"的游戏。
总结结束故事：
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。
车上，狐狸大叔提醒大家："没有投币的，请回来投币噢。"大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。
车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说："请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。"山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。"说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说："你可真是个好孩子呀。"车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说："对不起，我不是故意的。"虎大哥却蛮不讲理对叫起来："谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！"鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说："她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。"车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。
一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。
活动反思：
如今幼儿乘坐公交车的机会变多了，但是在乘坐公交车的过程中往往会出现一些不文明的现象。为让幼儿更好的了解乘车礼仪，增强文明乘车意识。因此设计此节活动《文明小乘客》。
在活动前部分，我创设了开车去郊游的情境，引起幼儿的兴趣。紧接着提出了问题：小朋友：“你乘坐过公共汽车吗? 跟大家说说吧等”，来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中，利用故事《我是文明小乘客》让幼儿了解乘车的一般规则，在听故事中的过程中，幼儿都能积极讲述故事中所发生的事情，并能够正确判断故事中动物的行为对不对，为什么做的不对，从而知道做一个文明小乘客的基本礼仪。结合视频幼儿进行讨论并判断遵守文明安全乘车的基本行为规范，讨论过程中部分幼儿能够说出自己的乘车经验。幼儿了解了一些乘车文明礼仪后，考虑到社会活动需让幼儿有亲身体验，激发幼儿情感，在活动的后半部分，幼儿进行操作和角色扮演，在操作环节，因为时间的关系孩子操作时间较短，幼儿对于角色扮演非常感兴趣，幼儿在游戏中体验了做乘客的乐趣，并且能够主动让座，但是在扮演过程中孩子没有分清上下车在哪里，也忘记上车投票等。
本次活动主要让幼儿了解乘坐公交车的一般规则，能判断并遵守文明安全乘车的基本行为规范。在整个活动中，教学目标虽然得到了的落实，但是整个活动进行下来存在很多不足的地方，反思如下：
1.由于在活动环节设置较多，老师进行的活动时间较长。
2.幼儿学习的主体性没有得到充分体现，教师说教部分较多，在后面活动中导致孩子的兴趣性较低。
3.操作环节因前面环节较长，导致操作环节匆匆结束，提供的操作材料有一些不清楚，导致孩子无法判断，操作材料提供有些复杂，提供的公交车可以删去，缺乏意义。
4.最后的角色扮演环节因时间的匆促，导致交代不够清楚，老师没有做好一个观察者，虽然孩子乐意参与游戏，但是老师并没有更好的帮助幼儿明白做一名文明小乘客。
5.活动中设计的是以通过观察故事、视频进行提问方法，最后变成一问一答，缺乏开放性，导致呆板的说教，活动过程的趣味性减少。
因此通过此节活动并且通过专家的前期指导明白了一节好的活动需要进行反复推敲，找准其核心经验，考虑到幼儿的学情，老师在整个活动中只是一个引导者，以幼儿为主体，不是呆板的说教，在活动的设计中要考虑到实际需要，在活动的组织中运用不同的教学方法。这些都需要在今后的工作中不断进行摸索。

第2篇、中班社会活动如何保护自己教案反思

 　　活动目标   
　　1．初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。   
　　2．学习履行一些简单的安全行为。
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5．加强幼儿的安全意识。

　　活动重难点   
　　重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。   
　　说明：幼儿年幼无知，缺乏安全意识，只有“动之以情，晓之以理”，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正地“导之以行”。   
　　难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。   
　　说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩安全行为与危险动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将分辩安全行为与危险动作，以及学习保护自己的方法视作难点。   
　　中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

　　活动过程       
　　1．引导幼儿感知讨论   
　　建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。   
　　例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90页）   
　　例二：带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作（老师作好记录）。并及时组织幼儿讨论：“做这些危险动作容易造成怎样的伤害？”“如果是你在玩，该怎么做？”等   
　　2．幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。

　　活动反思
　　中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。  
　　从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。  
我设计的活动非常适合大班的儿童，现在安全第一，我们要从小学会保护自己，有几个儿童是有点不积极参与是因为他们的安全意识不比较淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的缘故。

第3篇、中班社会活动远离危险教案反思

 　　设计意图：
　　安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。我们发现，许多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我，这种安全教育活动，只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流，才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化，并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为，以达到实质性的作用。

　　活动目标：
　　1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。
　　2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。
　　3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、磁带、纸、笔、心形气球。
　　2、录象片段。

　　活动过程：
　　一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性
　　1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？
　　2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等（游戏）
　　3、幼儿现场演习“火场”逃生。（放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）

　　二、了解日常生活中身边存在的各种危险
　　1、你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（先请幼儿讲述，后请家长讲述）
　　2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？
　　3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。

　　三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。
　　1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的？
　　2、放录象，请幼儿判断什么行为是错误的，进一步了解危险随处可在。
　　3、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？

　　四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。
　　你觉得在安全教育中，有什么需要老师配合或帮助的问题吗？（家长）

　　五、教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。

　　六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。

　　活动延伸：
　　布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。

　　活动反思：
　　在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿安全知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

第4篇、中班社会活动小鬼当家教案反思

 　　设计思想 　　 　　
　　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。生成了《小鬼当家》这一活动，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，提高小朋友的自我保护意识。 　　
　　
　　活动目标 　　 　　
　　1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 　　 　　
　　2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　 　　
　　活动准备 　　 　　
　　1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。 　　 　　
　　2、自制图片4幅。 　　
 　　
　　活动过程 　　 　　
　　一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。 　　 　　
　　1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。 　　 　　
　　小品开始：幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来人说：“我是查电表的，请你开门！”（表演暂停） 　　 　　
　　2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门？ 　　 　　
　　①来的是什么人？ 　　 　　
　　②天天能开门？ 　　 　　
　　③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？ 　　 　　
　　④天天该怎么做？ 　　 　　
　　3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。 　　 　　
　　4、再次表演，让幼儿加深印象。 　　 　　
　　一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人（陌生人可随便找理由）。 　　 　　

　　二、《依依看家》。 　　 　　
　　1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？ 　　 　　
　　2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。 　　 　　
　　师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。 　　 　　　①饿了时自己到厨房里烧东西吃。 　　 　　
　　②玩小刀等尖利的东西。 　　 　　
　　③一人在安静地玩玩具。 　　 　　
　　提问：哪些行为是危险的，为什么？应该怎样做？ 　　 　　
　　3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。 　　
　　
　　活动延伸 　　 　　
　　利用多媒体看影片《小鬼当家》，进一步加强幼儿的自我防范和自我保护的意识。

　　活动反思 　　 　　
　　通过情景表演知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。先从讨论“独自在家时有人来敲门应该怎么办？应不应该该开门？”开始，幼儿有的回答“应该从猫眼里看看是谁：是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他下次再来。”、有的说“问清楚他是谁？再决定开不开门。”、还有的说“告诉他，我爸爸不在请他下次再来。”……在情景表演的步步深入，幼儿懂得了当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门。因为表演的小朋友天天演得很生动，这个环节幼儿积极性很高，完成得很好。 　　 　　
　　第二环节通过观察图片让幼儿清楚明了的知道了玩小刀、烧东西吃都是危险的事，经过讨论知道一个人在家时很多危险的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保护的意识。这个环节欠生动，幼儿自己说其他危险的事情时，不够积极，缺少经验。 　　 　　
　　在课后的延伸活动中，观看了影片《小鬼当家》，不但进一步懂得了自我防范和自我保护的意识还知道遇事情要勇敢沉着、多动脑筋等等道理。教师要为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的主人。 　　 　　

第5篇、中班社会活动城市里的标志教案反思

活动目标：
1.认识一些常见标志（停车场、安全出口、禁止吸烟……），知道这些标志所代表的正确含义。
2.知道标志是城市生活中不可缺少的符号，给人们生活带来方便。
3.找找生活中的常用标志，学会遵守规则。
活动准备：
1.常见标志（停车场、安全出口、禁止吸烟……）
2.教师自制标志牌（走路与禁止走路）
活动过程：
一、游戏：走与停
1、介绍游戏游戏玩法：老师出示走与禁走标志牌，幼儿做出相应的动作。当老师出示禁止标志时，幼儿应立即终止动作。
2、幼儿参与游戏。
3、提问：你们是怎么知道该做什么动作的？（引导幼儿说出标志牌一目了然，很形象。教师重点讲解"禁止"标志的外形特征及意义。）
二、引导幼儿讲述各种常见的标志，知道它们所表示的含义。
1、与幼儿共同回忆生活中常见的标志。
（1）厕所有标志：男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的；还有的是烟斗和高跟皮鞋。
（2）停车场有标志：一个大大的P
（3）快餐店有标志：肯德基的标志是KFC，卖当劳的标志是大大的M。
（4）路边有安全标志：禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯……
（5）大楼里有标志：安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室……
2、师生共同总结标志的特点：一般的标志都很明显，比较多的用三角形、圆形，为引起大家的注意，颜色多用红、黄、黑。
3、教师出示各种标志的图片，幼儿再次辨认并说出它们的名称和作用。
三、分析有标志和没有标志的不同之处。
1、请幼儿自由选择标志的图片，说一说如果没有这些标志，将会发生什么事情。
2、师生共同总结：有了标志，生活会很方便，路上不会堵车，人们能很快找到要去的地方，我们的生活会井井有条。
延伸活动：
1、引导幼儿注意观察日常生活中常见的各种标志（如安全标志、环保标志等）
2、教师在美术区投放材料，幼儿自己绘制标志。（幼儿教育）
活动反思：
本次优质课活动我选择了社会《城市里的标志》，目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志，在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。

第6篇、中班社会活动厨房里的危险教案反思

活动目标：
　　1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
　　2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　4、培养幼儿的尝试精神。
　　活动准备：
　　《厨房里的危险》课件活动过程:
　　一、出示图片，提问并引出主题。
　　1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？
　　4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
　　二、第一种危险：烫伤教师以讲故事的形式告诉幼儿不能随意碰触厨房里的东西。
　　三、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让幼儿找出燃气炉，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？
　　2、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
　　四、知道：第三种危险：厨房中刀具的危险。
　　1、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？
　　2、出示图：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！
　　五、第四种危险:不要登高到碗橱里去取东西,如果碰倒碗盆等东西，劈头盖脸的砸下来,容易引起伤害。
　　六、第五种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
　　1、出示课件，让幼儿观察后，引导幼儿讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，有危险。
　　2、知道炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
　　七、观看视频《为什么不能随便进厨房》
　　八、学习《安全儿歌》:
　　厨房有电还有火，开水碰翻不好躲。
　　地方虽小不能玩，危险事情不能做。
　　九、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩）十、学习了这一课，小朋友们要记住，不能在厨房里玩耍哦！
　　活动延伸：
　　回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。
活动反思：
安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。

第7篇、中班社会活动标志在说话教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。      
　　2、喜欢观察身边常见的公共设施标志。     
　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　各种标志卡片，幼儿用书第6—7页。

　　指导要点：
　　活动重点：能说出几种常见的简单标志。     
　　活动难点：让幼儿了解常见标志的用途。

　　活动过程：
　　1.出示标志，引出课题。
　　（1）出示厕所的标志。
　　提问：这是什么地方的标志？你是怎么知道的？它有什么用？
　　（2）出示红绿灯的标志，提问同上
　　小结：这些都是我们生活中的标志，它们给我们的生活带来了方便。
　　2.认识常见的标志，了解它们的含义与用途。
　　（1）提问：你们在什么地方还见过哪些标志呢？他们是什么样子的？有什么用？（幼儿回答后，教师出示相应的标志，如：严禁火种标志，注意安全标志，当心触电，医院标志，出口标志，节约用水标志....）
　　（2）讨论：什么地方有标志？为什么要有标志？
　　小结：标志非常简单，让大家一看就明白，就像会说话一样。标志可以告诉人们这是什么地方，或者提醒人们应该注意的问题。
　　3.游戏：看谁找的准一一一教师分别出示标志，每出示一张让幼儿认找，认找的条件是自己知道这个标志是什么意思。幼儿讲出自己认找标志叫什么，是什么意思。

　　活动反思：
　　在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：“安全标志”。

第8篇、中班社会活动消防队员真勇敢教案反思

一、活动目标：
1、了解消防队员的工作，学习并初步扎昂我基本的防火安全常识和简单的自我保护方法
2、喜欢消防队员，愿意学习消防队员的勇敢和坚强
3、积极参与交流讨论，能大胆地表达自己的想法
二、活动准备：一些火灾、灭火的图片、影片
三、活动过程：
1、观看图片，导入活动。
（1）、教师播放火灾图片，引导幼儿观察。
（2）、幼儿讨论：刚才看到了什么？心里有什么感觉？怎样才能避免火灾的发生？如果万一不小心失火，应该怎么办？
（3）、幼儿自由讨论后，教师组织集体交流。
2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后应该采取的正确行为。
（1）、幼儿观看灭火的图片，了解消防队员从事的工作以及勇敢、不怕牺牲、奋不顾身的精神。提问：消防叔叔是怎样救火的？你看了心里是怎么想的？
（2）、幼儿观看影片，消防叔叔平时是怎么练本领的。
3、幼儿在消防队员的引导下，认识常见的消防标志，了解每一种标志代表的特殊含义，如："严禁烟火"、"当心火灾"、"安全出口"等等。
活动反思：
优点：
孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。
缺点：
由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

第9篇、中班社会活动交通标志教案反思

 　　活动目标：    
　　1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。    
　　2、懂得要严格遵守交通规则，注意安全，有看交通标志的良好习惯。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重难点：     
　　1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。     
　　2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。
 
　　活动准备：     
　　ppt,交通标志图片。

　　活动过程：
　　1、欣赏故事，理解故事内容。
　　（1）提出问题，激发兴趣。
　　师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小朋友们认真听听《乡下老鼠逛公园》这个故事。
　　（2）教师播放故事录音，引导幼儿理解故事内容。
　　提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？
　　小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上公园。    
　　2、结合图片，认识一些常见的交通标志。
　　（1） 师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗？让我们一起来看看。
　　（2） 依次出示标志卡，提问： 这是什么标志？你们认识它吗？ 标志上画有什么？表示什么意思？
　　（3）讨论：为什么在马路上要听从交通标志的指挥？   
　　小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝！
　　4、游戏：去郊游
　　师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反交通规矩哦！。
　　教师小结: 交通标志与我们的生活密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志，注意安全。

　　活动反思：
　　本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。
　　在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐。

第10篇、中班社会活动春游小计划教案

活动目标：
1、学习分组合作，讨论春游前要准备哪些实用、必备的物品，以及春游时应注意的安全事项并制作成“春游小计划’。
2、知道合作时要和同伴商量并听取他人的合理意见。
活动准备：
1、教师制作春游计划表。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、教师出示春游计划表，请幼儿讨论春游计划。
（1） 出示计划表，幼儿看计划表。（这是一份春游计划表，里面有春游的内容，时间、地点、注意事项。）
2、引导幼儿讨论制定自己的春游计划。
（1） 激发幼儿动手制作计划表的兴趣。
（2） 带领幼儿讨论应准备的物品。
（3） 讨论在春游时应遵守的规则和应注意的事项。
3、结合幼儿用书，引导幼儿分组制作计划表。
（1） 幼儿自由分成若干组，教师观察幼儿的分工情况，并帮助个别组幼儿进行分工。
（2） 鼓励幼儿用各种方式进行记录。
4、幼儿间进行相互交流和分享。

第11篇、中班社会认识标志教案

活动目标：
1、培养幼儿自我保护意识和安全意识。
2、发展幼儿细致观察和认知的能力。
3、引导幼儿认识有关安全的标志，帮助幼儿掌握防火、防电等安全常识。
活动准备：
安全标志挂图，幼儿园环境中张贴安全标志。
活动过程：
一、导入：师生谈话，“小朋友见过哪些安全标志？”
二、展开：认识各种与幼儿相关的安全标志。
1、幼儿自由观察，提问：你认识那种标志？这些标志有什么不同？
2、认识安全标志及作用。
（1） 哪些是安全标志？请幼儿了解、认知。
（2）安全标志有哪些作用？为什么我们的生活中会有不同的安全标志？
3、请幼儿进行意愿画，设计不同的安全标志。
要求：要有自己创造性的体现、注意绘画的姿势。
4、参观绘画作品，教师幼儿共同讲评。
从创造性和用途方面讲评。
活动结束：
到幼儿园中找各种安全标志。

第12篇、中班社会活动阳台上的安全教案反思

 　　活动目标
　　1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
　　2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
　　3.使幼儿初步建立自我保护意识。
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　1.录像机，录像带，电话机。
　　2.幼儿操作卡片。

　　活动过程
　　1. 幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
　　"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"
　　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
　　2. 观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
　　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
　　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
　　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
　　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？
　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：
　　这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？ 　　
　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
　　3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
　　4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

　　活动建议
　　1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或 编排成情境表演。
　　2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　　活动区活动
　　认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。
 
　　活动反思
　　主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由！此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！

第13篇、中班社会活动找凉快教案反思

[活动目标]
1.夏天到来了，随着温度的升高，教会孩子学习避暑的方法和好处显得尤为重要，因此通过这堂课让孩子们来了解和学习夏天找凉快的方法以及需要注意的问题。
2.知道并了解各种找凉快的方法，并学习讨论需要注意的安全问题。
[活动重点与难点]
重点：本课重点在于让幼儿明白夏日避暑的正确方法。
难点：本课难点在于如何在轻松与兴趣中让幼儿学会找凉快的方法，并能正确记忆吹空调、风扇和吃冷饮以及其他活动应该如何安全正确的进行。
[活动准备]
1.准备找凉快课件PPT
2.准备幼儿学习资源⑥第12-13页
[活动过程]
1.由老师提问“夏天到了，小朋友觉得炎热是什么样子的”引出幼儿对热的阐述，进而引导出热需要怎样躲避，有哪些方法可以躲避炎热，找到凉快。
2.让幼儿相互讨论自己认为的可以凉快的方法，并鼓励幼儿用绘画的方式表现出来。
3.摆放找凉快的图片，让幼儿说出自己感兴趣的方法，并说明如何安全正确的运用方法，老师给予适时的总结。
4.共同讨论吹空调、风扇以及吃冷饮需要注意的问题。
5.指导幼儿学习资源⑥第12-13页。
6.引导幼儿思考幼儿园凉快的地方
[活动延伸]
1.制作纸扇
炎热的夏日，父母辛苦工作，为了给爸爸妈妈找到凉快，让幼儿们动手为爸爸妈妈制作一把凉快的纸扇。
活动反思：
本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时，我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。
第一，教育目标的把握。目标的制定不是对于老师而言的，而是应该更多的站在孩子的立场，从孩子的角度上寻求落脚点，真真切切的为孩子的发展而服务，目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言。这是今后要更加认真学习的。
第二，教师在活动过程中的归纳与提升。在本次活动中，由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升，以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候，有些散，孩子们一会说的是吃的方面，一会说的又是穿的方面，如果在这时能够很好的加以归纳，那么孩子的回答相对也有了中心，不会感到无所适从。
第三，孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上，但是语言的开放性不够，应该鼓励孩子多说，以孩子自己的语言来表述他们的想法，而不是局限于一种语言模式。同时，在操作环节“找凉快”中，我也着重了“找”而不是“说”，让孩子失去了一次可以更好发展语言的机会，如果让孩子边操作边用语言来说说，如：小鸡小鸡，我把你送到大树下让你凉快一点等等，可能整个活动就会更丰富，也能比较符合小班年龄孩子的特点。
这是我这次活动后的一点反思，希望自己能在这些反思中吸取经验，让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。

第14篇、中班社会活动火警演习教案反思

 　　教学目标：
　　1.知道火警演习要注意的事项。
　　2.辨认应急路线，学习在危急的情况下安全逃生的方法。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　教学准备：
　　1.火警警报声。
　　2.让幼儿搜集防火和火灾逃生的图片或相关资料。

　　教学过程：
　　1.播放火灾警报声，请幼儿猜猜这是什么声音，并说说它的作用。
　　（警报声表示可能有火灾发生，提醒人们要尽快逃离现场。）
　　2.请幼儿介绍自己搜集到的图片或资料，围绕以下两个问题进行讨论和交流：
　　（1）平时应该怎样防火？（不要玩火、电器使用后要关掉。）
　　（2）发生火灾时，要注意什么事项？ （要保持镇定、用湿毛巾掩住口鼻、立刻离开火警现场、不要乘坐电梯。）
　　3.引导幼儿认识幼儿园里的应急逃生路线及要注意的事项。
　　4.与幼儿进行火警演习。火灾警报声响起，请幼儿跟着老师，有秩序地沿着应急路线，到达安全的地方集合。
　　5.火警演习结束后，请幼儿分享刚才的心情。

　　教学反思：
　　增强幼儿防火意识、提高幼儿防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。通过活动，幼儿知道发生火灾时应注意的事项。另外，幼儿在活动中玩火警演习游戏，能够较快的掌握正确的逃生方法和路线，较好的完成教学难点。

第15篇、中班社会活动认识交通标志教案反思

一、活动目标：
1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。
2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。
二、活动准备：
1、 交通标志图片。2、音乐《去郊游》。3、PPT课件。
三、活动重难点：
1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。
3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。
四、活动过程：
1、教师讲述故事，激发起幼儿兴趣，让幼儿欣赏故事，理解故事内容。
（1）提出问题，激发兴趣。 师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？
（2）小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。
2、结合图片，认识一些常见的交通标志。
（1）师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗？让我们一起来看看。
（2）依次出示标识卡，提问：这是什么标志？你们认识它吗？标志上画有什么？表示什么意思？
3、讨论：在马路上还要听从谁的指挥？
小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行，这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝！
4、游戏：去郊游 师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦！ 玩法：教师创设马路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。
五、反思：
在社会活动《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

第16篇、中班社会小鬼当家教案反思

活动目标：
1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。
2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。
活动重点：了解哪些是危险的事
活动难点：学会自我保护
材料与环境创设：图片若干情境表演"胖胖喝进了盐酸"
活动流程：
情境表演--讨论活动--看图片--总结评价
一、情境表演"胖胖喝进了盐酸"胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有"饮料"，捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。
二、讨论活动
1、胖胖为什么会生病？
2、我们平时应该怎样做？
小结：我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。
三、看几副安全教育的图片图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨图片二：一个人在摸插座图片三：陌生人敲门马上把门打开说说他们做得对吗？为什么？
那我们碰到这样的事应该怎样做？
四、总结评价。
活动反思：
通过情景表演知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。先从讨论“独自在家时有人来敲门应该怎么办？应不应该该开门？”开始，幼儿有的回答“应该从猫眼里看看是谁：是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他下次再来。”、有的说“问清楚他是谁？再决定开不开门。”、还有的说“告诉他，我爸爸不在请他下次再来。”……在情景表演的步步深入，幼儿懂得了当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门。因为表演的小朋友天天演得很生动，这个环节幼儿积极性很高，完成得很好。 
第二环节通过观察图片让幼儿清楚明了的知道了玩小刀、烧东西吃都是危险的事，经过讨论知道一个人在家时很多危险的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保护的意识。这个环节欠生动，幼儿自己说其他危险的事情时，不够积极，缺少经验。 
在课后的延伸活动中，观看了影片《小鬼当家》，不但进一步懂得了自我防范和自我保护的意识还知道遇事情要勇敢沉着、多动脑筋等等道理。教师要为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的主人。

第17篇、中班社会特殊的电话号码教案反思

活动目标：
　　1．知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。
　　2．懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。
　　3.学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。
　　4．加强幼儿的安全意识。
　　5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　活动准备：
　　经验准备：幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。
　　材料准备：PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。
　　活动过程：
　　一、活动导入。
　　师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们今天一起去羊村做客好吗？
　　（课件：美羊羊在哭，唔……村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。）师：原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗？ 幼：愿意。
　　师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
　　（课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。 ）师：美羊羊给了我们什么？ 幼：一封信。
　　师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
　　二、认识110、120、119。
　　1.出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
　　师：呀，草原桥发生了什么事？ 幼：着火了。
　　师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？ 请个别幼儿说说办法。
　　师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗？ 幼：记得。
　　师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。 打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
　　师：信上写了什么呀？ 幼：110、120、119。
　　师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。
　　师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？ 请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。
　　根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
　　师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话？请谁来帮忙？ 幼：打119，消防员。
　　师：那我们赶快来一起打电话吧。
　　师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。
　　师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？
　　（课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。 ）师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。 师幼：是草原桥着火了。
　　（课件：我们马上就来。（出示消防车灭火））2.到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？
　　师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊，我们看看它现在在干什么？
　　（ 课件：睡觉。）师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。 幼：打110，请警察来帮忙。
　　师：那我们赶快来一起打电话吧。 师幼一同用电话拨打110。
　　师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走？
　　（课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。） 师幼：在狼堡里。
　　（课件：我们马上就来。（出示警车））3.进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？
　　师：耶，灰太郎被抓走了，我们敢快找找村长在哪？
　　（ 课件：播放村长画面。）师：找到了，找到了，村长在这里。
　　（ 课件：哎哟哎哟。）师：村长您怎么了？
　　（课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。）师：村长受伤了，我们应该怎么办？ 幼：打120，请医生过来。
　　师：那我们赶快打电话吧。 师幼一同用电话拨打120。
　　师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。
　　（课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。 ）师幼：我们在灰太狼的狼堡里。
　　（课件：我们马上就来。（出示救护车））三、巩固认识。
　　师：村长的血止住了，我们可以回家啦。
　　（课件：狼堡的门关上了。）师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。
　　（课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。 ）师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶！好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶！好，那我们赶快来听听第一关是什么？
　　（课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？） 根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。
　　师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶！好，我们来听听第二关是什么？
　　（课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？）根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。
　　师：你们可真棒，连闯两关，那看看第三关我们能不能也这样顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们给自己打打气：加油加油，耶！
　　（课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？） 师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁知道？ 如果幼儿回答不出来，可以进行提示：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。
　　师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。 师幼一起数，并将总数写在后面。 师：我们再来数这三个号码。
　　小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这三个号码是特殊的电话号码了吧。 幼：知道了。
　　师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。
　　（课件：掌声--恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。）四、幼儿操作。
　　师：太好了，我们终于可以回家了。我们中x班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村村长给救了出来，你们可真勇敢，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思，所以，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？
　　师：宣传海报怎么做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？现在开始吧！
　　幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。
　　五、结束活动。
　　拿着宣传海报去小班介绍。
 教学反思：
        活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第18篇、中班社会下雨了教案反思

教学目标：
　　懂得一些基本的避雨常识,以及雨后的安全知识.
　　环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。
　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
一次备课
　　1、谈话
　　下雨天来幼儿园，应使用什么雨具？
　　2、讨论
　　教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。如：
　　下雨了，一个小朋友躲在大树下；
　　下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩；
　　雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视；
　　雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。
　　教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或
　　张开嘴巴，下雨时不要看电视。
　　2、应该怎样做
　　教师提出问题，请幼儿说说自己的看法。
　　下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？
　　雨天遇到他人没有雨具该怎样做？
　　到朋友家避雨，你应该怎样做？
　　3、雨后安全教育
　　幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢？
　　教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。
　活动反思：
　　孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

第19篇、中班社会活动“方特欢乐园”旅游大巴来了教案反思

 　　活动目标：
　　1.认识公交车内的安全设施及用途，了解乘车安全知识。
　　2.学习乘车礼仪，学做文明小乘客。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　旅游大巴车身造型（画有安全设施标记）、安全物品实物。游戏币、音乐、设置大巴全景。

　　活动过程：
　　一、 了解乘车礼仪
　　情景导入（老师扮演导游）
　　“小朋友们好，欢迎大家参加方特欢乐世界旅行团，我是本次旅行的导游李老师，我将为你们提供全程的优质服务。”
　　师引领幼儿来到旅游大巴前：“这是我们本次旅行的专线公交车。我们将乘坐它完成本次愉快的旅行。
　　师问：小朋友们，你知道上下车要注意些什么吗？（幼儿作答）
　　师小结：上车时排好队，按序一个一个上； 投币后找座位做好。

　　二、 认识安全设施
　　（一）认识安全设施及用途
　　师：请大家不要在车厢内来回走动，以免开动时摔倒。
　　为了保证乘车中的安全，车厢里备有一些安全应急设施。找一找，你知道它叫什么，有什么用途吗？
　　1.让幼儿在车里寻找安全设施，并说说自己对他的认识。
　　2.教师指出安全设施所在位置，并拿出实物介绍其名称及用途。
　　（二）情景游戏师：旅游大巴出发了。
　　（配背景音乐、视频）幼儿跟随教师一起表现各种动作（转弯等）情景游戏一：一位老人上车，检验幼儿是否能文明礼让 发生紧急刹车，看幼儿是否能听从导游指挥 有火情，看幼儿是否能提醒大人使用道具。

　　（三）分辨对错（播放PPT）刚才在行驶的过程中，我发现了几个问题，大家来说说，他们这样做对吗？你认为谁是文明小乘客？为什么？

　　三、小结
　　方特欢乐园马上就要到了，在来的路上，我们发现了错误的乘车行为，例如：（幼儿可以一起说），也发现了一些文明小乘客。希望回去的路上，大家都能像他们学习，做文明乘客。接下来，我们一起去方特欢乐园尽情的玩耍吧。希望大家做一个文明小游客哦！

　　活动反思：
　　第一次组织教育活动，孩子虽然对活动内容感兴趣，但是不能积极的参与到活动中来，尤其是生活经验的不足导致了孩子们不能主动地和老师互动，气氛显得沉闷。听取了各教研员的意见和建议后，融合其他教学活动内容，给孩子们渗透了各行各业的职业特点，第二次组织活动时，明显的感觉到孩子们对于老师提出来的话题有了参与的积极性，大多能说出自己的推测，体验到了人与人之间的相互需要。以后的活动中，我会继续注意丰富孩子们的生活经验，整合各个领域的活动内容，让孩子们全面的发展。

第20篇、中班社会活动各种各样的车子教案反思

活动目标：在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
活动准备：录音磁带
活动过程：
1 讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）
提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）
除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2 教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。
"小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。"
--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）
--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，
载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）
--用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）
--要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）
--搬家时会用到的车子。（卡车）
--你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）
--失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）
--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）
--游览旅行时会坐什么车？（游览车）
--可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）
--拨打电话119，开来的是什么车？
--拨打120，开来的是什么车？
--那110呢？
3 听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）
4 学习儿歌《红绿灯》。
教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着
教师念一遍）
嘀嘀嘀，汽车叫，
汽车来了我让道，
过马路，东西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不乱跑，
安全第一我知道，
红灯停、绿灯行，
遵守规则别忘掉。
5 演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）
6 听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
7 结束。
[附]故事
威威爱大怪手
隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。
怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。
爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。
有一天，爸爸神秘地对威威说："威威，有一个惊喜给你！""哇！是一辆玩具怪手车呢！" 威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？
活动反思：
“各种各样的车子”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。